風(fēng)景作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風(fēng)景作文 篇1

　　但不同的地方有不同的風(fēng)景，而且同一時間、地點也有不同的風(fēng)景。課堂上的風(fēng)景就在我們身邊，有時候一個舉動就是一個風(fēng)景。

　　“丁鈴鈴”上課了，老師拿著課本走進了教室，偶爾穿插個故事，大部分時間在嚴肅地講課。而講臺下面的同學(xué)們則形成了不同的風(fēng)景。

　　第一種風(fēng)景是由好學(xué)生組成的。他們都做得筆直，眼睛注視著老師的一言一行，生怕錯過某個知識點，有時跟老師積極互動，以免使自己的成績落下來。這是以學(xué)為樂的風(fēng)景。

　　也有些同學(xué)把頭垂到了桌子上，眼睛幾乎閉上了，好像幾天幾夜沒睡覺似的。老師不時地提醒一下，很快又被困神俘虜了。這是不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)景，把老師講課當(dāng)催眠曲了。

　　還有的'同學(xué)也注視著老師的一舉一動，手卻在寫著別科的作業(yè)。原來是時刻提防著老師，生怕一不小心被抓個現(xiàn)行，然后被老師個別“教育”一下。這是“樂于學(xué)習(xí)”的同學(xué)組成的風(fēng)景。

　　也有一類同學(xué)，他們既沒有睡覺，也不注視著老師的一舉一動，而是把頭藏在了書的后面。不過他們的手也沒有在作業(yè)本上落下任何的字跡，只是嘴一直小聲地說個不聽，相互交流著周末的見聞。有時候不小心聲音大了，引來老師的怒視或訓(xùn)斥，他們才極不情愿地停下。一旦老師把頭轉(zhuǎn)過去板書或重新講課，那些“蒼蠅們”又開始煩人地嗡嗡了。這是浪費青春時光不心疼還厚著臉皮擾亂課堂的風(fēng)景。

　　隨時隨地，風(fēng)景就在我們的身邊。只要用心，就能發(fā)現(xiàn)。我們一起發(fā)現(xiàn)、品味、感悟吧。

風(fēng)景作文 篇2

　　站在山頂，觀看風(fēng)卷殘云，是美好；深入大海，觀看海洋奇觀，是美好；觀看一株長著“彩虹”的檸檬，又何嘗不是一種美好？

　　那是一個刮著微風(fēng)的下午，我趁著媽媽出去買東西的時間，一個翻身上了露臺。

　　起風(fēng)了，本有些干燥的天氣在風(fēng)的輕拂下變得涼爽了。天上的幾朵云也在微風(fēng)的清掃下，變成了殘云，悄悄地溜走了。這時，角落的檸檬樹吸引了我的注意。那棵檸檬樹下的土已經(jīng)干了，我拿起水壺，噴了下去。突然，一道彩虹呈現(xiàn)了出來，在檸檬樹與幾朵喇叭花之間，架起了一座長橋，我驚呆了！那彩虹的`顏色在這一刻無比的絢爛，讓人不忍心去觸摸去摧毀。檸檬樹上青色的小檸檬，在彩虹的映照下，變成了一個個彩色的小球，一陣風(fēng)吹過，小檸檬左搖右晃，可愛極了。這時的我，仿佛心也是彩色的！

　　風(fēng)景，在山頂，在海邊，在天上。風(fēng)景，處處都在，就在我們的心里，就在我們的眼睛里！

　　最美的風(fēng)景，又何嘗不是我們身邊的一株彩色檸檬呢？

風(fēng)景作文 篇3

　　當(dāng)我走到九樓冷冷清清的樓道時，我被眼前的一幕觸動了。

　　樓道的盡頭，一扇狹窄的玻璃窗下，一位偏癱的老人，面對著窗戶，孤零零地坐在輪椅上。外面的陽光透過窗戶稀落地灑進來，照在她蒼白的頭發(fā)上，泛著淡淡的光。她傴僂的身子，努力地向前傾著，似乎在看著什么。

　　我走上前，站到她身旁，問她：“大娘，您看什么風(fēng)景呢？”

　　“嗯、嗯……”她看看我，她抬起自已尚能活動的左手，向窗外指著。

　　順著她手指的方向，我往下看，那是一條寬廣的馬路，路上車來車往。

　　“CHE——”從她含糊不清的發(fā)音中，我依稀能聽出那是一個“車”字。

　　“您在看車是吧？路上好多車呢，您看，大車、小車，一輛輛輛過去，半晌都不帶重樣的�！�

　　“呵、呵、呵……”她開心地笑了。

　　她又指指對面，“高——”

　　眼前赫然一幢高樓，遮擋了我們的視線。我揣測到她的意思，說：“您說這樓很高，是吧？”

　　“呵、呵、呵……”她又笑起來，為我明白了她要表達的含義而高興。

　　“咱來數(shù)數(shù)它多高吧，1、2、3……”我數(shù)著，她的手隨著我數(shù)數(shù)的節(jié)奏一晃一晃，顯然，她口中雖然不能清晰地發(fā)出聲，心里卻是在跟我一起默數(shù)著的。

　　她又往前方一指：“那、那……”

　　我不明白她的意思了，她擺動著左臂，我看到樓下有一個小小的健身廣場，忽然明白她應(yīng)該是在“說”那些健身器材，我試著詢問：“你是說那里可以鍛煉身體，是吧？”

　　“呵、呵、呵……”她又笑起來。

　　我發(fā)現(xiàn)，只要我從她那含混不清的發(fā)音中，猜出她要表達的意思，她就很高興。我們就這樣“聊”了大概有一、二十分鐘。

　　后來，她指向更遠的地方，嘴里不停地說“WO，WO……GA，GA……”

　　我搞不清楚她的意思了，我一遍遍地猜，她一遍遍地擺手，沒有前面那種興奮樣了。無奈，我從旁邊屋里叫出了護工大姐，問她老人想說什么，護工大姐一聽，就對我說：“她的'意思是那邊有她家，她家在那邊，她每天都坐在這里看，見人就說那是她家的方向……”

　　我忽然一陣酸楚。

　　我原以為她只是在看風(fēng)景，卻想不到她是在遙望自己的家。那也許是她難以回去的地方了。這扇狹小的窗戶，不知見證了老人多少離愁別緒。從這里到家，不過是一眼就能望過去的距離，對她來說，卻是無法跨越的山高水長。她能做的，僅僅就是，靜靜地坐在這里，指著遠處，喃喃地“說”：“那邊，就是我的家......”

　　只有這樣，她才覺得，自己離家，很近、很近……

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