【精選】風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的風(fēng)景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
電影《千與千尋》中有這么一句話：”人生就是一列列車，路途上會有很多站�！笔堑�，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)個(gè)人生命的完整鏈接，這便是人生。
坐在列車上閉眼回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖。而那些人就是路上最美麗的風(fēng)景。
那年初春，我七歲。母親總是抱著我坐在窗前，伴著一束春光，一縷攜帶花香的微風(fēng)和一陣清茶氤氳的熱氣，翻開飽含墨香的一頁，用溫柔的聲音訴說著一個(gè)又一個(gè)故事。
她牽起我的手，隨文塞爾與格雷特這隊(duì)勇敢的兄妹一起闖入奇妙的糖果屋；他望著我為玫瑰花精用細(xì)小的嬌嫩之軀鏟除罪惡的釋然而欣慰不已；當(dāng)我因芭蕾舞女與心愛的錫兵消失于火爐中而熱淚盈眶時(shí)，她為我溫柔拂去淚珠，微笑道：“你穿過那萬壑千巖，一路披荊斬棘，只為乘上那一葉扁舟遨游于那一片大�！�
�？吭�7歲的`站臺上回望，那美麗的風(fēng)景是親情所包圍的時(shí)光。
那年盛夏，我十歲。因準(zhǔn)備考試而緊張的我穿過一片幽靜的樹林來到湖邊。遠(yuǎn)離煩躁的喧囂和燈火珊闌珊。只剩那微弱的燈光透過層層樹葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽卻被人輕拍肩膀，轉(zhuǎn)身撞見那對熟悉的帶著靈氣的雙眸和微揚(yáng)的嘴角。她拉起我的手，坐上停靠在岸邊的一只小船，隨波漂浮。
躺在小船中，仰頭映入眼簾的是那滿天星斗。湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣。夜空意外的澄凈，星星就好似夜之女神落在這深藍(lán)夜幕上的細(xì)碎的晶瑩剔透的淚珠，那場景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星星盡自己全力融成的雖不似陽光的強(qiáng)烈和月光的清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡全力奪得一個(gè)好成績？緊張的心情頓時(shí)煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖。不由地握緊她的手，露出微笑。
�？吭谑畾q的站臺上回望，那美麗的風(fēng)景是蘊(yùn)含濃濃友誼的星月夜。
那年隆冬，我十三歲。坐在教室里，我含淚望著卷上那鮮紅的叉叉。風(fēng)無情地呼嘯著，仿佛在嘲笑我。老師來到我的桌前輕輕敲打桌面。我抬頭，那溫婉的笑容如小鹿般撞進(jìn)內(nèi)心。她輕拍我的后背，沒有過多的言語，如冬日里的明媚陽光照亮了教室，照亮了我的心。我回應(yīng)一個(gè)微笑——我知道，我還要努力。
�？吭�13歲的站臺上回望，那最美麗的風(fēng)景是充滿柔柔師生情的教室。
《千與千尋》中還有這么一句話：“當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍也要心存感激，然后揮手告別�！霸诿總�(gè)站臺上，細(xì)細(xì)回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車，期待下一個(gè)風(fēng)景。那些給予我最溫暖的人就是最美麗的風(fēng)景，他在我心中深深刻印，永不抹去。
風(fēng)景作文 篇2
人們常說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！贝禾焓侨松淖钚碌拈_始，春天對于人們來說應(yīng)該是回味無窮的了，就在這么一個(gè)回味無窮的季節(jié)就藏著千絲萬縷的風(fēng)景線。
春天，一切都已經(jīng)重新開始了，小草剛剛開始發(fā)芽，一些熟睡的鳥兒又從睡夢中醒來，鳥兒的陣陣廿名是我的心情非常舒暢，一陣陣香氣迎面那撲來給人帶來一種清新舒暢的感覺每當(dāng)春天來臨之際，我騎著車到學(xué)校，在馬路看見哪些小草，數(shù)目都發(fā)芽了，這一切由預(yù)示著新春的開始�？峙略谌藗兊男闹写禾斓娘L(fēng)景線是沒有的，但是在我的心中春天的風(fēng)景線有許許多多，春天有許多景物也逐漸的開始發(fā)芽了，例如桃樹，楊樹都要開始發(fā)芽了，這也就預(yù)示這一個(gè)新事物好像又被別人賦予了新的生命，開始了新的旅程。
這難道不是一道風(fēng)景線，這是一道美麗而又新生的.風(fēng)景線，這是?那么多的景物連在一起的風(fēng)景線，我喜歡這么一道風(fēng)景線，他憧憬這記錄這我的成長，在我的心中春天是一個(gè)新生的季節(jié)，春天匯集人們心靈的汗水，這是一道風(fēng)景線，春天的所有花花草草的植物，他使許多新的生命都萌發(fā)出來了，使我又一次新生了，這還是一道風(fēng)景線，這許許多多的風(fēng)景線又描繪出一道精妙絕倫，美妙無比的風(fēng)景線，還有燕子在天上不停的飛，好像一條長龍盤旋曲折，又像是一條細(xì)細(xì)的線來回飄蕩，給人以一種想放飛自然的感覺，這豈不是一道美麗的風(fēng)景線。
春天里預(yù)示這千絲萬縷，美妙絕倫的風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇3
窗外，微風(fēng)中響起了風(fēng)鈴的的清音，環(huán)望著窗外枝葉繁茂的槐樹，聞著槐花的清香，眼前仿佛升起了一片氤氳，在記憶中記起珍藏已久的回憶。
清晨，太陽升起，一縷陽光照耀您的臉龐，您站在莊嚴(yán)的升旗臺前，高舉雙手，深情演講。聽著您對我們的期望，把我們比作中國脊梁，歷史的重任就在我們肩上，散射出璀璨的光芒，殊不知您此時(shí)的話多么振奮人心，望著您清瘦的背影；想起您在為我們上課時(shí)認(rèn)真的姿態(tài)，您那寶石一般的眼中射出光芒，如一道黑夜之中的光，刺破了天際的黑暗，帶來了光明，但歲月的流逝在您的臉龐留下了深深地的痕跡。
陽光照耀著您的身影，撒下遍地的金黃。您激情演講的身影刻在我們的心中，成為不可磨滅的風(fēng)景。
回憶起鋪滿花瓣的小道，走在古樸的街道上，我和你——談笑著相隨走在回家的'路上，你看到一個(gè)老奶奶正賣力的推著車上一個(gè)小坡，你和我趕緊跑過去扶著把手推上前去幫助他，奶奶感激地笑了笑�；厝サ穆飞希愕淖爝呉恢睅е⑿�，夕陽西下，你的身影拉起長長的一片陰芘。風(fēng)兒拂過你的臉頰，伴隨著陣陣花香，你燦爛的笑容如盛開的白蓮，印刻在我的腦海中，形成一道獨(dú)特的風(fēng)景。
金黃的油菜花田中，兩個(gè)潔白的身影在田間飛馳，汗水流過臉頰，熾熱的陽光灑在我的身上，我喘著大氣賣力地蹬著，但你的身影仍然挺立，我漸漸體力不支，騎車的速度也慢了下來，最后，停下了自行車，坐在路邊的石頭上，你也停下來，走過來，轉(zhuǎn)頭慢慢對我說：“剛運(yùn)動(dòng)完別坐著，起來走走�！闭f著，你朝我伸出一只手。陽光照映著你桃花般的臉頰，顯得分外甜蜜。我任由你將我拉起，掌心的溫度傳到心扉，一陣清風(fēng)吹過，拂過發(fā)梢，飄來陣陣花香。望著你的背影，時(shí)間仿佛定格在這一刻，周圍的花兒都黯淡了下來，你的身影卻是比這大自然更美的景象。
思緒紛飛，望著窗外的槐樹，不禁想起卞之琳寫過的：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。樹下，孩子們的嬉笑，朝氣蓬勃，這，無不是一處美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇4
夜晚，一道流星劃過，留下美麗的痕跡，星星，你看到了嗎？
天，越來越冷，我卻依舊穿著一件羊毛襯，感冒的子彈無情的向我射擊，令我無處可擋。
傍晚，我起來看了看天，烏云密布著，狂風(fēng)不停的咆哮著，躺了一下午的我一起來突然覺得頭好暈。下來想吃點(diǎn)東西，外面的風(fēng)“呼——呼——”仿佛要吞沒這一切，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。來到電腦旁，看到電腦還開著，下意識的登陸了qq，在個(gè)性簽名處寫到：感冒了，好難受。然后端起一杯熱水……“滴滴滴，”我走向電腦，有人q我，打開一看是小影：“感冒了？好點(diǎn)了嗎？你怎么這么不小心啊�！薄暗蔚蔚巍�，我一看是小鋼：“叫你多拿些衣服，看你穿那么少，我看著都冷�！薄暗蔚蔚巍蓖樟钊诵臒┑奶崾疽�，如今仿佛一塊優(yōu)美的旋律，在我耳邊環(huán)繞。
至少，我明白還有這么多人在默默的關(guān)注著我，想想平時(shí)我一副高高在上的樣子，對他們的態(tài)度……我頓時(shí)感到無地自容。而他們卻……我一個(gè)勁的'回復(fù)他們“謝謝，謝謝！”盡管他們都是在怪我。淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。
“患難見真情”。只有當(dāng)一個(gè)人真的遇到困難了才知道，誰是真心對待你的。頓時(shí)淚水的閘門大開，眼淚滑落，我知道，你們是值得我一輩子去珍惜的人。
有一道風(fēng)景很值得銘記，那便是同學(xué)之間最真摯的友誼。
窗外，星星微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭；窗內(nèi)，我久久不能平靜。
風(fēng)景作文 篇5
一只飽經(jīng)滄桑的蝴蝶穿過陽光向著遠(yuǎn)方的彩虹飛去,我不禁感嘆:好一道風(fēng)景!
——題記
暴雨剛歇，我走出屋子，來到院子里，舒緩一下被雨澆的郁悶的心情。突然，一個(gè)五彩的小蝴蝶從我眼前閃過：紅色的衣裙，粉色的絲帶，恰似一個(gè)仙女！這只小小的蝶兒在花叢中蹁躚，我駐足觀賞。
“噗”一串雨滴落下，一股腦兒地正中這蝶兒，它被砸入灌木叢下的水洼之中。
我驚呆了，不知是該伸手一援，還是袖手旁觀，她瘦弱的翅膀在水中無力的拍打著，拍打著。我發(fā)現(xiàn)我的呼吸跟著急促起來，我緊張的盯著她，期待著奇跡出現(xiàn)。
她不停地?fù)淅�，柔弱的翅膀奮力地掙扎。突然，她抓住了一根小草的碎葉，順勢一點(diǎn)一點(diǎn)怕往旁邊的一株小花上。，將濕淋淋的翅膀豎起，在風(fēng)中微微顫動(dòng)著，瑟縮著。
我心中涌上一絲欣慰與滿足：頑強(qiáng)的生命終于戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。
忽然，一陣微風(fēng)吹過，灌木叢中又落下無數(shù)水滴�？蓱z的蝴蝶在一次被擊中，又悲慘地落在拉小水洼里。
水面毫不在意的泛起了一層微微的漣漪，那般冰冷，那般熟視無睹。看著這個(gè)小生命在不停的.掙扎，我似乎感到了一股強(qiáng)大的生命的悸動(dòng)，連忙小心翼翼的將她捧起，輕輕地放在一片樹葉上。她用細(xì)弱的小腳抓住樹葉，顫動(dòng)著雙翼，微微的展開、閉合，我的心也隨之而起伏。
蝶兒，你能挺住嗎？
又一陣風(fēng)吹過，天晴了，一道彩虹掛在天邊，那小小的蝴蝶，勇敢地嘗試著飛翔，一次，兩次，三次……終于從樹葉上一躍而起，向著遠(yuǎn)處的彩虹冉冉飛去·
我的心不僅顫動(dòng)起來：這小小的蝴蝶，這不起眼的生命，從破繭而出，到戰(zhàn)勝風(fēng)雨，不正向我詮釋著生命的頑強(qiáng)與偉大嗎？他向彩虹飛去的那一刻，是多么美的一道風(fēng)景�。�
風(fēng)景作文 篇6
都說：“生活，不只有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方�！笨墒�，遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，我不知道，我也不去想。但我知道，遠(yuǎn)方的風(fēng)景一定不是我所想要的風(fēng)景。
——題記
撐著傘，信步走在雨中，雨滴從傘上滑落到地上，濺起一朵朵水花，濺到了鞋子上�？墒牵覅s無心去顧及這些，腦海里不斷想起老師對我說的話：“你去學(xué)幾種樂器吧，你很有天賦，它對你的以后有好處。只靠文化成績?nèi)タ寄切┟�，太難了。趁你還有時(shí)間，多學(xué)幾種樂器，你還可以走音樂這條路，它容易多了。你還小，就算你以后不走音樂這條路，你學(xué)了音樂，就多了條后路，你好好地考慮一下吧�！崩蠋熣f的沒錯(cuò)，但我一直都把學(xué)琴當(dāng)作一種調(diào)劑品，把它摻雜在學(xué)業(yè)中，學(xué)琴一下子從一種調(diào)劑品轉(zhuǎn)變成了一個(gè)主業(yè)，我的狀態(tài)有些調(diào)節(jié)不了。我一直計(jì)劃以學(xué)業(yè)為主，可是，當(dāng)我看著老師那充滿希冀的眼神，我只能將拒絕的話給咽了下去。就這樣糾結(jié)著，我不知不覺地走到了家。
拿出鑰匙，打開門，回到房間，看見桌上那盆開得正好的風(fēng)信子，我竟然有些疑惑：“那盆風(fēng)信子為什么開得那樣好？”幾周之前，好多花的花期已經(jīng)到了，一些花開得正好，可是那盆風(fēng)信子卻毫無動(dòng)靜。先前我還郁悶著：“要不要拿去給媽媽看一下，它的種子是不是壞了�！爆F(xiàn)在看到它開得正好的模樣，我忽然明白了：它只是循著自己的'想法，按著自己的方式開花，不去好高騖遠(yuǎn)，只看著眼前，踏實(shí)走好每一步。
學(xué)琴與學(xué)業(yè)也是一樣的，多學(xué)幾門樂器，未來雖好，但是那樣的成功卻不是我想要的，我真正想要的是一步一步走好眼前的路，依靠自己的文化成績考入心儀的學(xué)校。不去想著未來，只走好自己的路，順路欣賞沿岸的風(fēng)景。
“你們老師剛問我，你需要多學(xué)幾種樂器嗎？”媽媽推門進(jìn)來問道�！拔蚁牒昧�，媽媽，我不用多學(xué)幾門樂器，我想以文化成績?yōu)橹鳌！蔽覉?jiān)定地說�！昂�，我尊重你的選擇，現(xiàn)在我要去想想怎么回絕你們老師的好意了�！眿寢屛⑿χ蛉さ��！澳悄憧烊ハ胂氚��！蔽倚χf。
我看向窗外，雨還在下，但是我卻不再糾結(jié)。遠(yuǎn)方雖好，但眼前亦有風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇7
在我心中，一直有這樣一道風(fēng)景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒有小橋流水的柔婉秀麗，更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里，它卻是最溫馨、最動(dòng)人的——
記得小時(shí)候，我是一個(gè)很懶的孩子，除了學(xué)習(xí)、吃喝睡之外，似乎就沒其他的事了。不像媽媽，白天上班，晚上做家務(wù)，周末才有幾口松氣的機(jī)會。于是，自然而然的，空閑的我總是喜歡靜靜地看媽媽忙活。
上幼兒園了，我的生活里到處都充滿了歡聲笑語。玩具、書本、同學(xué)……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍于這座花園中，卻忘了，是媽媽，默默為我除去園中雜草，默默替我給花草施肥、灌溉。
終于，盼過了幾個(gè)春秋，我光榮地成為了一名小學(xué)生。當(dāng)我在房間里練習(xí)“a、o、e”的拼音時(shí)，當(dāng)我在餐桌上演算“10+20”的算式時(shí)，當(dāng)我在客廳里大聲朗讀《小溪流的歌》時(shí)，是媽媽，在我口渴時(shí)遞上一杯茶;是媽媽，在我碰到難題時(shí)跟我一起解決;是媽媽，在我朗誦碰壁時(shí)給予我鼓勵(lì)、安慰……而我呢，卻一直認(rèn)為這是作為一個(gè)母親應(yīng)盡的義務(wù)，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑，那眼角的皺紋……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，肩上的'擔(dān)子重了。經(jīng)過了那么多個(gè)春秋，我終于體會到了母親那深沉的愛。我也已經(jīng)懂事了，知道了該幫媽媽分擔(dān)一些……可是，媽媽還是經(jīng)常為我忙這忙那，而我，在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老卻不乏靈活的身姿。
啊，媽媽!你是我心中那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡;你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿使我神清氣爽;你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅(jiān)強(qiáng)的生命力讓我肅然起敬;你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強(qiáng)的毅力使我驚嘆不已。
媽媽，無論做什么，你都是女兒心中那道最亮麗的風(fēng)景!
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