風(fēng)景作文[大全8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文 篇1

　　鄉(xiāng)村，雖然沒(méi)有像我們城市里這樣的高樓大廈，但是，他們那里的小平房很溫馨；鄉(xiāng)村，雖然沒(méi)有像我們城市里這樣的柏油馬路，但是，他們的鄉(xiāng)間小路很可愛(ài)；鄉(xiāng)村，雖然沒(méi)有像我們城市里這樣的汽車(chē)，但是，他們那里有自行車(chē)，這樣，可以減少對(duì)空氣的污染。

　　春天，鄉(xiāng)村像個(gè)花園一樣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那里的花兒百花爭(zhēng)艷、五彩繽紛、姹紫嫣紅。

　　夏天，鄉(xiāng)村像個(gè)綠色的乘涼傘，夏天因?yàn)樘鞖馓�炎熱，大人們都在�?shù)下打牌、聊天，但是小孩子卻在樹(shù)下玩躲貓貓的.游戲，還有的小孩子圍著大樹(shù)跑來(lái)跑去。

　　秋天，果實(shí)都豐收了，農(nóng)民們可開(kāi)心了，大人，小孩都在田里干活，雖然他們留下了辛苦的汗水，但是，他們也很開(kāi)心，因?yàn)樽约悍N的果實(shí)終于豐收了，真是：功夫不愧有心人啊！

　　冬天，白雪皚皚，大雪就像是白色的油漆，把所有的房子都刷成了白色的，河水也成了冰，孩子們?cè)诒�上自由自在的滑�?lái)滑去，可愛(ài)極了！

　　看，這就是鄉(xiāng)下的風(fēng)景，是不是很美？

風(fēng)景作文 篇2

　　當(dāng)你看到小區(qū)里那美麗的鮮花，當(dāng)你在公園了瞧見(jiàn)一棵棵嬌嫩的草娃娃，在河邊望見(jiàn)在風(fēng)中飄搖的柳條……心情一定會(huì)不由得舒暢起來(lái)。這就是花樹(shù)工人帶給你的。

　　在我家樓下，住著一個(gè)花樹(shù)工人，以前我從來(lái)都不用正眼瞧他，可是，現(xiàn)在我竟然漸漸佩服他起來(lái)。

　　有一次，公園的花和草都被居民的汽車(chē)給壓死了，哪個(gè)花樹(shù)工人居然自己掏錢(qián)買(mǎi)了種子買(mǎi)了花，把它們種上去，自己還準(zhǔn)備在草坪旁搭一堵石頭矮墻。開(kāi)工了，每天早上，我去上學(xué)，都能看到他在公園忙碌著。晚上我吃完飯，已經(jīng)六點(diǎn)半了，可花樹(shù)工人還在公園砌那堵墻。

　　一天，下了特大暴雨，我原以為砌清又要等幾天了，出乎我的意料，在那蒙蒙的細(xì)魚(yú)中又出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的`身影。原來(lái)是花樹(shù)工人，只見(jiàn)他披著雨衣，旁邊還放著一把雨傘為剛砌好的墻擋雨，兩只手還在不停地忙著……有一次，我們小區(qū)要捐款幫助孤寡老人，平時(shí)貧窮的花樹(shù)工人，居然一下子捐了500元，我們小區(qū)他捐得最多。

　　也許有很多人看不起他們，但他們是默默無(wú)聞地幫助我們，他們是每個(gè)小區(qū)最亮麗的一道風(fēng)景線。

風(fēng)景作文 篇3

　　學(xué)校里，一片片綠色讓人舒爽、開(kāi)心�；▋涸谥︻^望著我們，小草從你途中鉆出頭來(lái)，一切都變得美好。

　　步入北門(mén)，一座高大的教學(xué)樓步入眼簾。正在看著冉冉升起的國(guó)旗時(shí)，樓里傳來(lái)一陣?yán)世实淖x書(shū)聲，那是同學(xué)們正在上語(yǔ)文課呢!教學(xué)樓前一片空曠，只有紅紅的國(guó)旗飄揚(yáng)在天空上。

　　四處觀望，就會(huì)發(fā)現(xiàn)右邊一邊金黃�？粗�金色越來(lái)越近，里沙灘也就不遠(yuǎn)了。到了沙灘，一片金色，沙子又軟又滑。左邊有兩個(gè)小樓梯，可以登上沙灘的“最高處”來(lái)觀看。

　　繼續(xù)走，會(huì)走到被學(xué)生稱為“后院”的.地方。右邊，是廁所，左邊可以通向音樂(lè)廳和體育館。繼續(xù)前進(jìn)會(huì)看到一個(gè)岔路口。右邊進(jìn)入教學(xué)樓。直走，會(huì)看到小操場(chǎng)上，男同學(xué)們踢球的踢球，下棋的下棋。女生跳繩的跳繩，游戲的游戲。瞧!那幫女生在玩“編花籃”的游戲呢!

　　出了小操場(chǎng)，直走會(huì)看見(jiàn)以前的教學(xué)樓。這座教學(xué)樓說(shuō)起來(lái)可有經(jīng)歷呢!我就不講述了，不過(guò)歡迎你來(lái)我們學(xué)�？纯础�

　　繼續(xù)直走，會(huì)看見(jiàn)菜地，那是一個(gè)美好的地方。那里有許多健康的蔬菜，是老師們用汗水培育的。就像園丁一樣，培育著我們。正是春季，菜地里的槐樹(shù)發(fā)出淡淡的香味，讓人流連忘返。樹(shù)下的茄子一個(gè)個(gè)睜大了好奇的眼睛望著我們。

　　拐個(gè)彎，你會(huì)看見(jiàn)一座美麗的亭子。站在上面看著樹(shù)葉一片一片長(zhǎng)出;聽(tīng)著小鳥(niǎo)美妙的聲音;聞著花兒的香味，正在愜意呢!

　　走出亭子繼續(xù)走，我們又回到了原點(diǎn)——空地。學(xué)生們已經(jīng)下了課，有的在看書(shū);有的在跳繩;有的在寫(xiě)字。但是更多的還是在欣賞校園的美景。

　　學(xué)校的美麗景色讓我流連忘返。歡迎你也來(lái)看看!

風(fēng)景作文 篇4

　　你，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；你，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我的心田；你猶如一束陽(yáng)光，直沖我內(nèi)心的陰霾，你就是我最美的風(fēng)景。

　　我記得那個(gè)糖果瓶，那是你的，里面有我與你的回憶。

　　還記得小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)很不好，可以說(shuō)是很差勁，我很努力地想聽(tīng)進(jìn)去，但做起題來(lái)始終差強(qiáng)人意。我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)已經(jīng)挽救不過(guò)來(lái)了，直到你的出現(xiàn)。

　　四年級(jí)開(kāi)學(xué)，你轉(zhuǎn)到了我們班上，與我成為了好朋友。你學(xué)習(xí)很好，我很佩服你。

　　你長(zhǎng)得很漂亮，臉圓圓的，肉嘟嘟的，好像剛出鍋的大肉包子，大大的眼睛忽閃忽閃的，鼻子很挺，是個(gè)正宗的小美人。

　　一節(jié)體育課被數(shù)學(xué)老師“收領(lǐng)”，只有這次測(cè)試90分以上的才可以出去玩，剩下的在教室里聽(tīng)課，果然我只考了77分。你考了96分，但你卻沒(méi)有下去玩，只見(jiàn)你搬起了凳子，拿著卷子向我走了過(guò)來(lái)，你坐在我旁邊，慢慢地為我講題，我看了看你，長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛如蕾絲一般垂下來(lái)，小臉蛋被熱的透紅，鼻子上也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，“喂”你抬起頭，“要認(rèn)真一點(diǎn)哦”，“嗯！”我知道，在這短短的幾句對(duì)話中，包含了你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　那天，教室里就我一個(gè)人，你拿著一盒糖果對(duì)我說(shuō)“我要轉(zhuǎn)學(xué)了”這個(gè)是送給你的`，謝謝你對(duì)我這幾十天的照顧，再見(jiàn)。說(shuō)完你走了，其實(shí)，想說(shuō)謝謝的應(yīng)該是我，謝謝！

　　謝謝你對(duì)我學(xué)習(xí)時(shí)的幫助，我們的友情是一株成長(zhǎng)緩慢的植物，把卷須深深扎入了我心里，你在我心里，永遠(yuǎn)是一道最美麗的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇5

　　我深深地戀著外婆家的柳樹(shù)灣。 一花一世界。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這片柳樹(shù)灣就是我的世界。記得第一次來(lái)到柳樹(shù)灣時(shí)是蟬鳴的季節(jié)，整個(gè)大地生機(jī)勃勃，柳樹(shù)灣里種滿了柳樹(shù)，碧綠的枝條好似姑娘的長(zhǎng)發(fā)，漫步在大片的綠蔭下，迎著明媚的陽(yáng)光，享受著涼爽的風(fēng)，我的夏天就這樣悄然逝去。

　　假如秋天是悲涼、蕭瑟的`。那么柳樹(shù)灣的秋天便是美麗、涼爽的。漫步灣中，枯黃的柳葉蝴蝶般紛紛飄落下來(lái)，抬頭仰望，呵！好一幅柳葉飄落圖！心中的不悅總能忘得一干二凈，秋天的柳樹(shù)灣是我心靈的過(guò)濾器，我的心很高很綠。

　　轉(zhuǎn)眼間，冬天就到了。冬天的柳樹(shù)灣光禿禿一片，抬頭就能望到天，從灣的這頭可以一眼望到那頭，踩著由落葉鋪就的“地毯”，撫摸著柳樹(shù)那蒼老的“皮膚”，似乎可以清晰地感覺(jué)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的感動(dòng)，愛(ài)玩的我常常和伙伴們?cè)谶@里嬉戲，想要為這片柳樹(shù)灣帶來(lái)一些久違的歡樂(lè)。晶瑩的雪花在空中跳著芭蕾，落在樹(shù)枝上，給樹(shù)枝蓋上了一層白色的被子，它們就像這樣沉睡著……

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，灣中的柳樹(shù)都抽出了新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像穿上了一層薄薄的綠紗衣，我不時(shí)給柳樹(shù)澆點(diǎn)水，所以它們的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，無(wú)心插柳柳成蔭”說(shuō)的就是這個(gè)意思了。 就在這片柳樹(shù)灣里，我度過(guò)了綠色的童年。它的生命是旺盛，它的顏色是希望，它的本質(zhì)是頑強(qiáng)，雖然現(xiàn)在我很少去看它，但它已藏在我記憶的最深處。

風(fēng)景作文 篇6

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。這是一道美麗的風(fēng)景線。

　　春天，一切都已經(jīng)重新開(kāi)始了，小草剛剛開(kāi)始發(fā)芽，一些熟睡的鳥(niǎo)兒又從睡夢(mèng)中醒來(lái)，鳥(niǎo)兒的陣陣廿名是我的心情非常舒暢，一陣陣香氣迎面那撲來(lái)給人帶來(lái)一種清新舒暢的感覺(jué)每當(dāng)春天來(lái)臨之際，我騎著車(chē)到學(xué)校，在馬路看見(jiàn)哪些小草，數(shù)目都發(fā)芽了，這一切由預(yù)示著新春的開(kāi)始�？峙略谌藗兊男闹写禾斓娘L(fēng)景線是沒(méi)有的，但是在我的心中春天的風(fēng)景線有許許多多，春天有許多景物也逐漸的開(kāi)始發(fā)芽了，例如桃樹(shù)，楊樹(shù)都要開(kāi)始發(fā)芽了，這也就預(yù)示這一個(gè)新事物好像又被別人賦予了新的`生命，開(kāi)始了新的旅程。

　　這難道不是一道風(fēng)景線，這是一道美麗而又新生的風(fēng)景線，這是？那么多的景物連在一起的風(fēng)景線，我喜歡這么一道風(fēng)景線，他憧憬這記錄這我的成長(zhǎng)，在我的心中春天是一個(gè)新生的季節(jié)，春天匯集人們心靈的汗水，這是一道風(fēng)景線，春天的所有花花草草的植物，他使許多新的生命都萌發(fā)出來(lái)了，使我又一次新生了，這還是一道風(fēng)景線，這許許多多的風(fēng)景線又描繪出一道精妙絕倫，美妙無(wú)比的風(fēng)景線，還有燕子在天上不停的飛，好像一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋曲折，又像是一條細(xì)細(xì)的線來(lái)回飄蕩，給人以一種想放飛自然的感覺(jué)，這豈不是一道美麗的風(fēng)景線。

　　春天來(lái)了！它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

風(fēng)景作文 篇7

　　每個(gè)人心中都有一扇門(mén)，門(mén)后的風(fēng)景各有不同，因?yàn)槟鞘侵挥兴麄儾拍芸吹降氖澜�、那是他們的時(shí)代，專(zhuān)屬于他們的故事。

　　一、 紅色與土地

　　自我出生后，是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺?shù)模�但是從老爸的故事里，我卻能想象得出那個(gè)在土里辛勤工作的佝僂背影。據(jù)老爸說(shuō)，爺爺很苦，這輩子都沒(méi)能穿上一件好衣服。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)代，本來(lái)也就沒(méi)有什么繁華，只有那塊守了一輩子的土地它滋養(yǎng)了很多人，同時(shí)也困了很多人。而我的爺爺，只不過(guò)是那萬(wàn)千中的一個(gè)。

　　那時(shí)，是1949年，是紅色布滿中國(guó)的一年。或許，對(duì)于我的爺爺來(lái)說(shuō)，所謂激情燃燒的歲月，也只不過(guò)在田里勞苦了一生。但他還是很開(kāi)心，因?yàn)闁|邊的地主沒(méi)了，他不用在看人臉色了，這也就是作為農(nóng)民的爺爺最質(zhì)樸真實(shí)的期望。

　　老爸說(shuō)，一把鋤頭一塊地、一頭老牛一片天，就是爺爺?shù)娜�部�；蛟S，他不懂文人中的什么對(duì)土地愛(ài)得深沉，他在意的只不過(guò)是天會(huì)不會(huì)下雨、蟲(chóng)有沒(méi)有來(lái)、他的糧是否都還在，因?yàn)樗�知道這些也就夠了。最后，他還是回歸了那塊土地，那塊他陪伴了一生的土地。他用一生詮釋了“農(nóng)民”的所有。

　　每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，回老家看到那橙黃黃、豐收的麥田隨風(fēng)搖擺，我仿佛可以看到了曾經(jīng)爺爺拿著麥子咧開(kāi)的笑。

　　二、 奮斗與打拼

　　老爸，是爺爺最小的兒子，但也是最勇敢的兒子。他知道爺爺最大的愿望就是能進(jìn)城，能揚(yáng)眉吐氣，不用再看別人的臉色了。所以他毅然拋下那塊爺爺留下的土地————他是村里第一個(gè)來(lái)到城市的人。

　　那時(shí)，是1987年，是改革開(kāi)放的那年。盡管如此，但對(duì)于學(xué)識(shí)不高的爸爸來(lái)說(shuō)，依舊沒(méi)能趕上這個(gè)浪潮。但他不能放棄，他不想被村里人笑爺爺?shù)膬鹤記](méi)本事，又灰溜溜的.從城市跑回來(lái)；同時(shí)他也不想放棄，因?yàn)樗�想在城市里為他的兒子打開(kāi)一條通途。

　　然而，他卻累了，白發(fā)一根一根生出來(lái)了，他在這座鋼筋鑄就的城市里困索了十年。他所期望的夢(mèng)想——全村都能由他在城市離地生根的夢(mèng)想還沒(méi)來(lái)得及完成的時(shí)候，他這顆大樹(shù)雖不服老，卻真的老了。

　　三、 未來(lái)與憧憬

　　沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)的爸爸一直希望家里能有一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。而這個(gè)愿望，也就只能壓在了我的身上。我可以感受到此刻我肩膀上的沉重。

　　作為一個(gè)保安的兒子，我沒(méi)有那么多的機(jī)會(huì)、那么好的條件。但我一點(diǎn)也不會(huì)去羨慕他們，因?yàn)槲矣心切┕俣�代所沒(méi)有的來(lái)自土地的傳承。即使高二要面對(duì)著這如山的作業(yè)，但累字，我卻從說(shuō)不出口，因?yàn)槲抑�道我別無(wú)選擇；即使學(xué)習(xí)路上誘惑重重、青春時(shí)節(jié)迷惘紛紛，但我也不會(huì)因此而動(dòng)搖，因?yàn)槲抑�道我所要；即使難免也會(huì)有過(guò)叛逆和厭學(xué)的情緒，但我卻能堅(jiān)守本心，因?yàn)槟鎭?lái)順受本就是農(nóng)民面對(duì)天時(shí)地利唯一的辦法；即使……面對(duì)生活，我無(wú)所畏懼，因?yàn)槲抑�道在我背后總有那么兩個(gè)人支持著我走完這人生的一程。

　　帶著他們的目光，帶著那個(gè)“我要?jiǎng)e人欺負(fù)不了我，我要全村在城市離地生根”的夢(mèng)想，我走過(guò)了考場(chǎng)，走過(guò)了那一個(gè)個(gè)人生的轉(zhuǎn)折。

　　四、 結(jié)語(yǔ)

　　每個(gè)人心中都有一扇窗，窗外的風(fēng)景大有不同，因?yàn)槟鞘侵粚儆谒麄兊臅r(shí)代，只屬于他們的故事。

　　但是，這塊神奇的華夏土地，卻能記錄下這段段人生的風(fēng)景，薪火相傳，把這份風(fēng)景、這份責(zé)任，深深刻在了我們的一生，帶我們走過(guò)前輩的歷程。

　　當(dāng)我們帶著這份責(zé)任前行，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心中的風(fēng)景也會(huì)因此變得美麗。

風(fēng)景作文 篇8

　　最是寂寥斜陽(yáng)處，時(shí)光沉靜無(wú)言。

　　滄桑染指笑流年，霜華催淚落，夜幕碎塵緣。

　　人生苦短誰(shuí)顧盼，歲月蹉跎堪憐。

　　憂傷如昨吹玉案，凝眸枉思量，素箋把心囚。

　　==題記

　　人生如潮，起起落落，在這變遷的歲月里，我用孤獨(dú)的心情，走過(guò)了時(shí)光潺潺的長(zhǎng)河。緣著，夢(mèng)起的地方，面對(duì)著輕柔的晚風(fēng)，冷清的月色，我的心，慢慢平靜了下來(lái)。借著溫柔的月色，感性的我，總是習(xí)慣性的，拿起手中的筆去將自己的人生書(shū)寫(xiě)，讓記憶再次涂鴉上萌動(dòng)的色彩。

　　時(shí)光，若水，總是無(wú)言徘徊在凄然與落寂的青蔥季節(jié)里，羞澀打過(guò)，給我清瘦的年華，染上太多滄桑與無(wú)奈。而我懵懂的情懷，卻在漸漸蒼老的容顏下，解封昔日的絮語(yǔ)，化作落紅輾轉(zhuǎn)歸入泥土，只余清香如故。

　　回首往事，多少凌云壯志被一路風(fēng)塵掩蓋，游走的思緒隱藏在心底最柔軟的地方，刺痛了曾經(jīng)。離別的嘆息穿過(guò)記憶的長(zhǎng)廊，劃破指尖的宿命，葬下一地凄涼，殮刻成青春里最唯美的碑文，于逝去的年華里，邀一縷清風(fēng)入懷，讓那一抹凄楚的笑靨飲風(fēng)而泣，為那蹉跎的'人生回首展顏。

　　歲月，一晃，二十余載就這樣匆匆別過(guò)，不待年華蘇醒，光陰卻早已向前推進(jìn)，只留下涂白記憶，穿梭在時(shí)光的空隙里，去苦苦追憶那些如風(fēng)往事。而，那些娓娓到來(lái)的故事，卻淋碎了流浪在窗外的崩潰，搖曳著沉睡在塵埃中的風(fēng)鈴，獨(dú)誦一曲悲涼，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，宛如流水不斷，今生圍著老去的年輪打轉(zhuǎn)，無(wú)奈，卻被弦外之音撥亂了漸行漸遠(yuǎn)的芳華，押韻了憂傷。

　　漫步人生路，幾多芬芳，幾多花紅，憑欄暗嘆來(lái)時(shí)路，如花欲滴般嬌艷，熏染了一季的凄涼。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻在某個(gè)不經(jīng)意間，就跌落了紅塵深處，依稀的夢(mèng)境無(wú)論如何游走，卻始終走不出狹隘的世界，空洞多時(shí)的情緒，卻怎么也望不到故事的盡頭，直至霜華如夢(mèng)，暗痕飛渡。

　　夜，還是這般靜謐，月華，依舊如水一般，拉開(kāi)一簾沉睡在月光下的幽夢(mèng)，鋪開(kāi)被流光私隱在風(fēng)中的畫(huà)卷，執(zhí)筆花落之間，硯一泓雅墨，填半卷瘦詞。透過(guò)窗，輕輕灑在紙上，走筆至此青春與年華各一半，在詩(shī)意的水墨中，隱去了喧囂后的繁華，卻在一紙墨香中清晰了曾經(jīng)。

　　浮生無(wú)常，青春里的那些陳年舊事，如今已是塵埃落定，無(wú)論如何去打撈，都不過(guò)是一場(chǎng)淚雨空。一如參禪在青燈下的古佛不說(shuō)話，始終不頌半句梵音。只是，那些走不完的季節(jié)，卻夢(mèng)回子時(shí)過(guò)，從此沉睡在記憶的夢(mèng)鄉(xiāng)，便在也沒(méi)有醒來(lái)過(guò)。

　　或許，絕美的往昔只能沉睡于夢(mèng)境中，然后化作一縷香，彌漫了整個(gè)季節(jié)的臉龐，而后隨風(fēng)飄散記憶的模樣。凝眸回望，曾經(jīng)走過(guò)的旅程，如今，早已褪去了昔日的囂塵，甚至看不清來(lái)時(shí)的步伐，被時(shí)空放逐在荒野的繽紛，經(jīng)過(guò)歲月的洗劫，現(xiàn)在只剩下訣別的詩(shī)，圈攬一段承擔(dān)，一段過(guò)往。

　　又或許，最初的等待，只能跟隨著不舍的情愫，浪跡在天涯的各個(gè)角落。若說(shuō)，匆匆流逝的過(guò)往早已經(jīng)，散落了芬芳，葬盡了流年；為何，無(wú)助的失落感會(huì)驚醒于午夜里，把回憶的淚花折疊成素雅的文字，祭奠那些去而不返的豆蔻年華。是否，曾經(jīng)柔情的相遇，注定要化作隔夜的憂傷；還是，那些薄如蟬衣的未來(lái)，經(jīng)不起命運(yùn)的輕彈，在漸漸蒼老的容顏里，演繹成溫情的畫(huà)卷，于孤獨(dú)的夜里把思念再嘆。

　　經(jīng)年流逝，多少悠悠時(shí)光別恨生，嘆一地錦瑟年華，宛如殘花影那般，把開(kāi)到荼糜的心事了然；抒一紙相思的浪花，流連在季末的渡口，任然鉛華的衣袂怎樣飄飄，始終不肯靠岸。而，在一旁流浪的彩霞卻幻想，繾綣一段時(shí)光，氤氳在朦朧的煙雨中，褶皺那一絲絲漣漪；又想，勾勒出擱淺在記憶里的碎片，讓情節(jié)敷上完整的面具，落款重寫(xiě)故事的結(jié)尾，怎奈，歲月卻不肯溫柔下筆，回憶又多畫(huà)了半面青春。

　　我知道，記憶的很多事，都是來(lái)去匆匆，去留無(wú)意，一如人生的電影那般，總是有美好的情節(jié)和悲慘的結(jié)局。突然，望著這座城市燈火通明的地方，聽(tīng)著微風(fēng)掠過(guò)的街道，只徒留下淡淡的憂傷，無(wú)盡的愁緒從此滋生繁衍，細(xì)數(shù)著過(guò)往的一切，都如青花一般盛開(kāi)在孤寂的夜空，獨(dú)舞于剪剪風(fēng)塵中，難以尋覓，最后冷卻在寂寞的瞬間，惹了青絲，亂了流年。別似離愁，又恰似離愁的涓涓心事，呢喃間，卻上了眉頭。

　　往昔的漸去，青春婉轉(zhuǎn)的歲月里，也只能自己棲身于冰冷的夜色中，伴隨著那一盞青燈，傾刻間崩塌，卻燃盡虔誠(chéng)愚拜的雅遺風(fēng)韻。幾窗外，誰(shuí)遙指花落的哀鳴曲調(diào)，在歲暈的琴弦上譜寫(xiě)了一首訣別的離歌，飲醉紅塵里的那些癡言怨語(yǔ)，落得個(gè)倉(cāng)皇前世尋，一杯未盡，卻道人生又幾何。

　　記憶的風(fēng)，似乎又回到最初的起點(diǎn)，吹痛著過(guò)往的臉頰，深邃的眼瞳里，竟也流出滾燙的淚花，卻任由青澀的時(shí)光，游蕩在那些年的午后。恍惚間，我仿佛又回到那些青澀的歲月里，瞥見(jiàn)我的舊時(shí)光，還有未曾淡去的歡聲笑語(yǔ)，那些熟悉的容顏，這一切的一切都是那么清晰可見(jiàn)，似乎青春一直都在，記憶依舊猶新，什么都未曾改變過(guò)一樣，而我依然站在青春的舞臺(tái)上，將人生的天籟，一路經(jīng)典，一路唱。

　　昨日再現(xiàn)，往事浮沉，一路風(fēng)景，一路高歌，褪去了昔日的喧嘩。如今，只剩下迷離的夢(mèng)境，不知又在何時(shí)，才回歸故里，于安靜的歲月里，將這苦澀的記憶，一路經(jīng)典，一路聽(tīng)。

　　年華如夢(mèng)，一唱，已是舊時(shí)景，二唱，已是昨日歌，再唱，便在也回不過(guò)去了。

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