優(yōu)秀風(fēng)景作文(集錦5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
赤足走在鄉(xiāng)間的小徑，當(dāng)聽(tīng)到雨滴敲打魚(yú)鱗瓦的時(shí)候，你是否會(huì)駐足下來(lái)，去欣賞沿途的風(fēng)景，還是繼續(xù)前進(jìn)呢？
或許不同的人有不同的回答，而我選擇駐足。
如今，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，越來(lái)越多的人只是不斷地往前走，忽視了沿途的風(fēng)景，到最后也只是一場(chǎng)空，而有的人一旦駐足，就不再前進(jìn)，試問(wèn)，這又將是一個(gè)怎樣的結(jié)果，因此我們應(yīng)該在駐足欣賞沿途的風(fēng)景的同時(shí)去思考未來(lái)。
沿途的風(fēng)景，可以讓我們放松身心，促使我們更好的前進(jìn)。陶淵明面對(duì)仕途的失意，他選擇了駐足去欣賞那美麗的菊花，與花相伴，過(guò)著清閑的生活，他已將一切看得很淡，不再去研究，他也就漸漸忘卻了疲勞，開(kāi)始去尋覓他自己的未來(lái)。正是因?yàn)橛辛搜赝镜娘L(fēng)景，才使陶淵明生活得如此悠閑。
景是令人向往的，沒(méi)有人會(huì)去討厭那美麗的風(fēng)景�？墒怯袝r(shí)沿途的風(fēng)景卻是一種挫折的象征。亦激勵(lì)我們。
還記得“黑色藏羚羊”嗎？站在比賽場(chǎng)上，看到了無(wú)數(shù)的“破敗”之景，他帶領(lǐng)的隊(duì)連連失敗，一次又一次的打擊，使他的心開(kāi)始涼了，更何況面對(duì)對(duì)手的冷嘲，他更是悲傷到了極點(diǎn)，但是他沒(méi)有認(rèn)輸，一次次的“破敗”之景呈現(xiàn)在眼前，卻一次次的不斷激勵(lì)著他，設(shè)想，如果當(dāng)時(shí)他不去看慘敗的景象，不去理會(huì)這一切，只是按原來(lái)的戰(zhàn)略去引領(lǐng)他的隊(duì)，不去在乎挫折帶來(lái)的打擊，他會(huì)有反敗為勝的動(dòng)力嗎？他會(huì)到達(dá)成功的彼岸嗎？的'確，有時(shí)看看沿途的慘敗景色，會(huì)給我們帶來(lái)更大的動(dòng)力。
現(xiàn)在，高中生涯的尾聲即將敲響。我們也將帶著自己的夢(mèng)想離開(kāi)學(xué)校，去創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)，在這期間，我們是不是也該停下來(lái)，去看看沿途的風(fēng)景，去回想自己最初的夢(mèng)想，或許這些風(fēng)景有時(shí)不如人意，但仔細(xì)看看、想想，或許那也是一道亮麗的風(fēng)景線，也可以讓我們的身心得到放松，以最好的狀態(tài)去迎接高考。
沿途的風(fēng)景，各種各樣，偶爾停下來(lái)去感受一下，又何嘗不是另一種享受呢？
濃濃月，淡淡風(fēng)，閑雨敲打魚(yú)鱗瓦的聲音又一次響起。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
春有春的綠意盎然，夏有夏的如火如荼，冬有冬的落雪芬飛，唯一不變的是我心中最美的秋。
當(dāng)陽(yáng)光慢慢挪過(guò)北回歸線，靜靜的，秋，來(lái)臨。秋，是一季的憂傷，落葉打旋兒落下，紊亂人們的眼眸。秋風(fēng)真的那么殘酷嗎？但為什么那份涼意中夾雜著一絲溫暖？也許僅僅是我這么認(rèn)為吧，秋風(fēng)的無(wú)情，落葉的低泣，是為了來(lái)年的生機(jī)勃勃。“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”歌頌的不僅是腐葉，還有替葉完成心愿的風(fēng)吧！我傾坐于這濃稠的愛(ài)中，心里微微的苦，澀澀的甜。秋，你的一切都那么美。
秋的日子，難免有淡淡的雨痕。秋雨沒(méi)有春雨的歡快，夏雨的暴戾，冬雨的寒冷刺骨，但卻有獨(dú)特的感覺(jué)。不規(guī)律滴落著的雨，晶瑩剔透，可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”啊，給人一種微涼的感覺(jué)，像清新的薄荷糖。迷夢(mèng)的雨幕散在遠(yuǎn)處，模糊了我的視線，很美。秋，你的一切都是那么美。
秋的黃昏總是給人一種美得悲涼的感受。幾抹不同的紅滲在一起，紅暈彌散開(kāi)，布滿了整個(gè)天空，邁著獨(dú)屬于秋天的小步，踩在鋪開(kāi)的枯葉上，細(xì)碎依稀的陽(yáng)光慵懶地撒下，并不溫暖，此時(shí)的.它們，把漸行漸遠(yuǎn)的路人影子，拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，幾聲悠長(zhǎng)的鳥(niǎo)鳴傳來(lái)，劃破寂靜，卻襯出一點(diǎn)點(diǎn)恬靜的凄美。秋，你的一切都是那么美。
秋的清晨總是給人一種很清爽的感覺(jué)。當(dāng)?shù)谝痪�晨光刺破瞳孔，當(dāng)?shù)谝幌L(fēng)輕撩衣角，當(dāng)吸入第一縷新鮮空氣，仿佛連嘆息也變得清澈，鉛灰色的云塊依舊掩蓋不了天空的湛藍(lán)。捧上一枚開(kāi)始萎謝的花瓣心中流過(guò)生命的印痕。但卻它曾在春天展開(kāi)笑臉，在夏天沉淪思念已逝的春，在秋天結(jié)束自己短暫美麗的生命。你的一切都那么美，包括一枚在你季節(jié)里泯滅的花瓣。
秋，有著生命的終結(jié)，那終結(jié)著沉淀累累的收獲中，秋！你美得秋高氣爽，你美得如夢(mèng)。你是的，你就是我心中最美的風(fēng)景。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
夕陽(yáng)照耀下，分外柔和的晚霞透過(guò)斑駁的枝葉灑進(jìn)我眼睛的那池墨黑之中。抬眼望去，披上了一層金紗的高樓里，傳送著一個(gè)又一個(gè)盲目奔波的人……
“來(lái)來(lái)來(lái)！各位游客，這就是上海特有的建筑——金茂大廈，你看它……”我總在十一黃金周中聽(tīng)到諸如此類的話。秋色中傲然挺立的金茂大廈的確如此壯觀，可它卻擋住了太陽(yáng)直射來(lái)的光線。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酸痛的脖頸，我轉(zhuǎn)身走入一家涵蓋在高樓中的超市，嘖嘖！這聳立的各個(gè)高樓遍布上海，給我們的生活帶來(lái)的好處同樣有許多：旅游業(yè)因它們而發(fā)達(dá)；生活因它們便捷度大大提高；城市的外觀也同樣因它們變得國(guó)際化……細(xì)數(shù)，驚嘆！
等我再?gòu)拇髲B里出來(lái)時(shí)，已是黃昏時(shí)分。我提著大大小小的物品，踏著昏暗柔和的光線回家。走到一處轉(zhuǎn)角，突然飄出來(lái)的紅燒肉香味讓我駐足。我好奇的走進(jìn)那個(gè)狹窄的、很容易被看慣了高樓大廈的人們忽視的角落——一道淺淺的弄堂。黃昏時(shí)分小弄堂顯得格外的溫柔。這條有老人家做飯身影、夾雜著濃濃溫情的老弄堂緊緊牽動(dòng)著我的腳步，走進(jìn)……
街角修鞋和修自行車的老人笑著，歡笑奔跑的`小孩子叫著，在煙雜店門口買話梅的“花睡衣”阿姨凝望著；在二樓用竹竿敲打被子的阿婆伸長(zhǎng)了胳膊，熱血澎湃的下棋阿公瞪圓了眼睛，用“詩(shī)芬”洗長(zhǎng)發(fā)的青年女孩彎下了腰，正在翻曬腌制的咸魚(yú)咸肉的大嬸咧開(kāi)了嘴；那是一家三代，在弄堂口陽(yáng)光最好的地方擺開(kāi)飯桌吃飯，那是一個(gè)與我年齡相仿的短發(fā)女孩，用托盤(pán)盛著一瓶溫過(guò)的、帶姜絲的黃酒遞給頭發(fā)花白的老爺爺；那是在狹窄的弄堂里穿梭著的，把自行車鈴摁得直響的小伙……
眼前的一切，都是我記憶里溫暖的寶藏，無(wú)不觸動(dòng)著我心底最溫暖的所在。不知不覺(jué)地，天慢慢黑了下來(lái)，望著弄堂頂?shù)睦匣⑻齑�、屋披上的紅瓦、窗臺(tái)上精心栽培的月季、滯著的衣衫、矮墻上剝落的水泥、露出銹紅色的磚……我不僅想，若要真的動(dòng)筆寫(xiě)上海弄堂，恐怕要寫(xiě)好久，好多……
記憶里，我好久好久沒(méi)有看到過(guò)這樣的弄堂了，見(jiàn)到的只是一棟又一棟壓抑的高樓。只是踐踏在已經(jīng)少之又少的弄堂上的一輛輛推土機(jī)，只是不久后矗立起來(lái)的一座又一座讓人麻木的高樓。對(duì)此，我無(wú)能為力，只能惋惜。
上海，隨著弄堂的逐漸消失，小區(qū)里只有冰冷的“砰”的關(guān)門聲；只有防盜門、防盜窗才是人們安全感的依靠；只有幾句只是禮貌性的問(wèn)候；只有永遠(yuǎn)的“安靜”……我回頭望望身后的鋼筋森林，黯然、失色！
那幢幢高樓的確是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志，而弄堂也同樣是上海人文環(huán)境的珍跡，它記載了一代又一代上海人民的生活，是上海文化根源。一座有一座弄堂的消失意味著上海正在邁向毫無(wú)特色的方向……有些美好，需要珍惜！
親愛(ài)的老弄堂，你，還好嗎？
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
打開(kāi)記憶的匣門，任那一道道美麗的風(fēng)景線從中流出，品味那濃厚而又香醇的愛(ài)——
【爸爸·預(yù)防針】
望著，窗外的雨淅淅瀝瀝的下，好像不知疲倦似的。班上一位又一位同學(xué)，因?yàn)樗欢患议L(zhǎng)接走，害得我與我的父母整天提心吊膽，生怕下一個(gè)被接走的人是我。終于熬到了周五可以回家了。爸爸焦急地站在校門口，一見(jiàn)到我就馬上拉上車，開(kāi)往醫(yī)院。當(dāng)看見(jiàn)針筒扎進(jìn)我手臂時(shí)，爸爸舒了一口氣，臉上的.表情也緩和了許多，漸漸地掛上了笑容，整個(gè)人也放松下來(lái)。后來(lái)媽媽對(duì)我說(shuō)，爸爸正在外面出差，當(dāng)?shù)弥辉谖覀儗W(xué)校傳染開(kāi)時(shí)，便立刻放下手頭的事情，連開(kāi)2小時(shí)的車趕回來(lái)，帶我打完預(yù)防針后又出去了。頓時(shí)，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了爸爸緊張開(kāi)車的情景。一股暖流充斥著我的心，那是幸福的，更是感動(dòng)的。哦，一次預(yù)防針在疾病中為我筑起了一道強(qiáng)大的屏障。
【室友·外套】
窗外，突如其來(lái)的寒風(fēng)，擊打著每一寸角落。雖然我?guī)Я碎L(zhǎng)，但比起這寒風(fēng)，真是連一件短袖都不如。正當(dāng)我對(duì)著衣柜發(fā)愁時(shí)，一件外套從旁邊的衣柜中遞了出來(lái)�！斑@件給你穿，我還有一件，我看你也沒(méi)有外套，下星期再還給我吧。”“嗯，謝謝！”我閉上了雙眼，任由衣服帶來(lái)的暖意，包圍著我全身，一股愛(ài)的暖流涌上心頭。哦，一件極乎平常的外套給我的心情添上了溫馨的一筆！
【老師·便簽】
臨近期中考，一切都那么緊張，一次又一次的差成績(jī)，使我的心情也壞到了極點(diǎn)。老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我回到寢室打開(kāi)作業(yè)本，一張作業(yè)本紙張不同顏色的便簽，快速地?fù)屨剂宋业难矍颍骸昂⒆�，我看你最近的幾次成�?jī)都不怎么理想，是不是復(fù)習(xí)太緊張？還是睡不好？老師相信你會(huì)挺過(guò)的。記住，考試打的都是心理戰(zhàn)，加油！”看著，看著，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，開(kāi)始為這場(chǎng)心理戰(zhàn)作最后的準(zhǔn)備。哦，一張便簽也會(huì)催我?jiàn)^進(jìn)，變得勇往直前。
一次預(yù)防針，一件外套，一張便簽，是愛(ài)將它們串聯(lián)成一道美麗而永恒的風(fēng)景線！
【王老師點(diǎn)評(píng)】
三幅充滿愛(ài)意的場(chǎng)景，三個(gè)不同身份的人有著相同的關(guān)懷。作者觀察細(xì)微，抓住身邊動(dòng)人的瞬間，道盡真情，繪成靚麗的風(fēng)景線！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5
冬天到了，一片片雪白的雪花從天而降，不一會(huì)兒，地上就變成白白的了。一群小朋友急忙跑到白白的地里玩。小紅說(shuō)：“不如我們玩打雪仗吧！”所有的小朋友們都說(shuō)：“好！”。他們打呀打，快把一個(gè)小朋友打成了白雪人，別的小朋友都笑了起來(lái)。
又過(guò)了一會(huì)兒，他們不玩打雪仗了，開(kāi)始玩堆雪人了，可是還有些小朋友不想玩堆雪人，還是想打雪仗。于是他們便分成了兩幫人，一幫人玩堆雪人，一幫人玩打雪仗。堆雪人的`小朋友堆的小雪人各種各樣，有的是小狗，有的是小貓，還有的是看不出來(lái)的東西；打雪仗的小朋友你打我，我打你，玩的真愉快！一直玩到很晚了，他們才跑回各自的家。
冬天下雪了，能和小朋友一起玩，又可以堆雪人、打雪仗，這樣的冬天真美麗�。�
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