風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
我深深地戀著外婆家的柳樹灣。
一花一世界。而對我來說，這片柳樹灣就是我的世界。記得第一次來到柳樹灣是蟬鳴的季節(jié)，整個大地生機勃勃，流動的空氣太壓抑，使我不能喘息，柳樹灣里種滿了柳樹，漫步在大片的綠蔭下，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣隨風(fēng)逝去。
假如秋天是悲涼、蕭條的。那么柳樹灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來，抬頭仰望，呵!好一幅柳葉飄落圖!心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹灣是我心靈的過濾器，我的心很高很綠。
轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的感動，愛玩的我常常和伙伴們在這里嬉戲，想要為這片柳樹灣帶來一些久違的歡樂。
聽!小鳥在嘰嘰喳喳唱著動聽的歌謠，原來是春姑娘來了!春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹都抽出了新芽，遠遠望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時給柳樹們送來水分，它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”說的就是這個意思了。
就在這片柳樹灣里，我度過了綠色的童年。它的.生命是旺盛;它的顏色是希望;它的本質(zhì)是頑強，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已在我記憶的最深處，我盡情地讀著它，如讀一本厚重的大書。
我猜想誰都有寄托心靈的港灣，哪怕是一朵小花，一灣碧溪，而這片柳樹灣則是我心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
7月28日，我們一起游玩了國家AAAAA級景點——大連老虎灘海洋公園。
早晨，我們乘車來到老虎灘，啊!可真大呀!我還和一位野人拍了一張照。首先我們來到珊瑚館里面，啊!真是形態(tài)萬千呀!有大的、有小的、有長的、有短的、有粗的、有細的，珊瑚館里面還有許許多多的魚，鯊魚張開大嘴在水中耀武揚威，還有電鰻扁扁的身體，我看它不像魚，而像其它的生物，海膽漂浮在水面上，海膽黑黑的身體，身上長滿了刺，次好像是它防身用的。水母輕飄飄的`，顏色是透明的，圓圓的身體下面長著七八只腳，比目魚躺在沙子上，身體一側(cè)長了兩只眼睛。
我們看完了珊瑚館，我們又去了極地館，極地館里面都是來自南極和北極的動物，剛一進去就看見了海象，它肥肥壯壯的，好像特別笨重，但從它的技術(shù)來看，我覺得它比我們的游泳不知到要好多少倍了。接著是海豹，海豹的身體特別小，又特別靈活、靈敏，一下子就到了那一邊，一下子又到了這一邊，還有兩只海豹在水中打架，兩只海豹用頭頂對方，真激烈呀!白鯨，大大的身軀，潔白的皮膚，亮得發(fā)光，它的行動不像海豹那樣靈敏，但比海象要快得多，我們走了過去，海獅，海獅長著兩根特別特別長的牙齒，單看非常可愛，我們看見邊上有海豚，我聽說海豚會救人，它長得不大，但非常乖，我們看見了企鵝，它們肥肥的，肚子圓圓的，走起路來搖搖擺擺，北極熊是企鵝的鄰居，北極熊有兩只，一只雄的，一只雌的，它們在2月生下了一個小北極熊寶，可惜小寶寶沒有出來，只能在電視機上看見，北極熊寶寶長得非�？蓯�，我們開始看中華鱘，中華鱘長長的，金色的鱗片閃閃發(fā)光，旁邊出現(xiàn)了一條魚，那條魚一直張著嘴巴，啊!里面可真惡心，腸子也被我們看見了，我們走向前方的海底通道，里面可真壯觀啊!腳下是魚，頭上是魚，手邊都是魚。我們進了極地探險!呀!里面真冷呀!有零下八攝氏度，我屏著氣，給每一個人拍了一張照，急忙逃了出去。
我們繼續(xù)玩著每一個景點……
大連老虎灘可真好玩啊!
風(fēng)景的作文 篇3
前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學(xué)校也有全新地認識。
一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開始了旅程。
我們沿路下來到了我們學(xué)校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的'漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；铡Ｎ夷曋业幕照�，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)。”
最后，便向?qū)W校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來我對我們學(xué)校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
風(fēng)景的作文 篇4
又是一個下雨天，春雨淅淅瀝瀝地下個沒完。抽芽的柳條被風(fēng)扭著卷著，簌簌地落下好多嫩芽與樹葉。拍打著翅膀的燕子也微微顫抖，仿佛一個受了委屈的小孩在嚴厲的恐嚇下輕輕地抽噎。
細雨漫不經(jīng)心地沖刷著天空與大地之間的這片空間，就像一個不入流的畫家在畫紙上劃著參差不齊的斜線。這個惱人的春天！
我靜靜地坐在教室里一個容易被人們遺忘的角落，拿著一本厚厚的書，緊緊地盯著上面的字，只是眼睛仍不時地瞟一瞟正在屋檐下談天說地、親密無間的女同學(xué)。我多想加入她們呀，卻又總是放不下心中的傘，理智告訴我：“你轉(zhuǎn)來這個奧數(shù)培訓(xùn)班才多久呀，基礎(chǔ)又差。你又沒有驕傲的資本，去跟別人交朋友定會被嘲笑的�！�
我放下書，靜靜地看著她們，看著這片單調(diào)的世界中花色斑斕的點綴，心中有一種說不出來的感覺，有寂寞，有孤獨，也有羨慕。
雨不經(jīng)意間灑在窗上，我卻只能坐在寂寞的高處，挽一袖流云作伴。
突然間，看見那些女同學(xué)五顏六色的衣服向我這邊飄來，嘻哈打笑的身影逐漸向我走近。難道是……激動與一絲高興宛如爬山虎的卷須一般攀滿我的整個心靈。近了，更近了，我心中的激動愈發(fā)強烈，但仍然裝作專心致志讀書的樣子。我真盼望時間走快些，好讓我快些與她們做朋友，但心中還是蕩漾著一點點緊張。
眼前的雨絲漸漸模糊起來，變成了一片五彩繽紛的世界。
“你讀書好用功哦，每次下課都看見你在專心地讀書�！蔽也缓靡馑嫉匦α诵Γ械侥槦似饋��！拔覀兘粋�朋友好不好？”又一個女生用她甜美的嗓音對我說，一瞬間，我感覺心中的恐懼煙消云散。我看著她們，她們的目光就好似一潭深邃的湖水，恒久不變地穿過那些空氣中的浮塵與雨霧。眼神交錯的瞬間，我的嘴角上揚了一個弧度。
雨繼續(xù)在下，不過似乎小了許多，空氣也因為她們漆黑柔和的眸子而明亮起來，成片的雨霧也散開了，只留下一片亮光與深深的`感動。我的心豁達開朗了起來。
我點點頭，站起身，向她們伸出了手，有些羞澀地說：“請多多指教�！鳖D時，明朗的笑聲塞滿了整個教室。滿教室的熙熙攘攘，滿世界的嘻嘻哈哈，在我的眼中那么美好。我們撐著各式各樣的傘，漫步在教室外的廣場上，彼此的手牽在了一起。我突然發(fā)現(xiàn)：原來友誼不會因為聰明與否而生疏，使友情消失的只有膽怯。
我終于收起了心傘，一切都很美好。
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