風(fēng)景的作文（匯總3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
回眸小學(xué)時(shí)的校園，心種感到無奈和惋惜。踏入新的校園，緊張、興奮的情緒在我的腦海里激蕩。
相比于小學(xué)校園的活潑，初中就顯得十分莊重和嚴(yán)肅。中間立著一塊長(zhǎng)方體的大石頭，上面刻著幾個(gè)紅字，應(yīng)該是激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)的吧。走進(jìn)校園，幾位老師正在為學(xué)生們講課，學(xué)生們認(rèn)真地聽著，沒有一絲抱怨的眼神，也沒人做小動(dòng)作，校園里寂靜得可怕，像暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，果不其然，聽見幾聲優(yōu)雅的鋼琴聲，整個(gè)學(xué)校迸發(fā)出一股嘈雜的聲音，在校園里回蕩。連井然有序的花草樹木都微微在顫抖。
因?yàn)槲沂莿側(cè)雽W(xué)的學(xué)生，所以一天幾乎沒有上課，悠閑地在教室里坐著。聽著班主任講要遵守什么規(guī)矩，要……
第二節(jié)下課，廣播里想起有節(jié)奏的聲響：“一二一，一二一……”每個(gè)班都排好整齊的`隊(duì)伍，向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)、小學(xué)的集會(huì)是散亂有沒有秩序的，而初中就顯得中規(guī)中矩。每個(gè)人都身穿校服，既整潔又不失風(fēng)度，人人精神抖擻，自信的臉上斗志昂揚(yáng)，沒有一個(gè)像要昏昏欲睡，這一道絢麗多彩的風(fēng)景，不禁贊嘆！
校園里教學(xué)樓鱗次櫛比�；ú菖缘男〉罊M七豎八，不時(shí)都有昆蟲在嗡嗡做聲，為在上課期間的校園的死氣沉沉添了幾分活力。教學(xué)樓的中間種著兩棵高大的樹木，下面是草叢，如果不仔細(xì)去看還真看不出---草叢圍成了一個(gè)中國(guó)地圖。這應(yīng)該是學(xué)校為了讓同學(xué)們長(zhǎng)大之后，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)吧。
操場(chǎng)中間圍著一個(gè)足球場(chǎng)。足球場(chǎng)里，兩側(cè)擺放著球門，足球運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓萜荷蠆^力拼搏，斷球、射門。教練員在旁邊指導(dǎo)球員們，還親自上場(chǎng)指點(diǎn)。塑膠跑道上的學(xué)生“咬牙切齒”地跑著，為取得個(gè)好成績(jī)而努力。幾個(gè)好友在操場(chǎng)上笑著，追著，鬧著。
初中的光景十分短暫，但“風(fēng)景”卻多姿多彩。
風(fēng)景的作文 篇2
我覺得生活的美學(xué)是懂得停一下，停下來享受那獨(dú)特的風(fēng)景。
放學(xué)回家需要坐公交車，到家大約需要十五分鐘，公交車在不定時(shí)地來。可我不明白，放學(xué)后為什么要這么匆忙，看見同學(xué)們同時(shí)往一輛擁擠的公交車上擠。坐在車站等下一輛車來時(shí)，我就在觀望四周，那樹長(zhǎng)得又粗又高，而一絲陽(yáng)光流到那葉片上，給葉片添加了幾絲色彩。車來了以后，我上去一看，并沒有什么人，我就找了一個(gè)靠窗的位置坐下，一路上我看著路旁走著的行人，她們雖然都穿著各種各樣的服裝，但從這么遠(yuǎn)的距離看，發(fā)現(xiàn)他們身上都各自具有自己獨(dú)特的迷人的地方。
我們現(xiàn)在生活中都一直匆匆忙忙，上學(xué)、放學(xué)、趕車，都是在匆忙的狀態(tài)中。可是現(xiàn)在這么急切的生活，讓我們一點(diǎn)兒也停不下來去體會(huì)生活的樂趣，也感受不到生活的美感。
現(xiàn)在，每當(dāng)我們出去玩時(shí)，都會(huì)為了速度而選擇坐飛機(jī)，從不會(huì)為了更好地欣賞美景，享受生活而選擇自駕游。我們都會(huì)為了去更多的景點(diǎn)打卡而不愿意停留在一個(gè)景點(diǎn)深入體驗(yàn)，我們從不會(huì)把觀察欣賞體驗(yàn)放在第一位，出去玩時(shí)從不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)景而多做停留。
其實(shí)，我們?cè)缇蛻?yīng)該調(diào)整這種既倉(cāng)促又匆忙的生活了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一種生活美學(xué)叫做懂得停一下。出去玩，就不能匆匆忙忙�？梢宰诤舆叞l(fā)呆，靜下心來聽著那河水流動(dòng)的'聲音；可以去觀察下山上的樹葉，想想為什么樹葉春天和秋天的顏色就不一樣了呢；還可以在雨天坐在亭子里，聽著那雨聲滴滴答答……
懂得停一下，與大自然來個(gè)親密接觸，這就是生活美學(xué)的起點(diǎn)。
風(fēng)景的作文 篇3
端午節(jié)放了三天假——星期四、星期五和星期六。星期日又是新的一天，我們背著書包像往常一樣踏進(jìn)了母校。一進(jìn)校園，一座用草拼成的綠墻便呈現(xiàn)在面前，這讓我們眼睛一亮，因?yàn)樗且坏佬碌娘L(fēng)景線。瞧！綠墻的中間還用紅色的花朵拼了一枚我們學(xué)校的�；眨谛；盏淖笥覂蓚�(cè)分別寫著四個(gè)紅色的大字“愛國(guó)成才，勤奮活潑”。每個(gè)走進(jìn)校園的同學(xué)都駐足流連在這里，聞著花草的香味兒，談?wù)撝鴮W(xué)校的變化，感受著實(shí)驗(yàn)小學(xué)與眾不同的風(fēng)格。
正面是這樣，轉(zhuǎn)到背面，哇！這里還有用紅色的花兒拼成的大字：社會(huì)主義核心價(jià)值觀。真是美麗極了！好多的同學(xué)都過來圍觀。上課時(shí)間快要到了，大家戀戀不舍地走進(jìn)了教室。
一天的.學(xué)習(xí)生活充實(shí)而快樂！下午放學(xué)時(shí)，我們又路過了這道新的風(fēng)景線——花草墻。原來這些花草中插著噴水器呢！此時(shí)，噴泉正好開始噴水了，頑皮的水珠濺到我們的臉上、身上，我們把手伸出去，讓水珠兒在手掌上盡情地嬉鬧、玩耍。頓時(shí)一股清涼涌上心頭，把夏日的那份炎熱驅(qū)散到了九霄云外。站在這里，盡情地享受著花草與水珠帶給我們的視覺沖擊，這道風(fēng)景令人心曠神怡，這種感覺好奇妙啊！有幾個(gè)同學(xué)還不由自主地哼起了小曲，看他們臉上那快樂的微笑，就知道他們有多么喜歡這里。
走出校園，回頭再看一眼……槐樹下的這道新的風(fēng)景線，依然那樣的迷人！真是近有近的美，遠(yuǎn)有遠(yuǎn)的美呀！接下來的每一天，它都會(huì)站在大門口迎接我們上學(xué)，目送我們放學(xué)……它的美麗與優(yōu)雅便是我們的……
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