風(fēng)景作文【集錦8篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文8篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
從我校的大門進(jìn)入，往A座走去，之間有一個(gè)小魚池。
魚池在燦爛的陽(yáng)光下上上發(fā)光，像黑夜的'星星；小魚和烏龜一起嬉戲，像快樂(lè)的小精靈；小魚最喜歡在噴泉傘下避暑，烏龜也非常疼愛(ài)小魚，經(jīng)常給他們傳授知識(shí)和文化。
在魚池中間，有一個(gè)噴水器，它噴出的水可高啦！這讓我想起一首詩(shī)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。它可疼愛(ài)小魚啦！每到酷暑，他都會(huì)替小魚遮陽(yáng)，每到寒冬，他都會(huì)給小魚一點(diǎn)溫暖。
魚池之所以那么年輕，就是因?yàn)辇敱持瘛｝敱持窠?jīng)常欺負(fù)小魚，但有時(shí)候卻相反。龜背竹大哥挺著背，給年輕的魚池增添了幾分活力。這就是傳說(shuō)中的如虎添翼。
看著小魚在魚池里嬉戲，就像我在實(shí)校中認(rèn)真刻苦的讀書，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁！
風(fēng)景作文 篇2
就像是穿過(guò)指縫間的陽(yáng)光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
——題記
每當(dāng)路過(guò)那一幢幢高聳的教學(xué)樓，總會(huì)駐足徘徊，注視著前方一扇扇關(guān)閉著的教室門，偶然一轉(zhuǎn)身，在明媚的陽(yáng)光下，是籃球場(chǎng)上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠(yuǎn)也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節(jié)奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構(gòu)成了處處美景。
共與風(fēng)雨相搏擊
風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風(fēng)雨交加，濺起的雨滴時(shí)而敲打著窗戶，奏響一曲錯(cuò)綜復(fù)雜的交響樂(lè)。不顧，教室內(nèi)的讀書聲似乎要將這一切淹沒(méi)了�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書”恰是如此一番情景。時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而雄厚高昂，時(shí)而氣勢(shì)非凡……一切都以排山倒海之勢(shì)，抵抗著風(fēng)雨的搏擊，氣勢(shì)恢宏，這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，我們毫無(wú)疑問(wèn)地成為了勝利者！
與風(fēng)雨同進(jìn)，是那些年語(yǔ)文課上永恒不變的宗旨。
挑戰(zhàn)幾何不認(rèn)輸
只聽(tīng)得見(jiàn)筆與紙摩擦的聲音，教室里的氣氛是如此地嚴(yán)肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請(qǐng)教；沒(méi)思路，沒(méi)事，繼續(xù)思考；做錯(cuò)了，不怕，仔細(xì)修改……似乎每個(gè)人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地并肩作戰(zhàn)著，去打敗“怪獸”，去戰(zhàn)勝一切。因?yàn)槲覀兌际冀K堅(jiān)信著“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場(chǎng)景余溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場(chǎng)上，飛奔著幾個(gè)不顧炎炎夏日“沖鋒陷陣”的`少年，堅(jiān)實(shí)有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉(zhuǎn)身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現(xiàn)得多么地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來(lái)；罰球了，不怕，還有機(jī)會(huì)；失誤了，不怕，再來(lái)一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來(lái)，與那片“滾燙”的樂(lè)土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂(lè)譜上最美的音符。
如今，時(shí)過(guò)境遷，一晃三年過(guò)去了，舊人已不復(fù)，那是再也回不去的曾經(jīng)。而那些年的一切，那些年的每一節(jié)課，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發(fā)芽，成了這世界上最靚麗的風(fēng)景線，點(diǎn)綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長(zhǎng)路。
風(fēng)景作文 篇3
無(wú)錫是一座歷史悠久的江南古城。她北依長(zhǎng)江，南臨煙波浩淼的太湖，并有因范蠡而得名的蠡湖。京杭古運(yùn)河穿越市區(qū)，還有被稱為“江南第一山”的惠山，象征無(wú)錫古老歷史的錫山。這里，山水結(jié)合，以水見(jiàn)長(zhǎng)，被稱為“水云之鄉(xiāng)”，“綠野平川之地”。
假日里，外婆、媽媽帶著我和表哥去無(wú)錫走親戚。我們拎著大包小包坐上大巴朝著向往已久的無(wú)錫進(jìn)發(fā)了。大巴在寬闊平坦的.高速公路上疾馳著，車窗外優(yōu)美的景色吸引了我：遠(yuǎn)處是連綿起伏的青山。在云霧中忽隱忽現(xiàn)，像是一條蒼龍遨游在天際。掩映在綠樹叢中的是一排排農(nóng)舍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是童話中的城堡。公路邊是一棵棵挺立的大樹，好似一個(gè)個(gè)威武的哨兵。樹下綠絨絨的小草就像是綠色的地毯，星星點(diǎn)點(diǎn)的小野花撒在上而，如同編織在綠色的毛毯上。
大巴經(jīng)過(guò)一處桃園，桃花已經(jīng)凋謝了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響，桃樹間冒出了幾個(gè)青綠色的小腦袋。幾位農(nóng)民伯伯在桃林中忙碌著，播種著秋天的希望。
大巴轉(zhuǎn)過(guò)山腳，一陣伴隨著花草芬芳的濕潤(rùn)氣息迎面撲來(lái)。呈現(xiàn)在我眼前的是一眼望不到邊的萬(wàn)頃碧波，那一定是太湖了，遠(yuǎn)處粼粼的波光里是點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆。幾只水鳥悠閑自得地傾聽(tīng)著遠(yuǎn)處悠揚(yáng)的歌聲在湖中休憩。淡淡的水霧輕輕地覆蓋在水面上，又為太湖增添了幾分神秘�！疤姥�，太湖美，美就美在太湖水……”動(dòng)聽(tīng)的歌聲伴著風(fēng)兒在空中回蕩。湖中的小島酷似一只伸長(zhǎng)了脖子的烏龜，靜靜地欣賞美麗的風(fēng)光。我沉浸在風(fēng)兒裹挾的湖水清涼氣息中了。
大巴在環(huán)湖公路上飛速行駛著，美麗的田園風(fēng)光漸漸被成片的廠房代替了。遠(yuǎn)處高聳入云的大廈進(jìn)入了我的眼簾。無(wú)錫我來(lái)了，太湖我來(lái)了……
風(fēng)景作文 篇4
回憶風(fēng)景
時(shí)間總是不肯遷就我們，偶爾停下來(lái)聊聊天也是枉然。知識(shí)悄悄地找一個(gè)寂靜午后，獨(dú)自泡一杯濃濃的不加糖的咖啡，倚靠在窗邊，欣賞這午后醉人的風(fēng)景，讓它帶我重拾往事。
或是涕淚橫流的場(chǎng)面，或是哭笑不得的捉弄，或是歡天喜地的一頁(yè)……這些都流淌在我記憶的長(zhǎng)河。翻一翻，這些東西永恒的風(fēng)景卻別有一番滋味在心頭。有這樣一句歌詞：“走吧，走吧，人生總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大……”是呀，走了，回憶了，才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
憧憬風(fēng)景
冰心，老舍，魯迅，泰戈?duì)柵紶栆矔?huì)想象像他們一樣名垂青史，冰心有如絲的心，如月光的情，在她的筆下風(fēng)景無(wú)數(shù)卻永恒不變；老舍的《秋……》實(shí)是妙絕，多彩而不乏簡(jiǎn)單；魯迅的尖銳筆鋒，總讓人看到事實(shí)背后真正的風(fēng)景；泰戈?duì)柕摹安灰驗(yàn)槟阄缚诓缓灭I責(zé)罵你的食物”實(shí)是貼切簡(jiǎn)要……他們所思所寫的都和我們?nèi)绱说馁N切，知識(shí)多了一份韌心，多了一份留心。哪一天，我也能走進(jìn)他們的`世界。打開(kāi)他們的往事，細(xì)細(xì)品味他們獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
思考風(fēng)景
“請(qǐng)問(wèn)，××怎么走”“老虎”問(wèn)了問(wèn)那位保安員。也就是這一問(wèn)，才讓我發(fā)覺(jué)，才讓我注意到他們——保安員�；蛟S只是迷路的時(shí)候才問(wèn)他們，或許只有需要幫助的時(shí)候才留意他們，卻沒(méi)有注意到他們是一道道的風(fēng)景。
路邊的人見(jiàn)多了，也就習(xí)以為常了；身邊的樹看多了，也就司空見(jiàn)慣了；心里的花開(kāi)滿了，也就不足為奇了。為什么不多個(gè)心眼，或是稍縱即逝的風(fēng)景，或是永久的風(fēng)景，都讓他們?cè)谀愕男睦锍蔀槟愕摹帮L(fēng)景”呢
感悟風(fēng)景
一陣風(fēng)吹起，吹掉了我手中那張張白紙，彎下腰去撿時(shí)，遺憾殘忍驚奇不舍樹上的葉兒落滿了一地。以前總是幻想，我如果可以賦予兩個(gè)生命給葉兒，那么我將一個(gè)給冬天，一個(gè)給小鳥，其實(shí)我不傻，這樣的風(fēng)景難覓。風(fēng)又起，我趕緊把白紙都撿了回來(lái)——有些葉兒居然殘缺不全，這是必然——一片蒼黃葉兒落下總意味著一片嫩綠葉兒的誕生，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”寫得多好��！果真如此大義凜然。這樣的風(fēng)景值得細(xì)細(xì)品味，讓人銘記于心，感悟良多。
邂逅風(fēng)景，偶爾走走停停，偶爾駐足遙望，偶爾驀然回首，睜開(kāi)雙眼，風(fēng)景無(wú)處不在；放眼遙望，風(fēng)景奇幻美妙。如同魚離不開(kāi)水，離開(kāi)了風(fēng)景，人生就像一杯白開(kāi)水，無(wú)色無(wú)香無(wú)味。
風(fēng)景作文 篇5
今天早上，媽媽帶我去長(zhǎng)樂(lè)公園玩。我和媽媽一進(jìn)長(zhǎng)樂(lè)公園的門，就被里面的景象吸引了，里面綠樹成陰，鮮花盛開(kāi)，我們又走到玩的地方，那里有單杠、秋千、和平衡木……我們玩了一會(huì)，就不想玩了，于是我們又走到了一個(gè)地方，這個(gè)地方真奇怪！有12種動(dòng)物，我仔細(xì)一看，原來(lái)這12種動(dòng)物就是12生肖呀！我們?cè)谶@個(gè)地方玩了好長(zhǎng)時(shí)間才依依不舍的回家了！
公去長(zhǎng)樂(lè)園玩。我和媽媽一進(jìn)長(zhǎng)樂(lè)公園的門，就被里面的景象吸引了，里面綠樹成陰，鮮花盛開(kāi)，我們又走到玩的'地方，那里有單杠、秋千、和平衡木……我們玩了一會(huì)，就不想玩了，于是我們又走到了一個(gè)地方，這個(gè)地方真奇怪！有12種動(dòng)物，我仔細(xì)一看，原來(lái)這12種動(dòng)物就是12生肖呀！我們?cè)谶@個(gè)地方玩了好長(zhǎng)時(shí)間才依依不舍的回家了！
風(fēng)景作文 篇6
詞章、畫卷、音樂(lè)，五千年的文化積淀于此，自是最最動(dòng)人的風(fēng)景。
煙雨中南朝四百八十寺依然屹立，斷橋邊紅藥黃花暗香如故，人面桃花不知何處，曉風(fēng)殘?jiān)氯园闂盍�，哀怨的風(fēng)景令人心傷。在這詩(shī)的風(fēng)景中，蘇東坡于赤壁之上，伴江上之清風(fēng)，高歌大江東去，嘆人生如夢(mèng)；柳三變于長(zhǎng)亭古道，冷落清秋，執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎；李清照尋尋覓覓，于憔悴黃花之間，聽(tīng)梧桐更兼細(xì)雨，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
詩(shī)中的風(fēng)景，為何總是抹上一層淡淡的哀愁？讓人心傷，又讓人心醉。
是誰(shuí)輕點(diǎn)銀毫，畫一樹梅花，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，詩(shī)的意境躍然紙上；是誰(shuí)巧用丹青，一叢翠竹伴青石而生，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的傲骨流露。是誰(shuí)的《仕女圖》唐衣飄飛，體態(tài)豐腴而不失婀娜，盡顯大唐盛世？又是誰(shuí)的《清明上河圖》車水馬龍，盡顯大宋汴梁物阜民豐的繁華？
名師點(diǎn)評(píng)：
本文出彩之處在于畫面優(yōu)美、語(yǔ)言動(dòng)人。畫面優(yōu)美，作者圍繞題目“風(fēng)景”組織材料，從“詩(shī)、畫、樂(lè)”三個(gè)角度展現(xiàn)不同的風(fēng)姿。語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人。例如開(kāi)篇就構(gòu)成了排比的句群，讀起來(lái)朗朗上口，富有詩(shī)意。
畫中的風(fēng)景，靈動(dòng)，飄逸，令人神思飛揚(yáng)，思接千載。
是誰(shuí)輕彈琵琶，是誰(shuí)在撫弄古箏，又是誰(shuí)在輕拉著如泣如訴的二胡？琴聲悠揚(yáng)，為我們展開(kāi)了一幅幅風(fēng)景的畫卷。琵琶激昂，是《陽(yáng)關(guān)三疊》吧，夾著塞北清冷凜冽的風(fēng)的聲音，仿佛讓人看到了陽(yáng)關(guān)古道依依惜別的場(chǎng)景。羌笛悠悠，是《梅花落》吧，隨著關(guān)外的風(fēng)沙，伴著彌漫的鄉(xiāng)愁，一夜之間，灑滿關(guān)山，仿佛讓人看到梅花點(diǎn)點(diǎn)，心香瓣瓣的江南。二胡悠揚(yáng)，是《二泉映月》吧，一個(gè)瞎眼的`藝人，在冷寂的城市，荒涼的街道，踟躕獨(dú)行，感受著秋般的人情。
音樂(lè)中的風(fēng)景，如詩(shī)如畫，怡人心神又撼人心魄，凈化著人們的心靈。
詩(shī)、畫、樂(lè)，唯美的風(fēng)景，伴人走過(guò)千年。而如今，許多人卻只注重物質(zhì)享受，詩(shī)不再傳誦，畫不再高懸，樂(lè)不再演奏，只充斥了低級(jí)趣味的歌曲和小說(shuō)。試問(wèn)風(fēng)景不再，讓我們又何處棲居？
生活不能蒼白，不能缺少了這唯美的風(fēng)景，讓我們重拾那書卷，品味那古代的書香；重懸那古畫，重謁那山水奇景；重奏那裊裊古音，沉浸其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊多了無(wú)數(shù)風(fēng)景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在咸陽(yáng)，我從小生長(zhǎng)在這里，見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，春天，陽(yáng)光照射入窗，溫暖的陽(yáng)光便停留在了地磚上;夏天，烈日炎炎，知了聲聲，拿著冰棍和扇子在樹下乘涼;秋天，紅色的樹葉伴著農(nóng)民伯伯的笑聲，一派豐收喜景;冬天，鵝毛大雪中，一群群孩子興奮的打起雪仗，手凍的通紅卻依舊開(kāi)心的笑。這些都是我喜愛(ài)的風(fēng)景。
我去的地方不多，可我也見(jiàn)過(guò)下著犀利小雨的四川，秋風(fēng)蕭瑟的青海湖，還有陽(yáng)光普照的大草原……這也是我喜愛(ài)的.風(fēng)景。
放假時(shí)，與父母出門游玩，看著粉嫩的櫻花落下，去田里和外婆捉蟬，幫媽媽除去田間的草，去樹下接住外公剛摘下來(lái)的果子，幫忙門口的小數(shù)度過(guò)一個(gè)個(gè)寒冷的冬天，用車上所有的學(xué)堆成一個(gè)半人高的雪人。這也是我喜愛(ài)的風(fēng)景。
收拾桌子上的碗筷，擦下桌子旁的污穢，洗一洗鍋碗，下樓時(shí)順手稍下垃圾，在菜市場(chǎng)買一些菜，在父母過(guò)生日時(shí)給他們一個(gè)驚喜，這些都是我力所能及的，看到他們臉上的笑容，我也是我愛(ài)的風(fēng)景。
看到扶老人過(guò)馬路的紅領(lǐng)巾，自覺(jué)將垃圾放入垃圾桶的幼兒園小朋友，謙讓行人的出租車司機(jī)，看到學(xué)生上課要遲到好心幫助用自行車捎一段路的學(xué)長(zhǎng)，遇到碰瓷的，好心站出來(lái)主持公道的群眾……看吶，這世界充滿善意，這些所有，都是我愛(ài)的風(fēng)景。
四季是風(fēng)景，歡笑是風(fēng)景，其樂(lè)融融是風(fēng)景，幫助他人是風(fēng)景，世間萬(wàn)物皆是風(fēng)景，千姿百態(tài)，美不勝收。我愛(ài)這風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇8
大漠炊煙，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，翠竹碧波，云海峰巒，這些都是大自然賜予我們的風(fēng)景，是大自然留給我們的禮物。
朋友，抬起頭來(lái)吧，其實(shí)，你也是一道風(fēng)景。何必留戀名川峰巒，把自己放在山巒之中，你不是青山，便是那象征勝利的一座高峰，何必敬畏大漠炊煙？把自己放在大漠之中，你不是炊煙，便是那像征生命的一抹新綠，何必崇尚翠竹碧波？把自己放在碧波之中，你不是大海，便是那象征自由的一朵浪花；翠竹雖然不比樹木堅(jiān)韌，可它高風(fēng)亮節(jié)；曇花雖然一現(xiàn)，可它早就了一夜輝煌；柳樹雖然沒(méi)有楊樹挺拔，可它有纖纖新綠……其實(shí)，只要心胸開(kāi)闊，你便是這一路風(fēng)景中一個(gè)小小的鏡頭，雖然有長(zhǎng)有短，但心神馳往。
人生像風(fēng)景，被別人欣賞的時(shí)候多，被自己陶醉的時(shí)候少。朋友不要難過(guò)，不要?dú)怵H，即使你被別人欣賞，也會(huì)換來(lái)由衷的'快樂(lè)，因?yàn)樵诖笞匀恢�，我也為她點(diǎn)綴過(guò)，為她努力過(guò)，為她奮斗過(guò)。當(dāng)然，在別人欣賞你時(shí)，你也會(huì)時(shí)刻欣賞他人的風(fēng)景。當(dāng)欣賞他人的風(fēng)景時(shí)，你也許會(huì)感嘆：人生不是完美無(wú)缺，在人生的風(fēng)景線上，也許冗長(zhǎng)無(wú)味，也許輝煌璀璨，但不管怎么樣，人生的風(fēng)景線上總會(huì)有煙花般短暫的一瞬。
人生風(fēng)景的好壞，也象征著你人生質(zhì)量的優(yōu)劣；當(dāng)你回首往事時(shí)，并不為自己虛度年華而悔恨，也不為自己碌碌無(wú)為而羞愧，這樣，在人生長(zhǎng)河中，你便是一道靚麗的風(fēng)景線。
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