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寫景作文

風(fēng)景作文

時(shí)間:2023-12-09 08:14:43 寫景作文 我要投稿

風(fēng)景作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的風(fēng)景作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景作文

風(fēng)景作文 篇1

  雪,如同一位不染塵世的精靈,悄然來(lái)到我們身邊,使這個(gè)世界更加干凈、純潔。

  雪壓青松松且直

  一出門,一團(tuán)綠色就吸引住了我的眼球,正是松!是青松在北風(fēng)呼嘯昏天黑地中挺拔依舊,它們?cè)诙罩袀鞑サ南M臍庀,正在向我微笑哩!它們不避諱天,不避諱地,不避諱天地間眾多樹(shù)葉浩浩蕩蕩的飄落,不避諱人類和在大地上行走的眾多的眼睛,不避諱所有張開(kāi)翅膀的眼睛,不避諱所有在天空里日夜飄蕩的圣潔高貴或污濁丑陋的靈魂。雪已融化了大半,青松挺起了被壓彎的腰,松葉也抖擻著精神,像是誠(chéng)然在宣告著自己的勝利。

  這是道傲然挺立的風(fēng)景!

  雪襯寒柳柳愈柔

  “咔嚓—”這是柳條被壓斷的聲音。抬眼望去,柳樹(shù)早已沒(méi)了昔日柳條擺動(dòng)的風(fēng)韻,只剩了空落落的枝干,一副將要枯死的樣子?商砩狭酥ρ鹃g的積雪,卻襯出了柳樹(shù)的婀娜多姿,沒(méi)錯(cuò),在寒風(fēng)里依然婀娜多姿,搖曳夢(mèng)里的風(fēng)情…在這雨雪紛飛的季節(jié)里,柳條兒照樣會(huì)隨風(fēng)飄蕩,即使沒(méi)有了綠葉的包裝,即使自己變得憔悴了,但還是充滿無(wú)限的生機(jī)與活力,讓人產(chǎn)生愛(ài)戀。

  這是道婀娜多姿的風(fēng)景!

  雪落灌木棉花開(kāi)

  再向前走去,高高低低的灌木叢呈現(xiàn)在我眼前,這灌木叢還未枯死,紅紅綠綠的一片使人應(yīng)接不暇,灌木上的.積雪更是將其點(diǎn)綴的精妙絕倫。望著一團(tuán)團(tuán)未融化的積雪,我不禁想到了同積雪一樣潔白的棉花,抬手去觸摸,手感竟也像棉花一般柔軟。

  這是道絢爛多彩的風(fēng)景!

  望著這一道道風(fēng)景,我不禁感嘆連連,雪可真是個(gè)精靈,使得整個(gè)世界都變了樣!看向堅(jiān)強(qiáng)不屈的松,婀娜多姿的柳,絢麗多彩的灌木叢,我突然發(fā)覺(jué),冬——蘊(yùn)含著世間的一切美好。

風(fēng)景作文 篇2

  揭開(kāi)漫漫人生路,一個(gè)個(gè)清風(fēng)舞者,一簇簇紅花綠岸,一汪汪弘眼清泉一直延伸到無(wú)垠天際,展現(xiàn)了五彩繽紛的亮麗事態(tài),描繪出無(wú)數(shù)條心靈的風(fēng)景線,暢想永恒藍(lán)天。

  結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。

  他尋尋覓覓一個(gè)心靈的桃花源,想要不為五斗米折腰而心有正氣,身有傲骨;想要山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還的坦然;但問(wèn)君何能爾他有他的疑惑,生生所資,未見(jiàn)其術(shù)如何是好。

  是進(jìn)是退,是安能事權(quán)貴以換五斗米,還是不貪戀于富貴不戚戚余貧賤;是順從于世俗的粗鄙,還是甘于欲言無(wú)欲和,揮杯如孤影的寂寞但最終,看透了官場(chǎng)的黑暗,選擇歸去他心靈的桃花源。在山水田園之間,他寓形于內(nèi),心遠(yuǎn)地偏成就了一個(gè)彪炳千秋的傲骨文人。為漫漫中國(guó)文學(xué)史的殿堂揮灑出了一道亮麗的風(fēng)景線。

  陶淵明固守著簞飄影的清貧,只求愿無(wú)悔,形無(wú)束,心無(wú)役。在山水田園之間鑄就了一個(gè)悅親戚之情話,樂(lè)琴書(shū)以銷憂,依南窗以寄傲,審容膝之易安的.光輝形象。為遠(yuǎn)離世俗的山水田園之間增添一道新異的別致風(fēng)景。

  魯迅在執(zhí)著中,鑄就了他睿智的目光,成就了他偉岸的民族魂,在中國(guó)文學(xué)史上留下了一道亮麗的風(fēng)景線。

  蜜蜂要扇多少次翅膀,才能在那芬芳的花兒中舞出一道令人賞心悅目的風(fēng)景線:溪流要淌過(guò)多少個(gè)石,才在汪洋大海中留下一道令人回味無(wú)窮的風(fēng)景線

  努力吧!找到一片屬于自己的天空,找到一條適合自己的路。再拼搏中成就自己一生的夢(mèng)想,為自己的理想殿堂裝束起一道無(wú)形的風(fēng)景線。

風(fēng)景作文 篇3

  風(fēng)景,或許你認(rèn)為是那高山聳立;或許是細(xì)水潺潺:亦或許是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但如果你留意身邊,你會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊的風(fēng)景也照樣動(dòng)人。

  一個(gè)普通的上學(xué)日,中午烈日當(dāng)空,一位交警正在馬路上指揮交通,即使頭上滿是汗,但這絲毫不影響他那動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和那站姿的挺拔,他微笑著看著來(lái)往的車輛,好像每一輛車都是一位樂(lè)手,而他是那指揮家,將這場(chǎng)演奏指揮得有條不紊。他,與那川流不息的車輛,組成的那個(gè)忘我工作中的風(fēng)景,是那樣動(dòng)人。

  路過(guò)小區(qū)旁的那個(gè)“游樂(lè)場(chǎng)”,這里是孩子們的'天堂。還沒(méi)到達(dá)那里,便能聽(tīng)到孩子們清脆的笑聲,或是兩人正在坐蹺蹺板,贏得那一邊正在咯咯咯地笑著;或是坐在秋千上,蕩到高處便興奮地喊“飛咯、飛咯”;或是從滑梯上滑下,高舉著雙手,盡情享受這份驚險(xiǎn)和刺激……看著這一切,上學(xué)的疲憊也就隨著這笑聲漸漸遠(yuǎn)去了,每個(gè)孩子臉上的笑容都是豪不掩飾的,那份最純真的笑容,和孩子們無(wú)憂無(wú)慮,盡情玩耍的身影,構(gòu)成一幅動(dòng)人的風(fēng)景。

  回到家吃過(guò)飯后,父親一邊哼著小曲兒,一邊看著電視中的午間新聞,總時(shí)不時(shí)地發(fā)表一下對(duì)時(shí)事的一些看法,而我則向母親聊著學(xué)校里同學(xué)之間發(fā)生的趣事,母親邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭,微笑著,磕著瓜子……屋子里滿是溫馨祥和的氛圍,這身邊家里親人們和樂(lè)的風(fēng)景,也是異常動(dòng)人。

  “一花一世界,一葉一菩提”,身邊的每個(gè)地方,只要用心感受,都能感受到其獨(dú)有的、動(dòng)人的風(fēng)景。

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