風(fēng)景的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
世間的許多事，在匆忙之中會投影在心底，留下深深淺淺的印記，于是，慢慢變成了心里的風(fēng)景。多年后再拿出來看看，他們依然鮮亮如昔，感動如昔。
是的，我現(xiàn)在常�；貞浤翘臁Ｄ鞘且粋�風(fēng)和日麗的日子，可我的心卻像掉入了冰洞，冷到極致。在學(xué)校吃過午飯，我神情恍惚的從二樓的南北長廊穿過。看著周圍一張張明媚的笑臉，我只覺得他們很討厭，想快點離開這兒，突然耳邊傳來一個聲音：“嗨！丫頭，怎么啦，這么不開心”。我順著聲音望了過去，原來是我的朋友，她笑嘻嘻的`看著我，臉上是開心，快樂。我沒有理她，只是放慢了腳步等著她，她一邊和我一起走，一邊問我我不想回答的問題。忽然，他停止了絮絮叨叨語語不發(fā)的牽起我的手又開始“啰嗦”，只不過內(nèi)容改變了�！澳憧茨愕氖诌@么涼，都不知道插在口袋。生凍瘡了，怎么辦？還有天氣這么冷，你就穿這么點衣服不凍感冒才怪呢！”她一邊給我捂手，一邊心疼的說。我的手并不算太熱，但是她手指上的溫度通過我的手指傳遞給我，我的心也被融化了。到了樓梯口我和她也該回各自的班級啦，我走之前她還特意叮囑我，一定要多穿衣服，要照顧好自己。
我最近在看一本書名為《風(fēng)會記得一朵花的香》。在這本書里又有一篇名為《風(fēng)會記得一朵花的香》的文章，看的時候還不太懂。特別是書中有這樣一句話“一個人到底對誰很重要，這世上總有一些人會記得你，就像風(fēng)會記得一朵花的香”。現(xiàn)在，我卻是深刻的懂了。我竟是她心底的風(fēng)景，她也成了我心底最美的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景就在我們的心底，需要我們用心探索，用心靈的相機把他們留住。
風(fēng)景的作文 篇2
窗外的景象，一直都是那么迷人……
那是一個空氣清新的早晨，我被一陣陣嘈雜的聲音吵醒，伸了一個懶腰，雖躺著卻怎么也睡不著了。屋子里是那么的冷清，然而，外面的世界卻是異常熱鬧、快樂，充滿了愉悅的氣氛……
我頓時被那份美好深深地吸引了，激發(fā)了我無限的好奇心，不由自主起床走到了門外。那一瞬間，我看到了幾個孩童快樂地玩著，鬧著，也毫不遲疑地加入了他們的隊伍。
雖然我們在玩著鬧著，但卻總覺得窗外好像比平常少了點什么，我瞬間失去了玩兒的興頭，便回到屋子里默默的`想著：究竟少了點什么呢？
不知不覺就到了十二點，奶奶從外面走了進來：“一帆，該吃飯了�！碑�(dāng)時我正坐在椅子上，靠著墻，托著頭，發(fā)著呆。這突如其來的聲音，不禁嚇了我一跳，奶奶問我：“怎么了？在想什么呢？”我迷迷糊糊地?fù)u了搖頭。
吃飯的時候，我忍不住問奶奶：“咱們家門口怎么覺得好像少點什么？”奶奶脫口而出：“你是說那棵大楊樹吧？”我突然恍然大悟：“哦，對，原來是那棵大楊樹不見了��！是誰把它砍了呢？”“前幾天你沒有在家，被別人砍去了。”
聽了奶奶的話，我的腦海里似乎浮現(xiàn)出了幾個人拿著電鋸砍樹的畫面……那一處家門口的美麗風(fēng)景，每天都會有小鳥在樹上嬉戲的圖畫，從此，將在我的面前永遠(yuǎn)消失了……
遺憾在心中瘋狂地翻騰，但是我堅信，那份美麗和愜意早已種植在了我的心里，并會一直存在。
風(fēng)景的作文 篇3
秋，校園泛黃的梧桐葉像無聲的歌謠淌進我的心中。
教室里，一張張熟悉的面龐，一雙雙清澈的眼眸，儼然也是一道風(fēng)景。但這風(fēng)景卻不能使講臺上的我增添半點歡愉，反而像一面面鏡子，要映射出我的恐慌來。
數(shù)學(xué)老師的出差，讓一向是數(shù)學(xué)尖子生的我登上了三尺講臺，去上演初為人師的一幕幕。想到毫無頭緒的上課方式，想到?jīng)]有研究透徹的習(xí)題，想到幾乎等于0的經(jīng)驗，在跨上講臺的那一刻，像寒風(fēng)刮過一般，我的身子猛的一個趔趄，與之同來的是我的慌張。身后的風(fēng)景該是同學(xué)們隱匿的笑吧，抑或是小聲的談?wù)�，抑或是隨即而來的好事份子的起哄吧，我不敢轉(zhuǎn)過身去。
然而腦中充斥著的笑聲和起哄遲遲沒有到來，我詫異地轉(zhuǎn)過頭去，一雙雙明亮的眸子折射出我的身影，是以往的數(shù)學(xué)課從未有過的滿含著熱情的期待。我下意識地讓自己鎮(zhèn)定下來，笨拙地播放第一張幻燈片——課題�！坝霉椒ń庖辉畏匠獭�。同學(xué)們整齊的聲音在教室里回蕩著，在我心中激起愉快的波紋。
伴隨著板書一條條一目目的.增加，伴隨著一個個知識點的解析，伴隨著方法的一點點滲透，課堂進入了高潮。黑板上一題是我原創(chuàng)的，關(guān)于隱性路徑的題目。同學(xué)們踴躍發(fā)言，我也信心滿懷地把本應(yīng)講的重難點全面地給大家分析。正準(zhǔn)備進入下一題時，他站了起來。
我大驚失色，像吃了當(dāng)頭一棒。他是人稱”傅老師”的答題大王，是聽課以專心仔細(xì)著稱，言語犀利，專門挑老師講課時的小錯誤，抑或是數(shù)據(jù)抄錯，抑或是計算出錯，甚至是解題思路的走偏。我飛快地瞄了瞄黑板，額頭上細(xì)汗微冒，生怕什么差錯被他揪住辮子不放，洋相盡出。然而他頓了頓，總結(jié)了這一系列題的解題規(guī)律，言語清晰，有條不紊，是對我的這個上課環(huán)節(jié)的最好總結(jié)。我在心里默默地為他鼓起掌來，感激地望了他一眼，他也意味深長地回贈給我一個暖融融的笑，這笑所給予的溫暖和力量如同這節(jié)課的知識已滲進了我的心靈，這笑也如同一道風(fēng)景，駐留在課堂上。
望望清澈的窗外，那已是風(fēng)平浪靜，梧桐樹間的光暈在墻頭搖曳。
幻燈片上現(xiàn)出了最后一道大題，也現(xiàn)出了我隱隱的擔(dān)心，生怕同學(xué)們知難而退，無法進行深入思考，難以得到提高。我在講臺上來回踱步，但見同學(xué)們急不可待地要在平素的草稿紙上涂抹出自己鮮亮的思路與靈感來。眼前的這片風(fēng)景看起來像是興味索然的重復(fù)，但卻令我感到大大的驚喜，先得到正解的領(lǐng)頭羊們在座位上恬淡地舉著手，剩下的仍埋頭苦干，沒有學(xué)生因自身的思緒不暢肯放下手中的筆。漸漸地，手多了起來，多了起來，這一雙雙粗糙或圓潤的手，像是草木繁茂的雨林，要為我的心底，投下枝葉間密匝匝的綠影來。
秋，在我的眼中溯回梧桐樹的青痕，有望，來年的早春發(fā)芽。
從容地關(guān)閉課件，滿載著收獲，誠懇地鞠躬，向大家道謝。回望這四十分鐘，風(fēng)景無限，在這飽含笑意的溫暖中，化解了秋天的冷清，為自己涂抹上一道別樣的風(fēng)景。
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