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關(guān)于高中風(fēng)景作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的高中風(fēng)景作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中風(fēng)景作文 篇1
心似蓮開，一花一葉皆是禪，最好的風(fēng)景，應(yīng)該就是等候一壺茶的盛開，守得住本心，耐得住寂寞，成為自己眼中最美的風(fēng)景。
陶淵明在自己的小院兩旁修籬種菊，好不愜意；而我，則在一間茶坊里，聽雨落沙沙，看雨滴緩緩，寧靜相待，了然歡喜。
春雨驚春清谷天，沉溺了一冬的味蕾，從心靈深處，思念那一抹幽幽茶香。愛茶者皆知，茶的好壞，自在制茶的工藝之上，采茶女的辛勤采摘，太陽下的曝曬，制茶工的輕柔慢捻。這些制茶秘藝，給予了茶自由的呼吸，將江南的山光春色揉進(jìn)這一芽一葉，讓茶緣賦予其生命，使其綻放于湖光山色。
我喜歡在晨曦微露頭角之際，攜一本白落梅的散文集，踏上去茶坊的石板路，在那里，為自己筑一個曼妙的夢境，安寧的棲息。每一天，都會遇見許多不同的`過路人，他們都些許帶著淡淡的煙火氣息，路過茶坊，停下腳步走進(jìn)去，每一張座椅都用竹子親自編成，軟軟的泥土取代堅(jiān)硬的大理石塊，虛掩著的竹簾隔出一個又一個只屬于自己的世界。這些經(jīng)歷過歲月洗禮后的門窗桌椅，古老的字畫杯盞，給了你小憩的理由，品嘗一壺喜愛的茶，而茶，心甘情愿地被燙出屬于自己的人生，在杯盞中竭盡所能的綻放出自己的清香，結(jié)束自己短暫一生的故事。
煙火之人終究與我只是匆匆擦肩，喝完茶，他們不得不趕往人生的下一個驛站，無論前方是路途平坦或是懸崖深淵，他們都得風(fēng)雨兼程。而我，則靜靜的守候著茶坊，看陽光暖暖的落在窗沿、桌案、衣襟、心房，安守美好的歲月，流淌簡單的年華。
不知不覺，夜開啟帷幕，茶坊里退去了白晝里淡色的修飾，而我也用初出的姿態(tài)，再次與他們近距離對視，恍惚間，明白他們?yōu)楹卧敢獗粴q月的青苔所遮掩，守住自己的一畝三分地。歲月這一簇爐火一直在努力的向上燃燒，青青茶葉在山泉水間滾滾的沸騰著，他們都有著自己的信仰和使命。
一壺香茗，幾本好書，讓純凈的茶湯浸著清露，清香的茶味染著云霧，品一盞淳樸，一盞美好，一盞寬容，不為風(fēng)雅，只為清心。世間太多的繁華，總在不斷的波動我們的心弦，誘使我們踏入奢靡的陷阱。那時，定會有一個嫻靜的茶坊，收容彼此，在不同的季節(jié)、時光、天氣，舉起屬于自己的那盞茶，閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒。
生一爐茶緣的火，煮一壺云水禪心，茶香縈繞的美好，成為最美的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇2
散去了夏的炎熱，迎來了秋的涼爽。看窗外秋景迷人，我拿起相機(jī)，去錄下這金黃的秋天吧！
“咔嚓！”一張落葉繽紛的照片，照片上，一位清潔工阿姨正在掃落葉�？匆娢业膭幼鳎⒁搪冻隽怂男δ槨吞@而又布滿了塵垢。她還在盡力地掃落葉，不顧自己身上有多臟。正是他們的無私奉獻(xiàn)，才使我們的城市變得如此干凈和美麗。他們總是在默默奉獻(xiàn)著。
“咔嚓！”公園里，一群可愛的孩子正在給坐在輪椅上的老人表演節(jié)目。老人的笑臉、孩子們的歌聲留在了相機(jī)上。關(guān)愛老人，連孩子都懂了，多么希望某一天，世界上每一個角落都充滿了這樣的笑臉、這樣的.歌聲！看著遠(yuǎn)處的老人，我朝他們招招手，融入了歌聲之中；而落葉，仍在飄落。身后，不知何時出現(xiàn)了許多歌聲，歌聲引來了無數(shù)鳥兒嘰嘰喳喳……
“咔嚓！”教室里，孩子們朗朗的讀書聲、老師在講臺上聚精會神的樣子被我拍了下來。只聽孩子們用稚嫩的聲音跟著老師一起念道：“秋高氣爽，景色宜人，果實(shí)累累，落葉繽紛……”一個孩子問道：“老師，秋天的時候?yàn)槭裁慈~子會落呀？”老師笑著回答：“因?yàn)樗鼈冮L大了�。《炀鸵獊砹�，它們要落下來保護(hù)媽媽，還可以在明年作肥料呢！”又一個孩子說道：“老師，我不喜歡秋天，秋天花兒會凋謝的！”老師摸了摸孩子的頭：“每個季節(jié)都有它的美麗，‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’�！�
是啊，秋日勝春朝！秋天一樣可以有人們的笑臉，孩子們的歌聲；秋天的風(fēng)景不是悲涼，而是充滿了溫暖。不光是秋天，就算是寒冷的冬天，也照樣充滿溫暖，因?yàn)槿诵暮翁幉粶剀埃?/p>
這次的秋日之旅，我不光收獲了自然的風(fēng)景，更收獲了心靈的風(fēng)景。這世界上其實(shí)充滿了愛，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。
窗外的落葉仍在飄落，我哼起了那首歌：“讓這世界充滿愛，離家的人不孤單……”窗外的麻雀停駐在電線上，有的還跳動著，很像五線譜上跳躍的音符。
高中風(fēng)景作文 篇3
郁郁青山，肅穆千載，那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨， 那幽邃的山谷猶如仁者的虛懷。滾滾江河，連綿不盡，那激濺的浪花凝聚著無數(shù)智者的哲思，那不息的川流傳誦著無數(shù)志士的亮節(jié)。古人，今人，乃至后人，有多少人的情多少人的魂附駐于山傾注于水，才使得那山，那水，那風(fēng)景如畫，如詩，如歌。
亂云飛渡的廬山，吸引著四海游客的腳步，也撩撥著游山者的眼睛。廬山，在常人眼里只是山，清秀，俊美，而又神秘。直到有一天，因“烏臺詩案”而遭貶的蘇子來了，既有儒家入世之心，又有佛家出世之道的蘇子來了。他走進(jìn)廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。他在短暫的迷惘后是深沉的思索：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！碧K子，因廬山而頓悟，他不僅超然于廬山之外，也超然于俗世之外。蘇子因了廬山而多了幾分達(dá)觀，幾分超脫；廬山，也因了蘇子而增了理性的光輝，變得更有魅力。
自然造化的'山以它的沉穩(wěn)、博大和豐富的內(nèi)涵，給了多少人以啟迪，以激勵，以力量�？鬃印暗翘┥蕉√煜隆�， 陶潛“悠然見南山”，李白則與山“相看兩不厭”。他們讀懂了山，同時也把自己的思想自己的精神回報(bào)給這道“風(fēng)景”，山，因了他們而閃爍著人文色彩。
“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”屈子披發(fā)行吟于澤畔。屈子知道，這大自然的水是圣潔的水，惟有這清水，才可以容納他的丹心。于是，他縱身投于汨羅江中。汨羅江水永不枯竭，屈子的愛國之心永不泯滅，他化作了汨羅江神，化作歷史長河中的一朵永不消逝的浪花。汨羅江畔，屈子祠前，至今不仍然有30萬民眾祭奠屈原嗎？“昨日你問天，今日我問河，而河不答，只悲風(fēng)吹來水面，悠悠西去依然是汨羅……”屈子將這水當(dāng)作了安息之所；這水，這風(fēng)景，因了屈子才有了前所未有的壯觀和無比深厚的文化積淀。
滾滾百川，奔涌而前，不因任何人的挽留而止，不因任何人的抽刀而斷，卻因了多少人的思想而積聚了豐富的底蘊(yùn)�！笆耪呷缢狗颉保堑�，逝者確如斯夫，但不逝的精靈猶在——易水猶寒，烏江猶烈，蘇堤、白堤仍是西湖雙翼，韓山、韓水名姓不改。
“智者樂山，仁者樂水�！鄙脚c水因了智者仁者的思想而有了靈性。不管智者仁者望峰息心也好，愴然涕下也罷，總歸于一個人生思考：渺小的人類，只有將生命融入這山這水這風(fēng)景這自然這宇宙才能得以永生。
高中風(fēng)景作文 篇4
天空還是那片天空，城市還是那一座城市，只是，青春已逝，曾經(jīng)不再。
——題記
飛揚(yáng)的青春，張揚(yáng)的個性，我們“90后”主宰世界，搭上了“90后”的末班車，卻不知是該慶幸還是該悔恨。90后，我們叛逆，我們拉風(fēng)，我們是父母眼中的“不孝子”，是老師眼中的“問題學(xué)生”，是社會眼中的“不良少年”，這一切的一切，都只是因?yàn)槲覀兲^追求個性。
90后，不想走別人走過的路，不想重復(fù)別人的人生，只是想要在短暫的生命旅程中活出自己的精彩罷了。沒有人理解，沒有人支持，那個敏感的年齡卻只有我們90后在孤單奮戰(zhàn)。
15歲，花一樣的年紀(jì)，我們卻開始慢慢走向成熟，不再偏離世界的軌道，跟著世界漫步前行。成熟的我們學(xué)會了拒絕，也學(xué)會了珍惜，學(xué)會了冷漠，亦學(xué)會了無情。
站在路旁，面無表情地注視著來來往往的行人，看著“00后”的他們，忽然意識到我們也曾經(jīng)年輕過，也曾瘋狂過，那個年輕的模樣在腦海中漸漸映現(xiàn)，具感疲憊。是的，我們老了，在花一樣的年紀(jì)老了，對事實(shí)的置若罔聞已宣告那個沖動的年齡過去了，我們曾是那樣的瀟灑，可是，那也只能是曾經(jīng)。
踏入高中的那一刻，忽然覺得，無理取鬧的年齡該過了，我們該長大了。于是，一夜間從不羈少年的模樣變成了乖巧懂事的面孔，沒有人肯相信，這是曾經(jīng)“無惡不作”的90后，是的，因?yàn)槲覀儫o惡不作，所以，上帝讓我們盡快長大，盡早成熟，上帝沒有給我們花季，15歲那年上帝直接賜給我悶雨季。
那些年，我們相約在音樂之路;那些年，我們相約在賽車之旅，最終，卻沒有搏過命運(yùn)的安排，我們還是相逢在文化之行。抬頭仰望星空，回想我們的曾經(jīng)，忽感惆悵，就這樣，我們輕易放棄了自己的夢。90后，曾是世界的奇跡，如今卻依舊是學(xué)習(xí)的.奴隸。
看著00后拉風(fēng)的模樣，還是不由自主的笑了，好像看到了當(dāng)初的自己，只是希望他們可以堅(jiān)持自己的夢想，越過命運(yùn)的束縛。
那些年錯過的風(fēng)景，卻只能是回憶。我們回憶著回憶，卻發(fā)現(xiàn)一切都已成記憶。
逆光的臉隱藏了眼角的淚，90后，我們很傻，我們也很執(zhí)著。
高中風(fēng)景作文 篇5
生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于是我擦亮雙眼，只為那永不褪色的風(fēng)景。
盛夏的朝陽，放射著淡金色的萬丈光芒。街上早已熱鬧起來，各色各樣的人穿梭其中。
難得的早起是我難得的享受一次外面的美味。坐在靠門口的桌子上，一邊吃一邊看著那來也匆匆去也匆匆的，買食大軍。覺得好不無聊。
然一抹不一樣的風(fēng)景映入眼簾！一位奶奶帶著一個走路緩慢的孩子走了進(jìn)來，坐在了離我不遠(yuǎn)的桌子上。
看得出那個孩子的身體不是很健康，孩子的腿向內(nèi)彎曲，一只手也是殘缺的，我想這樣的孩子一定很封閉自己，反正若我如此一樣，我肯定很逃避事實(shí)卻非如此。
只見那奶奶先是安頓孩子然后面帶慈愛的.神情對孩子說了一些話，大意是讓孩子等著自己去買早飯，只見孩子甜甜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶見此，便轉(zhuǎn)身向外走去。
我看著那孩子，仔細(xì)又小心的觀察著。孩子好像感覺到什么，轉(zhuǎn)過頭來對上了我的眼睛，我愣了一下，只見孩子毫不介意我的打量，回我一抹燦爛的笑像極了外面朝陽照射下的迷人光芒。
奶奶帶著早飯回來了，孩子用十分期待的眼神盯著那早餐，迫不及待的用手里的筷子去夾早餐，雖然手里的動作緩慢，不怎么方便，但孩子依舊帶著笑容，滿足地吃著來之不易的食物，奶奶一臉溫柔的看著孩子吃不吃，詢問一下孩子的需要。
不知是不是周圍打量的目光比較多，奶奶用好像別人傷害了她心愛之物的眼神看向四周，孩子好像也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，用她的甜甜的聲音換回了奶奶，然后用一抹充滿笑意的眼光看向四周，仿佛是在問好。
孩子不緊不慢地吃完了飯，出去店門時路過了我的身旁，用一抹開心的笑容看向我，然后慢慢走出，那金色光芒照在她身上，一切都好像那么自然美麗。
孩子的笑容讓我想起了林微因的一句話你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
懷著一份欣賞的心情看世界上的種種花開花落，潮漲潮落都是緣，感謝那美麗的風(fēng)景，在人生中永不褪色。
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