風(fēng)景作文3篇[熱門]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。——題記
成長(zhǎng)是一道別樣的風(fēng)景,在看風(fēng)景時(shí)你就會(huì)看到自己的不足,然后努力。努力后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了!
十歲那年,我和爸爸走過(guò)鳳凰街,一家琴行里彈吉他的哥哥吸引了我,他彈的吉他既柔美又有力。
現(xiàn)在,十四歲的我也能像我四年前遇到彈吉他的那位哥哥一樣,彈吉他也彈得柔美有力。
教我學(xué)吉他的老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。有一天,老師找我談話。他跟我說(shuō),吉他是可以考級(jí)的,問(wèn)我愿不愿意考級(jí)。我想:新的挑戰(zhàn)一定能讓我學(xué)到新的知識(shí),為什么喜歡冒險(xiǎn)的我不試試呢?于是老師就給我報(bào)考了吉他五級(jí),可想而知,我當(dāng)時(shí)是吉他零級(jí),突然跳到五級(jí),這可是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
我開始練習(xí)考級(jí)的歌曲,練習(xí)的過(guò)程不是那么容易,在我練習(xí)的時(shí)候就發(fā)生了一件很不愉快的事。
那是一天下午,我是第一個(gè)到琴行的。向老師問(wèn)好后,我就坐在凳子上開始練琴。不久后,一個(gè)跟我差不多高的男生走進(jìn)了琴行,他把吉他袋打開拿出了吉他和變調(diào)夾后就出去了。
我繼續(xù)練著我考級(jí)的歌曲。不久,那位男生回來(lái)了。他環(huán)顧四周,老師也不在,琴行里只有我一人!拔业淖冋{(diào)夾呢?”他盯著我,“我的.變調(diào)夾不見了,是不是你拿了?”我一臉尷尬地說(shuō):“我沒(méi)有拿你的變調(diào)夾!笨伤恍牛J(rèn)定是我拿的。我覺(jué)得沒(méi)必要跟他爭(zhēng)吵,就繼續(xù)練琴。他看我不說(shuō)話了,就開始說(shuō)我。他越說(shuō)越過(guò)分了。我覺(jué)得委屈,可我忍著不理會(huì)他。后來(lái)我練完琴整理東西回去時(shí),他走過(guò)來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,變調(diào)夾我拿出來(lái)后又放進(jìn)了吉他袋里!蔽铱戳怂谎,沒(méi)有說(shuō)話,扭頭走出了琴行,在轉(zhuǎn)身那一刻,我流淚了。要知道,在這之前,若有人冤枉我,我一定會(huì)忍不住跟對(duì)方爭(zhēng)吵要還我清白的。
我長(zhǎng)大了!知道了退一步海闊天空,知道了等一等事情就會(huì)成為過(guò)去。
考級(jí)的日子一天天逼近了。我練吉他的時(shí)間也在慢慢地增多,手上也磨起了繭,越來(lái)越厚。那些日子,我?guī)缀跏钦於急е诰毩?xí),不過(guò)我很愿意,雖然彈得手很痛。但我覺(jué)得一切都是值得的。
到了考級(jí)的那一天,我和我的考級(jí)朋友一起來(lái)到了市里的考級(jí)點(diǎn),我坐在外面等待里面考級(jí)的人出來(lái),每個(gè)出來(lái)的人的臉上的表情都不一樣,有失望的,有高興的?粗麄兊哪,我的心“撲通撲通”直跳。我不停地給自己打氣:別緊張,要相信自己,怕什么呢,自己已經(jīng)練得很熟了……在一陣自我安慰后,我的心慢慢平靜下來(lái)。
終于輪到我了,我走進(jìn)考場(chǎng),把考級(jí)單交給考級(jí)的老師。坐在考室里,摸著心愛(ài)的吉他,我長(zhǎng)呼了一口氣,讓自己放松下來(lái)。接著我開始彈考級(jí)的歌曲。開始時(shí)感覺(jué)還是有些緊張,彈得有些笨拙,但慢慢地,我全身心融入到歌曲中了。我閉上了眼睛,想起了我考級(jí)前的苦苦練習(xí),想起了老師指導(dǎo)我彈奏的一幕幕,想起了那次坦然面對(duì)冤枉的經(jīng)歷……瞬間,我覺(jué)得我長(zhǎng)大了許多!在我沒(méi)學(xué)吉他之前,我沒(méi)有耐心,性格暴躁?蓪W(xué)吉他以后,脾氣暴躁的我變得懂事了。我長(zhǎng)大了!
漸漸地,歌曲進(jìn)入了尾聲。我睜開眼睛,考級(jí)的老師把考級(jí)單給我,上面蓋著大大的兩個(gè)字:通過(guò)!我拿著考級(jí)單笑著走出了考級(jí)室。我非常高興,功夫不負(fù)有心人哪!
成長(zhǎng)的路上有無(wú)數(shù)美好的風(fēng)景,看風(fēng)景時(shí)別忘了要繼續(xù)努力。
風(fēng)景作文 篇2
人生處處有風(fēng)景。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,生存環(huán)境各異,即使對(duì)于同一處風(fēng)景,在不同人的眼里也有不同的視覺(jué)與感悟。懷著積極的心態(tài)去觀賞,則能發(fā)現(xiàn)原來(lái)景致極美,置身其中自然會(huì)如癡如醉;如果帶著有色眼鏡,用挑剔的眼光去看待,則怎么也感覺(jué)不到景色的美好。
其實(shí),在任何情況下,人的一生中,有順心如意的時(shí)候,但也難免會(huì)遇到事與愿違的時(shí)候。前進(jìn)的道路上不僅僅是平坦大道,難免會(huì)經(jīng)歷曲曲折折的彎路,要想讓人生過(guò)的更精彩,就必須學(xué)會(huì)面對(duì)各種情況,順意時(shí)不放縱,謹(jǐn)慎前行,加快前進(jìn)的步伐,更加接近人生的`目標(biāo);失意時(shí)仍然不能停息,要有頑強(qiáng)的毅力,憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志,克服重重困難,信心百倍地一步步朝著人生的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。無(wú)論順意還是失意,誰(shuí)又能說(shuō)人生的經(jīng)歷中沒(méi)有值得欣賞的風(fēng)景呢?
也有人說(shuō)人生的意義不在于它的結(jié)果如何,而在于欣賞沿途上的風(fēng)景。說(shuō)的也是,在人生的每一個(gè)階段都不失美好的景致,即使是在最困難的時(shí)候,如果換一個(gè)角度、換一種心境,則一切都成了被自已觀賞的風(fēng)景,我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)喜歡欣賞、會(huì)欣賞風(fēng)景的人。心中有愛(ài)的時(shí)候,世界是一種風(fēng)景;一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候,世界則是另一種風(fēng)景。風(fēng)景畢竟是風(fēng)景,哪怕同一處景觀,還會(huì)有四季變化。欣賞它,人的心情就能平靜下來(lái),安靜地感受生命存在的美好質(zhì)感。欣賞美,從美中發(fā)現(xiàn)生命的美好,會(huì)讓生命因此而變得更加明亮。
其實(shí),景色到處都有,就看你心中有沒(méi)有景、會(huì)不會(huì)用心去欣賞。心中有景,眼里才能看到景色,人生中才可能欣賞到美麗的風(fēng)景。有了這種心態(tài),即使你失去了一處你最愛(ài)的風(fēng)景,也不值得因失去而為它去死,但是你會(huì)因失去而更深的記住它,因此而產(chǎn)生了回憶的詞匯,常常會(huì)因回憶而思緒萬(wàn)千,或是思念,或是牽掛;蚴莻母锌恼f(shuō):"再見了,我眼里的風(fēng)景"。也會(huì)因此而加倍珍惜在那處風(fēng)景里留下的足跡。
總之,人總是在失去中長(zhǎng)大,迷惑總是在失去時(shí)覺(jué)醒。要將回憶當(dāng)作人生快事來(lái)享受!有了這種境界也就達(dá)到了人生最高境界。
風(fēng)景作文 篇3
在我家東面的墻上,有一大片綠綠的爬山虎,
它既無(wú)牡丹的富貴華麗,也無(wú)百合花純潔高雅,可是我卻十分喜歡那綠綠的爬山虎。 春天來(lái)了,它抖動(dòng)著它那淺綠色的裙子,為我們跳起了舞蹈,有時(shí),還小心翼翼地理理它那菱形的裙尾,又繼續(xù)跳舞,像是在舉行一場(chǎng)盛大的`舞蹈晚會(huì)呢!跳著,跳著,悄悄地爬滿了一墻。 夏姐姐來(lái)了,爬山虎地葉子更加綠了!有的“母親”還“生”出了“一個(gè)個(gè)”小寶寶呢!夏姐姐帶來(lái)的燥熱使它聳拉著頭,風(fēng)姑娘也趕來(lái)湊熱鬧,風(fēng)姑娘看它們這么不精神,連忙為它們送來(lái)了“禮物”DD涼風(fēng),吹得它們像海浪一浪又一浪翻滾,好看極了! 秋妹妹來(lái)這里玩啦!秋妹妹為它們換上了金黃色的衣服,有些葉子也在搖搖欲墜了,顏色也不再耀眼了,可是,它們?nèi)匀辉诳駳g,仍在秋風(fēng)中唱歌,一陣陣秋風(fēng)吹過(guò),又有不少葉子告別了同伴,在空中四處飄散。 冬婆婆來(lái)了,爬山虎的葉子掉光了,它的藤像一張大大的漁一樣鋪在墻上,雖然遭寒風(fēng)的吹打,它們也仍死死地“咬”在墻上,一點(diǎn)兒也不會(huì)松一下口,經(jīng)過(guò)一冬冷風(fēng)吹,冷雨打,到春天到來(lái)時(shí),又會(huì)有什么樣的景象呢? 我愛(ài)爬山虎,不僅因?yàn)樗?qiáng),也因?yàn)樗軜闼亍?/p>
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