風(fēng)景的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
大自然有無數(shù)美麗的風(fēng)景，如：美輪美奐的德天大瀑布；變化無窮的五花海；芳香四溢的荷蘭庫肯霍夫花園其實(shí)在生活中的文明行為也是一道風(fēng)景。如：尊老愛幼、互幫互助在我的生活中有這樣一道獨(dú)特的風(fēng)景。
離考試還有一個星期，班主任崴了腳，但她卻一點(diǎn)也沒在意，依然堅(jiān)持為我們上課。第二天語文課被數(shù)學(xué)課代替，從老師那里得知：班主任的腳受傷后沒有得到及時的治療和休息，到了晚上變得又大又腫，去了醫(yī)院。我們都很難過，因老師忍著疼痛上課時，還有同學(xué)在課堂上調(diào)皮。我們以為會有一段時間都不能上語文課了。
第三天，老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，頓時我的鼻子有點(diǎn)酸，她走路的樣子變成了一道風(fēng)景線令人感動。老師一定是為了我們的考試而不顧傷痛和病情趕來，給同學(xué)們上課。講課時，課堂異常安靜，大家的腰挺得特別直，聽得特別認(rèn)真，這不是被施了什么魔法，也不是公開課，只是因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師受傷了，但還在堅(jiān)持，她愛我們。老師的課和以前一樣精彩，教室里回蕩著清脆悅耳地講課聲。去黑板上寫字時走路慢些。我的眼角被一層淚水遮住了。提問時，同學(xué)們積極發(fā)言，沒有一個不舉手，或偷偷說話。大家把手舉得很高，怕老師看不到自己。這堂課上的'很愉快，大家很開心。這堂課的情景，也是一道風(fēng)景，一道尊師愛長的風(fēng)景線。
如果用手機(jī)拍下來這就是最美的景色，一個課堂，一位愛我們的老師，一群愛老師的我們。其實(shí)生活中有很多獨(dú)特的風(fēng)景，就看你有沒有發(fā)現(xiàn)那些感人的點(diǎn)滴。
風(fēng)景的作文 篇2
夕陽是我見過最美麗的風(fēng)景。
今天，我坐在陽臺上看風(fēng)景。過了一會兒，火燒云染紅了夕陽。又過了一會兒，白云也變紅了，變成了一只“小兔子”，后面有一只邪惡的“狼”想吃它。突然那只“小白兔”和“狼”都不見了。又來了一些“工人”在造橋。突然，橋塌了，那些“工人”也不見了。又來了一只“小羊”，后面有一只饑餓的'“狐貍”正想把小羊吃掉呢!這時“大象伯伯”來了，“大象伯伯”看到“狐貍”想吃掉“小羊”，就用自己的長鼻子來把“狐貍”扔到河里�！昂偂毖退懒耍⊙虻镁攘�。哇!好像一場電影呀!
這場“電影”真精彩呀!
風(fēng)景的作文 篇3
在人生旅途中，我們總是忽忽忙忙的，在不經(jīng)意間忽略了許多風(fēng)景，而那一個我難以忘懷的風(fēng)景，會在一瞬間撩撥出我太多太多的思緒。
剛下過雨的天空十分湛藍(lán)，空氣里也彌漫著花香，點(diǎn)點(diǎn)雨滴墜落在地上，濺起小小的水滴。
剛和媽媽有過一番爭執(zhí)的我獨(dú)自漫步在夕陽下，就連微微濕潤的，帶有花香的空氣也不能洗去我內(nèi)心的心煩意亂，就這樣走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一對老夫婦。起初我還沒有太在意。但慢慢地，他們滲入了我的心。
當(dāng)時的我，還在抱怨：“為什么媽媽不能理解我，為什么，為什么，為什么？”微風(fēng)拂起吹動了我的衣衫，也吹動了我的心微風(fēng)輕起吹起了那位坐著輪椅上的老婦人的衣角。老爺爺急忙蹲下身去，幫老人整理好衣服，生怕她凍著。
那時，陽光灑在他們的側(cè)顏，清風(fēng)拂過他們兩鬢上的白發(fā)，老人抬起頭，充滿愛意和心疼的看著她，那幅風(fēng)景便是——相濡以沫。
老人推著輪椅，碾過雨水，慢慢前行，在潔白的水泥地上，映出兩條車輪印，由深到淺，由近到遠(yuǎn)，深入人心。我不由自主的跟隨著他們的腳步，一步一步的'踩過車印，感受他們的寧靜、安詳，內(nèi)心也平靜下來。仔細(xì)想想家里的事確實(shí)是我不對，內(nèi)心隨著夕陽緩緩落下，也從波濤洶涌的轉(zhuǎn)為沉寂。
夕陽映出著天邊的彩霞，打在老人臉上，老人慢慢的推著輪椅，車印由深到淺，由近到遠(yuǎn)，仿佛時間只屬于他們兩個。那一刻深深的刻在我的心里，那句“老伴，別凍著”，“沒事，我等你”深深地烙印在我的腦海里。
即使沒有繁花似錦的過往，只是一刻風(fēng)輕云淡，就足以沉醉今世，觸動心靈。
那年冬天，在父親所照的照片里，那個景色始終觸動著我的心靈。
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