風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
雨淅淅瀝瀝的下著，風(fēng)里夾雜著一絲梔子花的清香，吹得人神清氣爽。雨是別有一番韻味的，若我閑來無事也會去聆聽這大自然的聲音，可現(xiàn)在我卻提不起精神去欣賞。
獨自一人，走在路上，我沒有打傘，任憑調(diào)皮的雨絲在我衣上作畫。回想著過去一周的生活，不錯的，和以前一樣，三點一線的生活，了無生趣�！吧蠈W(xué)這么辛苦，早起晚睡，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，還得時刻想著考試，哎。”剛被老師批評過的我憤憤的埋怨著。說實話，我真的有想過放棄。
雨漸漸地大了，夏天的雨就是這么反復(fù)無常。我撐開傘，帶著沉悶的心情走在這泥濘的小路上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見一個小女孩跌倒在路上。我加快腳步，走到她身邊，伸手去拉她起來，她卻推開我的手，拒絕了我。無奈，我只好給她撐傘。我張望四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只拐杖，我低頭看看小女孩，她，居然是殘疾人。
這路面像是被涂了一層潤滑油似的。小女孩兩只手撐著地，慢慢的，將手和腳挪在一起，我看著小女孩，她的臉上多了一些泥水，很努力的樣子。我也是干著急，幫不上忙，見她緩緩抬起雙臂，直起腰，輕微地晃動了幾下，她站起來了，臉上洋溢著燦爛的笑容。接著，她要去拿她的拐杖。她笨拙的單腳跳了過去，可是，由于重心不穩(wěn)，她還是摔了。不過這一次應(yīng)該站起來會容易些，因為她可以用拐杖。不過令我吃驚的.是，她并沒有利用拐杖，而是像剛才一樣，在快成功的時候，她才抓住拐杖站了起來。
有位叔叔把她帶走了，我佇立在原地，望著她笨拙的背影，心生感慨，一個殘疾人都能有這樣堅持不懈的精神，而我，有什么克服不了的困難呢？學(xué)習(xí)上的一點苦又算得上什么呢？
我抬起頭，大步走回家，女孩堅持的那一幕幕，構(gòu)成一道特別的風(fēng)景，這道風(fēng)景，我會牢記，成為我做事堅持下去的動力！
風(fēng)景的作文 篇2
今年秋天是一個多彩的季節(jié)。
在花園里，你怎么能看到柿子像燈籠一樣掛在樹枝上？在花園里，你還會發(fā)現(xiàn)石榴笑得齜牙咧嘴。它可愛的外表真令人愉快。
在稻田里，農(nóng)民的叔叔正在收割稻田！稻田里的高粱正用橙色的火把對著太陽微笑。
在山林里，楓樹是紅色的，銀杏樹是黃色的，樹旁的水看起來像是被紅色的楓樹染過的'。
秋天在花園、稻田和山林中來回蕩漾。秋天是最美麗的季節(jié)。你將永遠(yuǎn)在我們心中。你是我們的希望。我會永遠(yuǎn)愛你。
風(fēng)景的作文 篇3
春回大地，萬物復(fù)蘇。柳樹在河邊梳理著她那碧綠的長發(fā)，清澈的小溪唱著歌兒歡快地奔跑著。小草挺直了腰板，花兒綻放出笑臉，一切都是那么生機勃勃。
我邁著輕快的步伐走向?qū)W校。天是湛藍的，云是潔白的，我大口呼吸著新鮮空氣，感到心情舒暢。還沒進校園，就聽到朗朗的讀書聲，溫暖的.陽光灑進校園，我感受到了春的氣息。
春姑娘將五彩的鮮花撒向大地，與樹木、小溪、藍天、白云形成一道美麗的風(fēng)景線。這時，我看見一位年紀(jì)很大的老奶奶，滿頭銀發(fā)，步履蹣跚。她拄著拐杖艱難地穿進馬路，速度很慢，已經(jīng)紅燈了，她還未走到對面，老奶奶眼里流露出驚恐的神色，不知所措地站在馬路中央。
我十分著急，認(rèn)為汽車司機一定會不停地鳴笛，導(dǎo)致老奶奶著急摔跤可就不好了。但結(jié)果出乎意料，溫馨的一幕出現(xiàn)了。離奶奶最近的一輛汽車停了下來，一個身材高大的司機叔叔從車上下來走到奶奶身邊說：”奶奶，不著急，我扶著您過馬路吧”。老奶奶連聲道謝，司機叔叔扶著奶奶緩慢地移動著。這時，時間仿佛禁止了，路口的汽車就像被施了魔法一樣，一動不動。沒有一個人鳴笛、催促，大家都面帶微笑地坐在車上安靜地等著。終于，老奶奶安全地到了馬路對面。
我不禁在心中感慨：世上還是好人多啊！只要人人都付出一點愛，世界就將變成美好的人間。早上這一幕完美詮釋了助人為樂的社會正能量。天似乎更藍了，云似乎更白了，小草似乎更綠了，周圍的一切都變得那么生機盎然。我懷著喜悅的心情走進了教室，心想：其實，美的風(fēng)景不一定只有風(fēng)花雪月。也許你一次善意的舉動，或者是一次愛的付出，就能給別人帶來幫助，送去溫暖。就能形成一道美麗的風(fēng)景線，并且是一道不同尋常的風(fēng)景線！
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