【必備】高中風景作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的高中風景作文3篇，希望對大家有所幫助。

高中風景作文 篇1

　　同學們，我是你們的地理老師兼班主任，你們的高中生涯從我這里開始。猶記得三年前風和日麗的那個開學日，臺下的我懵懵懂懂地看著臺上笑意盎然的他培潭老師。尚且是新生的我還未意識到自己將跟隨他步入一段怎樣風光無限的高中旅程。

　　最令我印象深刻的是他的地理課。聽他的課，你不必擔心自己學不會地理，倒要小心一點別讓自己沉迷于地理。

　　上至蒼穹之外，下至地核之內(nèi)，從令人目眩的地球運動，到變幻莫測的人文地理，他都能化繁為簡，深入淺出，以充滿激情和趣味的話語為你打開一個奇異瑰麗的地理世界。

　　跟隨他的腳步，你能見識沙漠中的湖泊，探索雨林中的異獸；縱覽撒哈拉的風景，俯瞰戈壁灘的荒涼。培潭老師的地理課帶給你的絕不只是單薄的成績單，還有開闊的思路，生活的經(jīng)驗，前進的`夢想。

　　作為班主任，他在我們的生活上也是關(guān)懷備至。宿舍的休息，他悉心關(guān)懷，嚴格要求；課外的活動，他與學生打成一片，帶領我們放松身心；學生有困難，他耐心幫助，用愛引導他用自己的關(guān)心、愛心、責任心筑成了我們一中里的家，鋪就了我們走向大學殿堂的路。

　　作為地理老師，培潭老師帶領我們見識了古今中外的萬千風景，也在我們?nèi)松�最重要的階段帶來了姹紫嫣紅。此時此刻，作為他的學生，我更想說：謝謝您，培潭老師！您本身，就是我們高中時代最美麗的風景！

高中風景作文 篇2

　　這里，包羅萬象，風景獨好。這里，既不是高山之巔，也不是大海之濱，而是——圖書館。

　　我靜靜佇立在書架間，悉心挑選書籍�！芭尽币宦暿刮乙惑@顫，我順眼一望，發(fā)覺有位男士在后幾排書架間踱著，此時他正彎腰拾起剛才掉落在地上的書。我認為這沒什么，許是圖書管理員在整理被孩子弄亂的注音讀物。

　　玻璃窗外，清冷的風吹亂了雨絲，仿佛飄進了我的胸膛，讓我有了陣陣涼意。

　　我捧著書，打了個冷戰(zhàn)。忽然，一陣風襲來，讓我懷疑玻璃窗邊有了裂縫。身后又不時冒出窸窸窣窣的聲音，我猛然轉(zhuǎn)頭，定睛一看：是那個“圖書管理員”！他躡手躡腳地扶著書架，懷里緊緊夾著一本書，怕它掉下來似的。他拖著似千斤重的雙腳，費勁地走到書架側(cè)邊，緩緩彎下腰，坐了下來，用手不自然地扯了扯衣邊。

　　他不會是要飯的吧？還是被從監(jiān)獄里放出來改過自新、好好學習了？我的猜想是有根據(jù)的：他坐下，見我注意到他，立即咧開了干燥的嘴，黑乎乎的牙齒與手中的書籍顯得極不協(xié)調(diào)。他蓬亂的頭發(fā)像從沒梳理過，臉上的褶皺在燈光下十分醒目，并沒有被黝黑的膚色所掩蓋。他的衣沿下露出用藍布補成的補丁，此人真可用“賊眉鼠眼”來形容。

　　根據(jù)我往常的經(jīng)驗，這是一個沒教養(yǎng)的文盲，看他的年齡，估計要到下輩子才能領會高尚的情操。

　　他看我的眼神，使我憤怒，又有些害怕。罷了，江山易改，本性難移，但愿以后社會上少出現(xiàn)這種人。我快速離開這“是非之地”，繞過了他。

　　這一幕震撼了我：

　　本以為他又要抬頭望我。

　　他卻埋頭，雙目炯炯有神，像在拼命汲取書中的精華。他此刻已不受世上任何的'紛擾，全身心投入到閱讀當中。他的手顫抖著，緩緩翻過一頁書，嘴里正默念著什么……

　　這難道不是勤奮苦學的樣子嗎？

　　即使他的文化水平?jīng)]有我高，但他專心求學的精神值得我借鑒。那本《道德故事》我小時候看過，其中我印象深刻的一句話就是：帶著微笑面對別人。

　　對不起，我誤會了你。你只想像書上所說那樣與人為善，而我卻只因你的外表而認為你是一個沒有思想、道德的人。通過這件事，我覺得對自己來說，又是一個新起點：與人交往的新起點。看人不能僅看外表，應看其作為。往往，作為很上進的人一定是個追求上進的人。

　　難道你不認為這又是一個新起點嗎？

高中風景作文 篇3

　　多么堅強，多么自若的人，面對一些畫面的時侯，內(nèi)心的疼痛依然會紛至沓來，以最原始的方式。

　　乞人——風雨交加的街頭，他們被遺忘在角落。望著四處都是路，卻不知該如何行走，蒼老的手撫過顫抖的身體，溫度可會停留?

　　習慣了低頭，習慣了謙卑，習慣了順從，習慣了感恩。他們追尾跟隨，鄙俗的眼睛看去是在乞憐，其實卻是高貴的泉涌相報。他們流浪于繁華的城市里，隱匿于尊貴的人群中，對每一個行人，從心底里給予最真誠的祝福，給予最純樸的跪拜。

　　他們都有掙扎的痕跡，渴望堂堂正正地站立�？墒�，命運之繩很自然的將他們與拋棄和排斥綁在一起。即使這樣，也沒有誰放棄活著的權(quán)力。對于每一份獲得，他們都懂得知足，都知道珍惜。他們的心，依然與糧食最親近，與溫暖最親近，與站立最親近，與生命最親近。

　　語言是多余的，他們默不作聲地看著這個世界，看著這個世界的黑與白，善與惡。他們對每一份游走的冷漠，都報以兩汪親近與平和。

　　塑料袋——當它們從母體脫離的那一刻起，從它們被機器分割成個體時，它們就立下誓言，它們就開始尋找回歸。

　　人們?yōu)榱擞懞�，給了它們很多顏色看。塑料袋也是懂知恩圖報的，承擔了人們不愿擔負的重力，甚至粉身碎骨。它們成全了方便，成全了輕松，成全了安全，成全了所有的重量和全部的骯臟，大人的`，小孩的罪孽和求贖，這躲不掉的痛與救亡。

　　人們做事總得達到目的，所以千萬不要幻想他們體會你的勞累，一次又一次的讓你承擔。直到你破舊不堪，都不可安然的功成告退。

　　當它們散落一地時，人們會大聲疾呼，這是垃圾，這是污染，這是這個世界最討厭的發(fā)明。當它們被掛在樹上，在風中撕扯著自己的疼痛時，可有人會知道，其實它們也懂得哭泣!

　　一堵墻——一堵年代久遠的墻，在歲月里無聲地躺著，相安無事。

　　墻把地方分割，這里就有了很多人家，圍起了家的幸福。人是安全的，墻也是安全的。

　　時代說要發(fā)展，墻絕對不能留。所以，拆，就刻不容緩。

　　人們彼次相抱著哭訴，舍不得離去，舍不得這祖祖輩輩生活的地方。望著挖土機在眼前忙碌，他們用心看著，記住這最后的家的樣子。所有的房子都倒下了。院落，臥室，廚房都消失了。唯獨留下這堵墻，在塵土飛揚中蜷握著大地，安安靜靜。

　　據(jù)說，他們曾試圖扳倒它，無奈根基過牢，便放棄了。

　　現(xiàn)在，這堵墻依然和身旁日漸變高的腳手架對峙著，迎著夕陽，倔強的兀自矗立。

　　也許有人會不以為意，也許有人會心生愧欠。有一點是需要說明的，我寫下這些文字，不止是看圖說畫。

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