風(fēng)景的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
眾所周知西湖非常美麗，清澈的湖水中，魚(yú)兒在湖中嬉戲，遠(yuǎn)處的山丘上彌漫著一層薄薄的霧，“真是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，而我卻看到了另一番風(fēng)景。
我和媽媽走在“斷橋”上，看荷花在池中舞動(dòng)，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透，一陣微風(fēng)吹來(lái)，露珠在荷葉滾動(dòng)，有時(shí)兩個(gè)小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠，有時(shí)一不小心它們會(huì)掉到湖中濺起水花，荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發(fā)嬌嫩但卻不顯嬌媚，此時(shí)才真正品出周敦頤詩(shī)中的那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
“來(lái)，兒子給拍一張�！眿寢屜蛭艺辛苏惺�，她倚在荷花向面的欄桿上，擺了個(gè)姿勢(shì)，我向后退了退，選了個(gè)合適的角度按下了快門(mén)。我看了看照片不不錯(cuò)，便想給媽媽看看，突然一只粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意識(shí)地回了頭，眼前這位白發(fā)蒼蒼的老人，他眼睛深陷，黑黝的皮膚，臉兩邊的顴骨高高隆起，微微上翹的嘴角下有一撮花白的胡須，穿著一身洗的泛白的衣服，腳下是一雙布鞋，手里還拿著一個(gè)黑色的.塑料袋。
“小伙子，你手上的空瓶子能給我嗎？”他的聲音蒼老有力，給人感覺(jué)很精神，我點(diǎn)頭說(shuō)“好”，他接過(guò)瓶子，扔進(jìn)了垃圾袋，難道老人是靠這個(gè)維持生計(jì)的？帶著這個(gè)疑問(wèn)我問(wèn)到“老爺爺，您撿這個(gè)一天能有多少錢(qián)的收入呀？”“哎呀！夠我這個(gè)糟老頭子吃的就行了，”老人望了望那云霧繚繞的山丘，笑了笑，“這里有山有水，我每天在這兒撿瓶子，快活！那啥，你去玩，我走了哦�！�
老人剛要走，媽媽拿了錢(qián)過(guò)來(lái)，她誤以為老人是乞討者，媽媽剛抬起手，我就一把搶過(guò)她手中的錢(qián)拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買(mǎi)水。”我向老人喊了聲“再見(jiàn)。”一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽正瞪著我怒不可遏地對(duì)我說(shuō)“你這孩子，怎么能這樣呢，一點(diǎn)同情心都沒(méi)有�！蔽倚χf(shuō)，“媽?zhuān)阏`會(huì)了，他不是乞討者，我能感受到他的自尊與樂(lè)觀。我這么做是為了避免不必要的誤會(huì)�！眿寢寱�(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我望著老人遠(yuǎn)去的背影像極了這斷橋邊的荷花，老人也是一朵飽經(jīng)風(fēng)雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
每一棵草都是一朵花。
——題記
看到這樣篇文章，第一句便是：每一棵草都是一朵花。我細(xì)細(xì)的咀嚼著，想起了身邊那些美麗的風(fēng)景。
那是秋風(fēng)剛剛才瑟起的季節(jié)，夏季雖才走遠(yuǎn)不久，但那蟬鳴的浮躁已遠(yuǎn)去，風(fēng)中多了幾許碎葉的婆娑，在那條夕陽(yáng)滿泄的悠悠小徑上，一對(duì)年邁的夫妻在淡淡的黃暈下迂回，風(fēng)中有幾絲銀白的發(fā)絲飄蕩著，他們時(shí)而互相對(duì)望，每一次，嘴角上總是帶著那么一絲的微笑，那是會(huì)心的微笑。于是，我猛然想起了這樣一句話，執(zhí)子之手，與子偕老。其實(shí)留不住青絲，擋不住白頭又能怎樣，他們能偕老終身，相依相偎，或許早已無(wú)憾。
那是一道美麗的風(fēng)景線，深深映在我心海。那一刻即是永恒。
春季的爛漫，娉婷的枝頭冒出了點(diǎn)點(diǎn)的新綠，露出瑩瑩的光彩，暖暖的淡陽(yáng)，樹(shù)蔭里點(diǎn)點(diǎn)斑斕的光斑下，幾個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、天真無(wú)暇的孩子在嬉鬧著、玩耍著，咯咯的混成一片，笑聲一聲接著一聲，緋紅的臉蛋里似乎有無(wú)窮的力量，使人忘了煩惱，記起了快樂(lè)。他們你追我趕的奔跑著柔軟的草地上，溫和的陽(yáng)光下，幸福的'年代里，無(wú)憂的時(shí)光中，煩躁的世俗外。看著他們，發(fā)現(xiàn)自己早已經(jīng)疏遠(yuǎn)了這種生活，忘記了豐富的春光。
那是一道美麗的風(fēng)景線，深深映在我心海。那一刻即是燦爛。
閉上眼，想起每天里，每時(shí)每刻中的那一道美麗的風(fēng)景線，讓夕陽(yáng)回味悠長(zhǎng)，讓春季永垂不朽。
一道美麗的風(fēng)景線，生如夏花般爛漫。
——尾記
風(fēng)景的作文 篇3
那風(fēng)景蘊(yùn)藏在我心中，令我難以忘懷。而那淳樸的鄉(xiāng)土人情，則是平凡村鎮(zhèn)中最美好的點(diǎn)綴。------題記
那人，那風(fēng)景。只有清靈的圣水才能將此所有的污濁洗凈。洛陽(yáng)古鎮(zhèn)，上帝仿佛賜予它一種非凡的魅力。自然，它并沒(méi)有怎樣的雄偉氣勢(shì)，而更多的是一種平和的清麗之風(fēng)。
去年，我隨家人坐上了前往洛陽(yáng)古鎮(zhèn)的車(chē)。我倚著窗口，看著窗外的風(fēng)景。放眼望去，都是金黃的菜地，這條幽靜小路旁是縱橫交錯(cuò)的枝干，鳥(niǎo)兒成排在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫著。我沉浸在這路邊風(fēng)光之時(shí)。有人輕拍我的肩頭。媽媽叫我下車(chē)，拎著東西下了車(chē)。這便是到了洛陽(yáng)古鎮(zhèn)。
進(jìn)入了洛陽(yáng)古鎮(zhèn)之中，眼前的風(fēng)景讓我不禁欣喜。樸實(shí)的平瓦房在路邊兩側(cè)。一條并不寬敞的石子路旁栽種了柳樹(shù)。每家門(mén)前都有著一個(gè)小花圃�；ㄆ灾卸际瞧恋哪档せāＬ崞疬@洛陽(yáng)，自然少不了牡丹花。古時(shí)有多少文人墨客來(lái)到洛陽(yáng)都被這牡丹美致吸引。雖已是秋，但這洛陽(yáng)卻依然不減春日的美致。
提起秋日，人們大多想起秋日的悲涼，但馬致遠(yuǎn)詞中的一句畢竟說(shuō)的.十分應(yīng)景：小橋流水人家。游走在美的風(fēng)景之中，我不僅被這美景所吸引，更多的還是對(duì)洛陽(yáng)人的感受。他們是美的創(chuàng)始者，他們用自己的辛勞工作換來(lái)了這片美景，日出而作，日落而息。這是洛陽(yáng)人特有的風(fēng)采。淳樸善良造就了這美妙的仙境。一方水土養(yǎng)一方人，我們?cè)谟^賞如此美景之時(shí)，是否遺忘了他們?是否遺忘了這些美的靈魂?
天漸漸暗下去了。落日的余暉灑滿了這片土地。我踏上末班車(chē)離開(kāi)了洛陽(yáng)。但這最美的風(fēng)景久久纏繞在我心中，難以忘懷。
風(fēng)景的作文 篇4
一個(gè)夏日傍晚，我一個(gè)人孤零零的在街上閑逛。突然，前面一個(gè)阿姨吸引了我的眼球：她看上去只有三十多歲，可頭上卻生出了些許白發(fā)，背微微地駝著，手中推著一個(gè)輪椅，緩緩地走在我前面。
出于好奇心，我加快腳步上前想看個(gè)究竟，走到將近并排處時(shí)，我頓時(shí)呆住了——輪椅上坐著一個(gè)和我一般大的少年，臉上的神情很安詳，從外表看來(lái)他身上似乎并沒(méi)有什么殘疾，然而，一陣風(fēng)吹來(lái)，我的心隨之一震——少年的一只褲腳飄了起來(lái)，他居然沒(méi)有右腿。
我無(wú)法想象這位母親的感受，兒子正值青春年少，卻失去了右腿，也許是疾病，也許是車(chē)禍，但這位母親此刻的神情卻令我及其差異：她的臉上掛著微笑，兩只嘴角微微上揚(yáng)，風(fēng)微微吹拂著她的頭發(fā)，使她看上去是那么平靜、祥和。是什么？是什么使這位母親有著許多健全的`人的母親也很難擁有的神情？我迷惑了。
又走了一段路，那位少年突然回過(guò)頭對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙约鹤�。”母親笑了笑，不動(dòng)聲色的將手中的雙拐遞給少年，少年接過(guò)母親手中的雙拐，架在胳膊下面，回頭朝母親笑了笑，隨后靠著一只腿和兩只雙拐，向前“走”去。
風(fēng)擊打著他的頭發(fā)，發(fā)，亂了，他不理；路上難免有磕磕絆絆，摔倒了，他不顧，爬起來(lái)繼續(xù)向前走去，他的每一次撐拐，每一次落地，都如同一塊火石，在我的心頭擦出思想的火花，給我以及大的震撼，我猛然明白了這位母親的微笑的真實(shí)含義，這是對(duì)孩子努力奮斗的鼓勵(lì)，贊許，是她給孩子全部母愛(ài)的結(jié)晶……
在我眼中，少年的身影越走越遠(yuǎn)，這身影卻逐漸高大清晰起來(lái)，他慢慢走進(jìn)了我的心里，他雙臂的一起一落，都在我心中激起巨浪，給我以啟迪，使我的心久久不能平靜。
雖然我們只是陌路相逢，你卻成為我心中最美麗的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇5
要說(shuō)我們學(xué)校除了同學(xué)們之外還有什么最讓歡喜的話，那就要算妖艷的櫻花以及沁人肺腑的桂花香了。
春天，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨問(wèn)候了大地，櫻花樹(shù)便被喚醒了，吐出了嬌嫩的花苞，釋放出它一冬天蘊(yùn)藏的精神和力量，還點(diǎn)綴了周?chē)野档念伾�，就像一件美麗的舞裙。春風(fēng)吹過(guò)，他們像一個(gè)個(gè)在跳舞的孩子，在風(fēng)中綻放著舞動(dòng)著，春意正濃。而到了夏天，火紅的太陽(yáng)曬得同學(xué)們汗流浹背，這個(gè)時(shí)候，褪去花的炫麗而變得郁郁蔥蔥的櫻花樹(shù)就像一頂巨大的遮陽(yáng)傘，讓同學(xué)們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)、避暑。樹(shù)下的學(xué)生們老師們，在樹(shù)的庇護(hù)下快樂(lè)的享受那一正正襲來(lái)的涼風(fēng)。
秋天，當(dāng)你帶著經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假的休息后極其不情愿的心情回到學(xué)校時(shí)，一正風(fēng)吹來(lái)，一縷縷的花香襲來(lái)，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)蝗蛔兊檬悄敲吹?美，情況已沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)那么糟糕了，心情也隨之好起來(lái)，煩惱也隨之拋之腦后。
不管是春天，還是秋天，學(xué)校的花花草草總是能讓我們忘卻開(kāi)學(xué)的無(wú)賴，迅速的回歸到快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活來(lái)，給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)放松，為我們奉獻(xiàn)了這么多，尤其是它點(diǎn)綴了我們的生活.使枯燥的工作學(xué)習(xí)生活變得更完美了。雖然它們只是出現(xiàn)在春天和秋天里，我們不能一年四季都可以欣賞到它們，但是，操場(chǎng)上教室里的認(rèn)真快樂(lè)的同學(xué)們不正是那一直開(kāi)放在我們身邊的花嗎？他們讓我們快樂(lè)，讓我們有成就感，讓我們忘卻生活瑣事的煩惱，還讓我們更熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)工作之地。
不管是快樂(lè)的同學(xué)們，還是春的櫻花秋的桂花，都是我們學(xué)校的一道道美的風(fēng)景線，他讓我們看到了希望，有了工作的動(dòng)力，有了拼搏
的熱情.美，不受時(shí)間、空間的限制，而在于我們的心。美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。就讓我們的風(fēng)景線一直美下去吧。
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