(薦)風(fēng)景的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的風(fēng)景的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
“不對(duì)不對(duì),這樣跳這樣跳,錯(cuò)了還是錯(cuò)了”整個(gè)籃球場(chǎng)成了我們五4班的天下,每個(gè)小組的同學(xué)都在練跳長(zhǎng)繩。咦,說(shuō)到這兒,是不是有哪位同學(xué)想問(wèn)我們?yōu)槭裁匆毺K了吧?我告訴你吧,因?yàn)槲覀儼嘁e行一場(chǎng)以小組為單位的跳長(zhǎng)繩比賽。
我們第四小組每個(gè)成員都很認(rèn)真的練著!皸钊~,你怎么又踩到繩了!蔽覜](méi)好氣的朝這楊葉喊去。她也有點(diǎn)愧疚了,我無(wú)奈的嘆了口氣,讓王仕其和周賀龍把繩甩起來(lái),楊葉一個(gè)人跳。她磕磕絆絆的跳著,“1,2,3,重來(lái)”“1,2,3,4重來(lái)”……每次沒(méi)超過(guò)5個(gè)就掉,讓我們組的人頓時(shí)失去了信心。她咬著嘴唇,前面的劉海隨著她的跳躍一上一下,臉漲得通紅,腿已經(jīng)蹦不起來(lái)了!鞍,真夠拼命的!蔽也挥傻亻L(zhǎng)嘆了一聲。小組里的人也不忍心看了,鼻頭酸酸的!昂昧,別跳了,我們一起跳,總會(huì)成功的!”旁邊的李欣欣給我們打氣。我們似快要熄滅但又碰到了油的火柴,信心、熱情又再次回到了我們的身邊。
“1,2,3開(kāi)始”。我們從矮到高得排著隊(duì)伍跳了起來(lái),“1個(gè),2個(gè)……”這聲音在我心里顯得十分自豪?擅缐(mèng)總是很短,第7個(gè)時(shí)又掉了。唉,難道我們真的與冠軍無(wú)緣了嗎?掉的再次是“聞名世界”的楊葉同志了。當(dāng)我又想唾沫橫飛時(shí),她很不好意思的笑了笑,到喉嚨眼的話又吞了回去。我的視線轉(zhuǎn)移到了甩繩人的手。“如果這樣就應(yīng)該這樣,這樣就會(huì)這樣!蔽亦哉Z(yǔ)。“干嘛呢?”李欣欣突如其來(lái)的聲音讓我嚇了一跳!皼](méi)沒(méi)干什么。走,我們?cè)偃ゾ氁粫?huì),可不能墊底啊!班拧薄!崩钚佬篮苷J(rèn)真地應(yīng)了一聲。這回訓(xùn)練,我讓矮的站中間,高的站兩邊。哈,真不錯(cuò),這回我們跳了12個(gè),把我們高興得活蹦亂跳的。
就這樣,我們?cè)诒┤障聢?jiān)持苦練著。陸凌嘉本來(lái)就是個(gè)文靜的女孩,但在這種跳躍性的活動(dòng)中,她也很賣力,一根根的.頭發(fā)絲已經(jīng)被汗水浸濕了;代海龍瞇著眼睛,豆大的汗珠在他的臉上溜冰……我們?cè)倮垡膊粫?huì)停。
比賽那天我們的發(fā)揮格外好,以39個(gè)的優(yōu)異成績(jī)贏得了勝利,我們很高興,能得第一名是我們沒(méi)有想到的。
讀完了,你可能會(huì)取笑我把那么多的筆墨心思放在這無(wú)味的訓(xùn)練中,而不是那激烈的比賽過(guò)程。我想告訴你,目的地很美,沿途的風(fēng)景更美。
風(fēng)景的作文 篇2
身邊的風(fēng)景好美,有的只是一份美麗;心底的風(fēng)景好美,有的卻是一份感動(dòng)。爸爸的愛(ài)就是我留在心底最美的風(fēng)景。
他就像忠實(shí)的聽(tīng)眾。我脾氣不好,有點(diǎn)容易爆躁。所以難免在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突。每當(dāng)我怒氣沖沖地回到家時(shí),他總會(huì)安靜地坐在我旁邊,聽(tīng)我主動(dòng)告訴他,爭(zhēng)吵的對(duì)象是誰(shuí),事情的起因,經(jīng)過(guò)和結(jié)果,當(dāng)然,還有他對(duì)整個(gè)事情的看法,最終還有我的感受。這一步步不就像電視里所演的那一個(gè)個(gè)心理咨詢師對(duì)“受傷”的“病人”進(jìn)行心理解析的過(guò)程嗎?我的內(nèi)心就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的廣播,傾儲(chǔ)著各種各樣的事,而他——我的爸爸就是會(huì)永遠(yuǎn)支持我的聽(tīng)眾。
他就像萬(wàn)事通。我是一個(gè)學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生,我的文科成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了理科成績(jī)。所以自然回家不太好做的就是理科作業(yè)了。每當(dāng)我抱著題帶著“為什么”去問(wèn)他時(shí),他的臉總浮現(xiàn)出一幅慈祥和藹的面色,然后耐心地為我解答疑難,他會(huì)帶我穿越知識(shí)海洋網(wǎng)羅所有難點(diǎn)、重點(diǎn)?墒牵职植还馐窃跀(shù)學(xué)方面擅長(zhǎng),同樣在文史更令我欽佩。每當(dāng)我在學(xué)校聽(tīng)教師或同學(xué)說(shuō)了我不明白的`哪位名人名家,回家先不著急上網(wǎng),而是等爸爸回來(lái)問(wèn)他。有時(shí),不經(jīng)意會(huì)問(wèn)他哪段歷史,哪個(gè)歷史人物,而他更是進(jìn)取興奮地訴說(shuō)著那個(gè)偉人的過(guò)去、命運(yùn)。
他更像郵遞者。我的忘性很大,經(jīng)常把重要的東西落在家里,如果沒(méi)有他的支持,我想我會(huì)耽誤許多正事兒?伤麖牟宦裨梗皇强偧(xì)心翼翼地提醒,所以隨著年齡的增長(zhǎng),我這個(gè)忘性大的“壞”毛病也漸漸因?yàn)樗淖。每每讓他送東西時(shí),我總是拍拍腦袋責(zé)怪自我,嘟噥著:“怎樣又得害他跑一趟?”就算他真的有事來(lái)不了,也會(huì)找人來(lái)替他送。有一次,我偶爾提起,他給我的回答卻是:“你的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我的事重要!”
爸爸的愛(ài),匯聚在一齊,它偉岸如山,它細(xì)膩如水,成為我留在心底最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
鈴依舊在響;蒼空中沒(méi)有路,鷹隼依舊在飛;《史記》中沒(méi)有路,我依舊在歷史沉浮的字行間帶著一顆欣賞美麗的心踏上征旅!
金黃的沙漠風(fēng)飄沙揚(yáng),一望無(wú)際的沙丘讓游子的目光無(wú)法企及故鄉(xiāng),昭君的曲子在回蕩,別嘆息,聽(tīng)我說(shuō)——沒(méi)有不老的紅塵。
溫婉的江南女子從櫓聲咿呀白墻黛瓦的水鄉(xiāng)人家來(lái)到荒蕪的大漠。炙熱的烈日褪去了她的嬌柔,反而使她有了一分大漠女子?jì)趁,她深知勾心斗角富麗堂皇的京城不是她最終的歸宿,也許在大漠她的心會(huì)有另一翻壯闊。
枯木縱橫,了無(wú)生機(jī)的大漠,由她帶去的文明和生產(chǎn)技術(shù)而變成繁榮。
昭君遠(yuǎn)去的背影成了大漠上一道永恒的風(fēng)景。
為了友誼,你挺身而出,卻不幸遭屈辱至極的宮刑。鐵鏈套頭,枷鎖夾腳,一聲慘呼,無(wú)地驚,鬼神憤!
一路踉蹌,你被押回了牢獄。環(huán)顧四周,陰冷潮濕的環(huán)境沒(méi)有使你墮落無(wú)力,更激起了你奮寫《史記》的決心。
酷吏心伏蛇蝎的嘴臉,武帝的不辯是非,你伴著墻邊的青苔和墻頂?shù)穆┧畩^筆疾書。牢獄之實(shí)沒(méi)有困住你的`心,你的心在歷史中馳騁遨游。
一滴血,點(diǎn)石成金;兩行淚,澆紅花蕾。你的豎毅精神被刻成歷史上不朽的豐碑。沒(méi)有“潮平兩岸闊”的生活,但有“留取丹心照汗青”的決心,你挑燈夜戰(zhàn)的身影是歷史上一道振奮人心的風(fēng)景。
只有帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛品悟歷史,才能發(fā)現(xiàn)屬于我的獨(dú)特風(fēng)景,F(xiàn)在,我的風(fēng)景仿佛融成了一幅幅畫卷,融成了一滴滴泌香的墨撫過(guò)我的心肺,深吸一口,滿是墨香。
風(fēng)景的作文 篇4
黑色的五月,災(zāi)難降臨。頓時(shí),人間少了一份勃勃生機(jī)。
廢墟之下,有許多鮮活的生命,也有許多動(dòng)人的風(fēng)景,留在我的心底。
母愛(ài)
“孩子,如果你能活下去,要記住,媽媽愛(ài)你……”這樣一條短信勾住了所有人的心。災(zāi)難來(lái)臨,母親用身軀為孩子撐起了一片愛(ài)的天空;災(zāi)難來(lái)臨,任何母親都會(huì)奮不顧身地保護(hù)自己的孩子。不為虛榮,不為名垂千古,而是發(fā)自內(nèi)心。母愛(ài),偉大!
師情
昔日美麗的校園,此時(shí)已變?yōu)橐黄瑥U墟;昔日孩子們的歡聲笑語(yǔ),此時(shí)已蕩然無(wú)存,但不變的仍是濃濃的師情。譚千秋老師雙手緊緊互助講臺(tái),護(hù)住講臺(tái)下的學(xué)生,他像一雙翅膀,用柔軟的羽毛保護(hù)著孩子們。不為榮譽(yù),不為榮華富貴,只有作為一名教師的'義務(wù)。師情,偉大!
軍意
“求求你,再讓我救一個(gè)!”一個(gè)真切的聲音響徹在廢墟上空。余震即將來(lái)臨,但他仍不愿放棄,他認(rèn)為,不管是死是活,都要不顧一切的地去救,任何人看到這一幕都不禁潸然淚下。不為表彰,不為受人尊敬,只是擁有一名軍人的品質(zhì)。軍意,偉大!
七個(gè)月過(guò)去了,這一幕幕風(fēng)景仍在我心縈繞,這些風(fēng)景埋在我的心底,永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅!
風(fēng)景的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)是我記憶中的一個(gè)大村莊。雖然不是很繁華,但是有定期存款。
幾代人都走了,走了就很少回來(lái)。
在我童年的記憶中,在這個(gè)古老的村莊里,只有鄉(xiāng)村的閑暇。只是農(nóng)村的腳步。比起幾十公里外的繁華都市,簡(jiǎn)直就是樓群相通,雞犬相聞的天堂。
然而暑假回到老家,夏日的陽(yáng)光烤焦了黃土地,幾條小徑,稀疏的房屋。
很久了,我在自己的祖國(guó)心里想。
踏上熟悉的小路,來(lái)到舊居。
大院里空無(wú)一人,遠(yuǎn)沒(méi)有我記憶中的熱鬧繁華。聽(tīng)院子里的老人說(shuō),這幾年年輕人走出山村到幾百公里甚至幾千公里外的城市打工。
看著這個(gè)古色古香的小院子,看著院子外雜草叢生、秧苗稀疏的菜地,看著在微風(fēng)下輕輕晃動(dòng)的魚塘,我的回憶讓我離在這里度過(guò)的快樂(lè)童年更近了一步。過(guò)去,這里的風(fēng)景真的很美。小時(shí)候不需要像現(xiàn)在這樣大步向前,只要輕輕大步,在上寫一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)。/.
當(dāng)年的老家并不富裕,但卻有著不一樣的風(fēng)景,古色古香的小院,房子,富麗堂皇的祠堂。井井有條、郁郁蔥蔥的`菜地,一望無(wú)際的綠色稻田,不時(shí)有幾只嘰嘰喳喳的小鳥飛過(guò)天空,真是一種讓人可以全方位欣賞的風(fēng)景。就像魯迅的百草園
漸漸地,人們的生活節(jié)奏開(kāi)始變快,享受不到慢節(jié)奏生活帶來(lái)的享受。年輕人上了大學(xué),然后搬到城市開(kāi)始忙碌的工作和生活。古老的山村開(kāi)始荒蕪破敗。家家戶戶門前的對(duì)聯(lián),從刷揮變成電腦打印,少了幾分人文之美。木質(zhì)建筑逐漸被鋼筋混凝土取代
腳步的加快意味著人文美的喪失!
是的,這是一個(gè)有歷史的山村,一個(gè)生活緩慢的山村,一個(gè)可以放慢腳步欣賞迷人風(fēng)景的山村。
時(shí)間證明,只有放慢腳步,才能欣賞到真實(shí)的風(fēng)景,才能找到內(nèi)心的平靜,才能創(chuàng)造出內(nèi)心的回憶。
讓我們放慢腳步,用心去欣賞生活的美好,去發(fā)現(xiàn)生活的美好。
風(fēng)景的作文 篇6
隨風(fēng)飄散的長(zhǎng)發(fā),聲音如何又響亮,每時(shí)每刻都提醒著我們好好學(xué)習(xí)。您總是微笑著告訴:我們馬上進(jìn)入高三了,該好好學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間。有時(shí)候非常感謝您但時(shí)間過(guò)的很快,您去找一個(gè)新的落腳點(diǎn)。您炯炯有神的目光總是激勵(lì)著我們勤學(xué)奮進(jìn),您的課堂中總是充滿了歡聲笑語(yǔ),不知不覺(jué)我已經(jīng)開(kāi)始了歷史學(xué)習(xí),在你潛移默化的教學(xué)中,我感受到中國(guó)歷史的博大精深,也是您帶我走進(jìn)一片新的歷史天地,看著你讓我們所做的筆記。我有一種從內(nèi)心發(fā)自而不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái),您是我高中歷史的引路人,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)中國(guó)與西方的悠久歷史,回想你那獨(dú)特的教學(xué)方式,讓我內(nèi)心充滿了深深的敬佩和贊美。不知不覺(jué),我們已分離三四個(gè)月了,感謝您在學(xué)習(xí)中對(duì)我的幫助與教育,
你們那堅(jiān)定的.眼神激勵(lì)我,堅(jiān)持一定會(huì)成功但高考一天天,畢竟我們加速了我們緩慢的步伐,我相信有付出就會(huì)有收獲,那是您教我的人生真理。有時(shí)候在想時(shí)間還長(zhǎng),慢慢學(xué)習(xí),與您相處的時(shí)間同樣也很長(zhǎng),但世事變遷,您離開(kāi)我們?nèi)ふ覍儆谀牧硪黄碌奶斓,您教了我差不?90天讓我懂得了許多做人的道理理解了許多歷史事件。
時(shí)間見(jiàn)證了我們相處的一點(diǎn)一滴的大小事件。也許這就是緣分,我會(huì)用這種力量成就自己的夢(mèng)想,贏得高考,贏得人生。我會(huì)以頑強(qiáng)不屈的毅力,執(zhí)著追夢(mèng),當(dāng)我有一天成就自己的夢(mèng)想時(shí),您也許會(huì)為我感到驕傲的。無(wú)論您走到哪里,您永遠(yuǎn)都是教室中最亮麗的風(fēng)景線,讓學(xué)生們充滿歡樂(lè)而激勵(lì)他們追求自己的幸福明天而努力奮斗!成就他們自己的夢(mèng)想與人生。
您,永遠(yuǎn)是教室那道最亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇7
清早,本該認(rèn)真讀書背書的時(shí)辰,我卻喜歡用來(lái)看風(fēng)景。
因?yàn)樽诳看盀橹,而所處教室又在第三樓層,所以抬眼便是藍(lán)天白云,低眸便為碧水潺潺。
在我正臉斜偏15°的遠(yuǎn)處有兩棵香樟,一大一小。45°的位置有一排合歡樹。
春盛季節(jié),自是香樟簌簌飄落正盛的時(shí)候,加上前幾天的春雷滾滾,暴雨陣陣,那些個(gè)枯葉飄下來(lái)就更快,更多了。稀稀疏疏會(huì)有匆匆的人影從樹下走過(guò),風(fēng)塵的腳步卷起些許的殘葉,哀嘆臨終的宿命。
和朋友漫步其下的時(shí)候,喜歡故意走在樹葉上,感受從腳底傳入的酥軟,感受從耳邊傳入的脆碎聲,就像一片海苔放入嘴中的咀嚼聲,異常好聽(tīng)。偶然間,一片半枯半黃的葉子正落在頭頂,不禁被小小的嚇到,隨后輕輕摸了下來(lái),拿在手里細(xì)細(xì)端詳一會(huì)兒,便小心地夾進(jìn)書里。
朋友說(shuō),枯葉飄落,晃蕩落下如金蝶,若是正好停留在一個(gè)人的頭頂,便是在異境的時(shí)空里,有人在相思前世的那個(gè)人。
我笑笑,只是給某個(gè)唯美的意境編造的美好童話而已。
人影漸遠(yuǎn),樟樹依舊在定格,以他們滄桑敏銳的目光洞察著時(shí)間的百態(tài),會(huì)孤單的吧。
一排枯木凋敝的合歡樹伴著望霞池水,一路延長(zhǎng)到林蔭道底。在這學(xué)校以呆了一年多了,認(rèn)識(shí)沒(méi)能弄清合歡樹的花期,還是太粗心了點(diǎn)吧,只是依稀記得到隆冬之時(shí),花期還正盛,所以春盛的光景,她還是破敗的樣子。之所以稱為“她”,是因?yàn)椤昂蠚g”這個(gè)詞的美好:相愛(ài)男女的歡聚。如糖一樣甜蜜幸福,若是這般幸福的姿態(tài)刻入女子的臉頰上,該是有多嬌艷動(dòng)人。她現(xiàn)在還是一副睡美人姿態(tài),在等待被王子喚醒吧?有時(shí)候想想,還是不要醒來(lái)得好。
我看過(guò)那些殘敗的,如羽毛般輕盈的花朵,由于雨水的緣故,被無(wú)情的打下,柔美如她,她們。無(wú)法擺脫泥濘的雨水的.禁錮,于是被生生的踩爛,踩污,該有多痛,她們那么美。
倘若她能遇到黛玉,那個(gè)花間女子的美好與哀憐,也是會(huì)被輕絹小心包起,葬入花冢或是隨波漂流,洗滌塵埃的吧!
可惜,可惜!
合歡,合歡,她一直等不到他,雖為合歡,可他又在哪兒呢?最是相思愁。她還在等,在等待被喚醒的幸福與爛漫。
那年那月,依稀有位少年?duì)恐氖肿哌^(guò)大道,于是羞澀的臉,幸福在蔓延。不久,大道上,花樹竟開(kāi),一片迷醉的粉,爛漫的紅。
可是,花期將至,少年慢慢放開(kāi)了她的手,獨(dú)自離去。她心冷如寒冰,卸下滿身炫美,淡然,一副睡美人姿態(tài)。
該是,孤獨(dú)的吧。
一半花開(kāi),一半花落,那些個(gè)看似熟悉而又陌生的紅塵往事,有些迷迷蒙蒙,或消逝,或長(zhǎng)憶。只是,孤獨(dú)了些。
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