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寫景作文

校園的風景的作文

時間:2024-02-18 15:51:43 寫景作文 我要投稿

校園的風景的作文[合集8篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的校園的風景的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

校園的風景的作文[合集8篇]

校園的風景的作文 篇1

  新學期到了,我現(xiàn)在是四年級學生了,因此我們也搬到了新校區(qū)。

  一進校門映入眼簾的是整齊高大的教學樓。教學樓左邊對著的是我們學校的植物園,可別小看了這個小小的植物園?茨沁呏β刂偕綇澭优逝,濃密的葉子一片片交錯在一起,遮擋著太陽,在葉子的下面一個個葫蘆寶寶露出笑臉。葫蘆寶寶圓圓的腦袋,胖胖的身體,就像不倒翁一樣,風一吹,你撞我,我撞你,好像在商討什么,這些讓我想起動畫片里的葫蘆娃們齊心協(xié)力打敗妖怪……不只是葫蘆有藤蔓,再看那邊,有另一種藤蔓彎延攀爬,它的葉子有一點點像楓葉,一朵朵小黃花像一只只蝴蝶停落在上面,再看那枝蔓下面垂吊著一個個細長的果實,如果你把它們認為成黃瓜,那你就在旬物錯了,別看它們模樣有點兒像,其實它們是絲瓜,比黃瓜要長一些,雞蛋炒絲瓜可是一道營養(yǎng)價值豐富的美味佳肴!

  最受同學們喜歡的地方,要數操場空地上地一排休閑椅了,我也不例外。坐上去輕輕地搖一下就能感受到涼爽,輕松極了,有大膽的`同學會蕩的很高,幾乎與地面平行了,這里蕩走了同學們的壓力,這里蕩出了同學們的快樂。

  穿過教學樓操場南邊就是長廊。它是引領我們步入學習殿堂的地方。我看見了地面上黃色的跳格,格子里寫著:你拍一,我拍一……安全知識,我高興的跳格過去,看見了雪白的墻像雪花一樣白,玻璃窗擦得真干凈,像鏡子一樣明亮,再看地上的顏色是綠綠的,因為綠色是環(huán)保色,所以學校才這樣裝扮,也是讓我們保護自己的眼睛。長廊里回蕩著同學們的朗朗讀書聲;長廊里留下了老師們的辛苦背影;長廊里布滿了同學們的成長足跡……

  我喜歡那植物園,我喜歡那休閑椅……我更喜歡我們美麗的校園。

校園的風景的作文 篇2

  我們學校有高大的教學樓、寬闊的操場、雄偉的升旗臺 ……但最引人注目的就要數校門口的那兩個桂花樹了。

  春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地走進了我們身邊,沉睡了一冬天的.桂花樹被輕輕地叫醒了,它把一冬天蘊藏的精神都盡情的釋放了出來。它那灰色的枝干好像告訴我們它抵御過了寒冷的冬天,葉子也漸漸的發(fā)綠,還有許多葉子都吐出了紫紅色的嫩芽。

  這時,夏娃娃來了,他調皮地炙烤著大地,把小狗熱的吐出了舌頭,這時的桂花樹猶如一把綠色的大傘,下課同學總愛到它的樹陰下乘涼。

  我最喜歡的就是秋天的桂花樹啦!俗話說:“桂子花開,十里飄香!弊叩叫iT口就能聞到桂花的香氣,情不自禁地到桂花樹下欣賞著,打量著。在綠葉的掩映下,開得甚是旺盛!

  當第一片雪花飄近我們了我們的校園的時候,冬哥哥就不知不覺的走進了,桂花樹穿著上了雪白的棉襖,像兩個士兵為我們學校站崗。桂花還有好多的作用譬如說:“泡桂花茶……”

  我喜歡我們學校,更喜歡我們學校最亮麗的風景線----桂花樹!

校園的風景的作文 篇3

  今天,我給大家介紹我們的校園里我最喜歡的地方,我們的后操場。

  我們的后操場位于我們學校的最北面,緊鄰我們的教學樓。一走進后操場,便可以看見由人造草坪鋪成的大足球場。每天,都有許多的同學在這里開開心心的'踢足球。足球場的周圍是塑膠跑道。操場上還有兩個籃球架,供我們打籃球用。

  每當下課的鈴聲剛一敲響,班里的同學,像一匹匹脫了韁繩的小馬駒,“嗖”的一聲就不見了蹤影。同學們爭先恐后,你追我趕,互不相讓的沖到后操場,原本寧靜的后操場頓時熱鬧了起來。

  每天下午放學后,后操場就成了我們的樂園。同學們三個一伙,五個一群的在這里打鬧嬉戲,有的跳繩,有的打球,還有的做游戲,到處是同學們們的歡聲笑語。

  操場上還有幾棵銀杏樹。春天,銀杏樹上長出了嫩綠嫩綠的葉子,給操場帶來了勃勃生機。夏天,銀杏樹為我們撐起了“綠傘”,讓我們在這里乘涼歇息。秋天,我們在樹下?lián)熳蠲利惖臉淙~做成標本。冬天,我們在銀杏樹下打雪仗。

  我愛我們的校園,更喜歡我們的后操場。

校園的風景的作文 篇4

  春天來了,春姑娘悄悄地走進了我們的校園。讓我來給你介紹一下校園的美景吧!

  來到學校,我們會看到一個大門,上面寫著四個大字——城關一小。走進大門,兩旁各有一排楊樹,像一位位士兵,守衛(wèi)著我們的校園。校園的西邊是操場,下課了,同學們在操場里打籃球、玩乒乓球、跳繩等等。雨后的校園清爽極了,小花小草從濕潤的泥土里小心翼翼地鉆出來,好像在和同學玩捉迷藏呢!校園的北邊有一棵大松樹,像孫悟空的.如意金箍棒一樣能突破天空,直入云霄。

  校園的東邊,當然是我們的教學樓了。上課了,同學們停止了吵鬧,都急忙跑回了各自的班級,等待老師的到來。班級里靜的連針掉下來都能聽得見?墒,一下課,有些同學就像小鳥一樣飛快地奔到操場。對了,還有那些“小音樂家”,每次都可以看見它們在樹上唱歌呢!

  快樂的時光總是過得這么快,這就是我們校園的美景。

校園的風景的作文 篇5

  時光荏再,一轉眼又是新的一年,20xx年的春天里,我們又會有什么新的開始呢?作為教師,日子可以說是日復一日年復一年不會有什么新的改變,但是每個學期每一天又都在變化著,我們總是希望滿滿的走進校園走進課堂,因為,在學校我們在用知識澆灌那些“花兒”。校園,是澆灌知識的地方,是一方凈土,永遠是那么的純潔和高尚。在這里,同學們不僅學會了知識,還學會了做人,心身都在成長著。我喜歡春天的校園,因為春天給我們歡樂和希望,催促我們奮發(fā)向上。校園里,總是有很多美的風景線值得我們去感懷。

  在操場上,孩子總是快樂的嬉戲追逐,這時候,他們像極了天空中自由快樂的小鳥,無憂無慮;在教室里,他們又聚精會神的`聆聽老師們的孜孜教誨,在知識的海洋里盡情的吸收。

  校園的風景線,美在無憂無慮的歡笑與奮斗

  校園的風景線,美在匆匆的腳步與汗水。

  校園的風景美在于同學間的不離不棄。他們手牽手一起進步,一起快樂。手牽手去上課,手牽手去上廁所,手牽手去吃飯,干什么都手牽手.當某同學身體不適時,她(他)的好朋友就會牽著她(他)的手陪她(他);煩惱時,同學手為你分擔;快樂時,分享快樂,傷心難過時,還是好同學在旁邊陪伴。

  這樣,不知不覺中,學會了關心和愛護,學會了共進退。

校園的風景的作文 篇6

  我的校園十分美麗。這里有五彩繽紛的花壇,有寬闊的操場,有迎風飄揚的五星紅旗,還有高大雄偉的教學樓……其中我最喜歡的一道美麗的風景線是——學校后門的`車棚。

  車棚是一個“花的天堂”。車棚的柱子上纏繞著茂密的鞭炮花,它們一腳一腳地往上爬,漸漸布滿了整個棚頂。它的葉子是碧綠的,像一塊塊無瑕的翡翠,又像一個個小巴掌,一陣微風拂過,棚頂的葉子就漾起波紋,如同一湖碧水泛起了漣漪。它的花朵像點燃了的鞭炮,像炸開的火星,充滿了喜慶的色彩,散落在密密麻麻的綠葉中。

  車棚對面栽種著幾棵亭亭玉立的四季桂,它們枝繁葉茂。青綠色的葉片中間,一朵朵可愛的淺黃的小花好似害羞的小姑娘,在茂盛的枝葉中若隱若現(xiàn),有時躲起來,有時露出半個臉,好像在和我們玩捉迷藏呢!桂樹下有許多五顏六色的太陽花,一朵朵都是那么婀娜多姿:有的低著頭,似乎在與同伴說悄悄話,有的昂首挺胸,好像要在爭奇斗艷的花群中脫穎而出……幾只蝴蝶飛來,為這幅美麗的畫卷增添了幾分生機。

  我喜歡這生機勃勃的車棚,更喜歡這美麗的學校。

校園的風景的作文 篇7

  我的校園的風景,不僅可以讓人看到,還可以讓人用心去感受到。

  一進大門,可以清楚地看到正前面有一座教學樓,往西看也有一座教學樓,東邊有一個車棚,大門的兩側分別有兩片草地,讓人感受到濃濃的綠意,中間有兩條小路,一直往前走,過了教學樓,就來到了后操場,西邊有五個雙杠,雙杠北邊有一個平臺,東邊是廁所,國旗就在前院的正中間,高達十米左右,四周還放著鮮花,有菊花、玫瑰花、蘭花……。我的校園很干凈、很美麗。

  站在教學樓的腳下,可以從教室里聽到朗朗的讀書聲,上到樓上,可以看到老師在用心地教學生們,有的同學不會做了,老師馬上去教他,辦公室里老師在給同學們批改作業(yè);下課了,校園里立刻就變成了歡樂的海洋:有的在玩捉迷藏,有的在玩老鷹捉小雞,他們很有環(huán)保意識,只要看到地上有一片碎紙,就馬上撿起來,扔進垃圾桶里,有的同學摔倒了,就急忙跑過去把他扶起來——。此時此刻,我們總有一種特備的'感受。

  校園的風景,不僅能看到,而且還能讓人用心感受到另一種風景。

校園的風景的作文 篇8

  學校,是我們學習知識,認識朋友的天地。不僅如此,還是一個健身娛樂的小型公園。

  邁進校園,首先映入眼簾的是鳳凰樹,高山榕,大葉榕,木麻黃......其中大葉榕共種植9棵,棵棵都是高大挺拔,強壯茂密。冬去春來,青翠的葉兒在樹枝上,有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥一樣飛翔;有的像小雨滴一樣輕輕地落下來。我的`學校有兩棟平行的樓房,一棟是教學樓,另一棟是綜合樓。教學樓是各個年級學習語文、數學、英語、品德等課程;而綜合樓是專供主科以外上課使用的實驗室、音樂室、美術室、電教室以及財務室,校長主任的辦公室也設在其中。另外在綜合樓的后面還有一個生物園,里面不僅有植物,還有游樂設施。瞧:環(huán)抱在樹上那嫩黃的的香蕉;纏繞在架子下的一串串綠綠的水晶葡萄,讒得直淌口水。教學樓前的操場邊的沙池也是我們學校的一景,金燦燦的幼沙均勻的分布在沙池內,雙鋼和爬桿"守候"在旁邊分外耀眼。

  哦!可愛的校園,你真是美麗迷人。

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