風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
提腕，頓刀，切圓，……一刀一畫間，似有曾經(jīng)的影子，我似又看見(jiàn)自已認(rèn)真剪紙的樣子。在學(xué)習(xí)剪紙這一路上，有多少淚水，有多少辛酸，有多少汗水與付出，唯己自知。
我從小便開(kāi)始接觸剪紙。那時(shí)年幼，只會(huì)剪些簡(jiǎn)單的窗花和小動(dòng)物。再大些，我會(huì)用刻刀了，每每見(jiàn)紙上劃出一道紅線，便欣喜不已。
初中，我選擇了剪紙作為我的選修內(nèi)容。一開(kāi)始，我還因自己那點(diǎn)小小基礎(chǔ)不免沾沾自喜，但我不知的是，這小小的課室中藏龍臥虎盡是高手。
老師從基礎(chǔ)開(kāi)始教我們。從豎切到橫拉，從頓刀到連刀，從切方到切圓……總是不斷地練習(xí)，單一而枯燥無(wú)趣，我們都有些不耐煩了。
老師見(jiàn)狀，只是笑笑：“你們?nèi)羰悄筒蛔〖拍浅刹涣舜笫碌�，別小看這些基本功，如果不認(rèn)真練習(xí)，哪怕是老師也會(huì)有失誤的時(shí)候。”我雖心有不甘，但還是順從地重復(fù)練習(xí)下去了。
看看室外云卷云舒，花開(kāi)花落，我的技藝也在不知不覺(jué)中提高了。終于在老師的允許下獨(dú)自刻作品，不需再練基本功，我欣喜得心都快跳出來(lái)了。
本著對(duì)剪紙的無(wú)限喜愛(ài)，我把學(xué)習(xí)之余的休閑時(shí)間全給了剪紙。很快，便交上了一幅剪紙作品。
老師接過(guò)來(lái)一看，眉頭緊蹙，撫著作品，輕聲地說(shuō)：“太毛躁了！心急是辦不好事的，你看，這里要拉直，這里要剪掉，這里要修補(bǔ)……”望著老師舉起刻刀，一下下幫我修整，那專注的神情，那果斷的.落刀，那細(xì)致的修補(bǔ)，我似乎頓悟了許多，那時(shí)才明白，原來(lái)，一幅完美的作品是要經(jīng)過(guò)千錘百煉才能完成的。
于是，靜心，提腕，按刀，直拉�？匆粭l條線在刀下顯現(xiàn)，一朵朵花兒如笑臉般綻放，我似乎與過(guò)去和解了�？汤哿�，休息一下，繼續(xù)；刻傷了，擦一下，忍��；刻到手上有深深的紅痕，告訴自己，再堅(jiān)持。終于，一幅作品刻完了，我得到了老師的贊許。
剪紙這一路上，教予我無(wú)數(shù)道理。它教給了我毅力，教給我恒心，教會(huì)我永不言敗。我原是個(gè)急躁的人，但在一次次細(xì)致的剪紙中，它磨平了我浮躁的棱角，讓我會(huì)了忍耐與堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難。
翻開(kāi)我的作品錄，只見(jiàn)可愛(ài)的小仙女穿著奇巧的裙子，和一個(gè)憨厚可掬的小矮人翩翩起舞；只見(jiàn)一只小熊在和蜜蜂玩耍；只見(jiàn)一幅幅別致的窗花生動(dòng)鮮活……輕撫一幅幅作品，那上面凸顯著印記著我的努力。
在大家贊嘆的同時(shí)，無(wú)人得知我為此付出的無(wú)限努力。只有手上的那些繭和曾經(jīng)流過(guò)的汗見(jiàn)證了我的努力和成長(zhǎng)。
剪紙這一條路，注定艱辛而不一定有所獲。但，無(wú)論它如何坎坷，我都會(huì)堅(jiān)持走下去，因?yàn)槲疫x擇了它，便要義無(wú)反顧，勇往直前。
風(fēng)景的作文 篇2
那日，我們有幸來(lái)到杭州，更是有幸來(lái)到西湖，一覽西湖的淡雅和美麗。
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”。果不其然，杭州，是坐落在中國(guó)南方的巨大珍珠蚌，而西湖，則是那珍珠蚌里最耀眼、最閃亮的珍珠。
一縷熏香的風(fēng)將我引向西湖。行走在圍繞湖邊的香榭大道上，嗅著湖面上吹來(lái)的淡雅清香，用心靈感受著那遠(yuǎn)處西湖上的一片美景，我的心情愈加平靜，向著那片在周遭的喧囂中依然沉靜的湖，步步靠近。
站在西湖邊，望著波光粼粼、碧波蕩漾的湖面，心中一片愜意。岸邊楊柳拍岸，在清碧的湖水中梳洗著那開(kāi)春剛抽出的芽?jī)海﹄S風(fēng)擺動(dòng)，輕拂水面，猶如燕尾從水面掠過(guò)，劃出一條條波痕，又隨后被風(fēng)撫平，宛如仙子般恬靜。坐在船尾，感受湖面的'微風(fēng)輕撫我的臉頰，隨風(fēng)而來(lái)的潔白柳絮如同雪花般在空中打著轉(zhuǎn)兒，隨后又調(diào)皮地粘在人們的衣服上、頭發(fā)上，一陣清風(fēng)拂來(lái)，又打著旋兒飄走。我閉上眼睛，享受身心徹底地放松。
船緩緩地行駛在西湖的碧波中，在湖面劃開(kāi)一道道水紋，它們緩慢地?cái)U(kuò)散、擴(kuò)散，直至消失不見(jiàn)。船行得很穩(wěn)，不快、不慢、不急、不躁，快一分讓人目不暇接，慢一分又讓人不住遐想。兩旁的青山綠樹(shù)，如倒帶般向腦后移去，使人心曠神怡。
船悠悠地駛到了湖中央，遠(yuǎn)處城市的高樓大廈清晰映入眼簾，而在這里，只是無(wú)盡的自然、真誠(chéng)、樸素，我將眼中美景盡擁入懷。
前方，山坡上的雷峰塔與保椒塔遙相呼應(yīng)，轉(zhuǎn)頭看看湖間的小島，島上郁郁蔥蔥，微風(fēng)拂來(lái)，伴隨著清香的是一陣陣?guó)B鳴，清脆悅耳，在我的腦海里回蕩。
蕩到雷峰塔前，前方的雷峰塔仿佛矗立在眼前，隨著滿船的躁動(dòng)，大家都偏到了船的左邊，我也站了起來(lái)，只見(jiàn)船剛剛駛過(guò)一個(gè)“石墩”，這便是著名的“三潭印月”，這幾個(gè)石墩本來(lái)沒(méi)有什么柔美的線條，可是看到三個(gè)石墩同時(shí)映入眼簾，卻有種說(shuō)不出來(lái)的美感，從船尾向后眺望，將“三潭印月”盡收眼底，西湖如同一個(gè)畫了淡妝的美女，讓人看到就覺(jué)得無(wú)比舒暢。將到對(duì)岸，我便知與西湖的這次邂逅就要結(jié)束了，蘇子曰：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，果然不假。還未離開(kāi)，卻已讓我如癡如醉西湖，千年的美麗，千年的夢(mèng)。
風(fēng)景的作文 篇3
習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹著，鼻子微酸，眼眶里似乎包裹著熱淚。
傍晚，夜幕已經(jīng)悄悄籠罩天空，太陽(yáng)似乎掛了一個(gè)鉛球，滑下天際，明月在交替而上，懸掛在冷寂的夜空，拖著疲憊的身體回到家直接躺在座椅上。
內(nèi)心五味雜陳，隱藏了一路的怒氣已經(jīng)隱藏不了了，忙碌的生活節(jié)奏更讓我有些暴躁，平復(fù)不下。
母親似乎沒(méi)有看出我的情緒，我站起身抱母親說(shuō)我們家離學(xué)校也太遠(yuǎn)了，公交車那么擁擠，人家到家都吃好飯了，我才剛到家，我拿上書包上樓，腳步匆匆的，只留下母親在原地和那一張熱騰騰的飯菜漸漸冷去。
走向課桌，坐了下來(lái)內(nèi)心似乎空了一下，矛盾極了，看著天空，思緒又飄向了遠(yuǎn)方。
令我印象深刻的`一幕又浮現(xiàn)在了我的面前。
天空有些陰暗，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，母親特意提醒我?guī)О褌�，大意的我把手機(jī)雨傘都落在了家里，直到放學(xué)，天空下起了綿綿小雨，我才意識(shí)到自己的擔(dān)心。
放學(xué)的馬路上，花花綠綠的雨傘拼滿了整個(gè)街道，儼然成了一個(gè)花的世界。
我躲在學(xué)校學(xué)校門口車站的大樹(shù)下，綿綿小雨，透過(guò)層疊交錯(cuò)的枝條的枝條打在我身上，涼意透過(guò)全身，幸運(yùn)的是公交車馬上來(lái)了，車上的暖氣很快驅(qū)走了我身上的涼意，溫暖無(wú)比。
透過(guò)窗戶，外面早已被黑夜籠罩。
下了公交車，爺爺早已在等我，看到我如釋重負(fù)說(shuō)你媽在在另一車站等我，怕你沒(méi)人接。
我有些訝異回到家后，母親才匆匆趕來(lái)，轉(zhuǎn)頭看向他時(shí)，她的頭發(fā)滴著雨水，身上單薄的衣服被雨水打濕，渾身似乎在瑟瑟發(fā)抖，他沒(méi)說(shuō)什么，只是提醒我以后小心點(diǎn)，此時(shí)他眼里閃著淚光。
思緒又回到現(xiàn)在，淚水滑下，滴在桌上，在光的反射下，閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光，照亮我。
走下樓，母親還在位子上，看著我，微微笑著，我的內(nèi)心愧疚極了。
那一幕，令我感動(dòng)。
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