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最美風(fēng)景作文精華【5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的最美風(fēng)景作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美風(fēng)景作文 篇1
那一樹樹海棠像一部老電影一樣，鏡頭漸漸清晰，呈現(xiàn)出海棠的形態(tài)，一朵朵，一簇簇，綴滿青枝翠葉，看上去十分明艷，但因?yàn)榛\罩在細(xì)雨和薄霧里，又隱隱透露出幾分憂悒。每當(dāng)這時(shí)，某些消失在春天里的甜美記憶慢慢映在我眼前。
海棠樹上的花又開了，我也抽出時(shí)間去陪她看。我牽起她的手時(shí)，心一驚，她的手上怎么布滿了皺紋和老繭，我猛地抬頭一望，白發(fā)蒼蒼，歲月的記錄在她的臉上刻下了年邁的痕跡。我依舊與她一起前往那樹樹海棠下，而此時(shí)她已經(jīng)不能與我奔跑、嬉戲了，所以我倆就坐在海棠樹下聊聊天，感受著海棠的嬌媚，傾聽著海棠的歌唱。此時(shí)的我，心里卻多了一股惆悵，回想著當(dāng)年那一樹樹的海棠。
那年的海棠花是那么嬌羞，我牽著她的`手，與她一起前往那一樹樹海棠下，去聆聽海棠的歌聲。年輕時(shí)的她和我在樹下奔跑著、嬉戲著……她就像我的伙伴一樣，陪伴在孩提時(shí)的我。他抱著我坐在海棠下，她給我講著小鎮(zhèn)上的趣事，我依偎在她的懷里。閉著眼睛，靜靜地聽。說是在聽她講故事，倒不如說成是在聽那一樹樹海棠花兒傾訴著她的花語。一陣清風(fēng)襲來，吹拂在我倆的臉上，那海棠花瓣飄落在我倆的臉上，我們好像得到了從未有過的滿足，我睜開眼發(fā)現(xiàn)她在微笑，如一樹樹海棠那樣的獨(dú)特、幽雅、大方，我也朝她笑了笑。這一樹樹海棠在心中已然是最美的風(fēng)景了。
那時(shí)的我，真想讓時(shí)光停留在那一刻。海棠，你怎么偏偏此時(shí)開花，而且開得讓人微笑又心痛，大概是雨水也不愿意驚擾你的靜謐，只是前來為你拂去那花瓣上的微小的塵埃罷了。那惆悵不停地在我心里念叨著：你早已白發(fā)蒼蒼，而我陪伴你的時(shí)間也越來越短了。念叨念叨著，淚水不由自主地流了下來。
假如這個(gè)世界上所有的人都已經(jīng)遺忘，你和我就是海棠花唯一的記憶，記憶里充滿了我與你之間真切的記憶、真摯的愛。外婆，我只任月靜流于逢，追時(shí)光輕滑在你發(fā)邊，留下點(diǎn)點(diǎn)海棠，長(zhǎng)留在你心間。
那一樹樹高大的海棠樹，靜靜地站在路兩旁，默默相伴了上百年，給我們開花，給我們結(jié)果，給我們陰涼。任時(shí)光流去，在我心中那最美的風(fēng)景莫過于那一樹樹海棠，更莫過于與你在海棠樹下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最美風(fēng)景作文 篇2
從高中畢業(yè)，就好像看了一場(chǎng)100分鐘的電影，人影攢動(dòng)，稀稀疏疏的人來人往。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)，為了這些，夢(mèng)從一開始到現(xiàn)在好像從來沒有實(shí)現(xiàn)，但那又如何，終點(diǎn)從來就是一條看不見線，走到頭也只是面對(duì)了下一條線，過程卻保留了最美的時(shí)光。
那些人和事，從來就是必須面對(duì)的，就好像我選擇了高中一樣，就好像我知道成功從不會(huì)在我手里，但是那個(gè)炎熱的夏天，一絲清涼悄悄走進(jìn)我心里，我遇到了你們，我的同學(xué)。我遇見了最美的'風(fēng)景，笑笑鬧鬧，多少無奈，多少感動(dòng)，都在那個(gè)即將步入秋天的我們展開，我就好像缺水的魚，渴望著遇到水，但我不是魚兒，我不會(huì)七秒就忘了屬于我的珍貴記憶。就好像我早知道我會(huì)遇見你們一樣，這三年不變的是每個(gè)人都不會(huì)輕易放棄屬于自己的夢(mèng)，而我被那些執(zhí)著感動(dòng)，于是，什么都不甚在乎的我開始有了自己執(zhí)著的事，我終于知道原來執(zhí)著追求是那么美好。
人沒有追求就好像守株待兔的獵人不會(huì)主動(dòng)出擊一樣，有了追求，那些從前不在乎的東西就有了在乎它的價(jià)值。他們教會(huì)我在乎，教會(huì)我理解，教會(huì)我去追求。于是，沒有目標(biāo)的我，找到了樂趣，我開始做屬于我的夢(mèng)，不現(xiàn)實(shí)又怎樣，沒有昨天，如何期待明天，難道杯子里的水喝光了就沒了嗎？不，喝光了還可以再倒一杯。耗費(fèi)三年，不是長(zhǎng)了痘痘，也不是長(zhǎng)大一歲，更不是簡(jiǎn)單了解外面的世界。而是對(duì)于自己有了新的認(rèn)識(shí)，原來我可以做的更好，原來有這么多的事我還沒體驗(yàn)過，原來我從不了解我自己。然后，真正的長(zhǎng)大。
那一年，遇見了他們，我做好了準(zhǔn)備重新認(rèn)識(shí)這個(gè)千奇百怪的世界。時(shí)光偷偷從指尖溜走，如白駒過隙一般令人惋惜。如今，畢業(yè)早已是如同昨夜西風(fēng)凋碧樹一般，散落一地的回憶等待我的拾取。沒有悲喜，沒有焦慮，更不會(huì)有惋惜。我知道，未來有一天我們會(huì)遇見。，就好像三年前那個(gè)滿樹翠綠的夏天一樣再次遇見。就好像彼此立下的誓言，牢不可破。我們，遇見，是彼此最美的風(fēng)景線，你在這頭，而我在那頭。
青春是不散的聚會(huì)，我們分離，是為了更好的遇見。也是為了保存彼此最美的時(shí)光。
有你此生無憾，一起面對(duì)未來種種挑戰(zhàn)吧！
最美風(fēng)景作文 篇3
“鈴鈴，鈴鈴……”渺遠(yuǎn)的鈴聲響著，響著……牽絆著人們的思緒。它將世俗的煩惱舍棄，它帶著人們來到了最純凈的地方。
故鄉(xiāng)，你是我心中最美的風(fēng)景。
兒時(shí)的記憶都在那幽長(zhǎng)的大院中深藏。慵懶的貓咪弓起了身子打著哈欠；脆響的牛鈴在田間小道奏著美妙的樂章；綠色的葉子投射著一道道婆娑的身影；粉紅的蘋果散著誘人的香甜。還有我那稚嫩的笑聲如同銀鈴般散落在故鄉(xiāng)的的土地上。
大院里，有奶奶種的許多許多的花兒，菜。
蒲公英開了，在嘴邊輕輕一吹，那滿天飛舞的種子，猶如潔白的雪花散發(fā)著光澤；玫瑰開了，在鼻尖淡淡一嗅，那沁人心脾的香氣，猶如無形的水滴，濕潤(rùn)了心靈。
還有那通紅通紅的西紅柿，小小的西瓜，嬌嫩的草莓，翠綠的黃瓜……。都讓人駐足，流連忘返。
故鄉(xiāng)的夜晚是幽暗的也是明亮的。
暗是因?yàn)闆]有路燈。
亮又是因?yàn)橐箍罩需傊惠嗮嵉拿髟�，綴著深邃的星空。
星月如明燈般照著安詳?shù)拇蟮嘏c淳厚的人們。它們無聲無息地發(fā)著柔美又耀眼的光芒。
故鄉(xiāng)是愜意的.，沒有學(xué)校的你追我趕，只有純潔的互幫互助。
故鄉(xiāng)中的牛鈴中有著人們樸實(shí)的心，淡淡的麥香浸透著人們汗水。
我站在閣樓上，聽見陣陣的笑聲飄來，這樣的生活，不正是透出絲絲向上的希望嗎？
故鄉(xiāng)，你是一道永恒而又千變?nèi)f化的風(fēng)景，是我眼中那最美的風(fēng)景。
故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)。
最美風(fēng)景作文 篇4
美的世界豐富多彩，美的內(nèi)容多種多樣。美，有時(shí)只是一個(gè)動(dòng)作，美，有時(shí)只是一道風(fēng)景，美，有時(shí)是一句善意的謊言！只要用心去體會(huì)，生活中處處都有美！
就在前幾天，我們?nèi)胰死欣钰s往上海虹橋火車站，乘坐返鄭的高鐵。媽媽照顧著妹妹，我和爸爸負(fù)責(zé)拿行李，我們匆忙地檢票，上車，我拉著行李箱緊跟著人流上上下下，終于來到了我們所乘坐的第6車廂，我一馬當(dāng)先在前面帶路找座位，我很快找到對(duì)應(yīng)的座位號(hào)，可是這行李箱往走道一停，后面馬上被交通堵塞了，爸爸也被擠在后面過不來，我定睛一看，便直接雙手托起行李箱往上舉，準(zhǔn)備放到座位上面的行李架上，可是，我這個(gè)大個(gè)子卻也不是那么好使喚了，眼看著要放上去了，就是總差那么一點(diǎn)，這時(shí)，一位叔叔接起行李箱，很輕松地放到行李架上了，還微笑著說：“注意安全哦，下次可以把行李放在車廂中間的行李架，那里低一些，會(huì)比較方便取放�！蔽疫B忙道謝！這時(shí)，爸爸他們也都隨著人流過來了。我們都找到對(duì)應(yīng)的位置坐好，火車就出發(fā)了。
車子飛速地奔馳在前往鄭州的路上，我的'心情是那么地澎湃著，這一次的旅行，讓我感受頗深，腦海里像過電影一樣，一幕幕地閃現(xiàn)著。特別是剛才那位幫忙的叔叔，是旅途中最美的風(fēng)景線！
出門在外，多有不如意之處，互幫互助就是我們前行的翅膀！有你，有他，我們才能行得更遠(yuǎn)，飛的更高！
最美風(fēng)景作文 篇5
同學(xué)們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風(fēng)和日麗的那個(gè)開學(xué)日，臺(tái)下的我懵懵懂懂地看著臺(tái)上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識(shí)到自己將跟隨他步入一段怎樣風(fēng)光無限的高中旅程。
最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必?fù)?dān)心自己學(xué)不會(huì)地理，倒要小心一點(diǎn)別讓自己沉迷于地理。
上至蒼穹之外，下至地核之內(nèi)，從令人目眩的地球運(yùn)動(dòng)，到變幻莫測(cè)的人文地理，他都能化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個(gè)奇異瑰麗的地理世界。
跟隨他的'腳步，你能見識(shí)沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風(fēng)景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績(jī)單，還有開闊的思路，生活的經(jīng)驗(yàn)，前進(jìn)的夢(mèng)想。
作為班主任，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷，嚴(yán)格要求；課外的活動(dòng)，他與學(xué)生打成一片，帶領(lǐng)我們放松身心；學(xué)生有困難，他耐心幫助，用愛引導(dǎo)他用自己的關(guān)心、愛心、責(zé)任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學(xué)殿堂的路。
作為地理老師，培潭老師帶領(lǐng)我們見識(shí)了古今中外的萬千風(fēng)景，也在我們?nèi)松钪匾碾A段帶來了姹紫嫣紅。此時(shí)此刻，作為他的學(xué)生，我更想說：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時(shí)代最美麗的風(fēng)景！
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