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寫景作文

風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-11-29 10:22:27 寫景作文 我要投稿

風(fēng)景作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文

風(fēng)景作文 篇1

  讀書,汲取知識(shí);讀書,開拓視野。如果將知識(shí)看作藍(lán)天,那么書籍就是翱翔的鳥兒;如果將知識(shí)比作大海,那么書籍就是穿梭的航船。

  一個(gè)沒有書的家,就像一間沒有窗的房子。慶幸自己生活在書香門第。每每陽光灑進(jìn)窗欞,我便會(huì)情不自禁地走進(jìn)書房,從琳瑯滿目的書架上捻起一本《林清玄散文集》。

  我從小就喜歡林清玄先生優(yōu)美的文筆、妙悟的哲理。讀書真好!

  多少個(gè)晨起和黃昏,這個(gè)睿智的長者帶我走過柔情的小橋流水,感悟到生命的靜美;帶我走過炎熱的田野小路,體驗(yàn)到心靈的淳樸;帶我越過豪邁的大山大河,領(lǐng)略到萬千壯志……正因?yàn)樗@種小到無名花草,大至廣闊藍(lán)天的灑脫文筆,讓平淡無奇的文字像涓涓清泉一般,甜蜜地潤澤著我灼熱的大腦,灌溉我干澀的心靈。

  有時(shí)候,林清玄先生像一個(gè)老朋友似的,他帶我上山打鳥,感悟到生命的可貴;有時(shí)候,他又像一個(gè)多年的戰(zhàn)友,林先生他與我重溫戰(zhàn)火,為我述說我們?cè)?jīng)的災(zāi)難和苦痛。在林清玄先生的文學(xué)世界里,我同樣聽到了中華歷史的心跳和民族未來的.呼喚……也許,這就是紙上永不消逝的風(fēng)景。

  《心田上的百合花》提醒我們謹(jǐn)記教導(dǎo):我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在。《桃花心木》教會(huì)我們?nèi)松腔郏涸诓淮_定中,要學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長……也許,這就是書里永遠(yuǎn)閃光的哲理。

  忘不了曾“目睹”過林清玄先生放飛哥哥捕獲的小鳥,我那時(shí)也陷入了久久的沉默……家中原也有對(duì)鳥兒的,但公鳥的腿被夾斷,在一次投食中飛走了。鳥兒!你自由了,可你過的還好嗎?感謝你給我的童年帶來了無限的歡樂與歌聲,愿你平平安安的。讀完《一只小鳥又飛走了》,我掩卷長嘆,暗自神傷,耳畔總有“一陣長鳴在空中環(huán)繞,久久不去!币苍S是淚水觸動(dòng)了老天爺?shù)男,不久前,我竟然看見那只鳥兒立于風(fēng)雨之中。雖只有一條腿,但它仍頑強(qiáng)地活著,好一陣心揪,好一番內(nèi)疚。此景,此情,林先生在書中未說,我想也許他也曾深深地體驗(yàn)過吧……也許,這就是故事總讓人動(dòng)容的情愫。

  宋朝詩人黃山谷有一句名言:“三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎!睕]錯(cuò),一個(gè)人的氣質(zhì)不僅是表現(xiàn)在舉止優(yōu)雅,談吐不俗上,真正有氣質(zhì)的人身邊總是縈繞著淡淡的書香。

  “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!备卸鲹碛小读智逍⑽募愤@部飽含景美、理美、生命之美的瑰寶。

  向林清玄先生致敬!感恩他讓我欣賞到人世間別樣的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇2

  夏天,小紅,小明和小麗一起約好去河里看風(fēng)景。來到小河邊,小明看見了一條船,他們坐上船劃到了湖中心。小紅說:“小明,你看這里有那么多的荷花,我?guī)Я苏障鄼C(jī),你給我拍個(gè)照吧!”小明接過照相機(jī)就給小紅拍起照來,等拍完了小明拿給小紅看,小紅一看笑了起來,突然手一滑,相機(jī)被掉進(jìn)了水里,小紅一看“嗚嗚”大哭起來。

  小明連忙上前安慰小紅說:“別哭,我會(huì)游泳,我去幫你撈上來!”說完他從小麗手中拿來船槳,插入水中作為標(biāo)記,就跳了下去,不一會(huì)小明就把照相機(jī)撈了上來。小麗說:“先不要打開,照相機(jī)進(jìn)了水要先去維修公司!毙〖t和小明點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好!”說完三個(gè)小伙伴急忙上了岸,直奔維修公司去了······

風(fēng)景作文 篇3

  閑暇之余,我漫步小區(qū),目光隨遇而安,一會(huì)看草,一會(huì)賞樹,一會(huì)眺望遠(yuǎn)景,一會(huì)近觀樓房。小區(qū)的樓都是深棕色,而且格局大都相同。漸漸地我看出些端倪:小區(qū)樓房有個(gè)特點(diǎn),那就是每家的陽臺(tái)都有延伸的空間,而這處空間在主人的視線里是看不到的,因?yàn)橛袎Ρ诘淖钃,它便成了主人家的角落?/p>

  于是這樣的角落就有門道了。我看見不同人家置放的東西大有區(qū)別。有一部分人家心安理得地把它當(dāng)作倉庫:擺放幾摞舊鞋盒,鞋盒邊上倚著一把破舊的雨傘;也有的地上盤著幾圈水管,旁邊散落著不看的雜志。是的,主人無論在雅致的客廳,還是在溫馨的臥室,根本看不到這些,他們只需把不用的`東西堆放在那里。

  也有的人家很會(huì)利用空間,把洗衣機(jī)安放于此,洗衣機(jī)上罩著雅致的紗巾,洗衣機(jī)旁邊是一個(gè)很干凈利落的水桶,水桶里斜放著一把拖把;也有的把晾衣架安放此處,架上晾曬著整齊的衣物。到主人家做客的人是看不到這里的,但主人還是把這里收拾得干凈利落,因?yàn)樗麄儧]有把它看作角落,而是充分利用起來,當(dāng)作了房間的一部分。

  最有意思的是有人干脆用大紙盒把這處空間圍了起來,于是這里徹底成了角落,陽光都不能照射,更別提目光的巡視了?磥砑(xì)心的主人徹底把這里當(dāng)作角落了,而且不愿意把自己的隱私暴露出來。

  最讓我欣賞的一戶人家,落地窗戶纖塵不染,地上放著兩盆一人多高的青石山,翠綠欲滴;不遠(yuǎn)處的花架上是一盆吊蘭,枝葉裊娜地垂著。看來這都是主人精心照料的杰作。墻壁上掛著一個(gè)碩大的中國結(jié)。紅綠相稱,很有生機(jī),也很雅致?墒,它們的主人無論在客廳還是在臥室,都欣賞不到自己精心設(shè)計(jì)的風(fēng)景。但是每有路人經(jīng)過都會(huì)駐足不前,贊不絕口。

  我不禁邊走邊陷入了沉思。自己的視線雖不能所及,但未必東西不存在。也許你的角落恰是別人的風(fēng)景。是凈化自己的角落,裝點(diǎn)別人的視野;還是不經(jīng)意間或隨意地,讓角落的垃圾玷污別人的風(fēng)景?

  我們?yōu)槿颂幨朗欠褚矐?yīng)一日三省吾身,完善自己,內(nèi)在的缺失不完善,心靈角落的垃圾不清除,早晚會(huì)跌在別人的視線里。

風(fēng)景作文 篇4

  導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

  一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 .能對(duì)自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察,弄明白這些景物有什么特點(diǎn),導(dǎo)學(xué)重點(diǎn): 如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn): 寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。 預(yù)習(xí)案: 、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

  二、指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽,仔細(xì)觀察,做好下面記錄,并將記錄的材料與同學(xué)交流,相互啟發(fā),豐富素材,為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。(景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)。)

  導(dǎo)學(xué)流程:

  一、教師談話,導(dǎo)入本次習(xí)作的內(nèi)容。(2分鐘)

  同學(xué)們,我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上,雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方,但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流,共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀目標(biāo)。(2分鐘)

  三、檢查預(yù)習(xí)情況。(10分鐘)

  1、關(guān)于習(xí)作知識(shí)點(diǎn)的了解:

 。1)了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫法。

  (2)如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。

  (3)寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。

  2、關(guān)于習(xí)作素材的搜集:

 。1)搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

 。2)搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

 。3)準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽,仔細(xì)觀察,做好記錄,并將記錄的材料與同學(xué)交流,相互啟發(fā),豐富素材,為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。

  三、明確要求,小組交流。(20分鐘)

  1、講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方,有什么特點(diǎn),要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

  2、認(rèn)真聽別人講,可以補(bǔ)充,可以提問題。

  3、小組同學(xué)互相介紹,并評(píng)出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)

  4、全班交流,其他人點(diǎn)評(píng)或提問。

  5、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

  師:同學(xué)們,通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方!你們的介讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道,我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的,說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B,會(huì)使你們的`家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候,要注意把景物特點(diǎn)寫清楚,如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說,就更吸引人了!

  四、習(xí)作范文:(5分鐘)

  我的家鄉(xiāng)

  我家住在塘頭村。一到春天,那兒綠樹成陰,鳥語花香。塘頭村交通便利,景色優(yōu)美,有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路;有多如繁星,叫不出名的野花;還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……

  村前,道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木,一座座房子你挨著我,我挨著你。道路旁還有一座小土坡,上面長滿了小草。春天到來時(shí),小草從土中冒出來,張望著世界,朵朵野花爭花斗艷,發(fā)出陣陣芳香,引來無數(shù)只蝴蝶,翩翩起舞。村后,有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。

  夏天,溪水清澈透明,水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中,小鳥啾啾,知了唧唧,聽得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏,為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了,姿態(tài)萬千,形態(tài)各異。有的全都開放了,露出了嫩黃色的小蓮蓬,有的才展開兩三片,有的還是花骨朵,看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一把張開的大綠傘,給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。

  早晨,山村清新幽靜,十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué),青年人匆匆地走在上班的路上,農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳來一陣陣叫賣聲……

  多美的家鄉(xiāng)。∥覑畚业募亦l(xiāng)!

  五、布置作業(yè)。(1分鐘)

  選一處大自然的景色,然后寫一寫。

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