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寫景作文

風景的作文

時間:2023-10-17 10:09:59 寫景作文 我要投稿

風景的作文

  在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的風景的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

風景的作文

風景的作文 篇1

  俗話說:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”。黃山以她獨有的魅力,吸引著眾多中外游客。今年“五一”長假,我有幸領略了黃山的美景……

  奇松

  走在山路上,路邊一棵棵松樹似忠誠的衛(wèi)士矗立在臺階兩旁。他們的枝葉全都向南生長,就似伸出一雙雙綠色的大手,歡迎遠道而來的客人。石縫里、山崖下,到處都有他們的身影,只要有一點點立足的地方,就能堅強的活下去。不論是刮風下雨,還是嚴寒酷暑他們依舊這么蒼翠、筆直。從他蔥蘢的枝葉中我感覺到他頑強的毅力。

  怪石

  黃山的怪石是黃山的一大奇觀。站在望石山上,可以看到對面山峰上形態(tài)各異的石頭?炜催@一塊,仿佛拔地而起,形似一支倒置的毛筆,在“筆桿”的上端,生長這一株翠綠的松樹,在遠處看,就似是一朵嬌嫩的花兒,所以就給他命名“妙筆生花”。再來看這一塊,就似是一只大靴子,旁邊的這圓圓的一塊就似是長滿胡子的老爺爺你瞧他悠閑地坐在這里,曬著他的大靴子,這塊石頭就叫做“仙人曬靴”。除此以外,還有“獅子觀!、“天狗吃月亮”、“天女散花”……這些奇特的石頭為黃山之旅增添了無窮的樂趣。

  云海

  午飯后,我們繼續(xù)踏上前進的征途。漸漸地,太陽的光線越來越弱,向遠處望去,原來是這一望無際的云海。它是這樣白,似雪花、似梨花瓣,一塵不染,純潔無暇;它是這樣輕,如煙、如霧、如塵,似飛舞的蝴蝶,似飄落的花瓣;它是這樣靜,靜得讓你感覺不到它在飄動;靜得讓你心中對他充滿一絲憐愛。它在空中變換著各種姿態(tài),令人無法捉摸,不一會兒它便你漫到我的身邊。它就似一個帶著面紗的.姑娘,讓我無法看到他的真面目。但是,我仿佛感受到了他的溫柔、多情。它輕輕地撫摸著我的臉頰,它的手是這樣纖細、柔軟。不一會兒,太陽又探出了他的小腦袋,云海也揮揮衣袖,飄向遠方……

  黃山的風景真是名不虛傳,這一山一石,一草一木,都將在我的腦中根深蒂固,流下永遠的回憶。

風景的作文 篇2

  有人說,慈愛是晚霞,雖然即將落下,但卻仍放出美麗的陽光。有人說,慈愛是雨露,雖然會被蒸發(fā),卻依然滋潤著世間萬物。而我說,慈愛是一道風景,在每個清晨綻放。

  在過年之前,奶奶說要幫我織個羊毛衫,我滿口答應。夜幕降臨,天氣冷極了,我做完了作業(yè),正準備上床,卻發(fā)現(xiàn)外面還有一絲亮光,爸爸加班,媽媽早睡了,除了我的房間,哪來的.光呢?

  我的好奇心,像一個馬力十足的汽車一樣,把我拉出了房間,我躡手躡腳地、一步一步地向亮光走去。

  原來是奶奶的房間呀!我想可能是她老人家忘記關燈了吧,可我正準備離開,卻發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鱽砹艘宦暋鞍选。我的好奇心又一次命令我,我把門拉開,一個令我震驚的畫面出現(xiàn)了,奶奶的手指正在出血,火紅的,奶奶急忙拿出創(chuàng)口貼,貼在手指上,血才止住了。

  我一想,是奶奶答應我做毛衣的,其實我早就忘了,奶奶卻仍記得。我心里不禁有了一陣慚愧。

  只見奶奶再次拿起毛衣織了起來。她先理了理毛線,在上面鉆一個孔。又從下面鉆了過去,“啊欠”奶奶打了噴嚏,又做了幾次一樣的動作,覺得創(chuàng)口貼貼在手上不靈活,便撕了下來。

  奶奶為了我,不管流血。這個夜晚,這個情景,會永遠在我心中記下。

  這個風景,我永生不會忘!

風景的作文 篇3

  踏著校園深處一條深幽的小徑,忙碌地學習了一整天的我,放下了學習的擔子,獨自一人散著步。遠處的蟬聲,近處的蟲鳴,合成大自然獨有的樂章,混著不知名的花的淡雅的幽香,令人好不放松、自在。

  突然,一陣嘩啦嘩啦的雜音闖入了我的耳朵,把剛才的意境一下子打破。我不禁皺了皺眉,循聲望去,原來是一個老人正推著一個坐在輪椅上的學生散步。之所以判定他是學生,不僅是因為他那身校服,還因為他腿上那堆厚厚的書,以及他鼻梁上的那幅厚重的眼鏡。他胖胖的,兩條腿無力地癱軟在輪椅上?瓷先ハ袷前c瘓了,但又一看他身上那些簡樸但又干凈整潔的衣服,我又變得不那么肯定了。我心中不禁對他產(chǎn)生了些許好奇,決定去探個究竟。

  回到家后,我立刻問父親關于那個男孩的事兒,只聽他嘆了口氣,沉重地說:“他可是一個可憐的孩子啊!他從小就患有小兒麻痹癥,雙腿癱瘓了,但是他依然十分努力地學習。他付出的努力可能是平常人的千萬倍,但他依然成績優(yōu)異!闭f到這里,父親故意賣了個關子,讓我明天自己去看看他的生活以及學習。

  于是第二天我懷著濃郁的好奇心開始“蹲守”在他的教室門前,本以為起了個大早,沒想到他已經(jīng)坐在教室里讀書了?帐幍慕淌抑,他的.聲音顯得更加悅耳。下課后,我又來到了他的教室,只見他正坐在輪椅上,與同學們有說有笑,與我心目中殘疾人的內向與沉默大相徑庭……

  一天的觀察結束了。望著他那夕陽下的背影,我突然不知不覺地把他想象成了史鐵生,這位了不起的大作家與他有著近乎相同的經(jīng)歷。如果他繼續(xù)努力的話,很有可能成為史鐵生那樣的人物!到那時,所有努力都將有回報。與他比起來,我真是自愧不如。

  又一天放學,我走在那條幽靜的小徑上,欣賞著大自然的美景。不一會兒那熟悉的輪椅聲又響了起來,伴隨著朗朗的讀書聲,夕陽的余暉將他照得渾身金黃。

  我想,這是我見過的最動人的風景。

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