(優(yōu)秀)風景作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的風景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
清晨，被悅耳的鬧鈴準時叫醒，新的一天開始了。雖然早上六點半才進班，并且家離學校也不遠，但我還是要求自己早早地起了床。
剛起來時，天是白的，太陽還沒有出來。我洗漱好，站在鏡子前，對著鏡子前陽光撫過頭頂?shù)淖约盒α艘幌�，美好的一天就從這個微笑開始了。
起那么早，只為能在路上慢慢地走，只為能在路上觸碰生活中的美好。
從家到學校的路線有好幾條，可我最喜歡走那條。那路好似一條黑色發(fā)辮，路兩邊的.樹和草叢便是綠色發(fā)卡。這條路上，車少，所以安靜；人多，但是不吵。觸到臉上的風清涼涼的，耳邊傳來風兒溫柔的問候聲，樹葉歡快的搖擺聲。
起初，經(jīng)過這條路時，很少有人或車�？赡苁且驗樘炖洌藗儾辉敢膺@么早起吧。隨著氣候的變暖，原本寂靜的這條路上顯出一片生機。現(xiàn)在每次經(jīng)過那里，幾位阿姨早已開始了她們的早操舞。后來她們還訂了統(tǒng)一的服飾和跳舞用的扇子。她們擺著手，扭著腰，踩著節(jié)奏，扇子乖巧地在她們手中起落開合。
在路上，我還看見了一位身著藍灰運動裝，腳踩黑色運動鞋，戴著白色耳機，右手握著手機的年輕男子。他左手手腕上纏著一條毛巾，時不時的抬手擦一下汗。他跑步很有節(jié)奏感，我仿佛聽到了他耳機里傳來的歡快的曲調。
路的另一邊的，一個老人讓我眼前一亮。他穿著白里透亮的太極服，衣領、袖口、上衣、下擺還鑲嵌著金邊，陽光照耀下，他的衣服向周圍眨著眼睛。寬寬的上衣，寬寬的衣袖和寬寬的褲筒，都跟著他矯健的步伐，有節(jié)奏的游走著。我想到了那個口訣：一個大西瓜，中間切兩半，你一半，我一半……
周六上午放學時，走過學校門口，發(fā)現(xiàn)以往安靜的象棋石桌上多了一盤棋子，還多了三個人，兩人下，一人觀。左邊一人皺著眉頭，若有所思的看著棋盤；右邊一人手里玩弄著自己吃掉對方的棋子，兩眼發(fā)亮。他一會兒看看棋盤，一會兒看看對手，還不斷地催促，“快點喲，我等到花兒也謝了�！闭局^棋的那個人，雙手交叉放在腋下，在一旁一直默笑不語。
每天，我都是在學校與家之間來往，雖然只在這兩點間來往，但這并沒有讓我感到乏味。是因為這不是兩點一線，而是兩點多線，兩點曲線。并且每一條線上還有很多很多未被發(fā)現(xiàn)的美好風景……
風景作文 篇2
“喂，胖子！別站在那兒�！卑Γ貌蝗菀紫抡n，想放松一下眼睛，可一抬頭，就被一個大塊頭擋住了視線，真是煞風景。
那個人是我從小的玩伴，徐詩雨。
她呀，是我們班數(shù)一數(shù)二的胖子，人也如她的樣子，老實憨厚，誰捉弄她都不生氣，可她卻有她自己獨特的人格魅力。
徐詩雨成天樂呵呵的，也不愛計較。有些人向她借了東西，長時間不還，她這人記性也不好，那些東西也就當送給別人了。我經(jīng)常好心提醒她，卻總會聽到這樣的答復：“是嗎，我怎么不記得了，沒事兒，也就是些小東西，算了吧�！蔽乙矡o話可說，她說這句話的樣子，鐫刻在我心里，成了一道風景。
她成績不好，但卻依然不放棄，可是方法不對，成績一直提不上來。記得她原來的方法是上課時老師講的一有不會，便問我（我倆是同桌），這樣一來，問題沒弄懂，老師講的也沒聽見，課后作業(yè)一有不會就問人，自己不動腦筋，太依賴別人，后來在我的調教下，她的方法有所改變，成績自然也提高不少。
在這之前，她總是問我問題，我很煩她，甚至是討厭她，可當她笑著向我感謝時，我忽然覺得，她也是可愛的，后來，她低頭思考時的樣子，我很愛看，那也是一道風景。
在平時，我總喜歡有意無意地提起她的身材，想讓她減減肥，她倒是一點兒也不在意，總是說：“沒關系只要健康就行�！边@么胖怎么健康得起來？要知道她今年14歲，已經(jīng)120幾斤了。我一反駁，她就像準備好似的'接一句：“那只要開心就行�！蔽乙簿筒惶崃�。不過，她說話時臉上那不在意的神情，如一道獨特的風景，我怎么也忘不了。
在平時，她喜歡親近大自然，去欣賞花草樹木，也是因為這樣，她總是擋住我的視線，我們總因為這個而拌嘴，但想想這些，她的樣子在自然的襯托下，卻有著獨特的美麗，她整個人，也是一道美麗而特別的風景，而這道風景一直在感染著我，直到今天，依然。
風景作文 篇3
舞步回旋，前路陌陌，何處薔薇？
——題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰(zhàn)
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室里的我們早已備好與一切數(shù)學作戰(zhàn)的“武器”。那就是一只計算器，一本厚厚的草稿本，一只充滿正能量的戰(zhàn)筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之后，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經(jīng)開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地了解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰(zhàn)略……時間一分一秒過去了，班里的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近�！皶r間到！”老師的一句話落下后，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰(zhàn)爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰(zhàn)敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終于，最后同學們沖破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨游
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放松自我，盡情遨游語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的.小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球里踏踏實實地遨游。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
——后記
風景作文 篇4
在神奇莫測的大自然中，美麗的風景無處不在，讓人們陶醉其間、心曠神怡。而在我們的身邊，風景又何嘗不是無處不在！人們在用充滿愛的行為舉止，描繪著一道道亮麗的人文風景。
溫馨的風景
“媽，吃蘋果”母親端著一盤削好的蘋果快步走向奶奶�！昂茫�，一塊吃”奶奶臉上漾著一圈圈幸福的漣漪，邊說邊夾起一塊蘋果放到母親的嘴里，母親雖沒表示什么，但那上翹的眼角分明在訴說著此刻的溫暖。一盤蘋果連起了婆媳兩人的心靈之橋，我的眼眶悄然濕潤了。淚光中，那盤晶瑩的蘋果似乎幻化成了一道溫馨的.風景，溫暖著我的心靈。
友誼的風景
操場的跑道上，正在進行長跑訓練，兩個瘦弱的身影在蠕動著，忽然其中一個腳下一軟，撲倒在地，跑在前面的那個同學立刻折了回去，拉起了摔倒的同學幫她撲撲身上的土，并低聲鼓勵著，然后兩個人并肩向前跑去，早已等待在終點的老師和同學為她們送上了熱烈的掌聲和加油聲。這是一道多么亮麗的風景！老師與同學們用關愛為我們勾畫出了一道友誼的風景。
文明的風景
菜市場上，熙熙攘攘的人群里擠出一個滿頭大汗的人影，“我的包，我的包，有誰看到我的包了？”邊叫邊焦急又無助地瞪著同樣也在看著他的人群�！跋壬�，先生，您的包”一個清脆的聲音從人群深處傳來，一個看上去瘦弱不堪的小姑娘搖搖晃晃地向那位無助的先生跑來，“先生，您剛才把包落在我媽鋪子里了，我媽讓我追上你�！薄爸x謝，太謝謝了！”先生感動得手顫抖著，女孩臉上泛起甜甜的笑，圍觀的人們爆發(fā)出雷鳴般的掌聲這位先生就是我的父親，那個包里有我們全家過年的錢，小姑娘的笑容在我腦中定格，瘦弱的女孩的形象越來越高大起來，這是一道多么美的文明風景，這道風景久久地在我心中腦中，揮之不去。
鄉(xiāng)村里，胡同間，這樣的文明風景無處不在，和諧中國，和諧社會處處結碩果，只要人人都有一份愛，只要人人都有一顆高尚的心靈，風景就會無處不在！
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