風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
中國(guó)有13億人口，約占世界的1/5，然而卻沒(méi)有一個(gè)真真正正的中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。曾有文章說(shuō)老舍獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，可他自殺了，我不知道這是不是真的，我寧愿相信這不是真的，我不愿相信我們國(guó)家渴望諾貝爾獎(jiǎng)到了拿已死的人來(lái)說(shuō)事的地步。
別的國(guó)家常常嘲笑我們說(shuō)：我們的書(shū)沒(méi)有你們的厚，我們的孩子分?jǐn)?shù)沒(méi)有你們的高，可你們還是要從我們這里買東西。
多么凄涼�。�
曾經(jīng)看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：有幾個(gè)中國(guó)孩子去上學(xué)，在經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)之后，原來(lái)各不相同的腦子，全被打磨成了圓溜溜的了。這是“上學(xué)”，可是，學(xué)生在學(xué)校里究竟學(xué)到了什么？從小老師教什么我們讀什么，教什么我們學(xué)什么，很多人學(xué)成了這個(gè)：他知道1+1=2，但問(wèn)他2等于多少就不知道了。這是怎樣的.一種現(xiàn)象！
創(chuàng)新這個(gè)詞似乎對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)空虛，口口聲聲說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)新，可是怎么創(chuàng)，從哪里創(chuàng)，我們一無(wú)所知。我們從來(lái)就不會(huì)說(shuō)個(gè)不字，哪怕老師講錯(cuò)了，倒寧愿相信是自己做錯(cuò)。就抱著這種態(tài)度，我們能創(chuàng)新嗎？我們敢創(chuàng)新嗎？
我爸爸常對(duì)我說(shuō)要我外向點(diǎn)，可我就是沒(méi)那個(gè)膽子。我喜歡在家里，我喜歡安靜，可是我的父母不滿意。他們常拿我和一個(gè)超級(jí)外向的同學(xué)做比較，開(kāi)始我覺(jué)著我是應(yīng)該外向一點(diǎn)，可后來(lái)我想通了，我就對(duì)我的父母說(shuō)：這世界上有外向的人，也有內(nèi)向的人，如果人們都外向了，那么這個(gè)世界就沒(méi)什么好看的了。我不知道我這樣說(shuō)對(duì)不對(duì)，可是有一個(gè)問(wèn)題我不明白，為什么不讓開(kāi)朗的人學(xué)著我們收斂點(diǎn)呢？為什么非讓我們學(xué)他們呢？
如果花園里只有一種花，那么花園再大也會(huì)顯著單調(diào)，百花齊放才是美麗。世界上一切美好的東西都會(huì)被人感到厭倦，唯有不同才會(huì)使我們處處感到美好。如果學(xué)生的生活中只有學(xué)習(xí)，他可能是世界上考試得分最高的人但不會(huì)是生活的智者，如果我們處處墨守成規(guī)，不敢于創(chuàng)新，那么諾貝爾獎(jiǎng)將永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)。
風(fēng)景的作文 篇2
“風(fēng)景”一詞的意思是“一定區(qū)域內(nèi)由山水，花草，樹(shù)木，建筑物以及某些自然現(xiàn)象形成的可供人觀賞的景象”。然而，大千世界，姿態(tài)萬(wàn)千，“可供人觀賞的景象”有何止于“自然景觀”？
七月的大山深處，像是一個(gè)性子稍帶些潑辣，任性的姑娘。不比春日恬靜，秋日含蓄，冬日浪漫，但就像家喻戶曉的四大名旦梅，程，荀，尚一樣，各有千秋。不敢道夏日最美，但春與秋，見(jiàn)得少，夏與冬，偏愛(ài)夏。
已記不清確切的日子，只記得，那天很熱。鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃狗伏在墻邊，平日輕捷的貓兒也不知到哪兒去了。
我拿著蒲扇，在院子里納涼。這時(shí)，隔壁一個(gè)叫小如的女孩來(lái)邀我一道爬山，說(shuō)要讓我好好見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)這座山的魅力。這大熱天的，本不愿去，卻又不好意思拒絕，便跟在她的身后。
我倆行走在那條蜿蜒于山間的一次性的，大約半小時(shí)，便望見(jiàn)前方不遠(yuǎn)處有一座孤墳，位于青山之麓，墳邊一株柳樹(shù)，柳條在空中輕飛曼舞。樹(shù)蔭下一簇百合，綻放。一位老嫗倚在墳邊，歲月，已將她的青絲染成白發(fā)，時(shí)光的年輪也布滿她的臉龐。
小如輕輕走上前去，甜甜道了聲“虞奶奶”。
“偶，小如啊，身邊這姑娘是……”“這是鄰居家姐姐，江蘇來(lái)的！”“江蘇的姑娘啊，真水靈。那地好啊，物華天寶，人杰地靈，他也是那兒的人�！闭f(shuō)罷，她便望著那座墳，道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼�！�
這是蘇軾的'詞。一位山間老嫗，談吐竟如此文雅？再后來(lái)，我了解到了真像。她的丈夫，1970年來(lái)到這里支教。他第一眼見(jiàn)到她，就戀上了她，同時(shí)戀上了這。他不必為家庭所擔(dān)憂，因?yàn)樗孕”闶枪聝骸Ｋc她許諾，百年之后要一起葬在這里。
1998年，他便撒手人寰，先行而去。她是笑著送他走的。她沒(méi)有和兒女一起去城里居住，因?yàn)檫@里有她的牽掛。這株柳，這簇花，都是她悉心照料的結(jié)晶。每當(dāng)柳絮飄飛之際，百合也將盛開(kāi)。這么多年，她天天來(lái)此處伴他，聊天。這么多年，風(fēng)雨無(wú)阻。她想，空山鳥(niǎo)語(yǔ)，潺潺流水，定然很美。于是，這成了她的習(xí)慣，也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。和她聊了許久，我和小如她沖我們一笑，莞爾中帶一縷愁思，不已察覺(jué)的愁思。我們漸行漸遠(yuǎn)，并不時(shí)回頭望去，不知她是否任在念那首《江城子》，不知他會(huì)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。柳絮飄飛，百合綻放，一位老嫗倚一座孤墳，真美。
風(fēng)景的作文 篇3
去年暑假的一天，我上完興趣班準(zhǔn)備回家時(shí)，雨突然下大了，雨珠重重地砸在公交站的棚子上，有種把棚子打爛的勢(shì)頭。路上的人都打著傘，但還是被雨淋得狼狽不堪�；ò曷淞�，草兒折了，樹(shù)枝斷了。猛然間，雨更大了，形成了一道道雨幕。我躲在公交站臺(tái)的`雨棚下，躲了很久，終于等到公交車了。
我好不容易上了車，我找到一個(gè)靠窗的座位�！翱偹闵蟻�(lái)了�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)，“司機(jī)你開(kāi)快點(diǎn)吧�！�
過(guò)了一會(huì)兒，車還沒(méi)有開(kāi)，我不禁往司機(jī)座位那邊瞟了一眼，司機(jī)不見(jiàn)了！
乘客們也發(fā)現(xiàn)司機(jī)不在了，紛紛議論：“唉，司機(jī)上哪去了？”“有這么不負(fù)責(zé)任的司機(jī)嗎？”“我才沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么差勁的司機(jī)！”
我小心翼翼地探出窗外，想去看看司機(jī)究竟在干什么。
司機(jī)正朝著一位站得有點(diǎn)遠(yuǎn)的老奶奶小跑而去，那位老奶奶滿頭銀絲，站得搖搖晃晃的，一不留神還真得給風(fēng)吹跑了。那個(gè)老奶奶在路口不斷揮手，好像在喊什么。
我透過(guò)層層雨幕，看到司機(jī)和那個(gè)老奶奶說(shuō)了好一陣，才看見(jiàn)司機(jī)兩手抱著一只大大的箱子，搖搖晃晃地上了車。
司機(jī)上來(lái)了。車廂過(guò)道除了濕鞋留下的腳印，還有許多衣服上、褲子上和頭發(fā)上滴下的水珠。他甩了甩頭，雨滴四散。這時(shí)，車廂內(nèi)突然安靜下來(lái)，所有的目光都投到了司機(jī)身上。大家都明白是怎么回事了，有人帶頭鼓起了掌，一剎那整個(gè)車廂都是鼓掌聲，其中還夾著討論聲�！斑@司機(jī)真好。”“司機(jī)都頂著大雨幫人家，我們也應(yīng)當(dāng)這樣�！薄斑@樣的司機(jī)確實(shí)不多。”
“司機(jī)師傅，真的要好好謝謝您�！蹦俏焕夏棠陶f(shuō)，“要不是您幫我搬東西，恐怕……”“沒(méi)關(guān)系的�！彼緳C(jī)朝老奶奶笑了笑。之后，老奶奶從背包里掏出了一個(gè)大桃子，硬要塞給司機(jī)。那桃子全紅了，有碗口那么大。這是一個(gè)上等的水蜜桃��！
司機(jī)一臉笑意，沒(méi)有去接老奶奶的大桃子，說(shuō)這是舉手之勞。
雨漸漸小了，天邊現(xiàn)出了兩道淺淺的彩虹，那么遠(yuǎn)，又那么近。
如今想來(lái)，一年前的那一幕仍然清晰可見(jiàn)，因?yàn)槟鞘亲蠲赖娘L(fēng)景。
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