實(shí)用的風(fēng)景的作文（精華4篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景的作文 篇1

　　說(shuō)到“風(fēng)景”這一個(gè)聽(tīng)起來(lái)帶著點(diǎn)歡喜的名詞，也許有的人會(huì)想起像華山，長(zhǎng)白山那些駭人聽(tīng)聞的風(fēng)景，而有的人會(huì)認(rèn)為“風(fēng)景”不僅僅是在風(fēng)景區(qū)才有的，而我們的生活便是最好景。

　　鏡頭一“樸素的風(fēng)景”

　　花話世界，風(fēng)景萬(wàn)千。“亂石萬(wàn)空。驚濤駭浪的風(fēng)景”，“狼籍殘紅，飛絮蒙蒙”亦是風(fēng)景。繁華如三千東流水，我只愿取那最樸素的一棒。

　　流覽市界萬(wàn)千，有種種的感動(dòng)，有種種的猶如那冬日里的太陽(yáng)的溫暖事例，就好比：“幾年前的一次我的經(jīng)利。盛夏，雨季是十分繁盛的，那一天下午，天突然下起了雨，一個(gè)冒雨為乞丐撐傘的白衣女子一下子映入我的眼簾。這個(gè)美麗的瞬間打動(dòng)了路邊的很多的人，也溫暖了世間的心，猶如盛夏的炎熱中吹來(lái)一陣涼風(fēng)，倍感舒爽，就是這一個(gè)說(shuō)起來(lái)既有點(diǎn)非不尋常的有點(diǎn)感人的舉動(dòng)，不禁引起多少人的倍感佩服。

　　就是那么一個(gè)樸素而又溫暖的舉動(dòng)，便是“最樸素的風(fēng)景”

　　鏡頭二“精彩的風(fēng)景”

　　六月的盛夏，是一個(gè)“精彩’的六月，每年的這時(shí)候，高考生們便會(huì)努力猛足干勁拼命的學(xué)習(xí)積累，得就是成功順利的進(jìn)入象牙塔的大門(mén)，但有一名準(zhǔn)備高考的普通學(xué)生卻在這時(shí)干了一件你意想不到的事情——他要捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，但命運(yùn)跟他開(kāi)了一個(gè)大玩笑，捐獻(xiàn)的當(dāng)天正是高考的時(shí)間，他要么為救人放棄寶貴的高考，要么放棄高空而選擇去去救人，可他選擇了前者。在一次采訪中記者問(wèn)道：”你在高考的那一天去捐獻(xiàn)，拿到你就沒(méi)有想過(guò)要放棄嗎：”，他回答道：‘今年不能考，明年還可以考呀，如果那位病人沒(méi)有了這一顆救命稻草的話，和她的生命將無(wú)法重來(lái)。”這一句化這一舉動(dòng)，不近禁讓多少人佩服。

　　無(wú)數(shù)的英雄兒女，不甘平凡，舍身取義，是生命綻放出耀眼的光芒，其實(shí)，綻放出自己的生命，燃燒自己的人生，便是最“精彩的風(fēng)景”

　　鏡頭三“夢(mèng)想者眼中得風(fēng)景”

　　如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)是一棟大樓，那么夢(mèng)想就是基地，沒(méi)有了夢(mèng)想之基，現(xiàn)實(shí)之樓無(wú)法筑成。俗話活得好：“夢(mèng)想者的眼中會(huì)創(chuàng)造出與眾不同的'風(fēng)景，世間無(wú)存的風(fēng)景，：也許有的人會(huì)說(shuō)：“那只是空想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能：”，但有的人會(huì)反駁道：”如果心中沒(méi)有了任何空想，那走向成功道路上又有何動(dòng)力可言呢：”就好比中國(guó)著名鋼琴家郎朗。他的夢(mèng)想就是有一天能夠登上一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，為世人奏出最美的樂(lè)曲，而現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，他努力的學(xué)習(xí)滑進(jìn)了家中的積蓄背后你的心酸物無(wú)人理解，終于年之后，辛苦的付出在一次演奏上得以回報(bào)，讓你她的人生綻放色彩，而這生命構(gòu)成了“夢(mèng)想者眼中的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇2

　　風(fēng)景是什么？是兩街的樹(shù)，是絢麗的花，還是人間蘊(yùn)含著的美好與溫暖？

　　——題記

　　鏡頭一：

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí)。偶爾，雨絲在臉上劃出一道美麗的弧線。天幕之上，早已被云朵侵占，調(diào)皮的藍(lán)天扒開(kāi)烏云沖我微小。扒在媽媽的肩頭，溫暖自信……

　　媽媽的嘴角微微上揚(yáng)，那是一道美麗的風(fēng)景線。我調(diào)皮的說(shuō)：“要是我考的不好，怎么辦？”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，給了我一個(gè)微笑：“我相信我的寶貝女兒一定行！”……

　　媽媽的嘴角微微上揚(yáng)，那是一道美麗的風(fēng)景線！

　　鏡頭二：

　　夜已經(jīng)深了，黑藍(lán)色的天幕上掛著一顆顆星星眨巴著眼睛。剛上完晚自習(xí)的我們背著書(shū)包騎著自行車(chē)在黑黑的馬路上穿梭，那一雙雙暗淡的眼睛中寫(xiě)著疲憊。巷口一位老爺爺還在收著路邊的攤子。學(xué)生騎自行車(chē)進(jìn)入小巷中時(shí)，一盞燈照亮了前方的.路�；仡^一看，原來(lái)是老爺爺拿著一盞燈照著前方黑漆漆的路。小巷口的那盞燈，黑夜的燈光，溫暖了孩子們的心……

　　爺爺?shù)淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，那是一道關(guān)愛(ài)的風(fēng)景線！

　　其實(shí)人間處處有風(fēng)景，當(dāng)你擁有一雙屬于自己的善于觀察的雙眸時(shí)，一道道美麗的風(fēng)景將深深的印在心中！

風(fēng)景的作文 篇3

　　暑假，媽媽去金陵中學(xué)河西分校參加“經(jīng)典誦讀骨干班”培訓(xùn)。媽媽說(shuō)培訓(xùn)的內(nèi)容很有意思，對(duì)我有益！于是，第二天我就和媽媽一起去了。來(lái)到金陵中學(xué)河西分校，第一感覺(jué)，這個(gè)學(xué)校好大啊！有好多處高大的樓房，有寬闊的道路，道路兩旁還有許多高大的樹(shù)木……我們是從東門(mén)進(jìn)的，媽媽說(shuō)昨天她是從南門(mén)進(jìn)的，走了10來(lái)分鐘，才橫穿學(xué)校，來(lái)到北面聽(tīng)報(bào)告的地方。聽(tīng)著媽媽的介紹，我不由得又掃視了一番，東門(mén)大路邊有一個(gè)好幾百平方米的操場(chǎng)，鋪著綠色人造草坪的大操場(chǎng)邊，還有一個(gè)能容下幾千號(hào)人的看臺(tái)，很是壯觀！你說(shuō)，它大不大？反正，我認(rèn)為它是太大了！

　　在校園里走一走，才發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校不僅大，還很美麗呢！有青青的小草，有枝干粗壯、綠葉稠密的樟樹(shù)，在一棟大樓旁的高大樹(shù)木上盛開(kāi)著白的、紅的兩色的花，紅白相映，很是好看！媽媽告訴我：“這花名叫夾竹桃，它開(kāi)的花紅的像不像火，白的像不像雪？火與雪相融，是不是很奇異！”我仔細(xì)瞧瞧，說(shuō)得真好！“你到了六年級(jí)就要學(xué)一篇季羨林老先生寫(xiě)的文章，題目就叫《夾竹桃》，到時(shí)候你就會(huì)更喜愛(ài)它了！”聽(tīng)著媽媽的話，我心想：把它寫(xiě)成文章該怎樣寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)些什么呢？于是我說(shuō)：“媽媽回家我就要讀一讀”！

　　一路走著，我看見(jiàn)不多遠(yuǎn)處有一個(gè)荷花池，池中有蓮花、有假山，我嚷著，要去那邊玩！媽媽卻說(shuō)，不要忘了“正事”，就快要遲到了。沒(méi)辦法，只好隨著媽媽去聽(tīng)“講座”了！其實(shí)，講座沒(méi)什么意思，我一直在想，荷花池中一定很漂亮，很好玩，說(shuō)不寫(xiě)還會(huì)有許多可愛(ài)的小金魚(yú)呢！“煎熬”了近三個(gè)小時(shí)，講座結(jié)束了，吃了午飯。我讓媽媽帶我去荷花池看看。

　　果真，這個(gè)小池塘不是個(gè)普通的只有荷花、假山、池水的小池塘，關(guān)鍵它還有會(huì)游來(lái)游去的、可愛(ài)漂亮的金魚(yú)。池水很清，一眼就能看見(jiàn)池中的魚(yú)，它們成群地游動(dòng)，很有趣。我情不自禁地把頭伸過(guò)欄桿，用手劃動(dòng)水來(lái)逗它們，魚(yú)兒們一開(kāi)始，四處逃散，見(jiàn)我并無(wú)傷害它們的意思，又都圍攏過(guò)來(lái)，一條大魚(yú)靠近了，又停住了，好像在想：這個(gè)東西能不能吃呢？

　　我要不要先去嘗嘗呢？”一條小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它是一個(gè)急性子，上來(lái)就是一口，我被它弄得害怕地抽回了手，它也被這一“收”嚇到了，趕緊躲回到“媽媽”----一條大些的魚(yú)后面。不過(guò)，好奇心使我很快又把手放回水中，想摸一摸其中的一條小魚(yú)，它很是害怕，一下子竄出了老遠(yuǎn)。有了第一次的嘗試，魚(yú)兒們膽子似乎大了許多，竟有好幾條膽大的，用它們的小嘴一起來(lái)“啄”我的手，癢乎乎的，太好玩了！玩著，玩著，我們雙方的膽子都大了起來(lái)，我忍著“癢”，讓小魚(yú)把我的'手當(dāng)成美食，魚(yú)兒們東啄一下，西碰一下。這時(shí)，我感覺(jué)一條小魚(yú)已經(jīng)咬住了我的手，我迅速把手一提，小魚(yú)隨著我的手離開(kāi)了水面有一厘米的距離，我差一點(diǎn)就把它“釣”上來(lái)了！我高興地叫起來(lái)，心想：小魚(yú)一定嚇得不輕！不過(guò)當(dāng)我再次把手伸進(jìn)水中時(shí)，魚(yú)兒們又都圍攏過(guò)來(lái)，越來(lái)越多，看來(lái)，它們把我當(dāng)成“朋友”了，就這樣，我開(kāi)心地和它們逗樂(lè)著，還不停地它們說(shuō)著話。在一旁的媽媽，拿著手機(jī)不停地給我和小魚(yú)們照相，看我和小魚(yú)玩得如此開(kāi)心，她也把手伸了進(jìn)去，并且讓我也給她和小魚(yú)拍照呢！

　　今天，和媽媽一起參加培訓(xùn)的日子，我結(jié)交了好多可愛(ài)的朋友-----一池的金魚(yú)！下午的講座中，我不時(shí)翻看媽媽手機(jī)上的照片，真是意外的收獲一道別樣的風(fēng)景��！

風(fēng)景的作文 篇4

　　心田中記憶的碎片似雪花紛飛，光芒萬(wàn)丈凝結(jié)成面前的幻影。只知道，那時(shí)候，我還只是個(gè)女孩。

　　縷縷茗香從遠(yuǎn)方傳來(lái)，幽幽地，讓人迷醉。眼前的現(xiàn)實(shí)漸漸模糊，腦海中的記憶不再是幻影。

　　憶那時(shí)，黃昏下的女孩坐在秋千架旁，一個(gè)人享受淚水的沖刷。她的面前，是耀眼的夕陽(yáng)。

　　女孩心中有著太多的不解。她不明白，這世界怎么了。明明她是最優(yōu)秀的.那個(gè)存在，卻又好像，優(yōu)秀是她的錯(cuò)。女孩望向前方的夕陽(yáng)，那又是多么耀眼多么高高在上！為什么？為什么沒(méi)有人來(lái)斥責(zé)夕陽(yáng)，卻都要來(lái)討伐她？

　　女孩的疑惑化為淚水，一顆顆地從她臉上劃過(guò)，流淌出一條晶瑩的河。落日的余暉灑在女孩身上，給女孩的側(cè)臉勾勒上金色的輪廓，溫柔了女孩身邊的秋千架。

　　女孩起身，坐到秋千上，迎著落日的方向，她發(fā)泄似的把自己蕩的很高很高。她想高于一切，這樣才能脫離世界的紛擾。

　　女孩覺(jué)得，自己的高度，應(yīng)該高于世界了吧。她向下看去，姿態(tài)像一個(gè)王者�？伤齾s突然看到，自己的影子被夕陽(yáng)的光拉得忽短忽長(zhǎng)。她心中奇怪，又看向前方，而落日依舊在她的正前方，并沒(méi)有改變?nèi)魏�。她很快發(fā)現(xiàn)，自己影子的長(zhǎng)短正隨著秋千的高度而變化。

　　原來(lái)，這完全取決于她自己啊！女孩心中有什么固執(zhí)的念頭正在被夕陽(yáng)融化。原來(lái)她影子的長(zhǎng)度，完全取決于她自己攀升的高度啊。夕陽(yáng)只是將這個(gè)長(zhǎng)度映射出來(lái)，并不起什么作用�。≌f(shuō)到底，還是她太在意影子，太在意夕陽(yáng)，太在意別人的眼光！

　　從此，女孩的心田中多了一輪夕陽(yáng)。她跳下秋千，堅(jiān)定地拭去臉上的淚痕。她好像剛從一個(gè)長(zhǎng)夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)似的。她向著夕陽(yáng)的方向奔跑，要跑出自己的人生。

　　遠(yuǎn)方有笛聲悠悠，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)，訴說(shuō)著什么經(jīng)歷、什么故事？

　　那一幅畫(huà)面，女孩在夕陽(yáng)下盡力奔跑的風(fēng)景，就此被我珍藏至心底。

　　夕陽(yáng)下的我，奔跑著，不再迷惘。

【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：

風(fēng)景的作文01-05

風(fēng)景作文01-05

風(fēng)景作文01-06

風(fēng)景的作文01-06

風(fēng)景的作文01-06

風(fēng)景作文01-06

風(fēng)景的作文01-06

風(fēng)景的作文01-06

風(fēng)景的作文01-06

風(fēng)景作文01-06