實(shí)用的風(fēng)景的作文匯總(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
人們常說“堅(jiān)持就是勝利”。但是,只要“堅(jiān)持”就一定能成功嗎?以前,我深信這句話是對(duì)的,也一直默默在奉行這句真言。直到有一天,偶然間翻書看到的一個(gè)小故事徹底改變了我的想法。
書中記錄了這樣一個(gè)故事:在一個(gè)圓圈上,放五只螞蟻,在圈內(nèi)放一些蜜。領(lǐng)頭的螞蟻看到了蜜,就一直繞圈走啊走。走得累了呢,就原地歇一會(huì)兒。無聊時(shí),就在圈上打滾。最后,有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了玄機(jī):我為什么不翻過圈,直接去吃蜜呢?于是,它離開了隊(duì)伍,小心翼翼地向下爬,當(dāng)隊(duì)伍中的伙伴們筋疲力盡地走圈時(shí),它已經(jīng)躺在蜜上自由地翻滾,吃著香甜的蜜。
是啊,有時(shí)成功往往只需要爬出那個(gè)圈,讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎,就能享受到甜甜的、成功的蜜糖。面對(duì)不可能的事情,不應(yīng)該一味地堅(jiān)持,把自己堵死在一條路上。這不禁讓我想起了課文中的一句話:“通往廣場(chǎng)的路不只一條。”
生活中我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的'困難。面對(duì)困境,我們要勇于去嘗試,勇于去開拓,不能死守陳舊的東西,不知變通。
在我們拼命前行卻毫無收獲時(shí),是不是偶爾也能試著轉(zhuǎn)個(gè)彎;蛟S,在拐彎處,會(huì)發(fā)現(xiàn)有美好的風(fēng)景在等待著你。
風(fēng)景的作文 篇2
我心中的風(fēng)景不是險(xiǎn)峻的高山、鬼斧的自然,而是一位令我敬佩的老師。
他有一頭濃密而又黝黑的頭發(fā),一雙“一”字型濃眉,周星馳一樣的身高,一張和周星馳相似的臉。但他不是周星馳,他是我的語文老師(黃進(jìn)波)-----阿波。
阿波不是他的名字 ,這是我們班同學(xué)給他取的特殊的外號(hào)。因?yàn)樗值奈裁且粋(gè)“波”字,我們又習(xí)慣性的在前面加一個(gè)“阿”字,顯得親切自然,好像他是我們的朋友和同伴一樣,所以阿波就這么喊開了。阿波是我們班的“快樂之星”。每次我們都會(huì)被他的奇怪動(dòng)作逗得哈哈大笑,“搞怪”是他的拿手絕活之一,有時(shí)我們上課萎靡不振、精神不好 或班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛差時(shí),阿波就會(huì)用這種方式來提高我們的課堂活動(dòng)氣氛。這種方式可謂是獨(dú)一無二的。他的搞怪對(duì)我們來說可能只是認(rèn)為他在改變課堂,改變方式,改變氣氛,使我們更加專心致志,專注于學(xué)習(xí)?蓪(duì)不熟悉他的人來說可能會(huì)認(rèn)為他的教課方式很古怪,或認(rèn)為他的“神經(jīng)”有點(diǎn)不正常。星期二有他的兩節(jié)語文課,他一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)好多人趴在桌上,于是他索性叫全班小憩一下。三分鐘后,全班照常上課起立,他突然要求:“全班給我熱烈鼓掌,歡迎我----”頓時(shí)全班掌聲如雷,笑聲也如雷,他這人就這樣,有時(shí)很自戀,這次他居然叫大家歡迎他,我們邊搖頭邊笑。他走上講臺(tái)說了一個(gè)笑話弄得我們大笑起來了。他正說笑著,突然下面的同學(xué)應(yīng)了他一句,他一看,是李久輝,阿波看了他一眼,就把他叫到教室中間,叫他模仿老師的動(dòng)作,以示懲罰。話一說完阿波就直接躺在地上打起滾來了。我們被他這個(gè)突然性動(dòng)作給嚇住了,一時(shí)沒反應(yīng)過來,我們被驚嚇住了,因?yàn)樗且粋(gè)老師,怎么像個(gè)小孩子一樣在地上滿地打滾呢?幸好當(dāng)時(shí)沒有其他人經(jīng)過,不然真有人以為他有點(diǎn)不正常呢?等大家明白過來,都狂笑起來,有的前仰后合,有的捂著肚子叫媽,有的也笑得跟著他在地下打滾----阿波滾完后就叫那個(gè)同學(xué)跟他學(xué)在地上打滾,可那個(gè)同學(xué)害羞的什么都不敢做,阿波見他這樣什么也沒說,看看大家興致盎然,老師說:“請(qǐng)打開課本187頁,今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的《江城子》”。在開心中學(xué)習(xí),我們的效率自然奇高。
阿波的優(yōu)點(diǎn)還有很多,比如:打籃球,踢足球,寫書法…其中書法是他的獨(dú)門絕技。他的書法栩栩如生,惟妙惟肖,給人感覺很生動(dòng),有靈氣。阿波的書法估計(jì)可以跟一些書法家作比較了,可能他的'字比一些書法家的字還要好呢!上次美蘭區(qū)書法比賽,他教的一個(gè)班就有十四人獲一等獎(jiǎng)。他的球技也是不可小瞧的,每次的籃球賽總會(huì)看見他的身影。他還常在足球場(chǎng)上穿梭,他在球場(chǎng)上的英姿姿颯爽常常使我們敬佩不已。但他唯一的缺點(diǎn)就是在與學(xué)生打球時(shí)總會(huì)一只手運(yùn)球,一只手擋(或按)著同學(xué)們,這樣他就可以沒有干擾的把球投進(jìn)籃筐了,而恰恰這時(shí)正是同學(xué)們大聲抗議的時(shí)候。
心中的風(fēng)景不一定是自然景象,有些也是拿來形容人的。要問為什么不去寫景而去選一個(gè)人來寫,我必定會(huì)說:“因?yàn)槲揖磁逅,尊敬他,喜歡他,才會(huì)這么認(rèn)真的去寫一個(gè)人,而這個(gè)人就是他----黃老師!在平平淡淡的學(xué)習(xí)和生活中他早已成了我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
學(xué)校的宿舍樓在寬闊的大道邊,我住在四樓,有空時(shí)喜歡站在陽臺(tái)上看外面的風(fēng)景。
午飯后,我獨(dú)自站在陽臺(tái)上遠(yuǎn)眺,突然有種想看看樓底的沖動(dòng)。于是彎腰把頭探出護(hù)欄外,剎那間,我發(fā)現(xiàn)自行車道邊的樹蔭下,一個(gè)中年男人正站在一輛滿載甘蔗的人力三輪車旁邊,那高瘦的身形我最熟悉不過了,無需看清面龐,便可以確認(rèn)那就是我的父親!我沒料到父親此刻會(huì)在樓下,這是一天中最熱的時(shí)候,街上行人很少。望著他孤獨(dú)的身影,我?guī)缀跤辛讼牒啊鞍职帧钡臎_動(dòng),但礙于顏面,我還是咽了下去。我挺了挺腰,身體往后移了移,直到僅可看見父親而樓下的父親卻不能看見我,因?yàn)槲也幌胱尭赣H看見我正偷偷看著他。父親是一個(gè)小生意人,無論嚴(yán)寒酷暑,都推著一車時(shí)令水果穿街叫賣。
父親講究職業(yè)道德,童叟無欺,絕不做短斤少兩的手腳。所以街上許多的人都認(rèn)識(shí)且相信父親,愿意光顧他的貨攤。這樣,父親每天總比同行先賣完貨。盡管這小買賣很凄涼,利潤(rùn)不多,父親還是樂于做,這畢竟是份能養(yǎng)家糊口的職業(yè)。
火熱的太陽將人們堵在家里,車道上來往的人稀稀落落,我隱約聽到父親對(duì)每個(gè)過路的人說:“賣蔗呀,又甜又脆的蔗喲!”我暗暗祈禱“上帝”們快掏腰包,哪怕只買一點(diǎn)點(diǎn)。十幾分鐘后,兩個(gè)年輕人買走了兩根甘蔗,不知為什么,我心里十分感激他們。父親收錢后,抬頭仰望高大的.宿舍樓,當(dāng)他的視線轉(zhuǎn)到我這個(gè)方向時(shí),我看到了那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔,我的心怦怦地劇烈跳動(dòng),因?yàn)槲倚闹谐錆M了愧疚。父親仰頭應(yīng)該是想看看他的女兒的,但他僅知道女兒在此樓中,可惜樓高不知人在何處,更不知樓上一雙眼睛注視他很久了。
一舍友在倒開水,我剛想端杯水給父親喝,接著輕嘆了一口氣,想,算了吧,有那么多甘蔗,父親大概不會(huì)口渴吧。而且我現(xiàn)在下去,父親肯定又要把他那辛苦掙來的錢給我了,我不愿。
午睡鈴聲響了,我慢慢離開陽臺(tái),躺在床上心里極不平靜。過了很長(zhǎng)一段時(shí)間,待巡查的老師走后,我一骨碌爬起來走到陽臺(tái)上。
當(dāng)我再次看見父親時(shí),他已扣上頂半舊草帽走到那段斜坡上去了。為了推沉重的三輪車上坡,父親尚且硬朗的身體不得不歪向一邊,弓著腰,小步地艱難移動(dòng)。他已累出了一身汗,那藍(lán)白襯衫濕漉漉的緊貼在背上……
這道風(fēng)景我留在心里已經(jīng)很久了,我永遠(yuǎn)記得父親那時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)形態(tài)。我會(huì)將它永遠(yuǎn)留在心底,作為我的一個(gè)動(dòng)力,讓它的美、它的光芒充滿、照亮我的身心。
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