風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學(xué)們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！
但是，我卻沒有焦急，我繼續(xù)做我應(yīng)該做的事情。
有一個(gè)同學(xué)守在教室門口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動(dòng)作快一點(diǎn)兒，我看到老師了�！闭f完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓(xùn)一頓。
這時(shí)有一個(gè)同學(xué)手抖著說：“誰幫幫我��！我一個(gè)人弄不上去的！”
他的話音剛落，一群閑著沒事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。
兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學(xué)不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮��！”
我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！
話不多說，其實(shí)我是在寫感謝信，在黑板兩側(cè)寫著“節(jié)日快樂”這四個(gè)又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個(gè)接一個(gè)地放在地上，地上五彩繽紛的.氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！
講臺(tái)上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動(dòng)。
還放著一個(gè)蛋糕，每個(gè)人經(jīng)過講臺(tái)都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！
我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說：“等三位老師都來齊后，我們就說起立，你們說老師教師節(jié)快樂！”
我的話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門而入，我的心跳加速了�？吹嚼蠋焽�(yán)肅的表情，感覺有一絲不好的預(yù)感！
但是我卻想錯(cuò)了，老師嚴(yán)肅的表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來。
盼望著，盼望著，三位老師終于來齊了，我們教師節(jié)的典禮可以正式開始了！
“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅�。我們迅速地站了起來，干脆利落地說：“老師，教師節(jié)快樂！”
從老師的臉上和眼睛里透露出了激動(dòng)，開心，快樂。
老師說：“你們能這么做，我們當(dāng)老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學(xué)生，真的非常開心，但是開心歸開心，課還是要上的，好了，話不多說，我們把蛋糕分了，吃水果，吃了糖后就可以上課了�！�
我們看著老師切蛋糕，切水果，分糖，三個(gè)老師分工合作，我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風(fēng)景線��！
老師似乎聽到了我說的話，抬頭對(duì)我微微地笑了一下，我的心情頓時(shí)很舒暢，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)很久沒笑過了。今天我終于又看到了老師的笑容，我的心如快速奔馳的小馬，激動(dòng)萬分。
隨著時(shí)間的流逝，馬上就響起了下課鈴聲，一節(jié)課就這樣，歡快地過去了！
風(fēng)景作文 篇2
暑假清晨，天空清澈如洗，漫步于公園的古廊之中，灰墻黛瓦，綠藤無聲，安靜地纏繞柱上。我穿梭其中，感受這份古老與厚重，心神蕩漾。
一陣鏗鏘有力的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，打破了寧靜，老人來了。老人與我每天早晨都會(huì)來公園跑步，每天都會(huì)遇上，久而久之便也相熟。說起來，老人一開始跑步卻也是被逼無奈。
老人的頭發(fā)早已掉光，滿臉皺紋，被生活蹂躪的模樣。老人跑步時(shí)左臂彎曲在胸前，右臂則夸張地?cái)[動(dòng)著；兩只腿更是一粗一細(xì)，以至于跑起來一瘸一拐。聽別人說，他是因?yàn)橹酗L(fēng)才這樣的，老人的跑步姿勢(shì)很滑稽，但是，每當(dāng)看到老人堅(jiān)毅的目光與挺直的腰板，總是讓人感動(dòng)。柱上綠蘿輕動(dòng)，好似也在為老人加油。
老人臨近，與我四目相視，微微一笑，便也算打了招呼。靜靜看著老人滑稽的背影消失在回廊的轉(zhuǎn)角，回廊漸漸恢復(fù)了寂靜，我又繼續(xù)觀賞著古樸的回廊。
臨近古廊，邊有一小亭。老人正在其中休息。亭中還有幾人，但都用異樣的眼光看著老人，對(duì)他避而遠(yuǎn)之，陪伴老人的只有正被他擺弄的綠藤。
見老人孤獨(dú)的立在那里，我忽然有了一股難受的'滋味。輕輕走近老人，叫了聲：“爺爺好�！崩先嘶仡^，也熱情的打了招呼。我看了看亭中的人，又看了看老人，欲言又止，老人似乎看出了我的意思，擺了擺手，說道：“沒事，我可一點(diǎn)都不難過，這一天天跑下來，我也習(xí)慣了，一天不跑我就渾身難受，而且可多虧了中風(fēng)，我的身體可比以前健康多了，我那兒子也天天回來看我，繼續(xù)跑下去，沒準(zhǔn)兒哪一天我就好起來了�！崩蠣敔斝菹⒑昧�，向我告了別便繼續(xù)跑了起來。
望著那漸漸遠(yuǎn)去的瘦削背影，我能夠想象老人如今的樂觀與覺悟是經(jīng)受住了怎樣的折磨與絕望，我也能夠想象當(dāng)年老人毅然在外面跑步時(shí)遭受過多少的冷眼，但他沒有放棄，守護(hù)著種在自己心田的希望，等待著希望之花綻放的那一天。
古老的回廊似乎有了活力，柱上的綠藤似乎更加旺盛，在微風(fēng)吹拂下跳起了生命的贊歌，此時(shí)太陽已高高的掛在枝頭，照耀著我與老人，將一切的衰老與不安都蒸發(fā)，只留下熾熱的生命。
風(fēng)景作文 篇3
親愛的準(zhǔn)高一新生：
展信佳！
首先，祝賀你通過中考，即將在高中校園開始新一段求學(xué)之旅�？垌戦T環(huán)的時(shí)刻，你們是滿懷期盼，還是心有畏懼？你們急于了解跋涉者的心路歷程，想在登頂者身上找到信心與力量，好讓自己不那么迷茫。作為“過來人”，我想分享十個(gè)字：胸中懷明鏡，風(fēng)景自在心。
高中伊始，新鮮感會(huì)讓你豪情萬丈，但學(xué)業(yè)壓力可能會(huì)挫傷你銳氣，慘淡成績(jī)會(huì)讓你懷疑自己能力。在“天才”與“勤奮”之間，你可能會(huì)遭遇太過在乎別人說法的困擾。偶爾想換面旗幟、突破平日風(fēng)格，特意起個(gè)大早到學(xué)校晨讀，別人的一句“這都不像你了呀！”就把你打回原形，又成為別人眼里固化的你，那個(gè)懶懶散散卻想憑聰明秀出的你。
古人云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！彼说摹扮R子”，能幫助我們迅速改進(jìn)、迅速糾正、迅速彌補(bǔ)。但固然有益處，切勿依賴，從而忽視了內(nèi)心的“鏡子”。我所說內(nèi)心的“鏡子”可不是用來“魔鏡魔鏡”自我陶醉的，它是審視自我的工具，是人生百態(tài)的“照妖鏡”，顯現(xiàn)求學(xué)之王道——天才是在勤奮的沃土里成長(zhǎng)。
步入山門，你可能會(huì)徘徊于選物理、選歷史的岔路口。老師誠懇的建議，父母真摯的憂慮，報(bào)考專業(yè)的廣窄，都會(huì)影響你的選擇。從小喜歡歷史和文物的耒陽留守女孩鐘芳蓉，深受樊錦詩先生影響，決定報(bào)考“冷門”的北大考古專業(yè)。唯有熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)，用夢(mèng)想勾勒一幅“自畫像”，內(nèi)心的“鏡子”會(huì)讓你不再患得患失于旁人的看法，會(huì)讓你明確、自己的底線、自己的價(jià)值觀，尋找你真正欣賞的人，從隨波逐流的漩渦中脫身。
從鐘芳蓉們身上，我們要如何使用好這面“鏡子”呢？
映內(nèi)，尋找真我。有人內(nèi)心的“鏡子”被厚厚一層灰掩蓋，久置不用；有的是“半身鏡”，無法將自己看得完整；有的甚至成了哈哈鏡，怎么看都是扭曲的不真實(shí)模樣。心有明鏡臺(tái)，需要我們時(shí)時(shí)擦拭，保持其光潔如新、平滑客觀。少花時(shí)間應(yīng)付別人，多花時(shí)間了解自己。你將比任何人都清楚，你自己是什么樣的人，自己給自己立一個(gè)“人設(shè)”。
照外，規(guī)劃未來。每一個(gè)你，都處在最最美好的青春時(shí)光，一定思考自己的未來：“我想怎樣度過高中三年黃金歲月？我將收獲一張?jiān)鯓拥南乱徽鹃T票？我將成長(zhǎng)為怎樣的人？”什么是青春該有的樣子？你為自己奮斗的'模樣就是最美、最熱血的青春！“不要你覺得，我要我覺得”。拋開不愿踏足的已鋪設(shè)好的路，跟著你的心走，沿途一定自成最獨(dú)特的風(fēng)景。
有光，內(nèi)心的“明鏡”便能反射光芒，照亮迷惘的內(nèi)心，即使前方盡是黑暗也能鋪開燦爛的光路。我們都是“追光者”，青春的軌跡里總得盛開個(gè)一朵兩朵沉甸甸的花吧，那將是我們不虧不悔不忘的青春物語！
順頌夏安！
你們的學(xué)姐：李靈鹿鳴
xx年大暑
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景在路上作文 風(fēng)景在路上作文02-25
風(fēng)景的作文06-22
風(fēng)景的作文09-11
風(fēng)景的作文09-12
風(fēng)景的作文09-12
風(fēng)景的作文09-12
風(fēng)景的作文09-12
風(fēng)景的作文09-12
風(fēng)景的作文09-12
風(fēng)景的作文09-08