風(fēng)景作文(實(shí)用7篇)
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的風(fēng)景作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
世界上有數(shù)不清的名山:如泰山、黃山、五臺(tái)山……它們有的雄偉,有的奇幻,有的神秘;也有數(shù)不清的江河:如長(zhǎng)江、黃河、錢塘江……它們有的澎湃,有的.蜿蜒,有的奔騰,它們都是美麗的風(fēng)景,讓我無(wú)限仰慕。隨著年齡的增大,慢慢的我覺得:其實(shí)自己也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
剛上學(xué)那會(huì)兒,我有些自卑,不敢和大家說(shuō)話,也不敢和大家一起玩,同學(xué)們都不愿意理我,因此我的心就像跌到了深淵,更加羨慕那些景點(diǎn),羨慕它們能吸引大家的目光,恨不得自己也成為大家的焦點(diǎn)。
直到那一次,在張浩軒和袁琮淇的鼓勵(lì)下,我也成了全班的風(fēng)。
那次班會(huì)課上,老師讓我們展示自己的才藝,我心里祈禱:“千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我”。可是上帝好像故意在跟我作對(duì),老師不正不偏,第一個(gè)就地叫到了我,我一下子就奔潰了:哎!完了,我從來(lái)沒有在這大庭廣眾之下表現(xiàn)過(guò),這可怎么辦?但是沒辦法,老師和同學(xué)們都滿懷期待地看著我呢,我只好硬著頭皮朝講臺(tái)走去。
我登上講臺(tái),做了幾下打乒乓球的動(dòng)作,這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,我以為自己練得不對(duì),剛想解釋,可教室突然傳來(lái)熱烈的掌聲。我驚呆了,發(fā)現(xiàn)帶頭鼓掌的人是袁琮淇和張浩軒,而且他們兩的掌聲最熱烈、最響亮。
下了課,同學(xué)們把我圍得水泄不通,他們紛紛向我請(qǐng)教怎么打乒乓球。這一刻的我便成了一道“風(fēng)景”,一道奇特的“風(fēng)景”。
從此以后,我也開朗了起來(lái)了,也能和同學(xué)們和諧相處了。
我就是一道風(fēng)景,一道雖然不是特別引人注目,卻受很多同學(xué)們羨慕的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
在一所小學(xué)里,有一片普通的風(fēng)景,操場(chǎng)上一棵芭蕉樹迎風(fēng)微笑。是老師給學(xué)生種的。
這位老師的頭發(fā)被粉筆染白了。不知道寫了多少粉筆字,手已經(jīng)失去水分,變得粗糙。有一年春天,她和她的學(xué)生一起帶著夢(mèng)想種下了香蕉。我不知道是誰(shuí)。我問(wèn):老師,這棵樹會(huì)結(jié)香蕉嗎?老師笑著說(shuō),好的,我會(huì)的。別忘了那天!學(xué)生們都笑了。
夏天來(lái)了。香蕉樹上的葉子比你的手掌還大。老師和孩子們微笑著看著那棵充滿青春活力的香蕉樹,心中有一種說(shuō)不出的喜悅。老師感慨地說(shuō):你看這芭蕉樹,多像你!你現(xiàn)在就是這棵香蕉樹,處處散發(fā)著春天的活力。天天開開心心上學(xué),翹課回家。唉,要是老師自己此時(shí)也像香蕉樹就好了!老師,你什么時(shí)候看起來(lái)像一棵香蕉樹?我以后再說(shuō)!老師臉上露出一絲不易察覺的微笑。
秋天來(lái)了。香蕉樹的.葉子已經(jīng)變黃了,樹上掛著幾根老香蕉和一些嫩小香蕉。老香蕉的手表作文皮成了老師的手,失去了青春的色彩,慢慢變老了。而嫩綠色的小香蕉,輕輕一擠,仿佛有芬芳的汁液從里面流出來(lái)。老師又一次和學(xué)生們一起站在香蕉樹前。老師滿臉喜悅地看著學(xué)生。老師拍了拍學(xué)生的肩膀。你看,香蕉樹要有自己的下一代了,那些香蕉就是它苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)晶。老師,為什么有的香蕉是干的,有的香蕉是綠的?因?yàn)榘沤吨g是有父母的,早生的給晚生的努力,就像你父母一樣。
幾天后,香蕉熟了。老師帶學(xué)生去摘水果。這時(shí)樹上的老芭蕉留下了隨風(fēng)飄動(dòng)的空殼,小芭蕉由最初的嬌小變成了現(xiàn)在的胖乎乎,由最初的淡綠色變成了金黃色。學(xué)生們拿著收獲的香蕉回到教室,老師默默地批改作業(yè)。這一幕被一個(gè)同學(xué)看在眼里,記住了。
那天晚上那個(gè)同學(xué)在日記里寫了幾句話:老師,其實(shí)你就是那個(gè)棕香蕉。你無(wú)私地教會(huì)了我們最好的東西和知識(shí),但你愿意為我們做一道平凡的風(fēng)景,默默付出,默默奉獻(xiàn)。
風(fēng)景作文 篇3
前些日子看過(guò)一組由中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)員、海鹽縣攝影協(xié)會(huì)名譽(yù)主席張東良先生所拍攝的南北湖的攝影作品,引起了我極大的興趣,于是,我將其翻印過(guò)來(lái),讓大家也來(lái)欣賞欣賞,同時(shí),也想對(duì)大家說(shuō),留心處處皆風(fēng)景。
如果說(shuō),畫面上僅僅只是黃黃的枯草和黑黑的斷石,那么,這幅作品就只會(huì)給人一種無(wú)限凄涼蕭條的感覺,沒有什么生命力可言?墒,張東良先生卻在一個(gè)下著雪的天氣,將這一畫面定格下來(lái),于是,了無(wú)生趣的組合,就被添上了無(wú)限的精彩,而起到這點(diǎn)綴作用的無(wú)疑就是那一點(diǎn)小雪。如果說(shuō)是大雪,會(huì)將所有的草、所有的石都覆蓋住了。如果真是要拍雪景,是到北方去吧,那里遍地都是,好一派北國(guó)風(fēng)光。而這雪卻是很小的雪,小得連地上都沒有雪的蹤跡,只是在那冰冷黑黝的石塊上有一層薄薄的、似乎是人為地灑上去的殘雪。也正是這殘雪,與原本就有的斷石、枯草形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。更令人叫絕的是:殘雪與斷石所組成的畫面,恰似天公落子般地形成了一副紋枰論道的架勢(shì);周邊的衰草恰到好處地起到了點(diǎn)綴作用。這樣的`風(fēng)景不在別處,就在澉浦,就在南北湖。
平時(shí),當(dāng)我們讓學(xué)生寫作文的時(shí)候,學(xué)生總是喜歡咬著筆桿。當(dāng)老師問(wèn)他為何不動(dòng)筆時(shí),他們會(huì)說(shuō),不知道寫什么,也似乎沒有什么可以寫的。是這樣嗎?當(dāng)然不是,無(wú)論是寫作還是攝影,其實(shí),很多題材就在我們的身邊。要不如此,魯迅先生就不可能將伴隨著自己童年成長(zhǎng)的后花園寫成《百草園》,朱自清也不可能將日日走過(guò)的小徑寫成《荷塘月色》。他們能這樣做,其實(shí),就是他們?cè)陉P(guān)注著自己身邊一切熟悉的事物。張東良先生這幅作品其實(shí)也就是通過(guò)了他獨(dú)特的觀察,捕捉到了屬于他自己的經(jīng)典。
于是,我也采用了這樣的方法,對(duì)生活進(jìn)行觀察,對(duì)靈感進(jìn)行捕捉。在一個(gè)夏天我在鄉(xiāng)下的陽(yáng)臺(tái)上曬衣服的時(shí)候,一陣強(qiáng)烈的風(fēng)從院庭的那邊吹了過(guò)來(lái),將院庭中濃密的桃樹葉子吹得老高。就在這時(shí),我看到了葉子下面藏著的很多成熟了的桃子。其實(shí),那一次桃樹上結(jié)的桃子并不怎么多,就是站在樹下也不怎么容易發(fā)現(xiàn)。但是,那一陣強(qiáng)勁的風(fēng)的確讓所有的桃子都露了出來(lái)。正是這樣,我當(dāng)時(shí)就撰了一首小詩(shī),以表達(dá)當(dāng)時(shí)捕捉到了一點(diǎn)靈感的心情:
初夏無(wú)暇觀風(fēng)景,
一朝晾衣上陽(yáng)臺(tái);
強(qiáng)勁東風(fēng)掃庭過(guò),
葉底露出肥桃來(lái)。
魯迅先生說(shuō):地上本來(lái)沒有路,走的人多了,也便成了路。而事實(shí)告訴我們:平淡之處似乎無(wú)風(fēng)景,如果你愿意留心,如果你愿意用你的慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn),你的身邊處處都是風(fēng)景——我的很多文章都是用這樣的方法寫出來(lái)的。
其實(shí),要留心的又何止是風(fēng)景?我們的人生也是這樣。如果你愿意,在留心與觀察中處處都書寫著神奇與瑰麗。
風(fēng)景作文 篇4
世界那么大,真想出去走走。不知從什么時(shí)候起,這句名句成了眾人眼中很有氣魄和值得驕傲的一件事。
是啊,如今的人們,每天都忙忙碌碌的,似乎很少有時(shí)間能夠有一場(chǎng)真正的旅途。
前段時(shí)間,四舅打電話說(shuō),他要去長(zhǎng)治大峽谷玩,問(wèn)我去不去。我說(shuō)去啊,有人,有時(shí)間,還有車,傻子才不去呢。
說(shuō)走就走,簡(jiǎn)單的收拾收拾,背起背包就坐著車出發(fā)了。一路上,看著車窗外的山山水水,感覺好久沉悶的心情也一下子就愉悅起來(lái)。半路上得知,由于天氣變冷,大峽谷關(guān)門了。于是,想想說(shuō),出來(lái)一趟嘛,也別白跑了。那就去皇城相府去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。好吧,我的初衷是,只要能夠出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就好了,無(wú)論去哪里,都可以。
到了皇城相府,旅游的人很多。可是,我發(fā)現(xiàn)真正看到風(fēng)景的人不多,而看手機(jī)的人倒是不少。大家都忙著拿手機(jī)拍照,發(fā)朋友圈,跟朋友聊自己到了哪里哪里,而真正的'有人用心去看風(fēng)景,看景點(diǎn)的人估計(jì)沒幾個(gè)。
我是個(gè)俗人,我也拿手機(jī)拍了好多好看的地方。只是,帶的手機(jī)不給力,沒一會(huì)就沒電了。好吧,既然手機(jī)記錄不下來(lái),那就用眼睛來(lái)看吧。干脆把手機(jī)裝進(jìn)包里,靜下心來(lái)看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己眼前的景色跟透過(guò)照相機(jī)看到的完全不一樣。
仔細(xì)想想,原來(lái)我們拿著手機(jī)的時(shí)候,心里盡想的是,從哪個(gè)角度拍攝,可以拍到更好的照片。我們把心思全都放在了如何能夠拍好照片的事上,哪里還有心思來(lái)欣賞那些美的景。
而當(dāng)我們合上手機(jī),用眼睛直接去看那些景時(shí),看到的當(dāng)然是不同的美了。
都說(shuō),現(xiàn)在的旅游是,上車睡覺,下車撒尿,到了景點(diǎn)拍個(gè)照。
其實(shí),真希望,我們都可以有一場(chǎng)不帶手機(jī)的旅途。因?yàn)椋娴氖牵沁咃L(fēng)景甚好。
風(fēng)景作文 篇5
每個(gè)人心中都有一片風(fēng)景 ,也許你曾領(lǐng)略過(guò)它的美麗,也許,它也已經(jīng)刻進(jìn)了你的心底。
春天,是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),天氣從寒冷到溫暖,流水的聲音也變的更加清脆悅耳。春天也就像一本書,一本充滿色彩的書等待著我們領(lǐng)略它的風(fēng)光。田野中的油菜花,金黃金黃的開滿在了田野中,一望無(wú)際。春風(fēng)輕輕的撫摸著它。泉水丁丁咚咚的從一側(cè)流過(guò)。油菜花好似代表著春天蓬勃的希望。每一朵花都有它美好的花語(yǔ),而油菜花的花語(yǔ)便是“加油”,它綻放出自己的光彩,勉勵(lì)著我們,在新的.一年中要更加努力。
我真想留住春天的這個(gè)“加油”,和那激勵(lì)著人們的風(fēng)景。
夏天,泥潭中的淤泥,總會(huì)讓人有些反感,但是蓮花就不同了!俺鲇倌喽蝗荆酀i而不妖。”朵朵青蓮好似懸浮于淤泥荷葉之上。它的花語(yǔ)如同它一般——純潔。當(dāng)青蓮綻放開時(shí),五瓣粉嫩花瓣向四周打開,散發(fā)著陣陣的幽香,體現(xiàn)著她的與眾不同,給人君子般的啟示。
我真想留住夏天的這個(gè)“純潔”,和那警醒人們的風(fēng)范。
冬天,我認(rèn)為最具特色的花便在這時(shí)綻放——梅花。王安石曾在詩(shī)中寫過(guò)“墻角數(shù)只梅,凌寒獨(dú)自開。”這首詩(shī)通過(guò)寫梅花,在嚴(yán)寒中怒放,潔白無(wú)瑕,從而贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。你瞧,杭州西湖旁的梅花,獨(dú)芳挺立,傲然于世。俗話說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!比巳缑坊,如沒經(jīng)過(guò)風(fēng)雨又如何能見彩虹呢?
我真想留住冬天的這個(gè)“頑強(qiáng)”,和那譜寫的生命樂章。
將春冬之畫刻于心中,留在記憶里,鼓舞著我們的人生,綻放最絢麗的花朵!
風(fēng)景作文 篇6
只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的失敗,才能懂得成功的艱辛。
怎么說(shuō)呢,我是一個(gè)大家公認(rèn)的“壞小子”,什么壞事都干過(guò),用球砸壞過(guò)別人家的玻璃,和狐朋狗友們一起爬過(guò)樹掏過(guò)鳥窩,欺負(fù)過(guò)比自己小的同學(xué)等等。當(dāng)然,這些都屬于過(guò)去。后來(lái)父母也受夠了我的折騰,執(zhí)意要把我轉(zhuǎn)走,百般恐嚇,甚至于堅(jiān)持要把我給賣掉,當(dāng)然,我心懷明白,這是不可能的事,他們含辛茹苦的把我養(yǎng)這么大,真會(huì)賣給別人,傻子也會(huì)笑的。理歸理,想歸想,在日復(fù)一日的虛度年華中,我終于熬到了中學(xué)。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活比小學(xué)有了壓力,但沒能阻擋住我那顆蠢蠢欲動(dòng)的野心,逃課、打群架、甚至于還學(xué)會(huì)了喝酒進(jìn)網(wǎng)吧。我簡(jiǎn)直成為了一個(gè)狗皮膏藥,到哪那兒大家都反感。學(xué)校一次次的警告,班主任老師的一遍遍電話,令可憐的父母東跑西竄,求爺告奶,為我奔波著,然而,一切的一切都不是影響我變好的理由,我依舊我行我素,依舊不學(xué)無(wú)術(shù),按天混日子的`堅(jiān)持著屬于我自己的那份生活。
直到后來(lái)的那一天……
中學(xué)生活我是屬于住宿生,晚上閑來(lái)無(wú)聊,約上幾個(gè)同樣不學(xué)無(wú)術(shù)的同學(xué)一塊走進(jìn)了學(xué)校附近的一個(gè)網(wǎng)吧,盡情暢游屬于自己的“王者榮耀”等各類游戲,從中我學(xué)會(huì)了人與人之間的打打殺殺,看到了世界的渺小。忘記了時(shí)間的消逝。直至夜里11點(diǎn)左右才有說(shuō)有笑的走出了網(wǎng)吧,來(lái)到了熟悉且久違的學(xué)校院墻翻墻區(qū),也就是平常經(jīng)常逃學(xué)外出的安全區(qū)。幾個(gè)同學(xué)先后進(jìn)入了校園,最終的我卻真實(shí)地被看宿老師給擒獲了。人生的大起大落在此體現(xiàn)的淋漓盡致!俺醵昙(jí)*班*同學(xué)因夜不歸宿,給予全校通報(bào)批評(píng)一次,給予所在班級(jí)扣罰10分的處分”;聽著校園喇叭的“光榮表彰”,看著令我生畏的班集體,我的心也徹底涼了。熟悉的班主任辦公室門口,班主任老師開始了苦口婆心的教誨,一通道理過(guò)后責(zé)令我回家反思,我一直沉默無(wú)語(yǔ),再聰明的狡辯也會(huì)被老師視為頂嘴。拎起書包,義無(wú)反顧的走出了學(xué)校,校門口碰到了接到老師電話過(guò)來(lái)接我的父親,相視父親那雙黯然的眼神,我心底有些懊悔,但極力掩飾著。父子之間一路無(wú)語(yǔ),出租車穿過(guò)了形形色色的紅綠燈,看著大街上熟悉的街景,我的心卻真的有了諸多的哀怨,學(xué)校、家、我,一切的一切可能到了最壞的打算。
進(jìn)到家門,依舊是一言不發(fā),準(zhǔn)備好接受父親的“咆哮”和母親的“嘮叨”!翱煜聪词殖燥埌,兒子最喜歡吃的紅燒排骨加面”,母親小心的提醒著我和父親。那天的飯也很豐盛也很好吃,但我卻始終沒能品味出其中滋味;氐阶约旱姆块g,擺開作業(yè)本準(zhǔn)備裝一裝,父親跟了進(jìn)了:“兒子,不小了,該長(zhǎng)大了,”父親喃喃著,我不敢說(shuō)話,“我相信我們的兒子不屬于壞孩子,我的兒子肯定能成功的”,父親繼續(xù)喃喃著,我終于抬起了頭,突然看到了父親滄桑的臉龐和鬢角的白發(fā),老了,父親在這一刻真的蒼老了許多,父母付出了一切,我長(zhǎng)大了,而他們自己卻衰老了。那一刻,慚愧、懊惱、悔悟一時(shí)間全部涌上了我的心頭……
那一夜,向來(lái)沒心沒肺的我失眠了,想了很多,反思了很多;父母的許多愛,許多我一生都無(wú)法回報(bào)的愛,是呀。已經(jīng)不小了,也該放手拼搏一番了,為了父母、老師和其他親人,更是為了自己,請(qǐng)相信我,回頭風(fēng)景依然美。
風(fēng)景作文 篇7
燕子歸來(lái),桃花盛開,柳樹發(fā)出嫩綠的枝芽。不知不覺又過(guò)了一年了。巷子里的那對(duì)母子不知過(guò)得如何了。
這對(duì)母子,就住在那條幽深的小巷子里,母親退休,僅有那微薄的退休金;兒子有些手腳不便,終日與那輪椅為伴。至于父親,我就說(shuō)不清楚了。
每天清晨,伴著朝霞與露珠,還有鳥兒的歡聲笑語(yǔ),我沿路哼唱去上學(xué),每次,我都經(jīng)過(guò)那小巷。小巷中,寂靜幽深,一對(duì)母子互相攙扶著,在一步一步艱難的蝸行著,只見母親的額頭上滲出豆大的汗珠,嘴上現(xiàn)出一絲令人捉摸不透的類似笑的表情。一旁的兒子,則心疼的用完好健康的右手將母親兩鬢的頭發(fā)挽到耳后,當(dāng)看到母親一根根銀絲時(shí),兒子抽泣了。但他在努力地忍住泣聲,自己試圖不靠母親的幫助來(lái)自己行走,一次一次的跌倒,換來(lái)了母親心疼的目光和溫暖的話語(yǔ):“我們慢慢練習(xí),不著急,媽陪著你!”兒子終于欄不住眼淚,熱淚盈眶。一直站在一旁觀看的我再也抑制不住內(nèi)心的情感,眼淚也奪出眼眶來(lái);仡^看時(shí),那對(duì)母親和兒子的背影深深觸動(dòng)著我的心:幾十年的.相扶相持,母親沒有放棄兒子,兒子也沒有徹底對(duì)自己放棄,對(duì)自己失望,母親用她偉大的母愛澆灌到兒子的成長(zhǎng)中,讓兒子不斷成長(zhǎng),不斷成熟。這段令人回味的鏡頭,僅是母愛的一個(gè)體現(xiàn),但是它已經(jīng)使我為之深深的感動(dòng)了。這也成為了我人生中永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的風(fēng)景——一對(duì)母子相依為命走過(guò)了幾十年的風(fēng)雨,在這其中,還有許許多多愛的鏡頭和風(fēng)景。
我相信,有了這樣充滿愛、充滿溫馨的風(fēng)景存在,這對(duì)母子無(wú)論生活如何,都會(huì)幸?鞓返纳钕氯,度過(guò)這一生。
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章:
風(fēng)景在路上作文 風(fēng)景在路上作文02-25
風(fēng)景的作文06-22
風(fēng)景作文10-05
“風(fēng)景”的作文10-11
風(fēng)景的作文09-02
風(fēng)景的作文09-02
風(fēng)景的作文09-02
風(fēng)景的作文09-02
風(fēng)景的作文09-02
風(fēng)景的作文09-02