關(guān)于有地方作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的有地方作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有地方作文 篇1
她很廋，很矮一頭稠密的長發(fā)，秋天娃常穿著墨綠色的長袖，在印象中她就是如此，她就是我的外婆。
記得在幼兒園中午放學(xué)，需要家長在外面等待學(xué)目改學(xué)，當(dāng)我第一次看見她時(shí)就感覺既親密文陌生，我不敢認(rèn)是誰，就默默地在門口等待，等待1個(gè)小時(shí)之后，我在次轉(zhuǎn)身看見那位婆婆依然在門口等待，我便走出去問那自外婆那后外婆說：“我在等我的小朋友被學(xué)：我便問外婆，小你的小朋友也很漂亮吧。剛說生話，我看見媽媽騎著電車來了。
從出生到現(xiàn)在，小時(shí)候只見過幾面，但是很陌生，但是你們現(xiàn)在相見了，并不陌生。
在那天，我與媽媽發(fā)生了矛盾，我一氣之下就跑了出去，躲在一個(gè)冷漠的角落里大聲地哭泣，自己慢悠悠的走在田野上，看著即將沉睡的太陽。
外婆拿著手電筒在田野上大聲地喊我的名字，我隱約聽到有人在喊我的名字，沒想到竟然是外婆，外婆的聲音感覺好像暖暖的`春風(fēng)，“二月春風(fēng)似剪刀”給大地帶來春的消息，讓生活充滿無窮無盡的樂趣。
我便順聲音走，看見了外婆，外婆給我講道理，我只是耐下脾氣聽外婆說話，結(jié)陪外婆回家，當(dāng)走到家6的個(gè)不候安發(fā)寫字和外婆多了幾根亮閃閃的銀發(fā)，特別地耀眼。
我知道，因?yàn)槲业膫�，自帶給家人許多困擾，我就感嘆到，自己為什么這么的傷心。當(dāng)我放眼望去，就變成了一個(gè)沉暗而又寒冷的冬天呢！唉，一轉(zhuǎn)眼，這天氣就像是翻書樣，一天一個(gè)樣，就像是與人交談。
在成長的道路上，我看見了游山玩水的風(fēng)景，但是我覺得，有她的地方就有風(fēng)景
有地方作文 篇2
在中杉有一個(gè)有魔力的地方，那就是“中杉書齋”。
書齋這個(gè)神奇地方總是讓我們驚奇。我每次來到書齋的時(shí)候，都以為自己走進(jìn)了一個(gè)城堡。外面是大海，里面是畫有各種封面的圖書。我拿起了一本書，看著看著便看入迷了。我仿佛聽見了大海波浪的聲音，我好像在大海上當(dāng)水手，駕駛著大船在海上一直飄著，一直飄著……我很享受這樣的感覺，我很想一直在這魔力的書齋里看書，一直看，一直看……
突然我發(fā)現(xiàn)我周圍不再是書架、書柜、書本，而是一只大船，是水手，我和他們打了一聲招呼，而他們又給了我一本書，我打開這本書，發(fā)現(xiàn)自己到了格林童話的世界里，周圍是白雪公主、灰姑娘、小王子、王后、國王。我高興地跳了起來，又沉醉在書的情節(jié)中。白雪公主在城堡里過上了幸福的生活，我簡直笑出了聲音。這笑聲讓我又回到了中杉書齋，我手上拿著的還是那本《格林童話》，但已經(jīng)看完了。我把那本書放回去，回憶剛才讀書的感覺，再次看著這個(gè)像船一樣的圖書館，再次看著整齊的.書，我又伸出手拿起了一本書。我不曉得一本本書也可以這么迷人。我馬上拿起來看，我發(fā)現(xiàn)我又進(jìn)到了《哈利波特》中的九又四分之三車站。我看見了哈利波特、羅恩和赫民，我看到他們沖到了九又四分之三車站里，我也跟著他們沖了進(jìn)去……
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己又坐在書齋里，手里拿著哈利波特這本書……
我走出這個(gè)書齋，覺得這里不是圖書館，而是一個(gè)可以圓夢(mèng)的世界。我心里出現(xiàn)了一種迫不及待的感覺，我也說不清楚這是什么感覺，只覺得很興奮，或許是想把這一切告訴大家吧。我覺得這里真是一個(gè)有魔力的地方！
有地方作文 篇3
在成長的路上，我遇到過許多美麗的風(fēng)景，但是我認(rèn)為，她才是我永遠(yuǎn)也看不夠的風(fēng)景。
記得有一次下午放學(xué)，在外面突然下起了瓢潑大雨，可我卻沒有帶傘，我十分后悔沒帶傘，因?yàn)樵谠缟衔乙ド蠈W(xué)的時(shí)候，媽媽特意提醒我說今天下午有雨你帶上傘吧，我今天下午要去城里，所以下午下雨的話我不能去給你送傘，我卻不耐煩的說：“沒事，看這天氣，下午肯定不會(huì)下雨，我上學(xué)去了，一會(huì)兒要遲到了，等我想到這里我的好朋友突然在后面拍了我一下問：“你怎么啦？在想什么呢？”我說：“下這么大的雨，我沒帶傘怎么回家？”她卻說：“正好我?guī)Я宋覀円黄鹱甙�，你不介意我們就用一把傘吧？”我說：“當(dāng)然，誰讓我們是好朋友呢？”我朝她笑了笑和她打起傘向家中走去，在路上我們有說有笑，不一會(huì)兒我到家了，我便說：“來我家寫作業(yè)唄，我們一起�！彼α诵φf：“不用了，這么晚了，我要回家了�！薄昂茫前莅�，明天見，對(duì)了，謝謝你�！彼f：“不用謝，誰讓我們是好朋友呢？”說著說著她便走了，留下了他拿漸行漸遠(yuǎn)的背影，看著她的背影，我心里升起了一股暖意。心想：“有她的地方就是風(fēng)景！謝謝！”
還記得有一次，我在上課的.時(shí)候突然肚子疼，疼得我臉色發(fā)白。我的同桌就問我：“你怎么了？我說：“我肚子好疼啊！”那時(shí)我的肚子上被無數(shù)根針扎的一樣，后來同桌看我臉色不太對(duì)勁，就舉手告訴老師，老師說：“你等著，我給她倒點(diǎn)熱水。”同桌說：“好，緊接著不知同桌想起了什么，突然說：“老師我知道她家，要不我把她送回家吧。”老師說：“好，你等一下我倒點(diǎn)兒熱水先讓她喝點(diǎn)�！比缓罄蠋熞宦沸∨艿娜ソo我倒熱水，我喝了點(diǎn)熱水，同桌就扶著我把我送回家，當(dāng)走到半路的時(shí)候我肚子突然又疼了起來。同桌在走著的時(shí)候看見我臉色不太對(duì)勁，就問我：“你是不是肚子又疼了，你臉色怎么有點(diǎn)不太對(duì)勁？”我說：“沒事兒，等一會(huì)兒就到家了，我再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了。”同桌看了看，二話不說的把我背了起來。我嚇了一跳，就對(duì)她說：“我挺重的要不你把我放下來吧，我自己還能走。她說：“反正也快到你家了，沒事兒，就這么一小段路我還是能背的動(dòng)你的！她向我笑了笑就背著我向家中走去。她在路上對(duì)我噓寒問暖的，一會(huì)兒問我肚子疼不疼，一會(huì)兒我肚子疼不疼。等到快到家的時(shí)候她把我放下來，我看到了她頭上的汗珠不住的往下滴，我說：“謝謝！”媽媽看見我回來了就問我怎么了，她回答道：“她上課肚子疼，老師讓我把她送回來。說著她向外面走去說：“阿姨我還要上課，我就先走了！”她走后每當(dāng)我想起她背我的場景，我心中就不由自主的升起了一股暖意。有她的地方就有風(fēng)景！
友誼是人生路上的指南針，那朋友就是我們?nèi)松飞险樟廖覀兦斑M(jìn)道路的路燈。朋友可以幫助我們遠(yuǎn)航，有朋友的地方就有風(fēng)景！有她的地方就有風(fēng)景！
有地方作文 篇4
落花流水，付之東去。轉(zhuǎn)身，曾經(jīng)的點(diǎn)滴永留心間。
——題記
歲月荏苒，時(shí)光匆匆，初中三年的美好時(shí)光就如同織梭般飛快閃過。轉(zhuǎn)眼間，已是三年，已到了我們畢業(yè)的時(shí)刻。
仿佛又回到了那個(gè)菊香千里的秋天，又回到了記憶的起始點(diǎn)。一張張面孔，一個(gè)個(gè)笑容，此時(shí)這些都恍若昨日，仍記憶猶新。夏日炎炎，樓下的梧桐在沙沙地響，綠葉遮住了束束陽光，讓我們有了乘涼的地方。課間，坐在樹下的石凳上，我們笑語歡聲，周圍洋溢著快樂的氣氛。
還記得體育課上的百米賽跑、飛身扣籃，這一幕幕場景好似電影放映在我的腦海。歡呼聲、加油聲，此時(shí)顯得格外親切。
還記得晨讀時(shí)的朗朗書聲，至今歷歷在目。整齊的'朗讀和背誦著那一篇篇課文，現(xiàn)在想起，是多么的幸福。
還記得活躍的課堂上，激烈的辯論賽、踴躍的搶答時(shí)還有火熱的小組討論，這是多么叫人留戀。
昨日的我們還是稚氣未脫的初一新生，今日的我們卻要面臨中考，面臨離別。三年，白駒過隙，舍不得這曾經(jīng)帶給我美好回憶的地方。
永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨、耐心輔導(dǎo)；永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)對(duì)我的深深幫助、深切關(guān)心。忘不了那一首不知被唱過多少遍的歌，忘不了那一張張留過紅筆印跡的試卷，忘不了那一本本寫滿字跡的作業(yè)本，忘不了。
操場上，梧桐依舊那么蒼綠，籃架依舊那么破舊，跑道依舊那么清晰；教室里，黑板還是那塊黑板，課桌還是那張課桌，窗外還是一起走過三年的校園。即使一切都變了，校園里也殘留著我們的痕跡。
流年，過去的美好記憶都留在了腦海，裝進(jìn)了心田。三年將結(jié)，中考將至，依依不舍之情似滴落在宣紙上的一滴墨汁，濃重地散開。
留戀那棵梧桐、那只籃架、那張課桌。最為留戀的還是那留下了我們點(diǎn)點(diǎn)足跡的校園。
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