實(shí)用的地方作文匯編10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的地方作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

地方作文 篇1

　　“梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告別歡樂(lè)無(wú)奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們青春灌溉……”哼著小調(diào)，漫步于校園的小道上，呼吸著新鮮空氣，盡情地享受著世間的第一分鐘。

　　已經(jīng)是高一學(xué)生了，無(wú)論功課有多么繁重，總喜歡獨(dú)自漫步在校園之中，欣賞自己的校園。每當(dāng)看到這朝氣蓬勃的校園，我的心中總會(huì)產(chǎn)生一種幻覺(jué)：這是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，我將在這里描繪我的人生。

　　榮譽(yù)的鮮花，熱情的掌聲，成功的微笑，自然也會(huì)有羞澀的淚，徘徊的`腳步，緊鎖的眉頭……我相信一個(gè)斑斕的夢(mèng)，也將從這里開(kāi)始。

　　初中時(shí)，老師們只會(huì)對(duì)我搖搖頭，我明白那意味著把我放棄。而在這里，我看到的是老師鼓勵(lì)的目光，同學(xué)善意的微笑，自己也很快融了集體并重新找到了自信。我對(duì)自己說(shuō)，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。

　　我的校園我的家，我將謹(jǐn)記這兒，珍惜這里，它會(huì)有我美好的回憶。這里老師真誠(chéng)的教導(dǎo)和同學(xué)誠(chéng)摯的友誼是我從未感受過(guò)的。它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實(shí)，使原本脆弱的我變得堅(jiān)強(qiáng)，使原本孤獨(dú)無(wú)助的我感到了幸福溫暖。

　　我長(zhǎng)大了，在夢(mèng)開(kāi)始的地方逐漸變強(qiáng)，逐漸完善。學(xué)校幫我把握住漸漸長(zhǎng)大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來(lái)挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。

　　幾分幼稚，幾分成熟，一個(gè)善于紡織夢(mèng)的頭腦，一個(gè)追求探索的心在校園中構(gòu)成了一個(gè)朝氣蓬勃的我。

地方作文 篇2

　　我有一個(gè)最留戀的地方，因?yàn)槟鞘俏以趬?mèng)境里去過(guò)的地方。

　　那里全是藍(lán)色的，但是水更多，出太陽(yáng)的時(shí)候，小魚(yú)會(huì)從水里游出來(lái)曬太陽(yáng)呢！周?chē)�的�?shù)啊，花啊，草啊，但全都是藍(lán)色的，好像是畫(huà)家用藍(lán)顏料把它們?nèi)舅{(lán)了呢！那里草翠花開(kāi)，百花齊放，花兒也芬芳撲鼻，你聞了，一定會(huì)陶醉在這花香之中。因?yàn)槟鞘莻�(gè)美麗的仙境。如果你從遠(yuǎn)處看，會(huì)感覺(jué)那是一幅春天的畫(huà)�？煽拷�那兒，那就不是畫(huà)了，是一朵朵好像有著生命的花朵在微風(fēng)中向你招手。也是一棵棵茂盛的大樹(shù)在唱著歌兒，歡迎你來(lái)到那兒。那兒也有許多動(dòng)物，做好了點(diǎn)心，等你來(lái)。

　　我就在那兒生活過(guò)，那里的`小動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，只要是人類(lèi)會(huì)的，那里的動(dòng)物也統(tǒng)統(tǒng)會(huì)。因?yàn)檫@只是個(gè)我的夢(mèng)，我的夢(mèng)境。我剛到那里，連個(gè)房子都沒(méi)有，可小動(dòng)物們很友善，有些快枯萎的大樹(shù)爺爺，愿意分一些樹(shù)干給我蓋房子，小蝴蝶也愿意分一點(diǎn)它辛辛苦苦采的花粉給我裝飾房子，小蝴蝶的花粉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美麗極了！小蟋蟀也愿意在我的房子里唱歌，讓我的房子充滿(mǎn)了好聽(tīng)的歌，我在這無(wú)比幸福。

　　我好希望永遠(yuǎn)在那兒。

地方作文 篇3

　　隆冬時(shí)節(jié)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，像給整個(gè)大地披上了一層金黃的衣裳，我和媽媽在這好天氣里來(lái)到一個(gè)美麗的地方。

　　這里的美在于塵封的歲月。我和媽媽剛跨入大門(mén)，一幢既莊嚴(yán)又正氣的鐘樓映入眼簾，它頂上的大時(shí)鐘還是準(zhǔn)時(shí)的`呢！我們慢慢走進(jìn)它，大門(mén)上斑駁的油漆漸漸脫落，好像在對(duì)我訴說(shuō)那如歌的歲月。我撫摸著它，它感動(dòng)著我

　　這里的美在于那一汪汪清泉。沿著小路走著，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)叫做情人橋的地方，情人橋是由兩座橋組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，兩橋隔湖遙遙相望，好似一對(duì)有情人，相映成趣，互相襯托，別有一番景致韻味。待走近些，只見(jiàn)中間的湖水綠得那么自然，那么純粹，仿佛一面明鏡似的，十分平靜。偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面冒出一個(gè)個(gè)小漣漪，顯得那么嬌小可愛(ài)。

　　這里的美在于那參天的大樹(shù)。我們繼續(xù)拾級(jí)而上，在一個(gè)路口轉(zhuǎn)角處，我們立即就被眼前的情景驚呆了：一棵巨大的樟樹(shù)立在我們的面前，它伸出的枝椏遮天蔽日，說(shuō)它高聳入云一點(diǎn)兒也不為過(guò)，我和媽媽一齊圍抱住這棵樹(shù)的樹(shù)干，卻連一半都沒(méi)到，真是一棵根深葉茂，粗壯無(wú)比的大樟樹(shù)呀！后來(lái)我才知道，它已經(jīng)210歲了。我不禁對(duì)這位老者懷有崇高的敬意。

　　一轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)西下，一切美景被我們盡收眼底。這就是一個(gè)美麗的地方，它的名字叫做浙江大學(xué)之江校區(qū)。

地方作文 篇4

　　那年，有一個(gè)地方。那兒，花敗了，草枯了，樹(shù)上僅有的那幾片殘葉在蕭瑟的風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖著，那是一個(gè)凄涼的秋。

　　記得那年，你，七歲，我，八歲；你，很優(yōu)秀，我同樣優(yōu)秀�；蛟S是有著許多相似的地方吧，我們成為了最好的朋友。

　　曾經(jīng)，我們一起結(jié)伴上學(xué)，一起在飯?zhí)贸燥�，放學(xué)后一起蹦跳著回家。兩只稚嫩的手緊緊握在一起。即使在風(fēng)中，依舊那么堅(jiān)定。

　　就這樣，不知不覺(jué)走過(guò)了兩個(gè)春夏，本以為可以一直這樣走下去�？墒俏也桓蚁胂蟮哪且惶爝�是來(lái)了——你，走了。

　　你走的那一天傍晚，你我在再次漫步在曾經(jīng)嬉戲的那條鄉(xiāng)間小路上。兩只稚嫩的手再次緊緊握在一起，仿佛如果松開(kāi)了就再也抓不住了。這一刻，我們離得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)。

　　夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！黃昏下，我們的影子被拉得好長(zhǎng)，好長(zhǎng)。

　　接下來(lái)是沉默，讓人窒息的沉默！也不知過(guò)了多久，你打破了這沉悶的氣氛。

　　“哥哥，這是姥姥送給我的'平安符，現(xiàn)在我把他送你了，如果想我的時(shí)候，就把它拿出來(lái)看看吧，就像我在你身邊一樣。”

　　稚嫩的語(yǔ)言，樸實(shí)的話語(yǔ)，我鬼斧神差般地伸過(guò)了手。

　　抬起頭，看見(jiàn)他那滿(mǎn)含淚水的眼眶。頓時(shí)，我的心痛的都要裂開(kāi)了。最終，你走了。

　　時(shí)間的車(chē)輪依舊往前滾動(dòng)，自那也不知過(guò)了幾個(gè)春秋。我像往常一樣坐在院子里無(wú)聊得擺弄著花草。

　　“哥哥，你在嗎？”

　　似曾相識(shí)的聲音讓我的淚水不受控制地奔出眼眶，怎么也止不住。

　　那年，有一個(gè)地方。那兒，花開(kāi)了，草綠了，滿(mǎn)樹(shù)的葉子在和煦的微風(fēng)中沙沙的笑著，那是一個(gè)美麗的春。

地方作文 篇5

　　初望校園，他不是那樣的繁花似錦，但那一片的植被卻能預(yù)告季節(jié)的變更；操場(chǎng)的周?chē)鷽](méi)有多么華麗的裝襯，我們卻在這里鍛煉出了一個(gè)強(qiáng)健的體魄，拜托了疾病的困擾。

　　學(xué)校的老師最不缺的便是責(zé)任心，在經(jīng)歷了種種失敗的打擊下，仍能夠?qū)�學(xué)生充滿(mǎn)信心，并更加努力教導(dǎo)學(xué)生。在生活中，老師也處處關(guān)心著我們，一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要做生活中的有心人，讓我們了解習(xí)慣的重要性。將小學(xué)時(shí)就知道的“勤洗手，飯前便后要洗手”“不能浪費(fèi)糧食”等等字眼深深地刻在我們的心頭，在我們漸漸養(yǎng)成習(xí)慣的同時(shí)讓我們學(xué)好文化知識(shí)，將三年后的中招考試與我們的'距離拉近，產(chǎn)生了一種真正的時(shí)間急迫感正是由于這種責(zé)任心，學(xué)校制定了一項(xiàng)項(xiàng)嚴(yán)明的紀(jì)律，使我們的不良習(xí)慣漸漸被改正。

　　在學(xué)校的日子里非常充實(shí)，每一周大家都知道自己該干什么，每周老師都會(huì)將這一周學(xué)習(xí)的東西細(xì)心打印出卷子供我們復(fù)習(xí)和完善學(xué)到的知識(shí)。每個(gè)學(xué)生心中都猶如掛著一塊鐘表，生活充滿(mǎn)了節(jié)奏感，這種生活過(guò)得雖有些壓抑，但仍不缺乏快樂(lè)，我們更懂得珍惜時(shí)間了，時(shí)間是寶貴的，這一點(diǎn)，我們學(xué)生都能夠深刻的認(rèn)識(shí)到�？鞓�(lè)的時(shí)光我們要加倍珍惜；不讓他留下遺憾。同時(shí)，在這里，我們的目標(biāo)，夢(mèng)想都掙脫了困難的阻礙，有了志向我們就脫離了平庸，并向著目標(biāo)不斷的改正現(xiàn)在的自己，我們堅(jiān)信“有志者事竟成”

　　我們初中三年的日子在這里拉開(kāi)繼幕，未來(lái)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，但我們并不是畏懼，不管前方是什么，不管結(jié)果如何，我們都要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持下去。

地方作文 篇6

　　有這樣一個(gè)地方，它自由、神奇，讓你總能尋找到一個(gè)特別的自己，它，就是我心中圖書(shū)館的模樣。

　　我一直在想，讀書(shū)時(shí)不只是安安靜靜。看到激動(dòng)處，有些人會(huì)歡呼、吶喊；有些人會(huì)熱淚盈眶；還有些人則會(huì)迫不及待地跟朋友一起分享。無(wú)奈，圖書(shū)館只允許你的安靜，激動(dòng)就堵在喉嚨那里成了一個(gè)死結(jié)。我心中的圖書(shū)館就是一個(gè)允許大家這樣痛快地發(fā)泄的地方。

　　它不在乎它的地點(diǎn)：大海、天空、森林、城市……因?yàn)樗�是自由的。一個(gè)不自由的地方，我想容不下人們讀書(shū)時(shí)的激動(dòng)。或許有一天，你抬起頭看見(jiàn)了它，第二天它又無(wú)影無(wú)蹤。它不在乎它的外觀：黑白、彩色、正著、倒著……因?yàn)樗�是自由的。如果你有幸發(fā)現(xiàn)它在你所在的地方待了兩天以上，你不會(huì)知道它就是你曾經(jīng)去過(guò)的那個(gè)地方�？伤�必須在乎它的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)了——它畢竟是個(gè)圖書(shū)館。但即使在乎，它也不甘于成為“正�！钡膱D書(shū)館。每每有人一來(lái)，一定會(huì)恭敬地圍著它轉(zhuǎn)一圈——它沒(méi)有門(mén)，誰(shuí)知道從哪兒進(jìn)！

　　看，這就是它離奇之處。等你向它示好似的轉(zhuǎn)一圈，它才慢慢地抬起頭讓你鞠個(gè)躬鉆進(jìn)去。它想讓你知道，書(shū)是神圣的，彎彎腰表示對(duì)書(shū)的尊重，它想讓你帶著敬意，心中純凈地看書(shū)。

　　這時(shí)請(qǐng)你在腰上系上繩子，莊嚴(yán)宣誓：對(duì)自己的`安全負(fù)責(zé)，且準(zhǔn)不準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官。不要害怕，沒(méi)有人真正實(shí)現(xiàn)過(guò)后者。你可以順著梯子爬上書(shū)架，書(shū)架前有一排柱子，你得扶著它在墻上書(shū)架里找書(shū)。不要往下看，因?yàn)槟菍⑹侨f(wàn)丈深淵。

　　它就是這么與眾不同，因?yàn)樗�自由�?/p>

　　顫抖著走向書(shū)架終端，墻上嵌著許多椅子，你只有認(rèn)真看，大聲叫，把你心里的想法全吼出來(lái)。看完了請(qǐng)把它“扔”回去，因?yàn)槲蚁肽銢](méi)有精力爬去還書(shū)。你現(xiàn)在只需要像蹦極一樣，縱身一躍。你現(xiàn)在下來(lái)了，可以出來(lái)了——不用捐獻(xiàn)任何器官。

　　它只是想告訴你，書(shū)不僅是安靜的人才看，書(shū)也適用于一切冒險(xiǎn)者。書(shū)是所有人的老師，是所有人的靈魂的出口。

地方作文 篇7

　　我的童年生活非�？鞓�(lè)，那時(shí)候的我我去過(guò)的地方數(shù)不勝數(shù)可是我最?lèi)?ài)去的地方是鼓浪嶼，那是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方；那是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)回憶的地方；那是一個(gè)充滿(mǎn)笑聲的地方。

　　在我的印象中，我很清楚的記得那的大海，很藍(lán)很藍(lán)；那的日巖山很高很高；爸爸對(duì)我的愛(ài)很濃很濃記得那次是暑假，我的成績(jī)考的`比較優(yōu)秀，于是爸爸帶我去玩，到廈門(mén)鼓浪嶼。我來(lái)到大海，海水滿(mǎn)盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上的一片金光，好美啊！可是，我最喜歡浪花，它像一位舞者，它能使人拋開(kāi)煩惱，盡情的欣賞，我擋不住“舞者”的誘惑，來(lái)到海邊，讓海水使勁拍打我的腿，那種感覺(jué)好爽。忽然，一陣海浪迎我而上。嗚嗚……我的褲子濕了。爸爸走過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，玩的開(kāi)心嗎？褲子濕了就濕了，沒(méi)關(guān)系，重要的是你玩的快樂(lè)。”我回應(yīng)一句，“恩。”接下來(lái)我又與爸爸去爬山，一看到山，我就想起了幾句話。“人在山頂你會(huì)覺(jué)得山再巍峨，人就能把它征服，而此時(shí)的山正默默無(wú)聞地向你展示，不過(guò)遠(yuǎn)處它的伙伴比它更壯觀。人在山谷常會(huì)感嘆山高不可攀，而此時(shí)的山卻悄然無(wú)聲的向你披露它光彩的一面。我怕我爬不上去，而一個(gè)熟悉的聲音再次回響在耳邊，“曉茹，怎么可以放棄？人要有信心，世上無(wú)難事，只怕有心人。你己也說(shuō)過(guò)“山再巍峨，人就能把它征服。”聽(tīng)完后我堅(jiān)持不懈努力向上爬，就在我沒(méi)有力氣的時(shí)候，一只大手握住我的小手，那只大手很溫暖，一股暖流涌上我心頭。

　　這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，可是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，它使人溫暖，因?yàn)檫@里面有大手牽小手的故事。我忘不了這次去鼓浪嶼，我更忘不了爸爸對(duì)我濃濃的愛(ài)意。相信吧！這份愛(ài)海水沖不掉，風(fēng)兒吹不倒，因?yàn)樗�早已深深烙印在我心中�?/p>

地方作文 篇8

　　我的腦海里常常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組畫(huà)面——

　　一座美麗的小鄉(xiāng)村。走進(jìn)村子，首先映入眼簾的是一排排、一幢幢漂亮的農(nóng)村別墅，每一幢都傲然挺立，像田野的衛(wèi)士，像忠貞的士兵，像曬太陽(yáng)的閑人。咦，房子怎么有綠圍巾？走近一看，啥綠圍巾呀，是一株株植物！藤蔓，苔蘚，樣樣都有，缺一不可，不然，要被太陽(yáng)公公曬脖子啦！

　　“喔喔喔——”咦？雞叫？順著聲音傳出的地方一瞧，嗨！還真有雞。你瞧，有聳著尾巴、穿著華服的大公雞，有伸著脖子、忙著尋食的花母雞，還有毛茸茸、萌噠噠的'小雞。小雞們都喜歡乖乖地跟在媽媽后面，媽媽啄一下食物，它們就好似得到指令一樣，“唰”地一下圍過(guò)去，開(kāi)始了“瘋狂”的搶食。此時(shí)的你若閑來(lái)無(wú)事，還可以做這樣一個(gè)有趣的游戲，撿起一粒小石子往地上一扔，定會(huì)有幾只小雞跑過(guò)來(lái)，啄一啄，又失望地離開(kāi)。呵呵，小貪吃鬼！

　　“山上的人喲——”咦？是誰(shuí)在唱歌？往田野一瞧，噢！原來(lái)是耕種的伯伯們。在一望無(wú)際的綠色的田野里，在湛藍(lán)的高遠(yuǎn)的天空下，伯伯們戴著笠帽，穿著背心，在田間耕耘。黝黑的臉龐，粗糙的大手，佝僂的脊梁；滾動(dòng)的汗珠，浸透的汗衫，急促的喘息。他們耕種著田地，耕種著希望，也耕種著自己的身體。他們的快樂(lè)就是豐收，他們的希望就是播種。高興時(shí)，就亮開(kāi)嗓子，高歌一曲；勞累了，就在田埂上，默坐一會(huì)兒，或是點(diǎn)上一支煙“吧嗒吧嗒”吸上幾口。他們?nèi)绱舜緲悖�如此辛勞，是這一片土地上最可敬、最可愛(ài)、最可歌的人，永遠(yuǎn)值得我們致敬！

　　咦？田間怎會(huì)有幾塊大石頭？呀，原來(lái)是田野里的兒童！他們正在玩捉迷藏呢，趴在田壟間，或是躲在草垛后。“�。『猛�！好痛！”有人被一把捉住了，就倒在地上，翻滾著，嚎叫著。不知誰(shuí)喊了一聲：“翻滾吧，玉米！”被捉的那人立刻回道：“真的好痛��！”然后他就猛吸一口氣，不再翻滾了，把肚皮露在上面朝著天，一動(dòng)不動(dòng)直挺挺地躺著。其他藏的人一看，緊張了，急忙跑過(guò)來(lái)，“唰”地一下，捉的那個(gè)人一下子就捉到了二三個(gè)�！坝衩住币卉S而起，奸笑著說(shuō)：“還是我老謀深算吧！”一個(gè)藏的人嘲諷道：“你太老了！”“玉米”聽(tīng)了做出很生氣的樣子，擺出一副要揮拳揍人的架勢(shì)。那人見(jiàn)了拔腿就跑，“玉米”緊追其后，一起玩耍的其他孩子則站那里哈哈大笑。

　　這就是我美麗、可愛(ài)的家鄉(xiāng)——何店，一個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)縈的地方！

地方作文 篇9

　　遼闊的大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，翠綠的植物是昆蟲(chóng)的樂(lè)園，廣闊的天空是鳥(niǎo)兒的樂(lè)園，那我的樂(lè)園在哪里呢？我的.樂(lè)園是學(xué)校附近的那片小樹(shù)林。

　　這片小樹(shù)林一年四季的景色都很美麗。春天，樹(shù)木長(zhǎng)嫩芽，小草探出了腦袋，小鳥(niǎo)站在枝頭，唱著歡快的歌兒，美麗的桃花綻開(kāi)了笑臉；夏天，在陽(yáng)光的照射下，綠油油的樹(shù)木就像一個(gè)個(gè)展開(kāi)的大綠傘，遮天蔽日；秋天，一片片金黃的樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)，像給大地鋪上了一層綠地毯；冬天，大雪紛飛，白茫茫的大雪覆蓋在樹(shù)林里、大地上，像給大地蓋了一層棉被。

　　每天放學(xué)后，我和同學(xué)們就會(huì)迫不及待地沖進(jìn)小樹(shù)林，玩起了各種有趣的游戲，最令我記憶深刻的就是捉迷藏游戲，我們用一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，蒙住一位同學(xué)的眼睛，我和其他同學(xué)就像閃電一般的散開(kāi)，我們躲在大樹(shù)后面，大聲喊：“好了，快來(lái)找我們呀！”蒙著眼睛的同學(xué)張開(kāi)雙臂，東摸摸、西找找，他慢慢地朝我們這邊摸過(guò)來(lái)了，走著走著，他抱住了一棵樹(shù)，嘴里還說(shuō)著：“哈哈，總算抓到一個(gè)�！蔽覀兌紭�(lè)的哈哈大笑，原來(lái)他抱著的是一棵大樹(shù)。

　　小樹(shù)林帶給了我許多快樂(lè)，我愛(ài)我的樂(lè)園！我愛(ài)我的小樹(shù)林！

地方作文 篇10

　　8月3日，我們舞蹈學(xué)校在人民會(huì)堂舉行了一次隆重演出，令我至今難忘 。

　　一大早，我們就到了人民會(huì)堂，放下包袱，準(zhǔn)備進(jìn)行四個(gè)小時(shí)的彩排。先是認(rèn)識(shí)臺(tái)上的位置，然后又開(kāi)始認(rèn)觀眾席上的位置，接著就是正式彩排，節(jié)目輪流表演著，終于輪到我們表演了，我們表演的是海鷗飛翔，終于在第十五個(gè)節(jié)目前來(lái)到了后臺(tái)，排好隊(duì)形，站在幕布后，導(dǎo)演一聲令下，我們就開(kāi)始準(zhǔn)備隊(duì)形了，音樂(lè)一響，我們就開(kāi)始跳了，因?yàn)槲覀兲�的是活潑的舞蹈，所以一結(jié)束就累得氣喘吁吁，中午12點(diǎn)的鐘聲終于敲響了，這就意味著要放學(xué)了，我緊張的心情終于放松了下來(lái)。

　　下午四點(diǎn)，又到了人民會(huì)堂，便開(kāi)始化妝。還好我機(jī)靈，像只小老鼠一樣鉆來(lái)鉆去，搶在了別人前頭，不一會(huì)兒就化完了。

　　終于到了演出時(shí)間，我們飛快的跑到了上午坐的位置，開(kāi)始觀看起來(lái)。我們看了一會(huì)兒，就跑到了后臺(tái)，一看才演到第十三個(gè)節(jié)目，便放松了一下：有的在玩耍，有的在一遍遍的重復(fù)著不會(huì)的動(dòng)作，有的在一邊說(shuō)笑，還有的在看別人的.舞蹈……

　　輪到我們表演了，隨著主持人的介紹聲和音樂(lè)聲，我們?nèi)雸?chǎng)開(kāi)始跳了，看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)緊張，可是一會(huì)兒緊張就消失了，我盡情的投入到表演中去。表演結(jié)束了，觀眾席上響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們這次演出的主題是“夢(mèng)開(kāi)始的地方”，我的夢(mèng)想就是做一名舞蹈家，而我們的舞蹈學(xué)校就是我夢(mèng)開(kāi)始的地方！

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