【優(yōu)選】風(fēng)景的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
第一束陽光,滿載花朵的芬芳與清晨的微涼,照到蜂場上,大地上生機(jī)勃勃,到處閃亮。
無論是一春花事依依暖暖的江南,還是孤城秋草蕭瑟瑟的塞北,放蜂人來到的季節(jié),定是花開如重云,迷離晃漾。
放蜂人是大地上風(fēng)景的采集者,也是跨越經(jīng)度和緯度,逆溯時(shí)光與季節(jié)的風(fēng)景。
在大地上,季節(jié)是他的向?qū)А?/p>
初見放蜂人,是四五月份,江淮地區(qū)的油菜花開的`燦爛,開的奔放,漫山遍野的黃色,一簇簇,一片片。微風(fēng)蕩漾,金光閃閃,光韻下一群蜜蜂飛臨花枝,采花尋蜜,忙碌不已。
放蜂人住在臨時(shí)搭的帳篷里,隱匿在一片油菜花田中,碧嫩的枝桿排排列列,擋住了塵世的喧擾。一些土黃色的蜂箱散落其間,時(shí)見蜜蜂飛進(jìn)飛出,匆忙但井然有序。
放蜂人的頭上沒有任何遮蓋,雙手極為靈活地開箱,割蜜。他與自然一體的寧靜神情,表明他是自然的一部分,他是自然風(fēng)景的靈魂,散落在各個(gè)季節(jié)的花信里。若是你好奇相問,他會告訴你他所歷經(jīng)的風(fēng)景。
三月,競?cè)仗一ㄖ鹚,南方的紫云英花期一終,他就帶著他的蜂群,匆匆趕到北方,那邊荊課的藍(lán)色的花序正在開放。
游離于現(xiàn)代社會的車馬喧囂,酒色霓虹之外,處在自然的核心,一生居住在花叢附下過,和最單純的生物作伴,大地上的風(fēng)景是他全部的精神給養(yǎng),他遠(yuǎn)絕人寰,把自然瑰美的風(fēng)景,源源不斷地輸送人間。
他或許不識字,但他能夠像學(xué)者熟悉思想和書籍一樣,熟悉自然的美景。帶著簡陋的行囊和滿載風(fēng)景的心,踏上尋找的旅途。
跨越地圖上的經(jīng)緯線,回溯季節(jié)。大地上的風(fēng)景,在于簡單與寧靜,不飾雕琢,人與自然最古老的那種關(guān)系,體現(xiàn)著人對風(fēng)景最純樸的憧憬。而在今天人類的手里,正在漸漸遠(yuǎn)去。
夕陽將下,秋樹半紅,衰風(fēng)吹起幾片枯草,放蜂人的身影漸漸隱去丁,大地上的風(fēng)景沉入地平線之下……
風(fēng)景的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了,這個(gè)暑假也過完一大半,我和同學(xué)再次回到那既陌生又熟悉的校園,但是校園變了,校園里的操場變了,校園里的花園變了,校園里的樹木變了,連我們的班級也變了。
星期一早上,空氣非常清新涼爽,我和同學(xué)來到校園玩。我們一進(jìn)門就覺得校園變了,操場的樹木長高了,長大了,樹葉兒也多了,上學(xué)時(shí)還是一個(gè)不大高的樹,這才一個(gè)多月的時(shí)間,大約樹木長高了十幾厘米,生長的可真快啊!
操場變得很新,可能是這幾場大雨,為他清洗的,旁邊的籃球場和羽毛球場上,有人正在打球,我和同學(xué)一起在操場上奔跑,回想著原來在校園的時(shí)光。操場和周圍都很清爽,我們一會兒跑步比賽,一會兒蹲在草地上做游戲,一會又到了其他地方玩兒,就和當(dāng)初下課的.時(shí)候一樣熱鬧,真是特別開心。
我們來到了學(xué)校的花園里,花園又多了幾株青青的小草,草上顯然還粘著早晨的露水。我輕輕的貼近小草上聞一聞,嗯,淡淡的清香撲鼻而來,當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候,我怎么從來沒有注意到草的香味呢?還記得有一次班里的同學(xué)去摘草編東西,我還為小草心疼呢!
我們的教室,里面還是我們的課桌,我和同學(xué)坐到自己的課桌上,曾經(jīng)上課的情景一下子浮現(xiàn)眼前,讀書、寫字、唱歌、聊天、還有和同學(xué)們游戲說笑……看著眼前干干凈凈的教室,我想,等開學(xué)了,我們將到新的學(xué)校去讀初中,這間教室就不是我們的了,真有點(diǎn)舍不得我們的教室、舍不得我們的學(xué)校、舍不得這里的一草一木!
我想,再過幾年,我們再次回到小學(xué)校園,校園一定比現(xiàn)在更美麗,它是我記憶中一道抹不去的風(fēng)景!
風(fēng)景的作文 篇3
夏嘉媛 去年暑假,媽媽帶我去了我早就想去的桃花源。
剛下車,一個(gè)長長的臺階就映入眼簾,我迫不及待的跑過去,蹬、蹬、蹬地三下兩下上了臺階,到了“仙女湖”。這個(gè)湖不算大,但蕩起的'漣漪一圈比一圈高;湖旁邊擠滿了桃樹,桃花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飛入湖里,有幾片還被小魚叼走了,倒還真像仙女洗浴的地方。
接著往前走,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景點(diǎn):臺階瀑布。這是另一座山的景點(diǎn)。遠(yuǎn)看它就是幾個(gè)臺階,可仔細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)臺階上有水在一下一下地向下流,就像一個(gè)調(diào)皮的小孩在蹦蹦跳跳地下樓,真是名副其實(shí)。
去桃花源不看桃花王樹算白來了!聽到這句話后,我氣鼓鼓地一溜煙跑去看桃花王樹,想著:看你有多“王”!
一看到桃花王樹,我的氣全消了,它的樹干粗得需四人合抱,樹冠如一片桃花的天空,那些桃花一朵比一朵紅,一朵比一朵艷。我見過不少桃樹,這樣繁茂的還是第一次見。
最后,我還是依依不舍地告別了仙女湖,告別了臺階瀑布,告別了桃花源。這桃花源真美麗呀!
風(fēng)景的作文 篇4
那一道風(fēng)景,心中最美的風(fēng)景;那一道風(fēng)景,蘊(yùn)含著“他”的勤勞的風(fēng)景。
——題記
在這個(gè)美麗的地球上,我見過許多風(fēng)景,有水平如鏡的西湖,有峰巒雄偉的'泰山,有無邊無際的大草原,有繁華熱鬧的城市廣場,還有……
這些吸引人們眼球的風(fēng)景,雖說美好無比,但卻不是我眼中最美?墒,那幕普通的景象卻成了我心中最美的風(fēng)景。
以前,在我家樓前,有一棵桃樹。那棵桃樹,茂盛而茁壯。如今,它依然立于那個(gè)位置,也仍然立于我心中最高的位置。因?yàn),它是我爺爺親手種下的。而它就與爺爺構(gòu)成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
當(dāng)時(shí),還在放暑假。我正坐在房間里的椅子上,爽歪歪地吹著空調(diào),看著電視。在這樣的情境下,應(yīng)該很愉快?墒牵覅s怎么也高興不起來,反而心中一股莫名其妙地不爽快。每當(dāng)無聊時(shí),我都會去找爺爺。
我拖著腳步走下樓梯,十分煩悶。接著,我走到門前,看著窗外,烈日炎炎。太陽無情地把大地烤得滾燙,連花兒都被曬得失去水的滋潤,無精打采地垂著頭。該在天空中飛翔的鳥兒,都躲在了樹上,把樹葉當(dāng)遮陽傘,一邊還嘰嘰喳喳地抱怨著。在這么熱的天氣,如果要吃茶葉蛋,估計(jì)只需要放在外面曬一會兒,就熟了吧。
我打開門,眼睛被陽光照得睜不開。只見爺爺在桃樹下為樹施肥、松土忙的汗流浹背、疲備不堪,但他依然在堅(jiān)持著。
我走到他身旁,發(fā)現(xiàn)他全身濕淋淋的,汗布滿臉頰。我疑惑不解,問他:“爺爺,今天天氣這么熱,您為何要硬是挺著腰在太陽下暴曬、干體力活呢?不妨先進(jìn)屋里涼快一下,休息會兒!”爺爺轉(zhuǎn)頭望著我,眼神十分慈祥。他的嘴角漾著一絲微笑,對我說:“孩子,一個(gè)人要活得充實(shí)、快樂、幸福,最重要的條件就是要勤勞,每天努力一點(diǎn),聚沙成塔,才會有收獲,不然,我們哪來香甜可口的桃子吃呢?”
我聽了,心中一震,原來,我需要的是勤勞!那時(shí),我還用相機(jī)拍下了爺爺?shù)睾吞覙涞那榫,一道象征著勤勞的,?yōu)美的照片……
這,就是我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇5
今天,馬老師帶我參觀了高新一小所有班級的地方,還參觀了老師在高新一小工作的地方,我們看到我們的校園是那么的干凈、那么的整齊,我覺得我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的校園,不隨便扔垃圾、不亂涂亂畫,看到校園地上灑落了紙屑我們應(yīng)該把它們撿干凈。
我覺得我們的學(xué)校又大又寬闊,我非常愛我們的.校園,我很自豪我是高新一小的學(xué)生。
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