（合集）風景作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的風景作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風景作文 篇1

　　我喜歡春天的花草芳香，夏天的驕陽艷日，秋天的金黃落葉，冬天的紛紛雪花，羅丹說過：“美是到處有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！泵利惖镍P景在世界的每一處角落，也許最平凡的.風景就是最美的風景，我們要學會尋找美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

　　我踏上了尋找美的旅程，來到了外婆家——南溪口，那里的風景賞心悅目，空氣清新而又明亮。

　　“嘩嘩嘩”一首婉轉動聽的曲子在耳畔響起，原來是小溪妹妹在開演唱會呢，曲子聲調忽高忽低，忽快忽慢，使人陶醉。溪流潺潺的波動著，幾只蜻蜓扇動著翅膀，停在了石頭上，看來也是被悅耳的曲子吸引過來了，蜻蜓輕輕地碰了一下水面，水面就擴散出一道道水紋，仿佛在畫畫，有時工筆細描，有時又揮筆速寫，可惜，時間不久，一會兒就如往常一樣像一面沒有打磨過的鏡子，清澈見底，有許多活潑可愛的小魚在玩捉迷藏，全都裝上了“飛毛腿”，游得可快了，一甩尾巴就游走了，激起了一顆顆小的如沙粒的泥土，浮在了水面上。微風姑娘邁著輕盈的腳步悄無聲息地來到了我們的身邊，小溪泛起層層漣漪，我伸出手指溫柔地撫摸了一下小溪的臉頰，那樣涼爽！那樣舒服！水面上清風習習，倒映出一群在覓食的小鳥，它們在天空中自由翱翔，風景盡收眼底，一定很快樂吧！

　　在寬闊的馬路旁，聳立著一座座翠綠的山，高大又雄偉，山峰連綿起伏，好像一條永遠沒有盡頭的小路。雨天的時候，山在我們的眼里，變得模糊了，仿佛被輕紗籠罩著，形成了一道天然屏障，遠遠看去，一眼望不到頭，像霧一般被吹散的云慢慢的飄在了山的頭頂，，仿佛在保護著它，呵護著她，就像大地媽媽愛著花花草草那樣。晴天的時候，太陽公公閃爍著耀眼的光芒，把山隱藏起來，這樣我們就看不清楚它了，因為光芒照得我們睜不開眼。山峰有時神秘，有時美麗，還是時時刻刻守護著我們的士兵。

　　這里的景色是不是很美啊？有機會你們可以去親眼目睹一下，當然，景色可不止這些，還有落日、田野······這些景色一樣很值得觀賞。

風景作文 篇2

　　最美麗的風景是什么？是各種充滿歷史味道的名勝古跡呢？還是獨特奇異的自然景觀呢？在我看來，最美麗的風景是——文明。

　　文明可以是一個彎腰撿起地上紙屑的動作；可以是一句禮貌的問候；也可以是細心且耐心地為別人講解題目……總之，文明無處不在。

　　我曾在電視上看到一則這樣的新聞：在廣州，有一位七十多歲的老太太雖然已經(jīng)很老了，但她依然堅持每天不管是撿破爛也好，還是幫別人刷盤子也好，她都要通過自己的努力去賺錢。那么，她要賺這么多錢干嗎呢？原來，她是為了幫助幾個貧困的學生，為了能讓他們繼續(xù)上學才這么努力的。當記者問到她，為什么要這么堅持時，她回答說：“孩子是祖國的花朵，可不能讓他們荒廢了學業(yè)呀！將來他們是要為國爭光的！”老奶奶笑著對記者說。雖然從一個普通的老奶奶的嘴里說出的一句非常普通的話，但在我看來這卻是最偉大的話！

　　看到這里，我們不應該反省一下嗎？一個七十歲的老太太都知道要為祖國奉獻，讓祖國的花朵綻放，將自己的愛心帶給需要幫助的人。再看看有些人，他們總認為所有的東西都是屬于自己的，什么都不能給予，只想索取，難道說分享和幫助就不是文明了嗎？

　　還有一個故事，在一個偏遠的山區(qū)里，因為經(jīng)濟不好，所以孩子們學習的'環(huán)境很差，許多老師因為受不了苦，都紛紛離去了，但有一個男老師卻十分堅持，他每天熬夜備課，上課時，爭取教會每一位學生。因為老師不夠，所以老師一個人帶兩個年級，有時他在給四年級講題時，一年級卻在一旁讀了一節(jié)課的漢語拼音，這讓他很是著急，但老師人數(shù)實在不夠，他也只好盡自己的全力盡量教好每一位學生。因為山里的經(jīng)濟不好，老師們只能靠家長們交學費支付生活費，但有些家長實在沒能力交學費，只好用一些普通的雜糧來代替，有的連糧食都交不起。一次，這位老師因為學生們的學費沒交夠，那些錢不夠買書，男老師只好把家里唯一的一頭豬給殺了，當時他的妻子極力反對，但是他堅持要把豬給殺了，差點因為經(jīng)濟問題離婚……這位老師一直在為他的學生全心全意地付出，要不惜讓自己美滿的家庭頻臨破碎，現(xiàn)在政府已經(jīng)對他實行了補貼，相信他的付出必定會有回報的。

　　看到這個故事時，我曾哭了出來，因為我不敢相信在這么惡劣的環(huán)境下，他是如何堅持下來的，他對工作的認真，對祖國的奉獻，讓我深深地感動了。默默奉獻而又不求回報也是一種文明。

　　文明是一位滄桑的老人，他充滿了智慧。他用他的智慧為我們留下了許多寶貴的禮物。有的人得到了許多，這一包那一袋的；有的人只拿到了一份小禮物；有的人則什么都沒有拿到。而這些寶貴的禮物就是——文明。

　　而世界上偏偏就有這種一無所有的人，有一位同學，他離家出走好幾個星期了。有一些同學說有看見他在和一些混混玩，跑去勸他回家他還跑，害得他的父母十分擔心。

　　這件事剛好就發(fā)生在我們班，我不明白，為人子女不是應該孝順父母嗎？怎能做出這等事，百行孝為先，可見孝順是多么重要啊！一個不孝順的人就等于一個一無所有的人！

　　文明是無處不在的，任何一個小小的善意都是文明的。你是不是一個文明的人呢？

風景作文 篇3

　　這處風景不僅是一種陪伴，更詮釋了生命的偉大，永遠留藏在我心底。

　　那是開學前一天，明媚的陽光拉開了初中生活的序幕，帶著未知與好奇，我踏進了這間教室。環(huán)顧了一周，不免有些失落——除了擺放不同的桌椅，并沒有什么特別之處。

　　一陣風吹過，窗外沙沙作響的梧桐樹吸引了我的目光，這棵粗壯而高大的梧桐樹已經(jīng)有些年頭，唯一與周圍的樹不同的是——它離我們更近。它那如同伸出的手掌般茂盛的枝丫，已經(jīng)有一枝伸到了窗口，像好奇的孩子趴在窗口偷看窗內的風景。那枝頭翠綠的顏色立刻驅散了心中的一些失落。

　　在它的陪伴下，初中的生活開始了。

　　晴日里，陽光透過它的枝枝杈杈灑在靠窗的桌子上，也在那翠綠的葉片上灑下星星點點，使原本就活潑的綠葉更加生機盎然；雨中，搖擺的枝葉碰撞著飄搖的雨滴，奏出美妙的樂章。被雨水清洗過的葉片煥然一新，在陽光下閃閃發(fā)光。

　　每當學習疲乏時，看著那枝籠罩在夕陽中快要伸進窗戶的枝丫，它的生命那樣短暫，卻依舊積極向上，渴望探索更遠、更長的未知道路，我還有什么理由不努力呢？

　　就這樣，它陪伴了我一年半的時間。

　　直到那天，幾個開著吊車，拿著鋸子的`人來到了校門口的路兩旁——他們是來修剪樹木的。

　　那天，在電腦屏幕映出的影子里，我看到那棵梧桐被鋸下的枝丫，被吊車緩緩放下。我第一次覺得它長得那樣茂盛，以至于在被放下時，碰到了窗戶，纏住了旁邊樹的枝丫，那似乎是一種不舍的哀求，又像一種無言的告別，似乎是在悲哀生命的結果，又像是在渴望新的開始。

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