風(fēng)景作文（大全4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
媽媽是一個(gè)喜歡種點(diǎn)花花草草的人，于是媽媽的同學(xué)就送了她一盆佛手。佛手的香味酷似檸檬，翠綠的葉子襯托著金黃的佛手果，成了我們家一道靚麗的風(fēng)景。
20xx年是個(gè)多雨的冬季，沒完沒了的下個(gè)不停，我們沒辦法把佛手放在陽(yáng)臺(tái)上，只能和我們一起接受空調(diào)的“熏陶”。可是這空調(diào)卻在烘干衣服的同時(shí)也把佛手里的水分也烘干了。媽媽再怎么澆水，它也恢復(fù)不了往日的光彩了。佛手的葉子全都縮成了細(xì)細(xì)的一條，雖然還有一絲綠色，但已失去了生機(jī)，原本金黃飽滿的佛手果都蔫了，現(xiàn)在的佛手果更像是一個(gè)個(gè)風(fēng)干的雞爪。媽媽實(shí)在看不下去了，但又不忍心丟進(jìn)垃圾桶，就把佛手放在了樓下的綠化帶里，讓他自生自滅。
每當(dāng)我放學(xué)回家的.時(shí)候都會(huì)去看幾眼佛手。就在這個(gè)星期五我去看它時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)佛手抽出了嫩芽，煥發(fā)出了新的生命。是春天的陽(yáng)光雨露讓它復(fù)活了。
正所謂：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！贝禾焓莻�(gè)萬物復(fù)蘇、煥發(fā)生機(jī)的季節(jié)，所以我們應(yīng)該不負(fù)春光，去做有意義的事！
風(fēng)景作文 篇2
習(xí)慣了，也厭倦了喧鬧的城市生活。一幢撞林立的高樓大廈，一條條縱橫交錯(cuò)的交通線，來來往往的車流，星星點(diǎn)點(diǎn)的工廠……制備不再茂盛，空氣不再清新，河道不再清澈……
習(xí)慣了，也厭倦了現(xiàn)在的生活，想換種方式，想去感受一下大自然親近一下大自然的美好。
空氣清新，微風(fēng)吹拂，乘著大巴車行駛在盤山公路上，眼前一篇綠。車輪地下是峭壁，不自覺得感受到一股寒意。對(duì)岸是一座山。山上滿是綠色，就連光溜溜的巖石上也長(zhǎng)上了樹。
中間是一條河，水是如此的清澈，微波粼粼，甚是美麗。漸漸的河流變成了溪流，但卻依然那般美麗。多的是一篇灘涂。在那片灘涂上，辛勤的農(nóng)民伯伯種上了糧食。先是一塊玉米地，可是有那么點(diǎn)奇怪，為什么比我們這里的矮了那么一截呢？接著是一塊稻田，金燦燦的，快收割了……
啊——河水干涸了，不再連通，只有稀稀落落的水潭。這不免令我感到惋惜……
沿著山腰，繞來繞去，在一大片綠色中出現(xiàn)了零星的幾座房屋，是那么地簡(jiǎn)陋、矮小，進(jìn)入了居住比較密集的地段了……
他們的房屋一點(diǎn)都不規(guī)整，時(shí)高時(shí)低，時(shí)前時(shí)后，可是如出一轍的是，全都是毛胚房，沒有粉刷，沒有裝修，有甚者連窗戶都沒有……偶爾也能看見一幢像樣的房子。或許這家的`人再當(dāng)?shù)乜梢苑Q的上是“大款”了……
登上山頂，云霧繚繞。一座座山峰在云霧的包圍下，只剩下一個(gè)小小的尖尖的。讓我仿佛是再騰云駕霧，感受到了一種從未有過的自由，逍遙……
想留在這里，留在這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。這里比那繁華喧鬧的城市好上一千倍。
它擁有一道美麗的風(fēng)景——自由、自然、安寧……
它是留在我心底的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
今天我和爸爸、媽媽計(jì)劃去甌海區(qū)潘橋鎮(zhèn)岷崗風(fēng)景區(qū)游玩。我們先坐8路公共汽車到人民路中山公園站下車，然后坐58路公共汽車轉(zhuǎn)車到達(dá)終點(diǎn)站岷崗下車，步行一段路，就來到了風(fēng)景區(qū)。
風(fēng)景區(qū)里到處都是高大的樹木，看著一片一片的綠葉，呼吸著新鮮的'空氣，真是讓人舒服。
我們一路邊走邊玩，來到了一條瀑布下面，抬起頭來只見銀白色的水流從山上飛瀉下來，就像李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”，非常的壯觀；風(fēng)吹過來，把水灑在我臉上，涼絲絲的；我們都脫掉了鞋，快樂地在水里玩起來。玩到下午3點(diǎn)多鐘，我們就高高興興地坐公共汽車回家了。
風(fēng)景作文 篇4
斑斕的云彩在天空中游弋，落日的余暉穿過云彩，輕撫著大地、山巒。
我時(shí)常手持一卷書，徜徉在字里行間。一字一句散發(fā)著陣陣淳香，撥弄著我的心弦。書中黃金？何人能取。書中佳人？何人親見。讀書，不為世事繁華。它，不過是走一條路罷了。路上有數(shù)之不盡的奇珍異寶，游歷其間，就會(huì)找到寶藏，可以把它埋藏在心里。
荷香淡淡，掠過夕陽(yáng)，纏繞著行人的臉頰。枝頭鶯燕啼轉(zhuǎn)，佳音繞過指尖。我背靠老樹，心里蕩漾著一陣陣漣漪。為何，她不接受我的幫助？我冥思苦想，終于想出解決問題的辦法，但她卻不以為然，甚至否定我想的辦法，是我的辦法不合理嗎？
回到家，我在書架上漫無目的地翻找著，一本書映入眼簾。封面陳舊復(fù)古，五個(gè)字懸掛在上面，“解憂雜貨鋪”。我眼睛里閃過了一線光芒，心底期望著它真的能為我解憂。指尖劃過，進(jìn)入書的各篇章。每個(gè)字都變成了靈動(dòng)的小方塊，與我的大腦悄無聲息的溝通著。喜悅與悲傷交錯(cuò)，情緒已經(jīng)與書融為一體。上癮了，上癮了！
落日余暉已經(jīng)遠(yuǎn)走，暮色消融，隱約了蔥蘢綠意。塵土飛揚(yáng)，螢火閃閃，蟬聲沉落。此刻我腦海中浮現(xiàn)的卻非蟬聲，而是書中一幕幕畫面：浪矢雜貨店、咨詢的人
一幕幕、每個(gè)人都被我心所牽掛，到底之后發(fā)生什么？結(jié)局是喜是悲？那個(gè)咨詢者聽到了建議嗎？一個(gè)個(gè)問號(hào)上下跳躍，等著我將它們一一解答。
如饑似渴的，故事慢慢隨著書頁(yè)走盡了。書中的人物個(gè)性鮮明，每個(gè)人的出場(chǎng)都為故事增添了色彩。我尊敬的`，就是那個(gè)和藹可親的浪矢爺爺。從他的做法中，我的煩心事得以釋懷。只要有人投信，浪矢爺爺就會(huì)不厭其煩地“傾聽”他人的煩惱，并為他們做出解答。盡管有許多人沒有采用他竭盡所能想出來的辦法，但他尊重他人的選擇。我為何因?yàn)閯e人沒有采用我的方法而惱怒呢？決定權(quán)在別人手里，我要做的就是像浪矢爺爺那樣，尊重他人吧。
許多許多的道理，在書中都可以找到詮釋。在與書相伴的道路上，我們會(huì)看見不計(jì)其數(shù)的風(fēng)景，這些風(fēng)景，引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)，走過的路越長(zhǎng)，收獲的越多。
我懷揣著書籍，行走在灑滿月光的道路上，任月光輕吻我的臉頰。與書同行，挖掘世界上的文化寶藏，讓文化精粹在腦海里埋藏。
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