實用的風(fēng)景的作文(推薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
俗話說的好：風(fēng)景如畫。走在鄉(xiāng)間的小路上，一幅幅清新素雅的畫卷中呈現(xiàn)著大自然的美麗多彩，十分養(yǎng)眼。
唐代大詩人劉長卿在古詩中吧大自然描繪的淋淋盡至，可謂詩中有畫的佳作：暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，一抹斜陽下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)……
人生也像一副風(fēng)景圖，在不斷變換的的風(fēng)景中，我們可以一點點體會人生，獲得感悟，從而不斷地成長。
在升入初中的第一月考中，我成績不理想，心理便百般不是滋味。悲傷、氣氛、羞愧，還有失敗感把握包圍，壓抑的透不過起來，這就像是畫卷里的深色，透著些許憂傷與深沉，捉摸不透。
假期時，與志愿者們一起去敬老院獻(xiàn)愛心，幫忙打掃衛(wèi)生整理房間，陪老爺爺老奶奶聊天，當(dāng)他們臉上的周圍因為笑容而變得舒展時，我也感受到了快樂與滿足。就像是畫卷中那些光鮮的色彩，透著心情的愉悅，感到陽光就在身后。
生活中的點滴小事就是筆與墨，只待時間與你我靜靜地在名曰生活風(fēng)景圖的畫卷中靜靜描繪。每一筆明黃都是笑聲渲染出來的，每一筆大紅都是激情與奮斗的濃縮，每一筆灰暗都是生活里煩惱與嘆息的遮掩……
就這樣，生活中的酸甜苦辣咸描繪出每個人生命的`風(fēng)景圖。
風(fēng)景在路上，需要我們用心去觀賞。也許你坐在自行車上，享受著慢時光。也請你抬抬眼，看看遠(yuǎn)處的風(fēng)光。那里，不止有路邊的幾朵小野花，更有在半空翱翔的飛鳥，待著你思緒飛翔。也許你坐在幾十邁的汽車上，請你關(guān)掉車?yán)锏囊魳�，看一看車窗外，最最自然的風(fēng)景，黃土、灰雀、風(fēng)中的樹葉、天邊的白云，還有草叢里自帶曲調(diào)的小生命的鳴叫……
風(fēng)景在路上，就在我們的身邊。卞之琳的一首詩寫的好：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。我們看著周的風(fēng)景，卻不知自己已經(jīng)融入了另一幅風(fēng)景。
所以，我們本身就是一道風(fēng)景。我們要努力讓這道風(fēng)景更加動人，更加美麗。我們要保持昂揚的姿態(tài)，與氣、友善地對待周圍的人與事，讓自己變得更加優(yōu)秀。
好好地規(guī)劃人生，好好地度過出初中這三年。用汗水與微笑來裝點學(xué)習(xí)與生活。
風(fēng)景的作文 篇2
下課了，雨滴隨著風(fēng)飄落在我的臉上，冷冰冰的，我站在校門口焦急地等待著媽媽來接我。
時間一分一秒過去了，媽媽還未來，我猛然記起媽媽說今天有事不能來學(xué)校接我。眼看這雨越下越大，我可怎么回家呀？雨拍打著樹木，之前那動聽的音韻變成現(xiàn)在這可怕的怒吼，我不禁打了個寒顫，路上的行人也越來越稀疏，他們時不時看看我，仿佛也在嘲笑我此時刻的孤獨。
終于，雨變小了一點，正想就這樣沖回家時，一個熟悉卻又帶著一絲疲憊的聲音從身后響起：“你怎么還沒有回家？家長呢？”我轉(zhuǎn)身一看，這不是王老師嘛，她怎么下班這么晚？手里還抱著一摞厚厚的試卷。我剛向她解釋完，她便說：“天已經(jīng)晚了，我送你回家�！蔽疫B忙搖頭，拒絕的話還來不及說出口，王老師卻說：“你帶路，我送你�！�
我們就這樣走著，誰也沒有說話，我不禁疑惑，這把這么小的傘是怎樣遮住兩個人，讓我身上一滴水也沒有呢？我忍不住望頭看看老師，她的眼角已悄悄長出皺紋。突然間，一個似銀針的東西閃了一下，她的頭上是什么時候長出白發(fā)的，是為了我們嗎？我竟從未注意過，我問：“老師，您總是回家這么晚嗎？”她點點頭說：“我必須按時改完你們的作業(yè)，回家再備課，不過沒事，我已經(jīng)習(xí)慣了。”我沒有說話，只是心中泛起一絲酸澀，我再次望向她，她的眼里沒有半點不滿。是啊，老師即使再苦、再累又怎會有半句怨言。
我指了指前方說：“我快到家了，謝謝您�！彼旖沁厯P起一絲微笑：“你到家了叫我一聲。”我點點頭。我進(jìn)屋后立馬到窗戶邊叫了聲：“我到了，您慢走�！蔽铱床磺逋趵蠋熢趥阒械谋砬�，只見她撐傘站在那，瘦小的身驅(qū)好像隨時會被風(fēng)吹走。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的傘哪里可以遮住兩個人，她的半邊衣袖已被雨水全部淋濕，卻一聲不吭地堅持送我回家。這都是老師對我的.愛啊。我在窗前注視著老師離開的身影，她的身影卻盡顯憔悴……
在我們身邊，有許多這樣平凡的人，在為我們默默奉獻(xiàn)著，也正是他們，在我們的生命中留下了最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。”這是李白鐘情的風(fēng)景；“采菊東籬下，忽然見南山�！边@是陶淵明鐘情的風(fēng)景；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！边@是蘇軾鐘情的景色……自古以來，每個人的心中都有鐘情的景色，且平分秋色，我喜歡的是浩瀚深邃的夜空。為什么呢？聽我慢慢道來。
放學(xué)后經(jīng)常會去外婆家，回家時，走夜路不免有些害怕。偶然的一個夜晚，我抬頭仰望夜空，發(fā)現(xiàn)夜空如此美麗，淘氣的小星星們在藍(lán)幽幽的'夜空中劃出一道道金色的弧光，像織女姐姐拋出一道道錦線，月亮姐姐身旁的小星星眨巴著小眼睛，可愛極了！頓時，一股寧靜油然而生，倍覺溫馨。夜晚的月亮特別大，特別圓，特別美，月亮與我相依相隨，同走同向前。
這美麗的夜空也像一位“知心姐姐”，我每次感到寂寞，孤獨，難過，或是遇到挫折時，總會向這位“知心姐姐”傾訴，我將我的無盡愁思，傳遞給她，她用她獨特的方式安慰我，我將我的喜、怒、哀、樂都告訴她，而“知心姐姐”卻用那溫柔的、善解人意的眼神鼓勵我，安慰我，支持我，這里面的味道只有你我兩人知道。
浩瀚深邃的夜空是那樣的美麗、溫柔，讓我重拾信心，勇往直前，也讓我產(chǎn)生無限的遐想，同時讓我感悟到一點：星星不一定要發(fā)出強烈的光芒，不一定要別人的欣賞與贊美，它們自由地美麗，自由地奔放。這才是我最喜歡的風(fēng)景，你最喜歡的風(fēng)景是什么？
風(fēng)景的作文 篇4
教室里靜悄悄的，大家都在奮筆疾書，我絞盡腦汁，怎么也想不出一個字。突然，我的余光飄到了一旁的筆袋上，勾起了一段往事。
這個筆袋是我曾經(jīng)的班主任孔老師送的。她是一位瘦瘦小小的女老師，總喜歡穿黑白色的衣服，留著一頭干脆利落的短發(fā)，令人難忘的'大眼睛里總有數(shù)不盡的溫柔。記得第一次上她的課時，大家都很積極地回答問題，一只只小手如同雨后的春筍般冒了出來，但老師并沒有選他們，而是選了角落里的我。我別扭地站了起來，感覺自己的臉很燙，一定紅得像個大蘋果�！澳莻�，那個”我支支吾吾半天說不出來，同學(xué)們都在小聲地議論我、嘲笑我。
“沒事，好好想想，老師相信你一定知道，只是說不出來。加油！”孔老師放下手中的筆，快步走了過來，拉著我的手，溫柔地對我說，雙眼里充滿了信任和鼓勵，是那么的亮，好似茫茫大海上的燈塔，向我照出希望的光。在老師的鼓勵下，我勇敢地說出了答案，贏得了大家的認(rèn)可。從那以后，我便喜歡上了這個老師，為了不讓她失望，我開始認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的成績；而老師，也總是一如既往地鼓勵我、幫助我。終于，在學(xué)期末，我考了一個好成績，得到了老師的禮品一個筆袋。它是那么的干凈明亮，像極了老師那雙大眼睛，也飽含了老師對我的鼓勵與幫助。
孔老師不僅給了我鼓勵，也在其它方面讓我受益匪淺。她讓我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，提高了我們的作文水平，讓我們多積累課外知識，開拓我們的知識面；她常常和我們一起做運動，讓我們有好身體；她常帶我們在小花園中散步，讓我們更好地親近大自然孔老師不僅是我們的老師，更是我們的第二位母親。
孔老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)我看到那個筆袋時，總會想起您，想起您的和藹可親、善于教導(dǎo)，想起您對我的鼓勵與幫助，想起您那雙明亮的大眼睛您永遠(yuǎn)是我心底最美的風(fēng)景。
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