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風(fēng)景名勝作文六年級(jí)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的風(fēng)景名勝作文六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)1
迎春花，陪我悄悄綻放。
——題記
迎春花兒，你那柔弱而碧綠的枝條，那嬌小而淡黃的花朵，我從前見過；可是，你那堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的性格，我卻從來沒有感受過……
剛進(jìn)廣益，就發(fā)現(xiàn)你的蹤影，你蔓延在校園的樓道和走廊里，枝條垂下，使校園變得美麗而生機(jī)盎然！
在你的陪伴下，我開始了忙碌而充實(shí)的初中生活，你也不斷地生長(zhǎng)，慢慢變得翠綠，慢慢開出花兒，其實(shí)，我們都一樣，一樣為目標(biāo)而奮斗，只不過我的顯而易見，你的.卻不為人知。
期中考試了，即使努力了，成績(jī)不如人意，憂郁而懊惱的我不愿進(jìn)教室，便不停地在走廊上轉(zhuǎn)悠，看見那一朵朵感人肺腑的花正開得爛漫，“擁有如此肥沃的土地和充足的水，所有花兒不都會(huì)開得這么燦爛嗎？”我在心里不屑地怨道，可接著，我卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了……
我蹲在墻角中，卻無意間發(fā)現(xiàn)了一朵脆弱而淡黃的迎春花，這個(gè)小小的角落，干燥而貧瘠，這令我大為震驚，原來你的盛開不是為了炫耀你美麗的花朵，你細(xì)嫩的枝條，而是為了傳遞你本質(zhì)中的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，是為了讓生命之花永遠(yuǎn)盛開，是為了留住那最美的風(fēng)景，為留住那永恒的品質(zhì)，那一刻，在我眼中，在我心中，那朵枝殘葉敗的迎春花是我生命中最美的風(fēng)景。
那一朵朵小小的迎春花，將永遠(yuǎn)陪著我，一直綻放，成為一道最美的風(fēng)景……
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)2
腳下是鋪好的柏油路，四周是鋼筋水泥混合成的高樓建筑。走上那早已修好的天橋，望去的不是小橋流水，而是川流不息的車輛而那最美的風(fēng)景又在何處？
所以，我只能從記憶的深處搜尋那份江南的恬靜清靜。
在記憶深處，慢慢展開一幅畫卷，江南風(fēng)景映入眼中，千里鶯啼，漫步于林蔭大道，雖沒有浩蕩的楓葉林，也沒有一望無垠的高山，有的只是人間最美的四月天，那最美的杏花春雨！
漫步于小橋上，清風(fēng)拂過面頰，讓心靈沉醉于自然，舍棄了那一份疲憊不堪，換來了恬靜淡然，身心也早已化作那點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，融入自然的的懷抱，滋潤(rùn)著那肥沃的土壤，用希望孕育著果實(shí)撐一葉扁舟，隨風(fēng)擺動(dòng)，那一篙船槳在水中蕩起的層層漣漪如一朵朵潔白的蓮花盛開。那流水，不是長(zhǎng)江黃河般波濤洶涌，更不是海洋般驚濤駭浪，沒有冬日的`天霜地凍，更沒有夏日的熱烈火爆，有的，只是那一份淡然恬靜
一聲急促的車?guó)Q，打斷了我的思維讓我從幻想中擺脫出來，來到這個(gè)不忍見到的現(xiàn)實(shí)世界。
高樓大廈代替了亭臺(tái)樓閣，身著白裝的河流代替了清澈的小溪，就連那湛藍(lán)的天空也被黑煙籠罩，我想，那溫婉可人的江南呢？那唐詩宋詞中的江南呢？那文人墨客所鐘情向往的江南呢？是否依舊那般美麗？是否依舊那般夢(mèng)幻？是否依舊那般神秘？
立于天橋之上，向遠(yuǎn)方眺望，期許能搜尋出世間更美的風(fēng)景。
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)3
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村女孩，至今也沒去過什么著名的旅游景點(diǎn)，但是我眼中的世界一樣也很美。
我眼中，最美的莫過于我的學(xué)校。雖然我們學(xué)校地處偏僻，全校師生加起來也就200多人，但是校園三面臨山，一面臨水，校園景色美如畫。
一節(jié)體育課后，我氣喘吁吁地站在一棵木棉樹下休息。這時(shí)已經(jīng)入秋了，風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰，和木棉樹奏起了樂曲，“沙啦啦……沙啦啦……”，真好聽！半黃不青的小草扭動(dòng)腰肢，為他們伴舞，遠(yuǎn)處的七星瓢蟲爭(zhēng)先恐后地趕來聽他們的演唱會(huì)。我抬起頭仰望著無邊無際的.天空，陽光柔和地照射著木棉樹，隱約間看見了葉子的脈絡(luò)，青黃的葉子真美！
突然，一個(gè)人扯了扯我的頭發(fā)，不用猜，我也知道她是我的好朋友小燕。她笑嘻嘻地望著我，我也笑了起來，再看看身邊的同學(xué)們，忽然覺得好幸福。
如果問我校園里什么最美，我以前也許會(huì)說：是校門口那紅似火的木棉樹；是內(nèi)操場(chǎng)香氣繚繞的香樟樹；是校園中毫不起眼的小草……但現(xiàn)在同學(xué)們才是我眼中最美的風(fēng)景。大家從一開始的素不相識(shí)，到后來的相識(shí)相知，再到最后的形影不離。時(shí)間飛快，一不留神就從身邊溜走了，我們抓不住它，只能在最后的時(shí)間里，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻�，讓這最美的風(fēng)景永駐心間。
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)4
美，縈繞人間，用善于發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注生活，你會(huì)感嘆——人間何處無風(fēng)景�！按竽聼熤�，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的'雄渾壯闊是一道風(fēng)景，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的傷感惆悵也是一道風(fēng)景，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼樽孕鸥且坏里L(fēng)景。
他們可能是微不足道的。每當(dāng)街上車水馬龍，人來人往時(shí)，他們會(huì)拿起自己的工具，默默地離開自己的工作場(chǎng)地。他們就是環(huán)衛(wèi)工人。
環(huán)衛(wèi)工人身穿“中國(guó)環(huán)保”字樣的馬甲，他們立志為人民服務(wù)，環(huán)衛(wèi)工人離不開人民，人民也離不開環(huán)衛(wèi)工人。春天、夏天，沒有環(huán)衛(wèi)工人，垃圾將在街道上無人收理，阻礙人們的行進(jìn)。秋天、冬天沒有環(huán)衛(wèi)工人，落葉將撒滿在每一個(gè)角落；雪也將“地凍三尺”，汽車、自行車將無法行進(jìn)，人們步行很麻煩，若是凍時(shí)化時(shí)更是麻煩。
每天四點(diǎn)，環(huán)衛(wèi)工人早早地起來。在萬物靜寂的.時(shí)間里，“嘩、嘩、嘩”的聲音打破寧靜，將萬物代人忙碌；而到了晚上十點(diǎn)，環(huán)衛(wèi)工人又開始工作了，將一天的煩躁和垃圾全部清除。第二天起來，給人一種豁然開朗的樣子，令人心曠神怡。環(huán)衛(wèi)工人不求名利，只是默默服務(wù)人民，每天起來看向街道，那是環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果。
可能環(huán)衛(wèi)工人與大景色如云泥，如月螢，但是環(huán)衛(wèi)工人樸實(shí)無華、無私奉獻(xiàn)的精神讓人潸然淚下，這又何嘗不是最美的風(fēng)景！
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)5
微風(fēng)，輕撫我的面容，絲絲涼意滲透我的發(fā)間；溫暖的陽光在給予著我成長(zhǎng)的歡樂。背起行囊的我，信心十足的前往學(xué)堂。踏出家門后，心中承載著老爸老媽的希望與寄托。從此我肯定了自己的價(jià)值。正當(dāng)我近著堅(jiān)定的步伐時(shí)，耳邊卻傳來了我心動(dòng)的笑聲，那是種含有無拘束、發(fā)自內(nèi)心的笑聲，那樣的“風(fēng)景”，好美，我向往！
抬頭看去，原來是一所剛剛開辦的幼兒園呀！我的身體情不自禁的指引著我，一步一步的靠近著，我發(fā)現(xiàn)我愛上了這兒。弟弟妹妹們笑著，鬧著，一個(gè)個(gè)小臉兒露出甜美的笑容凸顯著生活的美妙，而我卻佇立在那兒，久久不能從中醒來。我陶醉著……他們天真、可愛、無憂無慮。他們做著兒時(shí)我也做過的游戲，唱著我兒時(shí)同樣唱過的歌，不經(jīng)意之中，我附和著那歌聲，也在小聲的哼唱。電話突然響了，拿起電話，原來是媽媽的關(guān)心和重要的囑咐，看了看他們，收起電話，我發(fā)現(xiàn)自己該出發(fā)了。這樣的“風(fēng)景”，好美，我羨慕！
人生短暫，更加五彩繽紛。兒時(shí)的`記憶酸甜苦辣，相得益彰的譜寫著人生，它美好、它歡樂。我心中那最美好的風(fēng)景，又何嘗不美好、歡樂！清晰如昨的畫面，歡聲笑語的玩耍，在我備戰(zhàn)中考前夕的艱苦疲憊中，起到催化劑的作用，促使我向著那個(gè)夢(mèng)中同樣的“風(fēng)景”堅(jiān)定、樂觀的走下去，最后，我想我的人生也同樣美好！
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)6
優(yōu)美的海邊，洶涌的長(zhǎng)江，滔滔的黃河，雄偉的長(zhǎng)城，還有古老的皇帝陵——這都是風(fēng)景優(yōu)美的'地方。但是我覺得——文明，才是最美的風(fēng)景。
有人會(huì)問為什么？別急慢慢聽我說，當(dāng)你看見垃圾滿地或干凈整潔的地方時(shí)，你會(huì)怎樣看待呢？我們心里早有了答案——
記得有一次，我們?nèi)フ憬瓮�，那兒可美了，到處芳草如茵，桃紅柳綠；園子里更美啦，奇花異草、鳥語花香、花壇里的花兒爭(zhēng)鮮斗艷、萬紫千紅；桃花有的是盛開的像煙花，有包住的像小桃子，有的是半開的像一位害羞的仙女。
突然，我看見一個(gè)小孩伸手想摘一朵下來，我趕緊疾步跑去擋住了他說：“不以惡小而為之，不以善小而不為�！庇种噶酥概赃叺哪九普f：“花兒朵朵，手下留情。不可以摘花哦！”
他一臉茫然，不知所措地問：“為什么？不就摘一朵嗎？”我一本正經(jīng)地說：“你摘一朵，他摘一朵，園子不就空空如也了嗎？”聽了這話，小孩漲紅了臉，輕聲說了聲：“對(duì)不起！”就匆匆離開了。
那還在枝頭的桃花迎風(fēng)搖擺，好像在感謝我。事后，我告訴了媽媽，媽媽笑著對(duì)我說：“孩子你真棒，這樣做是對(duì)的�！�
是呀！風(fēng)景很美麗，但講文明更美麗；如果不講文明，那我們哪能看到這些優(yōu)美的風(fēng)景��！所以最美的風(fēng)景是——文明。
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)7
中國(guó)大地，江山如此多嬌，無數(shù)美景競(jìng)折腰。滾滾長(zhǎng)江水，巍巍昆侖山，浩浩黃河魂，傲傲九華山；桂林山水甲天下，蘇杭秀色萬里傳。不用說登泰山一小天下，不用說岳陽樓上望洞庭；不用說豪邁的長(zhǎng)城，不用說雄壯的赤壁，不用說巍峨的黃山，更不用說悠遠(yuǎn)的孔廟。江山如畫，千山萬水盡在不言中。
春回大地，萬物復(fù)蘇。看斜風(fēng)細(xì)雨里，青箬笠，綠蓑衣。布谷鳥催人奮進(jìn)，灰麻雀叫人早起。
夏日炎炎，萬物生輝。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。田野上麥浪涌起，星辰下蛙聲片片。
秋高氣爽，果香四溢。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。桂花飄香百十里，紅葉似火鬧金秋。
冬雪紛飛，臘梅吐蕊�！耙咽菓已掳僬杀�，猶有花枝俏”。臘梅在簌簌雪花中綻放，向人們?cè)V說又一個(gè)豐年。
��！中國(guó)的風(fēng)景，世間最美的.風(fēng)景。勤勞與智慧灑遍五湖四海，古老和文明照耀萬水千山。
道不完高峽平湖、巫山云雨，說不盡北京故宮、敦煌石窟。看一次江南煙雨、塞外風(fēng)情，便會(huì)心曠神怡。
作為龍的傳人，身為炎黃子孫，我們腳下的每一寸土地都是最美的風(fēng)景。一樣的血，一樣的淚，穿過山之陽、水之濱、天之涯、海之湄，帶領(lǐng)中國(guó)走國(guó)務(wù)卿年悠悠歲月，使中國(guó)在世界舞臺(tái)上不斷騰飛
最美的風(fēng)景，詮釋出一個(gè)最美的中國(guó)！
風(fēng)景名勝作文六年級(jí)8
這是一個(gè)美麗真實(shí)的風(fēng)景。一位爸爸帶著他6歲的兒子在初冬季節(jié)去爬山。爸爸的目的是讓兒子盡早知道世界上并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的`東西構(gòu)成的。初冬的山上滿目蕭瑟。就連那樹木枯葉都顯得很孤單。這時(shí)，兒子發(fā)現(xiàn)了一只很衰老的螞蚱，爸爸把它抓住，捏著它的翅膀?qū)⑺唤o了兒子，可兒子不小心掉了手中的螞蚱，爸爸幫兒子找螞蚱。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下。兒子沒有喊：“爸爸，快把它抓住。”爸爸也很用心看螞蚱使出全力爬啊爬，都沒有爬出兒子的視線。爸爸慢慢地站起來，兒子以為爸爸要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”爸爸明白了兒子的意思，這不是一道美麗的風(fēng)景嗎？
進(jìn)入初三學(xué)習(xí)階段后，學(xué)習(xí)變得更加緊張了，我原本認(rèn)為同學(xué)們會(huì)更加注重自己的學(xué)習(xí)，但是……
班里有一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)也想沖刺一下，那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)商量一起幫同學(xué)們。走進(jìn)班里就看見一些同學(xué)三五成群的討論問題，這一片風(fēng)景……
中考時(shí)要考體育，到了活動(dòng)課時(shí)，同學(xué)們一起進(jìn)行體育鍛煉。“我們一起跑步吧！”我陪你煅煉，你一定會(huì)有所提高的。這一片風(fēng)景……
這一片片風(fēng)景，多美啊。
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