風(fēng)景的作文
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占娘L(fēng)景的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
回想家鄉(xiāng),我最愛鄉(xiāng)間的小河,那一條條如藍(lán)色的帶子纏繞著一望無際的田野,顯示出了一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。
春天的小河生機(jī)勃勃,河水融化了,叮咚叮咚響著。小燕子從南方飛回來了,它們?cè)诳罩刑,做游戲,河水里就立刻印出它們輕快而靈活的身影。它們的翅膀沾著水,河面立刻蕩漾著一圈圈地波紋。
夏天的小河流水聲響得歡快,到了6,7月份的.時(shí)候,小朋友們就把它當(dāng)做最佳游樂場(chǎng)所,在水里玩!谴謇锵铝藞(chǎng)大雨,那么清澈的小河便會(huì)渾濁不清。
秋天的小河是金黃色的,看!田野里稻谷笑彎了腰,樹葉紛紛落了下來,小螞蟻把樹葉當(dāng)"運(yùn)動(dòng)場(chǎng)"似的做游戲……田野里的稻谷映到小河,就像小河里也長(zhǎng)了稻谷。它們把小河映成金黃色,漂亮極了!
冬天的小河是雪白的,河面上結(jié)了一層厚厚的冰,清涼清涼的,小朋友們穿上滑冰鞋在湖面上滑冰,不久,小河變的"歡快"起來。
鄉(xiāng)村的小河真美,一年四季都有著歡快,有趣的氣息。我喜歡家鄉(xiāng),但是,我卻更愛家鄉(xiāng)的小河。
風(fēng)景的作文 篇2
幾乎每年都辦游園卡,卡的背面列出一大串可以游覽的公園,但無一例外,每年只去一次“瘦大個(gè)”,即瘦西湖、大明寺和個(gè)園,其余的公園都沒去過。今年更好,只去了瘦西湖,連“大個(gè)”也沒去。進(jìn)入秋季后,不知哪根筋搭錯(cuò)了,一心只想去棲霞山看楓葉,于是隔幾天就會(huì)上網(wǎng)查查看楓葉紅了沒有,深怕錯(cuò)過了。周五又上網(wǎng)了,看到游客拍的照片,一樹火一樣的楓葉掩映著玲瓏的六角小亭,感覺多美啊,心里頓時(shí)一陣激動(dòng),周六一定要去看楓葉。心情還未平靜,放學(xué)鈴聲響起,到班上排隊(duì)放學(xué)。走到操場(chǎng)上無意間抬頭,圍墻外一片茂密的竹林在這個(gè)深秋的季節(jié)里還是那樣蒼翠,幾棵高大的梧桐樹則是一樹金黃,一座磚砌的小小的亭子坐落其中,心里有些恍惚:怎么會(huì)有如此美的景致呢?忽然想起,學(xué)校旁邊就是一座小公園啊,它的名字也列在游園卡的后面呢。都說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”,此言當(dāng)真不虛啊,一心總想著往外跑,卻對(duì)眼前的美景熟視無睹,當(dāng)下改變主意,要游遍揚(yáng)城,尋訪秋的足跡。
周六下午來到史可法紀(jì)念館。史可法紀(jì)念館揚(yáng)州人稱史公祠,就在我每天上下班必經(jīng)的.路口,但從來也沒想起進(jìn)去看看。記得最近一次還是貓兒上五年級(jí)時(shí),那時(shí)史公祠有一個(gè)蝴蝶標(biāo)本展,老師布置看完展覽要寫作文,貓兒和兩個(gè)同學(xué)約好去看展覽,我不放心也跟了去,后來再也沒去過。現(xiàn)在再次走進(jìn)史公祠,一進(jìn)門就被兩棵銀杏吸引,高大的銀杏已有幾百年的樹齡,它們靜靜佇立和梅花嶺上的梅花一起陪伴著史公,銀杏扇形的樹葉邊緣開始泛黃,估計(jì)再過個(gè)十天半月就會(huì)金黃金黃的了吧。公園游人稀少,因?yàn)橛旰罂諝馓貏e清新,雖是久違了,但漫步其間這里的一切依然熟悉,祠堂前的對(duì)聯(lián)“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚,二分明月故臣心”,史公的衣冠冢等等,一切如故,只是秋的痕跡似乎并不明顯。隱隱傳來一陣琴聲,原來是一個(gè)古琴培訓(xùn)班,有學(xué)員正在練琴。老師見我走進(jìn),以為是報(bào)名來了,熱情招呼,可我自知不是這塊料,婉言謝絕了。但聽說一會(huì)兒有個(gè)古琴和昆曲的聯(lián)誼活動(dòng),就留下來;顒(dòng)開始了,老師點(diǎn)燃一炷香,在余煙裊裊,若有若無的香氣中,學(xué)員們有的彈奏古琴,有的演唱昆曲,特別是一曲《流水》,古意盎然,我是外行聽著都覺得不錯(cuò)。
周日午后三點(diǎn)多又來到個(gè)園,因是陰天且時(shí)間也已不早 ,公園里游人不多。個(gè)園以竹聞名,夾道種植了各種翠竹,進(jìn)入園內(nèi)滿眼蔥綠,讓人意識(shí)不到已值深秋,只有草地上的黃葉似乎在提醒游人秋就在身邊。左顧右盼,發(fā)現(xiàn)一株楓樹,并不高大,但那一樹紅葉在周圍一片翠綠的映襯下竟是那樣搶眼,引得游人紛紛拍照。再往前走是一池碧水,水中魚兒優(yōu)哉游哉,岸邊一簇叫不出名字的葉子,色彩斑斕,叫人想起杜牧的詩(shī)句“霜葉紅于二月花”。在四季假山前又看到紅葉,只是這一樹的葉子層次分明,樹冠上的葉子已是火紅,中間的葉子紅了一半,另一半沒跟上秋的腳步還青著呢,下面的葉子則依然碧綠。
尋訪秋的足跡,讓我在熟悉的地方也看到了美麗的風(fēng)景,真要好好感謝這個(gè)秋天呢。
風(fēng)景的作文 篇3
想起自己身邊的一處“風(fēng)景”,心里不禁泛起絲絲溫暖。
我為了考上高中,選擇了這所補(bǔ)習(xí)學(xué)校,在這里,不僅結(jié)交了許多新同學(xué),還認(rèn)識(shí)了一位偶爾嚴(yán)厲又偶爾慈祥的班主任。
那天,天氣突然降溫,我渾身難受,尤其是頭疼鼻塞,可是我不想給班主任說,因?yàn)椴幌敫嬖V爸爸媽媽,他們工作很忙,每天都很累。于是,就一直憋在心里。正當(dāng)我感覺支持不住要往桌子上趴時(shí),班主任走到我旁邊,問我“怎么了”,我說“沒事的。”
他側(cè)轉(zhuǎn)了一下頭,仔細(xì)看我,似乎不信,順手就摸了一下我的額頭。他說:“喲,發(fā)燒了!彪S后二話不說,拿出電話就要通知我家長(zhǎng)。我連忙拉住班主任的胳膊,說:“老師,別打電話了,我不想勞煩我爸媽,他們很辛苦的'!”在我說完后,班主任愣住了,他盯著我一直沒說話。過了一會(huì),他說:“多喝點(diǎn)開水,把外套穿上!
我堅(jiān)持上完晚自習(xí),終于回到宿舍,忽然發(fā)現(xiàn)床鋪上多了許多東西,有水果糖,還有治感冒發(fā)燒的藥。這時(shí),班主任查房正好走到我們宿舍,他走近我,問我現(xiàn)在難受不?然后告訴我,他沒有給我爸媽打電話,而是到學(xué)校醫(yī)務(wù)室開了藥方,自己到外面給我買了感冒藥。
老師剛講到這兒,我不知是身上難受還是心里感動(dòng),眼淚不由自主流了下來,靜靜地看著班主任那張慈祥的臉,心里久久不能平靜……
我身邊的一處“風(fēng)景”,是老師的關(guān)心愛護(hù),它給我留下久久的溫暖。
風(fēng)景的作文 篇4
沒有過多的修飾,沒有精美的樣式,她—一方田圃,靜靜地依偎在小院的一隅,我每天進(jìn)進(jìn)出出都能望見她的倩影,成為我記憶中不可磨滅的地方。
還記得她剛剛修建起來的時(shí)候,還是一個(gè)不起眼兒的小土臺(tái)呢,整天為學(xué)業(yè)而忙碌的我無暇去應(yīng)付這個(gè)小土臺(tái)。但日子久了,她也占據(jù)了我記憶的一部分,直到那個(gè)假期,我改變了她,使之成為庭院乃至我人生中的一道風(fēng)景線。
春天的氣息吹拂到田圃上,喚醒了花兒、草兒的夢(mèng)。于是,它們打了個(gè)哈欠,一朵、兩朵,一叢、兩叢的花草探出頭來,不久便花葉扶疏,上下錯(cuò)落著,或密或散,都是鮮嫩的,仿佛能掐出水來。是它們給田圃注入無限生機(jī),給庭院、人的心靈帶來充盈和希望,讓疲倦的身心感到些許溫暖、充實(shí)、美麗的元素。我意識(shí)到田圃里的風(fēng)景不僅是美好溫暖的,也是一方心靈的凈土,給我在疲倦中以活力,在懶散中以希望。春天里,心是一泓湖水,只為田圃里那些風(fēng)景而平靜著,這些最美的問候?qū)⑿娜境扇岷偷木G色。
蟬鳴的煩躁吹響了夏季的前奏,熱蓬蓬的空氣中夾雜著炙熱的陽光,而田圃里的植物卻靜得出奇,任你蟬鳴的煩擾,任你人影晃蕩,她總是那樣寧?kù)o地綠著,平和地注視著這方小小的庭院。她使我不能忘記,這好比是在嘈雜的人生旅途中,保持一顆平和的'心,冷靜地去看待干擾你的事物,這樣,才不會(huì)迷失人生方向。這片綠色的風(fēng)景中竟蘊(yùn)含著如此深刻的道理,我暗嘆。
秋天的田圃最迷人的要數(shù)那株楓樹了,那神秘的、厚重的紅為秋鍍上曠遠(yuǎn)的、蒼老的意境,一朵朵紅紅的小火花似乎在為秋起舞,為豐收禮贊。田圃被這星星火花所點(diǎn)亮。那些神秘?zé)o比的紅,龐大地包容了一切,這一方小小的田圃散發(fā)出的渾然天成的澄明與曠遠(yuǎn),為心靈平添一份豁達(dá)、高遠(yuǎn)之意。
朵朵雪花輕盈地從天上旋轉(zhuǎn)而下,飄落在草垛上、屋頂上、樹枝間,也落在小小的田圃里,好似鋪上了一層薄薄的白毯子,怕她凍著似的。仔細(xì)盯著看,會(huì)發(fā)現(xiàn)梅枝傾斜著,點(diǎn)點(diǎn)黃色的花蕊點(diǎn)綴在枝間,絲毫不畏懼嚴(yán)寒,反而大膽熱情地將容姿盡情地展現(xiàn)著,偶爾被雪花拂過臉龐,卻越發(fā)得可愛,堅(jiān)毅地抵抗著寒冷。一枝簡(jiǎn)單的梅繪出多少形象之外的頑強(qiáng)精神;一朵黃色的花朵支撐多少世紀(jì)的傲骨。我想,我不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都要做這樣一枝梅,理智、
堅(jiān)毅地迎接挫折與挑戰(zhàn)!即使是我熟悉的一方小田圃,也擁有別致的風(fēng)景,她適合在失落時(shí)、煩躁時(shí)、浮躁時(shí)、脆弱時(shí),抑或是自信時(shí)、平靜時(shí)、堅(jiān)毅時(shí)細(xì)細(xì)品味,乘著和煦的風(fēng)聲,讓思維劃進(jìn)那方小田圃里,越過那些擾人的門檻,去尋覓、去感受那別致的風(fēng)景。
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