風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
國(guó)慶七天假，我正在被窩里和周公約會(huì)，可誰(shuí)曾想，爸爸一伸手把我拽了起來(lái)，沖我大聲喊:懶鬼，起來(lái)了，別忘了，今天我們要出去玩！！我不愿意，嘴里嘟囔著起床，手里卻不閑著---找被子蓋上。爸爸見(jiàn)此情景，眼一閉，心一橫，竟然把我和被子一起掀翻。好吧，我起來(lái)，爸爸，你別生氣哈。
在我老爸的武力威迫下，我成功的投降了。坐在去往目的地的車(chē)上，我滿懷怨氣，埋怨爸爸為何這么不講理�！暗搅恕蔽夷强蓯旱睦习职l(fā)出一聲歡呼。如果眼神可以殺人，那我老爸早已被我秒殺了一萬(wàn)多次了。打開(kāi)車(chē)門(mén)，下車(chē)。映入眼簾的連綿起伏的青山，還有潺潺的小溪緩緩流淌�！皻W耶！老爸，我真是太愛(ài)你了！”望著眼前美麗的大自然，我歡呼道。“嘻嘻，知道就好，你老爸我絕對(duì)不會(huì)坑你的。哎，別亂跑啊，一會(huì)還得爬山呢，保存體力啊”
背著裝著水和零食的背包，我和老爸出發(fā)了。起初是我老爸在前面開(kāi)路，我在后面跟著他的步伐走。哎呦，原來(lái)，爬山，也不難哦。我剛感嘆完，就看見(jiàn)老爸的背影在離我前面好遠(yuǎn)的地方，哎，這家伙，什么時(shí)候跑那么遠(yuǎn)了？不行，我等趕緊叫叫他，別讓他忘了我還在這呢:“老爸~我在這呢，等著我啊，別爬了�！笨衫习植⒉焕頃�(huì)我，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，自顧自爬著。
哎呀，這一會(huì)的功夫，老爸已經(jīng)落我好遠(yuǎn)了，不行，我得趕緊追上去。我開(kāi)始努力用手摳住每一塊石頭，用腳蹬住每一塊石頭，奮力向前爬。突然，腳下一塊石頭不穩(wěn)，骨碌碌滾了下去。幸虧我有防范措施，才沒(méi)像那石頭一般�？磥�(lái)，我不能只拼速度，也要注意一下石頭是否能夠禁得住我爬行。很快，我的體力告急，坐在一塊大石頭上休息。我把背上的背包脫下來(lái)，現(xiàn)在，我唯一的負(fù)擔(dān)就是這個(gè)背包了，怎么辦？要想爬上去，趕上爸爸，就只有減輕自身的負(fù)擔(dān)�？磥�(lái)，只能這樣了······
我把背包打開(kāi)，喝水，吃零食，補(bǔ)充體力，一會(huì)，我已準(zhǔn)備好再次沖刺，“加油!”我輕輕的對(duì)自己說(shuō)。經(jīng)過(guò)我的消耗，原本滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牡谋嘲皇Ｏ乱黄康V泉水和兩袋零食還有幾個(gè)空瓶和空的零食袋。
經(jīng)過(guò)我的奮力拼搏，我到了一個(gè)離爸爸不遠(yuǎn)的地方，一個(gè)非常重要的點(diǎn)---終結(jié)點(diǎn)。這個(gè)地方非常難爬，光滑的巖石上因?yàn)橛辛魉淖虧?rùn)，竟有少許的苔蘚。鮮少有凸出的巖石，一些供攀爬的的小坑也沒(méi)有了。很多人，爬到這里就返回了，因?yàn)?-這里太難了。不要說(shuō)小孩子，就有一些成年人，到達(dá)這個(gè)地方，也只能抱憾而歸了。我很遲疑，猶豫到底要不要爬上去。就在我猶豫的時(shí)候，在我上邊的老爸說(shuō)：“嘿，別上來(lái)啦，這地方很難爬，諒你也爬不上來(lái)的！”
哼，誰(shuí)說(shuō)我不能爬上去的，我這就爬給你看!
人有時(shí)候很奇怪，在平常時(shí)候，激將法根本不起作用，而在一些時(shí)候，激將法真的很有用。
我被爸爸給刺激到了，開(kāi)始琢磨攀爬路線。嗯······可以從這走，對(duì)，接下來(lái)再?gòu)倪@兒······我在心里想道。
手先出發(fā)，找準(zhǔn)握點(diǎn)，其次是腳，最后再借用腳的蹬勁，身子向上。我借用地形，巧妙地避開(kāi)了光滑的巖石面，彎曲行進(jìn)。最后，我，成功了!我欣喜若狂，一抬頭，卻看見(jiàn)爸爸的身影在我的上方，不行，我得趕緊去追他。
我加足馬力，繼續(xù)向前行。一路上，我看到了許多無(wú)功而返的`人，他們身上都有著遺憾的氣息，我的信心也受到了動(dòng)搖，我能追上爸爸嗎？萬(wàn)一我在追他的過(guò)程中，不幸發(fā)生了意外怎么辦？······我疑惑了，我迷茫了，我猶豫了，我彷徨了，我開(kāi)始為自己要不要繼續(xù)爬作選擇，就在我要放棄的一剎那，一個(gè)聲音在我的內(nèi)心響起，你難道就這么弱?難道就沒(méi)有爬上去的本錢(qián)？不要讓我看不起你，起來(lái)，繼續(xù)!
我---沉思，幾秒，抬頭，繼續(xù)爬。
人生好如一場(chǎng)長(zhǎng)跑，到達(dá)終點(diǎn)的永遠(yuǎn)不是膽小怕事之人，只有勇往直前之人，才能到達(dá)勝利的彼岸。勇敢，何為勇敢，勇敢之人并不是一昧的向前，而是勇于在轉(zhuǎn)角處選擇直行的人。我自認(rèn)為自己不是勇敢之人，但是我有一股不服輸?shù)膭蓬^，這也許就足夠了，我還很小，等到我長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，也許才會(huì)明白我爸爸的良苦用心。
很快，我追隨著爸爸，到達(dá)了山頂。
哇哦，好美誒！
只見(jiàn)各種山峰層巒疊嶂，僻靜的山谷小溪流淌，云高高的，仿佛一大團(tuán)棉花。這回的山，比我和爸爸在山腳下看見(jiàn)的山還有意思，山腳的山只是一個(gè)山，有樹(shù)有花有草有高度有顏色，看上去，每一座每一座山都差不多，而現(xiàn)在的山呢，真是應(yīng)了蘇軾大詩(shī)人的“橫看成嶺側(cè)成峰”了。在高處這么看，各座山的顏色竟是一種挨著一種，每一種顏色都不同，但都是綠色。這可比山腳下，山腰間的風(fēng)景好看多了呢！
盡管經(jīng)歷了許多磨難，盡管流了許多汗水和淚水，可是，我愿意，我甘心！高處，風(fēng)景獨(dú)美！你愿意上來(lái)么？
風(fēng)景作文 篇2
流星美的不是墜落后的悲壯，而是劃過(guò)天際的絢爛；人生也是如此，沿途的風(fēng)景往往美過(guò)終點(diǎn)。
喜歡旅行，也更喜歡大海。在大連漁人碼頭，迎著夏日的清晨，清爽而沒(méi)有一絲雜質(zhì)，細(xì)細(xì)碎碎地拂過(guò)面頰，夾雜著縷縷海風(fēng)，帶著海水淡淡的咸腥味，空氣好似被過(guò)濾了一樣的純粹，棲息在岸邊的海鷗排排地站著，時(shí)不時(shí)地發(fā)出聲聲圓而脆的鳴叫；海浪一波一波地徐徐拍著岸邊的礁石，似乎早就已沒(méi)有了煩悶——全都已混入輕風(fēng)帶向遠(yuǎn)方了，剩下的只有份閑適。
在大連，雖沒(méi)有細(xì)細(xì)的沙灘，但當(dāng)腳踏上岸邊石子時(shí)，冰冰涼涼的感覺(jué)會(huì)讓你現(xiàn)時(shí)頓時(shí)卸下所有包袱——愛(ài)上這個(gè)地方了，有種別樣的滋味流淌全身，浸潤(rùn)每一個(gè)細(xì)胞，充斥于心頭的只有一份安靜。
在各地的旅途中，難免地會(huì)遇到幾個(gè)小小的咖啡館，不需買(mǎi)點(diǎn)什么，只需進(jìn)去坐坐，感受那份不一樣的情調(diào)，便也是一種享受。有時(shí)會(huì)看見(jiàn)店里的'黑白貓慵懶地躺在雨后濕潤(rùn)的石階上；雨過(guò)午后的太陽(yáng)似乎染上了層淡淡的橘黃色，照著溫潤(rùn)的光，斜斜地打在幾棵大樹(shù)上，葉子綠得仿佛要滴出來(lái)一樣，時(shí)緩時(shí)急地幾聲“嘀嘀嗒嗒”——那是雨滴落在葉間的聲音，清脆而動(dòng)人。午后，只要坐在那里，此情此景，也就別有一番風(fēng)味了。
有時(shí)也會(huì)路過(guò)幾處溫潤(rùn)水鄉(xiāng)。錯(cuò)落有致的民居，斗月形的池塘，汩汩清流從每家每戶前潺潺流過(guò)，這層樓疊院和湖光山色都是畫(huà)中景色，白墻黛瓦、雕梁畫(huà)棟，腳下青磚也都刻滿了歷史的印記，每一隅，每一角，都是幅淡雅的、氤氳著水的氣息的水墨畫(huà)，處處都散發(fā)著古風(fēng)古韻的氣息。
一處處景致、一種種風(fēng)情、一幀幀畫(huà)面，都將我?guī)胍淮未尾煌男撵`歷程，不同的意境，就好像不同果味的糖一樣，每種滋味每種情感，卻都能久久地縈繞在唇齒間，留下淡淡甜味。
風(fēng)景作文 篇3
生活中處處有風(fēng)景，可以是巍峨壯麗的山脈，可以是廣闊無(wú)際的大海，可以是空氣清新的鄉(xiāng)間小道，亦可以是一株在墻縫中生長(zhǎng)的小樹(shù)苗……
周一下午的班會(huì)課，黃老師告訴我們，他在班級(jí)門(mén)口的小平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一株小樹(shù)，普通卻極為不平凡。于是，在黃老師的組織下，每個(gè)同學(xué)都走出了教室，近距離去觀賞這株小樹(shù)。
我湊近了看，發(fā)現(xiàn)這株小樹(shù)如此的與眾不同。你瞧，它孤零零地生長(zhǎng)著，與周邊盆里的花草格格不入……花盆中的植物，每天心安理得地接受著同學(xué)們的照料，每天無(wú)比愜意地沐浴著溫暖的太陽(yáng)光。可即便是這樣，綠色的葉片中，還是透出絲絲的枯黃，顯露出不健康的病態(tài)。而這株不知名的`小樹(shù)，沒(méi)有花盆的保護(hù)，只有生冷的瓷磚縫隙;沒(méi)有泥土和化肥提供營(yíng)養(yǎng)，只有堅(jiān)硬而冷漠的水泥。在被人遺忘的角落里，這株小樹(shù)沒(méi)有放棄自己的生命，它在頑強(qiáng)地生存著，努力向上生長(zhǎng)。瘦弱的身軀內(nèi)，蘊(yùn)含著怎樣的力量啊?!它的葉子綠得流油，是健康的翠綠，是生命的翠綠。
想起我們教室后面的那兩株盆栽……剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，開(kāi)得特別艷麗，紅的，紫的，可謂奪人眼球。班級(jí)花卉管理員身負(fù)黃老師的囑托，對(duì)這些盆栽呵護(hù)有加。可是僅僅一個(gè)周末，兩天時(shí)間，全盤(pán)凋謝了。溫室里的花兒，離開(kāi)了化肥，竟然如此羸弱，如此不堪一擊，比起這株小樹(shù)，真該無(wú)地自容啊。
溫室花朵，脆弱地向命運(yùn)屈服，而那株小樹(shù)，卻在逆境中生長(zhǎng)，發(fā)出璀璨的生命之光。
我們的生命何嘗不是這樣呢?現(xiàn)在，父母盡一切所能給我們營(yíng)造最好的環(huán)境，我們不要做溫室的花朵，而是要學(xué)習(xí)小樹(shù)的頑強(qiáng)精神，去拼搏，不言敗，結(jié)出勝利的果實(shí)。這也是黃老師要讓我們參觀的良苦用心吧。
真想留住這片風(fēng)景，裝扮我的人生之路!
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