風(fēng)景的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
我喜歡將時(shí)間比作成一支離弦的箭，不會(huì)因我的不舍而放慢速度，
更不會(huì)因?yàn)槲业耐炝舳仡^。于是我喜歡一個(gè)人，在安靜的在午后回想，想那些我忘不掉的人，想那些最單純、最美好的回憶。他們編織在一起，組成了生活中永遠(yuǎn)的風(fēng)景。
時(shí)間定格在兩年前，畢業(yè)典禮之上。她穿著一身莊嚴(yán)的禮服，在大家的注視下，緩緩走上講臺(tái)。手中握著一張?jiān)缫褱?zhǔn)備好的稿件，調(diào)整好呼吸后，那褶皺的稿件在她的手中緩緩的展開(kāi)，她深情的凝望著我們，良久之后，像是逃避著什么，她迅速低下頭，一字一句地讀起自己的寄語(yǔ)來(lái)。聲音很真切，語(yǔ)氣也十分的舒緩，對(duì)于這場(chǎng)盛大的離別，她既流露出了不舍，又表現(xiàn)的十分滿足。
她說(shuō)我們是她帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆畢業(yè)生，也是她帶過(guò)最差的一屆畢業(yè)生。但是她已經(jīng)喜歡上了每一次我們成績(jī)的進(jìn)步，帶給她的驕傲；也習(xí)慣了我們犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤，給她到來(lái)的麻煩。就像是在對(duì)待著自己的孩子一樣，既有莫大的幸福，也有一種無(wú)條件的包容。
曾經(jīng)嫌棄過(guò)她的`嘮叨，也害怕過(guò)她的嚴(yán)厲，誤會(huì)過(guò)她的話語(yǔ)，甚至還逃避過(guò)她的眼神。直到這些都已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的記憶的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，除了父母之外，只有老師會(huì)因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，也只有老師會(huì)不厭其煩地叮囑我，讓我變得更好。
人只有在失去時(shí)，才會(huì)對(duì)曾經(jīng)的人或事物，倍感珍惜。就像我小學(xué)的班主任，因?yàn)樽约旱膯渭兣c幼稚，我從來(lái)都沒(méi)有理解過(guò)她。知道現(xiàn)在長(zhǎng)大，再回想過(guò)去的時(shí)光時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她是那么可愛(ài)。但是，除了畢業(yè)典禮上，她走上講臺(tái)為我獻(xiàn)上祝福的畫(huà)面，我?guī)缀醯似渌拿篮没貞洝?/p>
既然時(shí)光不能止步，既然往事不能再?gòu)念^。那么，就讓我以深情的文字，將回憶的畫(huà)面定格成永遠(yuǎn)的風(fēng)景，在未來(lái)的每一天再回首，我還能夠清楚的記起你，記起你對(duì)我的關(guān)照，記起你對(duì)我全部的好。
風(fēng)景的作文 篇2
我，或許從來(lái)沒(méi)向往過(guò)悠閑自得、細(xì)水長(zhǎng)流的生活，因?yàn)槲蚁矚g轟轟烈烈的過(guò)日子。但是，自從去過(guò)那里之后，我開(kāi)始心生向往。
暮色中的農(nóng)村是靜謐的。天邊還有一抹天空無(wú)論如何也無(wú)法滲透的晚霞，還有平靜的似乎靜止的湖面、岸上星星點(diǎn)點(diǎn)的綠草與水牛的.蹄印。這些景致一起融進(jìn)了我的視線，構(gòu)成了一幅和諧的溫暖畫(huà)面。我站在堤上往下望去，一座座紅磚瓦片搭成的房子，參差不齊的懶懶的立著。每座房子前都有一塊田地，還有雞鴨在周?chē)鷣?lái)回踱步。房子上的煙囪冒出一縷又一縷的白煙，老遠(yuǎn)就聞到了飯菜與柴火混在一起的專(zhuān)屬農(nóng)村的味道。
一個(gè)村子就這樣慢慢靜溺在鮮艷而又不招搖的紅霞中，等待著夜晚的降臨，在等待中慢慢睡去……
我不懂農(nóng)村與城市在深層次中的區(qū)別，也不懂他們所代表的精神有什么不同。我只懂我心的感受，那種直刺心臟的痛感，似乎為我沉悶已久的心打開(kāi)了另一扇大門(mén)。
我想任何一個(gè)在喧囂中浸泡久了的人都會(huì)與我有同樣的感受，不知道為什么，在這里總有一種似曾相識(shí)的熟悉感。或許這便是古代那些文學(xué)家和詩(shī)人所追求的隱居生活吧。
那里不只景美，真正打動(dòng)我的，是景，也是人。
淳樸厚實(shí)，是我對(duì)農(nóng)村人的第一印象，那一雙雙被繭覆蓋的泛黃的大手，便是農(nóng)村人的標(biāo)志。他們不會(huì)像城里人因?yàn)椴恍⌒谋徊攘艘荒_這一類(lèi)小事而大打出手，他們也不會(huì)為了得到什么好處而對(duì)別人阿諛?lè)畛�。他們臉上只有憨厚的笑容，也正是這種笑容讓我心里無(wú)比踏實(shí)。
第二天吃過(guò)早飯我就離開(kāi)了那個(gè)地方，早晨的農(nóng)村與傍晚沒(méi)有什么區(qū)別，只是一輪紅日從樹(shù)杈升到了樹(shù)端，最后跳上天空。那流淌著藍(lán)色的天空敞開(kāi)懷抱，接納了這個(gè)孩子。
新的一天，又開(kāi)始，又將是一個(gè)循環(huán)。
然而這循環(huán)里沒(méi)有我。我離去，便不再屬于這里�！嬲軌蚪�(jīng)得起這時(shí)間的循環(huán)的考驗(yàn)的，除了那天空，那日光，那湖水，那村莊，那房子，還有誰(shuí)呢。
風(fēng)景的作文 篇3
人們常說(shuō)，生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。最遠(yuǎn)的風(fēng)景才是最美的，我們不應(yīng)該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來(lái)講這句話是正確的，它鼓舞我們勇往直前，去追逐遠(yuǎn)方的`夢(mèng)想和美景。但凡事都有多種角度，換位思考一下你會(huì)發(fā)現(xiàn)，追求遠(yuǎn)的風(fēng)景固然重要，欣賞周?chē)娘L(fēng)景也必不可少，它可以讓我們的眼界變得更寬廣，情感世界更豐富、細(xì)膩。
做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)景。最美的風(fēng)景是狂風(fēng)暴雨中依然傲立的大樹(shù)，是懸崖峭壁上一株株不知名的野花，是為了孩子含辛茹苦的父母，也是為了學(xué)生辛勤操勞的老師。可能有人會(huì)說(shuō)，老師有什么美的地方呢？她們不施粉黛素面朝天，衣著質(zhì)樸與時(shí)尚絕緣，發(fā)型簡(jiǎn)單不新潮。但很少有人深入思考下，為什么老師們并不都走在時(shí)尚的最前沿呢？難道她們不想嗎？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)時(shí)間，因?yàn)樘傩摹?/p>
老師每天起早貪黑，早上忍著寒風(fēng)趕到學(xué)校陪我們?cè)缱x，有時(shí)候連飯都顧不上吃；晚上又要認(rèn)真地為明天備課，在房間靜靜地批改著卷子，很晚才休息。老師為了我們犧牲了太多的空閑時(shí)間，根本沒(méi)有過(guò)多時(shí)間來(lái)用化妝品遮蓋自己逝去的青春。老師關(guān)心著我們每一個(gè)人，為了我們健康成長(zhǎng)，費(fèi)盡心思因材施教；為了我們成績(jī)提升，嘔心瀝血研究課本和習(xí)題。每個(gè)老師其實(shí)都有幾十個(gè)“孩子”，她們?yōu)槲覀儾倭颂嘈�，本�?lái)已經(jīng)蒼老的臉上又添了一條條皺紋。老師是這世上最平凡卻最偉大的存在。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，有多少祖國(guó)的花朵成為了九州華夏的棟梁之才。誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師們那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
老師們，你們辛苦了！你們就是我們身邊最美的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
重回母校，站在草坪上，仰頭，遙望，白云悠悠地飄過(guò)，陽(yáng)光一束一束的，隨意地投向大地，投進(jìn)我的心房，激起我心中平靜湖面的漣漪，激起對(duì)你的回憶……
至今，我仍記得那段與你相處的美好時(shí)光，與你那和煦春風(fēng)般的笑容，你是我心中，那道最美好的風(fēng)景。
那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)學(xué)，很內(nèi)向，害怕與不熟悉的人講話，只能坐在座位上，靜靜地看著你們，感覺(jué)自己是世界上最孤單的人了。
那天，天空格外晴朗，云，層層疊疊的，稀薄而又美麗。
初夏的風(fēng)，輕拂過(guò)臉龐，帶著涼爽與絲絲燥熱。光穿過(guò)剛長(zhǎng)出的嫩葉間，在沙地上灑下斑駁的光影，渺小的沙粒，閃著讓人不易覺(jué)察的光。投下的綠蔭下，坐著悠閑的我，正撥弄著微小的沙粒。耳邊傳來(lái)輕微的.腳步聲，面前，多了一雙手，纖細(xì)而又嫩白的手，抬起頭，正好對(duì)上你那雙眸，真摯而又帶著一絲淡淡的笑。你的唇輕啟：“可以和你一起玩嗎？”我愣住了，神使鬼差的點(diǎn)頭。你捧起一些沙，嘟起小嘴，輕輕吹動(dòng)。沙在風(fēng)的帶領(lǐng)下，起飄，承載著我們的歡樂(lè)，在風(fēng)中飛舞著，繼而融入空中。我和你在一起，玩了許久，在同一處樹(shù)蔭，同一段記憶�？粗銡g樂(lè)的臉龐，聽(tīng)著你銀鈴般的笑聲，風(fēng)的吹拂下，形成一道瑰麗的畫(huà)面，你便是我心中最美好的風(fēng)景。
從那以后，我與你便成了親密無(wú)間的好朋友，我們每天都在一起，一起拼圖，一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)……與你相處中，我變了，雖然變化細(xì)微。我開(kāi)始融入班級(jí)，開(kāi)始敢與陌生人交談……我發(fā)現(xiàn)，與人相處并不難，一件細(xì)小的事，便可以深入人心。不知不覺(jué)中，時(shí)光老人悄悄地偷走了我與你共同相處的時(shí)光，我與你相見(jiàn)的時(shí)間，愈加稀少。
畢業(yè)后，我又有了新的班級(jí)，你也有了新的朋友，但彼此的時(shí)光，卻鐫刻在我們的心上。你的笑容，你的一切，都在我心中，都將永遠(yuǎn)成為一道亮麗的風(fēng)景，在不知名的角落，悄然觸動(dòng)。
回憶中醒來(lái)，陽(yáng)光依舊，抬頭，仰望，純潔的云，如你的笑顏一樣，明靜。
那年，那時(shí)，那些時(shí)光，那些風(fēng)景，獨(dú)好。
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景作文10-01
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景作文10-01
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景的作文10-01
風(fēng)景的作文10-01