風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
同學(xué)們，在你們眼里，一定有最美的風(fēng)景吧！而我心中最美麗的風(fēng)景，是與老師一起嬉戲，與老師一起促膝而談，談學(xué)習(xí)、談生活、談理想……這樣的場(chǎng)景難道不是一道美麗的風(fēng)景線嗎？
有人把老師比喻成園丁，他們培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……我無(wú)法用美麗的詞句來(lái)描繪老師，但我要發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您！”
記得有一次，下課后，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室，我卻拿了雞毛毽子，別出心裁地走到黃老師面前，問(wèn)她是否愿意跟我一起踢毽子，老師笑了笑。此時(shí)我心里緊張極了，老師會(huì)不會(huì)生氣？會(huì)不會(huì)怪我沒(méi)大沒(méi)小，不尊敬她？然而黃老師卻答道：“好！”，她利索地拿過(guò)我手中的毽子。這個(gè)令我出乎意料的.舉動(dòng)，驅(qū)散了我心中一團(tuán)烏云。我們高興地踢呀，玩呀！最后還是我贏了！“老師您真好！”我輕聲說(shuō)道。
一節(jié)作文課上，我遇到了困難，黃老師便和我一起談作文，她用溫柔和藹地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“做什么事都要經(jīng)過(guò)重重困難才能走向成功，就像那些著名作家，還不是經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨才走到今天嗎？你以后需要不斷努力，相信你能走向成功……”老師的一番話(huà)讓我頓生信念，受到很大的啟發(fā)。下去后，經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)修改，我這次作文還被評(píng)為“優(yōu)”呢！在我與她的交談中，我感到非常幸福的是，老師似乎知道我心中的一切。從此，我與老師無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)事不談，就像一對(duì)好朋友。
老師，或許您在別人眼里，像慈母般地關(guān)懷我們，教育我們，可在我眼里，你就如同朋友。讓我說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您，愛(ài)您一生一世！”
風(fēng)景的作文 篇2
我們班一直以來(lái)都是非常吵鬧的一個(gè)班，總是能惹起大批大批老師的怒氣，各科老師總為我們班的紀(jì)律操碎了心。
在這樣一個(gè)放里，哪還有什么美感可言，那你就不對(duì)了，在我們班的一個(gè)小角落，那里便是最美的風(fēng)景。
那里是第一排比較靠邊的位子——潘盈言的'座位。
班級(jí)里，雖然潘盈言不引人注目，但是卻令我們每一個(gè)人都萬(wàn)分敬仰、佩服，不僅是因?yàn)樗娴姆浅?yōu)秀，而且她認(rèn)真學(xué)習(xí)與努力奮斗的樣子總讓人震撼。
課堂上，潘盈言從來(lái)都不會(huì)走神，她的目光總是緊緊地盯著老師，生怕漏了點(diǎn)什么，她的思維緊緊地跟著老師，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題，她總是在第一時(shí)間內(nèi)回答，你若是親眼看見(jiàn)，你也一定會(huì)對(duì)她贊嘆。
下課時(shí)，每當(dāng)同學(xué)們松懈下來(lái)，開(kāi)始瘋玩時(shí)，班級(jí)里鬧哄哄的，像個(gè)菜市場(chǎng)，男生們?cè)诮淌視r(shí)打打鬧鬧，好不熱鬧，仿佛一整天都憋在屋子里，要迫不及待得玩上許久。他們的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都開(kāi)始活躍起來(lái)，他們?nèi)宄扇�，快速的分好�?duì)，隨便拿一個(gè)瓶蓋都能當(dāng)足球踢，整個(gè)走廊都充滿(mǎn)了他們的打鬧、歡呼、吶喊聲。在這樣的環(huán)境，怎么可能靜下心來(lái)。先不說(shuō)能不能靜下心來(lái)看書(shū)，學(xué)習(xí)，能在位子坐著都仿佛是件非常困難的事情。而潘盈言總是默默地坐在自己的位子上，安靜地學(xué)習(xí)，看書(shū)。只見(jiàn)她目不轉(zhuǎn)睛地盯著看書(shū)，絲毫不受任何外界影響，這時(shí)，如果有人叫她，她可能聽(tīng)不見(jiàn)，因?yàn)樗男乃级荚跁?shū)上，不被任何事務(wù)干擾，外界吵鬧，似乎跟她一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，就像是隔絕了一樣，整個(gè)教室只有她一個(gè)人還在學(xué)習(xí)。下課十分鐘，她有九分鐘都在學(xué)習(xí)，你說(shuō)她能不厲害嗎？久而久之，差距就是這么出來(lái)的。
在同學(xué)們上課發(fā)呆時(shí)，在下課瘋玩時(shí)，在說(shuō)廢話(huà)時(shí)，在大吵大鬧時(shí)，潘盈言卻始終在學(xué)習(xí)，你能不敬佩她嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種勤學(xué)的精神。
你以為潘盈言一個(gè)那么厲害的學(xué)霸會(huì)不太愛(ài)與同學(xué)們交流嗎？不是的，她不僅學(xué)習(xí)好，她的性格也是非常好的，在有同學(xué)不開(kāi)心時(shí)，她總是說(shuō)上幾句打趣的話(huà)，偶爾也喜歡跟同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，聊聊天，在有同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，潘盈言總能伸出援助之手盡自己所能幫助別人，非常熱心，令人感動(dòng)。
她不是我們班最聰明的，但她是我們班最努力的，每一次作業(yè)，她都是保質(zhì)、保量、完美的完成，真是讓人看著賞心悅目。
這么優(yōu)秀的潘盈言，怎能不令人我敬佩，她是我們所有人的榜樣，是我們班最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
黑色的五月，災(zāi)難降臨。頓時(shí)，人間少了一份勃勃生機(jī)。
廢墟之下，有許多鮮活的生命，也有許多動(dòng)人的風(fēng)景，留在我的心底。
母愛(ài)
“孩子，如果你能活下去，要記住，媽媽愛(ài)你……”這樣一條短信勾住了所有人的心。災(zāi)難來(lái)臨，母親用身軀為孩子撐起了一片愛(ài)的天空；災(zāi)難來(lái)臨，任何母親都會(huì)奮不顧身地保護(hù)自己的孩子。不為虛榮，不為名垂千古，而是發(fā)自?xún)?nèi)心。母愛(ài)，偉大！
師情
昔日美麗的校園，此時(shí)已變?yōu)橐黄瑥U墟；昔日孩子們的歡聲笑語(yǔ)，此時(shí)已蕩然無(wú)存，但不變的仍是濃濃的師情。譚千秋老師雙手緊緊互助講臺(tái)，護(hù)住講臺(tái)下的學(xué)生，他像一雙翅膀，用柔軟的羽毛保護(hù)著孩子們。不為榮譽(yù)，不為榮華富貴，只有作為一名教師的義務(wù)。師情，偉大！
軍意
“求求你，再讓我救一個(gè)！”一個(gè)真切的'聲音響徹在廢墟上空。余震即將來(lái)臨，但他仍不愿放棄，他認(rèn)為，不管是死是活，都要不顧一切的地去救，任何人看到這一幕都不禁潸然淚下。不為表彰，不為受人尊敬，只是擁有一名軍人的品質(zhì)。軍意，偉大！
七個(gè)月過(guò)去了，這一幕幕風(fēng)景仍在我心縈繞，這些風(fēng)景埋在我的心底，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅！
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