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寫(xiě)景作文

校園的風(fēng)景作文

時(shí)間:2024-08-25 08:09:21 寫(xiě)景作文 我要投稿

校園的風(fēng)景作文經(jīng)典[3篇]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的校園的風(fēng)景作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

校園的風(fēng)景作文經(jīng)典[3篇]

校園的風(fēng)景作文 篇1

  一大早到學(xué)校,就看見(jiàn)清潔工阿姨在俯身辛勤的勞動(dòng)著,清早還泛著涼意,但我覺(jué)得她依然在滴著汗。同學(xué)們?cè)绯浚瑥男@里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲,還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐練習(xí)跑步的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng),就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音,我喜歡我美麗的校園。

  同學(xué)們的讀書(shū)聲,小樹(shù)的沙沙聲和跑步的口哨聲。每一種聲音,都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí),哥哥姐姐們拼搏的精神。當(dāng)然了,他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。

  然而,同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!

  在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去聆聽(tīng)。比如說(shuō):早晨,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨,同學(xué)們站著整齊的.隊(duì)伍升旗,輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起,行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

校園的風(fēng)景作文 篇2

  朋友,我?guī)闳タ纯次倚闹械男@風(fēng)景線吧,它就是我們的“書(shū)香閣”。

  書(shū)香閣的正面有五棵樹(shù),它們分別是:高大的棕櫚樹(shù)與芒果樹(shù)。棕櫚樹(shù)又高又大,遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)雄壯的大力士,堅(jiān)定地站在花基里;近看像一座座高塔拔地而起,非常奇特。芒果樹(shù)的葉子有四種顏色,它們分別是紅色、黃色、青色、綠色。這些葉子有的半青半黃,有的半黃半綠,還有的紅似火,更多的'是碧綠碧綠的,多么美麗。

  這五棵樹(shù)都有五個(gè)花基圍著,它們非常的像五環(huán),顏色也不同,分別是黃色、綠色、紅色和紫色,這些花基還可以供學(xué)生坐著看書(shū)呢!

  再近些,你就會(huì)看見(jiàn)墻上有兩句關(guān)于讀書(shū)的名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神……”前一句言用的是楷書(shū),后一句是用草書(shū)寫(xiě)的,真是別具一格。

  書(shū)香閣真美呀!整個(gè)書(shū)香閣更有一股濃濃的書(shū)香氣味,書(shū)香閣在校園里成為一道亮麗的風(fēng)景線!

校園的風(fēng)景作文 篇3

  “校園”這個(gè)詞在我心中是美麗而又充滿活力的。上課時(shí)同學(xué)們勤思動(dòng)腦;下課時(shí)同學(xué)們嬉笑打鬧;操場(chǎng)上同學(xué)們充滿活力的身影;后操場(chǎng)花壇的美麗……都逐漸行成校園中的一道道美麗的風(fēng)景線。然而,最讓我難忘的風(fēng)景線還是同學(xué)們互相幫助的情景。

  那天,我們班正在上體育課。我們?cè)谂芙恿悤r(shí)發(fā)生了一件意外的事——我們班的周家興跑得太快,撞在了高年級(jí)的大姐姐的身上,“咚”的一聲,周家興重重地摔倒了地上。老師和同學(xué)看見(jiàn)了,急忙把他扶起來(lái),其它同學(xué)也像像流水一樣涌去。七嘴八舌地問(wèn)起來(lái):“周家興你怎么了!”“周家興你有事沒(méi)!”“周家興你沒(méi)受傷吧!”……可是他的左手卻抬不起來(lái)了。直到下午,我才知道,周家興的左手竟然骨折了!周家興真不幸呀!我們都擔(dān)心起來(lái),我想:周家興這可怎么上學(xué)呀!

  老師知道后,特意到周家興的家里去看望他,還在班上組織了一個(gè)“愛(ài)心小分隊(duì)”,專門(mén)幫助他。為了不讓他的左手再次被撞,他想上廁所,就讓他在上課時(shí)去上。上學(xué)時(shí)總有一個(gè)人到學(xué)校門(mén)口,幫他拿書(shū)包有的給他;課間,同學(xué)們都到他的座位找他玩;放學(xué)時(shí),有的'幫他收拾書(shū)包,有的幫他背書(shū)包,還要有一個(gè)人陪著他,直到他媽媽來(lái)接……這不,這個(gè)互相幫助的情景就慢慢行成了校園中的一道互相關(guān)愛(ài)的風(fēng)景線。

  我們學(xué)校美麗的風(fēng)景線還有很多,希望你也能像我一樣發(fā)現(xiàn)它們!

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