(精)實(shí)用的風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
每個(gè)校園都有獨(dú)特的風(fēng)景線，我的校園也不例外。
一進(jìn)校門，你就可以看見一棵“直插云天”的大松樹，它少說也得有幾十年的歷史了。大松樹蒼翠無比，那翠綠的顏色使人心曠神怡。
大松樹也給校園帶來了生機(jī)。春天，萬物復(fù)蘇，校園里因?yàn)橛辛诉@棵大松樹而顯得生機(jī)勃勃。黃昏，大松樹佇立在校園里顯得格外引人注目，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)停下來駐足觀望，嘖嘖稱贊。
大松樹也給同學(xué)們帶來了許多樂趣。春天，同學(xué)們站在松樹下?lián)崦谴渚G的枝葉，格外愜意；夏天，同學(xué)們?nèi)宄扇涸跇湎鲁藳�、打鬧、嬉戲，歡樂萬分；冬天，白雪皚皚，松樹“將軍”好像披上了雪白的戰(zhàn)袍，不禁使人想起了這樣的詩句“大雪壓青松，青松挺且直”。同學(xué)們來到樹下一抖枝條，厚厚的.積雪頓時(shí)“噴涌而下”，好一條“白雪瀑布”！同學(xué)們不由地歡呼雀躍。
瞧，這棵大松樹就像一位老人，與我們一起歡樂，一起“游戲”，見證著我們的成長(zhǎng)。這棵大松樹在我心中烙下了深刻的印記。
這就是我心中的校園風(fēng)景線。在它的陪伴下，我們快樂地學(xué)習(xí)和生活，一定也會(huì)長(zhǎng)成“參天大樹”！
風(fēng)景的作文 篇2
風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景……
第一次去頤和園時(shí)，我高興了大半天因?yàn)槁爠e人說：頤和園是我國(guó)規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林。它集中了中國(guó)古典建筑的精，華容納了不同地區(qū)的園林風(fēng)格。堪稱園林建筑博物館。所以我很想看看到底是什么樣子的。那時(shí)我上三年級(jí)，在我的想象里出現(xiàn)了這樣的景象，里面有山、有湖、也有花園……它是特別美麗的。今天是星期六，媽媽答應(yīng)我要帶我去頤和園。
我開心得早早的起床，在門口等待媽媽的出發(fā)。我們坐車來到頤和園！它比我想象的大的多的`多；我開心的東看西瞅，走著走著看到了一個(gè)湖，湖邊上有一個(gè)亭子好多人在那里看著湖中的景象，里面有黑色的天鵝漂亮極了！我還站在岸上讓媽媽給我拍照。旁邊還有關(guān)于黑天鵝的介紹我看了又看最終還是沒看明白，再往前走一段路就有一個(gè)小山，大概有三層樓那樣高，我開心的跑到上面站那，往小山下景象。
忽然叮叮叮的響聲傳來！原來那只是一場(chǎng)夢(mèng)，所有的都是夢(mèng)中的景象罷了。
風(fēng)景的作文 篇3
生活中處處有風(fēng)景，無論是最美麗的自然風(fēng)景，還是一個(gè)人的笑靨;無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景;無論是一個(gè)人辛勤勞動(dòng)的身影還是孩子純真的笑語，都是風(fēng)景。有些風(fēng)景能讓人一直牢記于心。
有一次周末的傍晚，最好的`朋友找到我，告訴我她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很美麗的地方。于是拉著到附近的一個(gè)小區(qū)里，說一直坐電梯到頂樓29層，就能從頂樓的天臺(tái)上看到一個(gè)大部分的廣州。雖然有點(diǎn)恐高，但一直都想俯視一下廣州的全貌，就同她上到天臺(tái)。
上到天臺(tái)的一瞬間，我被震憾了。正是傍晚，殘陽如血，染紅了天際，遠(yuǎn)方朦朧的青山也被鍍上了一層金邊，一切都顯得那么安靜，時(shí)而有微風(fēng)拂過，我看見廣州塔安靜地矗立著，溫柔地注視著我們。夕陽的余暉漸漸消散，萬家燈火通明，往下看，大街上車水馬龍，但一切又能有序而快速地進(jìn)行著。我試圖找到我家所在的位置，好不容易才找到——俯視下去，實(shí)在太小了，微微側(cè)頭，就看到了自己學(xué)習(xí)的學(xué)校，我有點(diǎn)吃驚，原本以為校園并不小，可這樣看下去，著實(shí)有點(diǎn)陌生，整個(gè)校園都一覽無遺。
我忽然感受到了自己的渺小和世界的寬廣。
好友拍拍我的肩，笑道：“怎么樣?是不是很美?我覺得你都快看癡了。”我也輕輕笑起來“是啊!很美，我第一次發(fā)現(xiàn)廣州這么大!”朋友輕輕點(diǎn)頭，不約而同的，我們都笑了起來�？粗缁ò愕男v，我覺得我們仿佛與世隔絕，像一個(gè)旁觀者一樣看著這個(gè)世界。
我不禁感慨，以前的我像是坐井觀天的青蛙一般，以為世界只有我所見到的那樣大而已，如今站在一個(gè)更高的地方，才發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)很寬廣。
但我知道，以后我還會(huì)看到更美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
楚王項(xiàng)羽圍困垓下，情形惡劣，此時(shí)項(xiàng)羽吟誦出《垓下歌》，壯闊的悲劇，一種悲壯美浮現(xiàn)在腦海，敵軍的壓進(jìn)帶來了緊張與恐懼，自己軍隊(duì)的殘缺，無力防守，種種窘境的重疊，環(huán)境顯得困惡無窮，《垓下歌》道出無奈，描繪出特殊的美感。
辛棄疾武將出身，二十二歲拉起千人的農(nóng)民起義軍，收復(fù)失地，報(bào)效國(guó)家，南下歸宋，卻只能把欄桿拍遍，心中是說不盡的無奈，結(jié)局也是未能大漠戰(zhàn)死，馬草裹尸。心中所有的.憤懣注入詞中，獨(dú)樹一幟的豪放派文學(xué)詞人，可惜卻不是本應(yīng)該一武將所達(dá)成的成就，拍遍欄桿，獨(dú)自遠(yuǎn)望。望沙場(chǎng)，望失地，望自己的心。
司馬遷的《史記》，究天人之際，通古今之變，成一家之言。《史記》是跳出當(dāng)時(shí)的社會(huì)潮流，沒有一味的貶低秦朝，只看秦國(guó)暴政而早早地滅亡，而是看到開始，秦國(guó)代代國(guó)君共二十三位勵(lì)精圖治，最終在戰(zhàn)國(guó)七雄相互吞并，七國(guó)都想統(tǒng)一中原大地時(shí)，秦國(guó)僅用短短十年時(shí)間完成了這項(xiàng)任務(wù)，延續(xù)百年的夙愿，看到秦國(guó)君主勵(lì)志圖治這樣重要的內(nèi)因，是《史記》成一家之言的標(biāo)志，司馬遷是悲劇的一個(gè)人物，但《史記》為他重重的刻下唯他才有的悲壯美。
不身處逆境，人的身與心都會(huì)受到磨煉，捶打，經(jīng)歷了如此過程的人，有成功有失敗，成功的人自然是美的，受人欣賞、贊嘆的，失敗的人，定然不美嗎？或許不然，失敗的人也會(huì)顯示出獨(dú)屬于他們的美，甚至?xí)⻊龠^那些成功的人的美，取代他們，成為最美麗。
最美的風(fēng)景，可以是不溫暖，不欣慰的，絕境失敗下無奈的慨嘆，如項(xiàng)羽、辛棄疾、司馬遷，發(fā)出自己的無奈，也是可以體會(huì)到與眾不同的悲壯美。
失敗的人，也會(huì)很美。
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文06-26
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29
風(fēng)景的作文08-29