風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文4篇,歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
整日只顧低頭行路,行走在校園中也是腳步匆匆,在一次不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn):窗外的串串紫荊花怒放枝頭,白玉蘭朝天開(kāi)出了絢爛的花朵,桃花兒也綻開(kāi)了笑臉,草坪上小草也開(kāi)始瘋了似的生長(zhǎng)……校園里處處春意盎然,好一派生機(jī)勃勃的景象。 呵,總認(rèn)為校園已很熟悉,就在這熟悉中錯(cuò)失了一次又一次駐足欣賞的機(jī)會(huì),就在這熟悉中不再有好奇的心情,漸漸地“麻木”了心靈。沒(méi)想到,這熟悉的風(fēng)景竟然這么美。
懷著這樣的心情,踏著清晨的第一縷陽(yáng)光,走在上班的路上。王校長(zhǎng)照例站在門(mén)口,微笑著向每位老師和孩子示意,把他最燦爛的笑容和最快樂(lè)的心情帶給大家。剛進(jìn)校門(mén),“老師好!”“老師,早上好!”孩子們的聲聲問(wèn)候便響在耳邊!袄蠋,我來(lái)幫您提吧!”平日里最調(diào)皮的孩子從圓廳跑出來(lái),接過(guò),不,可以說(shuō)是搶過(guò)我手里的手提袋就往教室里跑。教室里,早到的孩子們忙著往下放椅子,還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍?粗麄儖尚〉纳眢w站在高高的椅子上,用略顯笨拙的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地擦著。最高處夠不著的就用力甩起了手里的'抹布……這樣的場(chǎng)景又是這樣美!卻幾乎要被匆忙行進(jìn)的我給忽略了。接過(guò)孩子手中的抹布,動(dòng)手把最高處的黑板擦拭干凈,示意全體孩子落座,將清晨的第一聲問(wèn)候送給他們,將早晨最燦爛的微笑送給他們,我們又開(kāi)始了今天的故事旅行,開(kāi)始了今天的“日有所誦”……
常聽(tīng)人說(shuō):熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。是啊,總認(rèn)為太熟悉了,整日只顧低頭趕路,卻從沒(méi)有停下腳步來(lái)細(xì)細(xì)欣賞?偸窃诖颐χ写咧⒆映栽顼垼咧⒆幼呖禳c(diǎn),催著孩子寫(xiě)作業(yè),催著孩子……是啊,我們的催促太多了,孩子已經(jīng)取得的巨大進(jìn)步,也在我們的催促中變成了缺點(diǎn),孩子的快樂(lè)也在我們的催促中悄悄溜走……想想,生活本就是種心情,抱怨的嘆氣也是過(guò),忙碌的催促也是過(guò),用心地享受過(guò)程還是一樣的過(guò),為什么不讓自己的心情好一點(diǎn),在我們的細(xì)細(xì)欣賞中品位生活,欣賞孩子的進(jìn)步,享受孩子的成長(zhǎng)呢?
這不,孩子們?yōu)閷W(xué)校文化廣場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備的攝影作品交上來(lái)了,看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容,聽(tīng)到孩子們看到照片上的風(fēng)景時(shí)說(shuō):“噢,這是我們的社區(qū),原來(lái)她這么美!”“哎呀,這株桃樹(shù)太漂亮了!”“它就長(zhǎng)在我家的院子里呢!”呵呵,誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。只要您細(xì)細(xì)地欣賞,這熟悉的風(fēng)景最美麗!您說(shuō)呢?
風(fēng)景作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,到過(guò)冰天雪地的雪鄉(xiāng),還走過(guò)風(fēng)景如畫(huà)的七星潭,但我最喜歡的是家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗的湘湖。
湘湖的水真清真美呀!周圍景色在湖水中的倒影構(gòu)成了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。透過(guò)平靜如鏡的湖面,我看到了蔚藍(lán)的、潔白的云、起伏的.山巒和翠綠的柳樹(shù),花朵點(diǎn)綴著整幅畫(huà)卷,小鳥(niǎo)在“天上”飛來(lái)飛去。碧得發(fā)亮的湖水將這些美景映襯得美不勝收。
寬闊的湖面上,橫跨著許多形態(tài)各異的橋。有的是單拱形橋,橋下只有一個(gè)半圓形的橋洞,與睡眠的倒影相接,就像一輪大月亮,一只只小船駛過(guò)橋洞,像在跟“大月亮”玩耍;有的橋細(xì)而長(zhǎng),兩邊掛著一盞盞彩燈,夜幕降臨,彩燈閃爍,這座橋變得光彩奪目,美麗極了!最有名的要數(shù)跨湖橋了,它有幾個(gè)橋洞呢?我數(shù)了一下,哦,有五個(gè)橋洞呢。橋底下的橋洞像一條長(zhǎng)龍,躺在碧波上。它是湘湖一期和二期的分界線。
湘湖的四周植滿了各種花草樹(shù)木,讓湘湖的四季變得五彩繽紛,各有特色,吸引了無(wú)數(shù)游客。春天,梨花、桃花合成白色、紅色的海洋;夏天,柳樹(shù)翠綠低垂,撫摸著湖水,相映成趣;秋天,桂花裝扮著湘湖;冬天,梅花欣然怒放。
湘湖的景色真是秀麗無(wú)比,歡迎你來(lái)湘湖玩!
風(fēng)景作文 篇3
六年,不夠小樹(shù)變大樹(shù),卻足夠一個(gè)人心靈蛻變一次……
看著綠瑩瑩的草坪、寂靜的校園、活潑的同學(xué)、風(fēng)趣的老師、一疊疊厚厚的書(shū)本,母校的一切都是那樣的動(dòng)人!
小學(xué)的六年里,我們渴望著畢業(yè),憧憬著即將步入的初中。我們心中有些許期待與激動(dòng),但也有一些失落。
畢業(yè)那天,我們噙滿眼淚,唱了一首《畢業(yè)季》,送給了同學(xué)、老師,還有母校!
我們慢慢的'接過(guò)班主任遞給我們的畢業(yè)證書(shū)時(shí),我們哭了,哭的眼都紅了。一些男生,更是放聲大哭了起來(lái)。臨畢業(yè)前,有個(gè)同學(xué)曾問(wèn):畢業(yè),你會(huì)哭嗎?我們都說(shuō):為什么要哭?畢業(yè)是好事,我們高興還來(lái)不及!
可是,最后,我們還是哭了……曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)過(guò),一起瘋過(guò),也開(kāi)心過(guò),現(xiàn)在卻要分別了,誰(shuí)又能忍得住呢?!
光陰似箭,看似漫長(zhǎng)的六年,卻一眨眼的功夫過(guò)去了。畢業(yè)晚會(huì)后,我們就將各奔東西了。我們戀戀不舍,我們看了又看,曾經(jīng)六年相伴的一草一木、一磚一瓦,還有同學(xué)、老師,現(xiàn)在在我的眼里都成了一道一道靚麗的風(fēng)景線……
小學(xué)六年,不僅學(xué)到了知識(shí),也留下來(lái)美好的回憶,一次畢業(yè),更讓我們的心靈發(fā)生了蛻變!
那次畢業(yè),成了我們心底永遠(yuǎn)的一道靚麗的風(fēng)景線……
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章:
風(fēng)景的作文[精選]08-05
風(fēng)景作文(經(jīng)典)08-05
風(fēng)景的作文(精選)08-16
(精選)風(fēng)景作文08-16
風(fēng)景的作文08-27
風(fēng)景的作文08-27
風(fēng)景作文(精選)08-26