風(fēng)景的作文
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
夏天烈日炎炎,卻依然無(wú)法阻擋我們?nèi)P凰湖的熱情!
來(lái)到了鳳凰湖,感覺(jué)這里的一切都是歡樂(lè)的。你瞧!毛茸茸的小草,迎著烈日,仍挺直了腰桿;風(fēng)兒姐姐走過(guò),大樹(shù)上的葉子寶寶開(kāi)心地跳起了舞;▋簜円舶炎约捍虬绲闷亮,有紅的、白的、黃的、紫的.、藍(lán)的……它們集體上陣,把大地媽媽裝扮得姹紫嫣紅。
我們一路來(lái)到湖邊,湖水清澈如一面鏡子,岸邊的綠樹(shù)紅花仿佛都被繡在了湖面上,簇?fù)碇叹G的湖水,好似一幅山水畫(huà),真是好看極了!
鳳凰湖不僅美麗,而且也很大呢!一眼望去看不到邊際。我想,一萬(wàn)個(gè)自己也可能裝得下吧!那也太夸張了,太大了!
到了日落時(shí)分,太陽(yáng)慢慢西沉了,鳳凰湖“托”著太陽(yáng),好像一個(gè)大盤(pán)子里放著咸鴨蛋;天空中的云變得五顏六色,有黃色、紅色、紫色和橘色……好似被人故意涂上了顏色,真美!
這就是我們桐鄉(xiāng)的鳳凰湖,一個(gè)美麗迷人的鳳凰湖!
風(fēng)景的作文 篇2
我們家里有個(gè)風(fēng)景線,是我昨天在拍賣(mài)會(huì)上買(mǎi)到的小東西制作而成的。
我當(dāng)時(shí)買(mǎi)了一個(gè)面塑做的玫瑰,還買(mǎi)了一個(gè)小兔的'剪紙和一個(gè)蝴蝶的剪紙。后來(lái),王赫源借我了一元錢(qián)。我就買(mǎi)了2個(gè)五毛的用毛線織的小小包和一個(gè)綠色的小麻花,最后,那個(gè)班要走了。婉瀅就用1元買(mǎi)了所有5毛的小東西,她給我了一個(gè)藍(lán)色的小麻花,赫源還送我了一個(gè)中國(guó)結(jié)。就這樣,我有了這些小東西。
在放學(xué)的時(shí)候我不小心把綠色的麻花拆散了一條線,結(jié)果全都松了, 好在還剩了一些麻花。我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法,把所有東西都穿在繩子上,然后把繩子綁在玫瑰的木棒上,拿起來(lái)不就很方便了嗎?!我開(kāi)始穿,穿啊穿啊,終于穿好了也綁好了。哇!沒(méi)想到穿起來(lái)竟然這么漂亮!
我就把它掛在房間的墻角上,多么漂亮的東西!這就像是房間里的一道風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇3
陽(yáng)光明媚的一天,一個(gè)殘疾的大姐姐映入了我的眼簾,她是那樣的令人敬佩! ——題記
那天,我像往常一樣去上學(xué)。突然看到一個(gè)穿著南師附中校服的女孩,拄著拐杖,一瘸一拐地邁著堅(jiān)定的步伐,一步一步地向?qū)W校挪去。我左顧右盼,始終沒(méi)有找到她的家人。我心中猛地一顫,此時(shí)此刻的我正坐在父母開(kāi)的車(chē)?yán)锵驅(qū)W校駛?cè),而我,既沒(méi)有生病,更沒(méi)有殘疾,卻這樣依靠父母。
面對(duì)著這樣一位素不相識(shí)卻令人肅然起敬的大姐姐,我不禁慚愧地低下了頭。
放學(xué)后,我破天荒地一個(gè)人回家;丶业穆飞,我又一次遇到了那個(gè)大姐姐。她仍然目視前方,昂著頭,面帶微笑地一步一步走向小區(qū)。我吃驚的張大了嘴,她,她竟然住在離學(xué)校這么“遠(yuǎn)”的小區(qū)里!雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō),走800米是何等的'容易,而對(duì)于這樣一個(gè)殘疾的初中生來(lái)說(shuō),卻是何等的艱難!
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)令我敬佩的大姐姐的背影,那是多么的堅(jiān)強(qiáng),是多么的不容易! 從她那無(wú)比堅(jiān)定的背影中,我似乎感覺(jué)到大姐姐就是一個(gè)和我們一樣的健全人,似乎比我們更加“健全”! 直到大姐姐的背影漸漸地從我的視線里消失,我才回過(guò)神來(lái),踱著步,慢慢地走回了家。
這道亮麗的風(fēng)景線至今還一直銘刻在我的心里,激勵(lì)著我前進(jìn);而那位大姐姐,則是那最亮麗的風(fēng)景!
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