關(guān)于寫物的作文15篇[通用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于寫物的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于寫物的作文1

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我從外面回到家，沒(méi)想到家門口的快遞堆積如山，我好不容易才從被快遞堵得水泄不通的門縫里鉆了進(jìn)去，我真想把這些快遞通通扔掉。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備扔時(shí)，媽媽突然跑過(guò)來(lái)，抓住我的手對(duì)我說(shuō)：“你可別把快遞扔掉，這里面可是有你最喜愛(ài)的東西�！蔽疫B忙問(wèn)媽媽是什么東西？她微笑著對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)然是你最喜愛(ài)的撲翼機(jī)了。”我高興地一蹦三尺高，趕忙從一大堆快遞中找到了裝撲翼機(jī)的快遞盒子，然后用小刀小心翼翼地把快遞盒拆開(kāi)。

　　快遞盒拆開(kāi)后，我看見(jiàn)一套嶄新的撲翼機(jī)組裝零件。頓時(shí)，我心花怒放，興奮地手舞足蹈。懷揣著激動(dòng)的心情，我拿起零件開(kāi)始組裝起來(lái)。各種各樣的'支撐架擺放在桌上，我按照說(shuō)明書(shū)一步一步地組裝，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，撲翼機(jī)的半個(gè)機(jī)身就組裝好了。

　　此時(shí)，我累的滿頭大漢，我擦了擦額頭的汗珠繼續(xù)組裝。接下來(lái)就是最重要的一步了，我把橡皮筋栓在勾子上，栓了一次又一次，通通都失敗了。我垂頭喪氣地看著一堆零件，不想組裝了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，再多試幾次，你一定可以組裝好的�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我重新振作起來(lái)，不斷地反復(fù)嘗試，沒(méi)想到奇跡出現(xiàn)了，橡皮筋真的被我栓好了。真是應(yīng)了那句名言：“失敗乃成功之母�。　�

　　最后我把細(xì)長(zhǎng)的雙面膠黏在輕柔的機(jī)翼上，把機(jī)翼和尾翼黏在了撲翼機(jī)的支架上，大功告成了。我迫不及待地拿起撲翼機(jī)試飛，我檸好發(fā)條，“嗖”地一下，撲翼機(jī)從我的手中騰空而起，一開(kāi)始還在低空飛行，慢慢地它就越飛越高，像一只展翅飛翔的老鷹。

　　我太喜歡我的這架撲翼機(jī)了，我一定要好好愛(ài)惜它。

關(guān)于寫物的作文2

　　每個(gè)人都有自己心愛(ài)之物，我也不例外。雖然我已經(jīng)五年級(jí)了，是一個(gè)小小男子漢，但我的心愛(ài)之物，卻是一只毛絨玩具，它叫“胡巴”。

　　“胡巴”全身雪白，頭上頂著一叢嫩綠的小草，小臉的兩旁是一對(duì)粉紅的耳朵。一雙烏溜溜的眼睛下，是一張粉紅的小嘴，一副呆萌可愛(ài)的樣子。

　　我和它相識(shí)是因?yàn)橐粓?chǎng)電影——《捉妖記》。胡巴是電影里的小妖王，具有神奇的力量。它雖然愛(ài)調(diào)皮搗蛋，但卻非常有愛(ài)心。當(dāng)看見(jiàn)“媽媽”受傷時(shí)，小胡巴驚恐地?fù)溥^(guò)去，伸出小手使勁拔劍。當(dāng)小手傷痕累累，血流不止時(shí)，但他卻依然不放棄。當(dāng)看完電影，我十分感動(dòng)。這時(shí)，媽媽變戲法似的掏出一個(gè)毛絨玩具，并對(duì)我說(shuō)：“希望你以后能像胡巴一樣勇敢和有愛(ài)心！”

　　從那以后，我和它便成了形影不離的好朋友。有什么開(kāi)心的事，我會(huì)第一時(shí)間和它分享；有什么煩惱的事，我也會(huì)輕輕地向他訴說(shuō)；遇到什么困難，我也會(huì)第一時(shí)間想到它……

　　記得有一次，我和媽媽在超市里購(gòu)物時(shí)，我想買一個(gè)變形金剛，卻因?yàn)殚L(zhǎng)得太矮了，無(wú)論怎么蹦怎么跳，就是拿不到貨架上的變形金剛。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，售貨員阿姨走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，阿姨幫你拿吧。”說(shuō)著，她一邊把變形金剛?cè)∠聛?lái)，一邊又說(shuō)：“小朋友，你應(yīng)該讀三年級(jí)吧？”我一聽(tīng)，臉“刷”的一下紅了，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。在回家的'路上，我心想：哎，我怎么會(huì)長(zhǎng)這么矮？有什么辦法能讓我快些長(zhǎng)高�。炕氐郊�，我把這件事一股腦兒地說(shuō)給胡巴聽(tīng)，它似乎聽(tīng)懂了，好像在說(shuō)：“你不要難過(guò)，只要你不挑食，多鍛煉，一定能長(zhǎng)高的。”瞬間，我的心情又如陽(yáng)光般燦爛了。

　　“胡巴”帶給了我無(wú)限的快樂(lè)和勇氣，也承載了我滿滿的童年記憶，叫我怎能不愛(ài)它？

關(guān)于寫物的作文3

　　春天來(lái)了，草地上開(kāi)滿了一朵朵小雪球似的蒲公英。

　　它們綠色的莖挺直向上，密密的排列著，一個(gè)個(gè)小腦袋高高昂起，向著太陽(yáng)，像一對(duì)哨兵守護(hù)著身邊的小草，從地上拔起一朵，細(xì)小的絨毛弄我怪癢癢的，得我乖癢癢的，輕輕一吹，它們立刻飛散了，又拔起一朵，我仔細(xì)端詳著它的小腦袋，一束束雪白細(xì)小的絨毛緊緊地靠在一起，相互依偎著，生怕大風(fēng)把自己的兄弟吹跑，我把它放在嘴邊，鼓起小臉，使勁吹了一口氣，無(wú)數(shù)個(gè)小降落傘帶著細(xì)小的種子漫天飛舞，很是美麗。

　　他們離開(kāi)了母親的懷抱，去尋找自己的家。風(fēng)越長(zhǎng)久，它們飛得越遠(yuǎn)無(wú)論多么偏僻的地方，多荒涼的地方，它都愿意留在那里。下一年，各地的蒲公英又將啟程，飄向更遠(yuǎn)的地方。安靜的等待，灑脫的.飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂(lè)道的生活，蒲公英像冰山下的火種，外表清冷孤傲，內(nèi)在熱血奔騰，我也要像小蒲公英一樣，無(wú)論將來(lái)到哪里，都要在那里開(kāi)辟屬于自己的一片天空。

　　它們綠色的莖挺直向上，密密的排列著，一個(gè)個(gè)小腦袋高高昂起，向著太陽(yáng)，像一對(duì)哨兵守護(hù)著身邊的小草，從地上拔起一朵，細(xì)小的絨毛弄我怪癢癢的，得我乖癢癢的，輕輕一吹，它們立刻飛散了，又拔起一朵，我仔細(xì)端詳著它的小腦袋，一束束雪白細(xì)小的絨毛緊緊地靠在一起，相互依偎著，生怕大風(fēng)把自己的兄弟吹跑，我把它放在嘴邊，鼓起小臉，使勁吹了一口氣，無(wú)數(shù)個(gè)小降落傘帶著細(xì)小的種子漫天飛舞，很是美麗。

　　他們離開(kāi)了母親的懷抱，去尋找自己的家。風(fēng)越長(zhǎng)久，它們飛得越遠(yuǎn)無(wú)論多么偏僻的地方，多荒涼的地方，它都愿意留在那里。下一年，各地的蒲公英又將啟程，飄向更遠(yuǎn)的地方。安靜的等待，灑脫的飛翔，隨遇而安的氣度，安貧樂(lè)道的生活，蒲公英像冰山下的火種，外表清冷孤傲，內(nèi)在熱血奔騰，我也要像小蒲公英一樣，無(wú)論將來(lái)到哪里，都要在那里開(kāi)辟屬于自己的一片天空。

關(guān)于寫物的作文4

　　今天去了一趟新華書(shū)店，我便擁有了一個(gè)螞蟻工坊，我如獲至寶。

　　螞蟻工坊，又稱螞蟻家園，是一種流行歐美的生態(tài)玩具。晶瑩透的容器里灌住了藍(lán)色夢(mèng)幻般的凝膠，小小螞蟻們吃這些凝膠就可以維持生命。我們還可以親眼目睹螞蟻們挖掘隧道、筑巢、交流、休息、吃食。

　　從今天開(kāi)始我可以探索螞蟻的世界啦！

　　第一天螞蟻們根本好像不想開(kāi)工，只見(jiàn)它們都在表面爬來(lái)爬去，完全不理會(huì)我著急的想看它們挖隧道。

　　第二天下午它們才在容器的兩邊向下開(kāi)挖了，只有一只少了一條腿的螞蟻還在上面，真是一個(gè)懶家伙。

　　第三天早上我起床時(shí)發(fā)現(xiàn)那只少了一條腿的螞蟻死了，昨天我還罵它懶惰，沒(méi)想到原來(lái)它病了，而且已經(jīng)病入膏肓，今天一命嗚呼了。不過(guò)奇怪的`是其它的七只螞蟻都在它身邊忙忙碌碌來(lái)來(lái)回回奔走，不知道在干什么？過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我才明白原來(lái)它們是在埋葬同伴，我有幸看到了螞蟻的葬禮。

　　第四天平安無(wú)事，隧道已經(jīng)挖到容器底了，不知道它們會(huì)不會(huì)水平線挖一條橫貫的通道？

　　第五天有令人高興的事，螞蟻們大概昨晚沒(méi)休息，已經(jīng)挖了半條橫貫的隧道，這圖案非常漂亮。難過(guò)的事是我又失去了兩只螞蟻。

　　第六天又死了兩只，我很納悶，這些螞蟻個(gè)頭個(gè)個(gè)都有1。2厘米以上，要長(zhǎng)到這么大的個(gè)頭，我想少說(shuō)也生存了一兩年以上，為什么短短這么幾天就接二連三的死去呢？我不禁對(duì)這些水晶凝膠產(chǎn)生了懷疑，它們真能為螞蟻提供生命所需的養(yǎng)份嗎？

　　我把僅剩的兩只行動(dòng)遲緩的小螞蟻搬出了螞蟻工坊，給它們另外找了一處住處，改用白糖、米飯、水果喂養(yǎng)，兩天后它們就恢復(fù)了生命的活力。直到現(xiàn)在它們還健康地活著。至于那個(gè)容器呢，許多天后我發(fā)現(xiàn)那些凝膠上長(zhǎng)出了黑乎乎的毛，原來(lái)它變質(zhì)了，本來(lái)我聞過(guò)它們就和漿糊一個(gè)味，哪有不壞的道理？看這容器形狀真是非常的不錯(cuò)，我在里面養(yǎng)了一條熱帶魚(yú)，真的很漂亮！

關(guān)于寫物的作文5

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！痹谠�(shī)人筆下的小草是多么頑強(qiáng)。

　　小草不知經(jīng)歷過(guò)了多少風(fēng)雨。曾經(jīng)，當(dāng)它還是種子的時(shí)候，就被夾在窄小的石縫中間，它沒(méi)有碰到困難而退縮，而且還堅(jiān)持向上，通過(guò)堅(jiān)持，它終于從細(xì)小石縫中鉆了出來(lái)，久經(jīng)太陽(yáng)和風(fēng)雨的重重考驗(yàn)，慢慢長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后的小草變得更加堅(jiān)強(qiáng)，它被太陽(yáng)的“絕招”打過(guò)，也被風(fēng)雨打過(guò)，可是它沒(méi)有退縮，所以才能到今天。

　　小草確實(shí)很頑強(qiáng)，它不怕風(fēng)吹日曬，慢慢來(lái)到了危險(xiǎn)的地方——就是懸崖邊。它來(lái)到懸崖邊不久，就交到了一個(gè)好朋友，就是小花。它們兩個(gè)談天說(shuō)地，過(guò)了好幾天，小花說(shuō)：“我快不行了，你自己要保重�！毙〔萋�(tīng)了以后非常傷心，問(wèn)：“你為什么不行了，你要去哪里？”小花聽(tīng)了以后什么話也沒(méi)有說(shuō)。等到了第二天，小草醒后去找小花玩，結(jié)果找不到小花哭起來(lái)。但小草又繼續(xù)獨(dú)自在懸崖邊天頑強(qiáng)生長(zhǎng)。

　　小草這種頑強(qiáng)的品質(zhì)，使我想到了一個(gè)人——賣早餐的叔叔。

　　早上，我7:30起來(lái)了，眼睛還沒(méi)睜開(kāi)呢，就聽(tīng)見(jiàn)一陣陣呼喊聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是賣早餐的`叔叔正在喊著�！百u油條啊，剛出鍋的大油條�！蔽移饋�(lái)一看，這個(gè)叔叔是我家樓上的鄰居。他們家的條件并不是怎么好，年紀(jì)也上五十了，但是他們不服老，決定要賺錢，于是他們就天天早上6:30就開(kāi)始賣早餐了。逐漸，他們的早餐賣得很順利，錢也多了起來(lái)，他們就繼續(xù)奮力拼搏，頑強(qiáng)地生活著。

　　過(guò)了好幾個(gè)月，在星期六的早上8:00，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)賣早餐叔叔的呼喊聲，我一看，沒(méi)要賣早餐了，我到樓上去敲門，開(kāi)門的是其它人，我問(wèn)原來(lái)的人到哪里去了，他們回答說(shuō)他們搬家了，他們的心是多么的頑強(qiáng)。

　　小草的生命是多么地列強(qiáng)，我們也應(yīng)該像小草一樣不要退縮，努力向上。

關(guān)于寫物的作文6

　　我是一棵桂花樹(shù)，我的根須扎在了學(xué)校的花園，同學(xué)們的笑聲是悅耳的音樂(lè)，使我身上的花兒開(kāi)放的更加美麗。

　　我的作用有很多，比如：綠化環(huán)境、清新空氣，花瓣還可以做成香甜可口的桂花糕、花瓣枯萎后還可以變成肥料。怎么樣？我的作用多吧！

　　我的一個(gè)作用就是綠化環(huán)境�，F(xiàn)在，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越淡薄，尤其是小孩，經(jīng)常亂踩草坪、摘花。我身上的花就被小孩子摘過(guò)，大人也如此，拿一把斧子，只聽(tīng)——咚地一聲，一棵棵大樹(shù)就這樣倒下了。我不知道自己能不能逃過(guò)這一些災(zāi)難，但是，我還是會(huì)盡自己最大的力量來(lái)綠化環(huán)境的。

　　桂花的顏色也多種多樣，銀桂、白白的，使你感到它的純潔無(wú)比，金桂、金燦燦的，似滿天的晚霞。不是我王婆賣瓜——自賣自夸，每當(dāng)你在我的身邊散步的時(shí)候，總會(huì)有一股清甜的幽香撲鼻而來(lái)，你會(huì)情不自禁的吸上幾口氣。這是你會(huì)贊嘆不已地說(shuō)：“真香啊，真香��！”當(dāng)微風(fēng)吹拂到我的身上，我會(huì)趁機(jī)散發(fā)出身上的幽香，使它們隨風(fēng)飛到每一個(gè)教室，使每一位師生都神清氣爽。

　　這一叢叢、一簇簇挺拔秀麗的桂花，顯得格外高雅、華貴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似是在綠色繡花布上點(diǎn)綴一粒粒金子，又似是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧。不過(guò)，這些可愛(ài)的花朵，就要離開(kāi)我的.身體，去往那些食品加工廠，變成許多各種各樣的糕點(diǎn)，這些糕點(diǎn)香甜可口，只要輕輕一咬，滿嘴都是淡淡的清香。

　　今天，我的花瓣都枯萎了，紛紛落在我的身旁，就似一只只蝴蝶飛回了家。過(guò)了幾天，花瓣沒(méi)有了一點(diǎn)痕跡，不過(guò)，我覺(jué)得體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越豐富。原來(lái)，桂花妹妹們?yōu)榱耸刮腋�加健康，充滿營(yíng)養(yǎng)，使自己埋進(jìn)了泥土。

　　我以后要用自己最大的努力，使大自然變得更加美麗。

　　我在這里呼吁各位學(xué)生朋友，要愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然的各種植物與動(dòng)物成為好朋友。

關(guān)于寫物的作文7

　　它默默地生長(zhǎng)，飽受自自然界的磨難，卻依舊擁有頑強(qiáng)的生命力。它是誰(shuí)?它是人見(jiàn)人怕的仙人掌。

　　那天我和爸爸奶奶去開(kāi)發(fā)區(qū)的家中打掃，無(wú)意見(jiàn)，我發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)茂密的它_仙人掌。當(dāng)年“獨(dú)立家門”的仙人掌如今已“繁衍”出了子子孫孫，幾乎塞滿了花盆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一把燃燒的“綠火”。走近它，我仔仔細(xì)細(xì)地端祥了一番，它渾身綠油油的，雖然身上旱已覆蓋了厚厚的灰，但骨子里依然透著頑強(qiáng)的精神，它們一個(gè)接著一個(gè)，像堆在一塊的冰糖葫蘆，更重要的是它渾身密密麻麻的刺，說(shuō)到這兒就想起好媽媽上次來(lái)，見(jiàn)它長(zhǎng)勢(shì)如此好，想搬走，竟被它毫不留情地刺了一下�？吹�?jīng)]，它雖沒(méi)人管，沒(méi)人問(wèn)，但依舊能自力更生頑強(qiáng)地生活下去。

　　我看到它長(zhǎng)得這么好，情不自禁地想到它的“同胞兄弟”。它被我們帶到了華南，奶奶沒(méi)事的時(shí)候，就會(huì)拿淘米水去澆它，但這一點(diǎn)效果也沒(méi)有，它似乎停止生長(zhǎng)，甚至萎縮了，沒(méi)幾天它便悄無(wú)聲息地離開(kāi)人間，真是令人嘆息呀!它雖然在奶奶的悉心照顧下，但依舊沒(méi)有獲得存活的生機(jī)，這令人匪夷所思，但仔細(xì)想一想，這也對(duì)，只有在逆境中生活，才能使自已更加頑強(qiáng)。

　　前后的`對(duì)比，只說(shuō)明了一個(gè)道理：惟有在逆境中才能使自已更好的成長(zhǎng)。就拿我們最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，如果什么知識(shí)都是別人灌給你的，那你不僅學(xué)習(xí)的不快樂(lè)，而且成績(jī)也上不去，如果你能自已積累知識(shí)，不靠別人的力量，這其中或許有困難，但以后你就會(huì)嘗到甜頭，你不僅學(xué)得不輕松，而且效率也會(huì)大大提高，何樂(lè)而不為呢?這正如舅媽說(shuō)近的草雞和肉雞，如果讓你選擇，你肯定覺(jué)得前面一種好吃，因?yàn)樗�更鮮美，而鮮美的根本原因是它能自已找食吃，它生活的環(huán)境更艱辛。以上所說(shuō)都是一個(gè)道理。

　　我應(yīng)該向仙人掌學(xué)習(xí)，學(xué)它的頑強(qiáng)，學(xué)它的自力更生。

關(guān)于寫物的作文8

　　雋永瀟灑的漢字是我們中國(guó)人特有的抒發(fā)炙熱感情的載體。華夏文化一路風(fēng)塵仆仆走到今天，不斷變化著的文字總是帶給我們驚喜。古人的揮毫潑墨也總激起我無(wú)限的遐想，可是現(xiàn)在我們卻將它們遺忘在了某一個(gè)角落……

　　古語(yǔ)有“筆墨伺候”，用來(lái)形容書(shū)法大家提筆時(shí)需用的工具;也有“胸?zé)o點(diǎn)墨”，喟嘆一個(gè)人肚里沒(méi)有知識(shí)。如今，隨著生活節(jié)奏的加快，一切呈現(xiàn)快餐化的趨勢(shì)。就連年味十足的春聯(lián)也沒(méi)能幸免，被印制的春聯(lián)經(jīng)過(guò)技術(shù)加工，猶是好看，只是沒(méi)有了濃香的墨汁味兒，這不免讓人覺(jué)得有些失落。人們總是在一味地追求創(chuàng)新，而在這高頻率的生活節(jié)奏之中，我們似乎丟棄了原有的東西。 王羲之的《蘭亭序》向我們展現(xiàn)了中國(guó)書(shū)法的精華，那雋永飄逸的文字，白紙黑字的.絕妙搭配，不得不讓我們?yōu)橹�折服。這才是我們國(guó)人的風(fēng)格! 曾經(jīng)讓我們倍感親切的傳統(tǒng)文化哪兒去了?曾經(jīng)承載著一代文人書(shū)法大宗的筆墨紙硯被人們遺忘在了灰暗的角落……我有一種想法，一種回歸自然的想法，最質(zhì)樸的、最簡(jiǎn)單的，不需要任何修飾的。

　　生命的簡(jiǎn)單，在于輪回，復(fù)雜的是過(guò)程。我想回到最初，最讓人親切的時(shí)候。拿起毛筆，盡情書(shū)寫自己的雄心壯志、自己的理想抱負(fù)，可這些已經(jīng)變得好遙遠(yuǎn)。我們面對(duì)的是毫無(wú)親切感可言的電腦文字;我們面對(duì)的是毫無(wú)人情味的手機(jī)短信語(yǔ)言……貌似溫馨的祝福，卻怎么也激不起人們心中的漣漪……只有筆墨紙硯在一旁沉默，只有它們明白人們內(nèi)心真正的傷悲。 我希望我們可以真正地回到簡(jiǎn)單，一如最初的我們，每個(gè)人的初生就仿佛一張白紙，似嬰兒一般純凈沒(méi)有雜質(zhì)，我們每個(gè)人又都是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的書(shū)法家，盡情肆意地書(shū)寫屬于我們自己的人生樂(lè)章，我相信我們可以做得到，在自己的人生紙張上描繪最激情的文字，不僅為自己，更為了振興中華文化。

　　沒(méi)有波瀾，沒(méi)有色彩，只有如水的靜默，這是我對(duì)筆墨紙硯最崇高的敬意，別流淚了，跟我們走吧!

關(guān)于寫物的作文9

　　你如果到我家來(lái)，你在我的寫字臺(tái)上會(huì)看見(jiàn)一只白色的陶瓷鼬，那就是我心愛(ài)的小白鼬！

　　小白鼬是我過(guò)10歲生日時(shí)，爸爸送給我的。

　　小白鼬直立起身子，站著，全身白得發(fā)亮。它側(cè)著身子，兩只小爪自然放在胸前，抬起頭，兩只綠豆大的眼睛正注視著前方。有一次，我好奇地問(wèn)爸爸：“它在看什么！”爸爸摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“它在看你呀，瞧瞧你有沒(méi)有偷懶呀！”

　　當(dāng)時(shí)我只以為這是句笑話，但日久天長(zhǎng)，我竟感到它真的在看我呢。

　　就拿這個(gè)星期來(lái)說(shuō)。那天作業(yè)大部分都做完了，爸爸讓我畫(huà)一會(huì)兒國(guó)畫(huà)�？晌耶�(huà)著畫(huà)著就沒(méi)有耐心了，抬頭望見(jiàn)了它――小白鼬。它看著我，它那張小嘴仿佛張開(kāi)了，對(duì)我說(shuō)：“要堅(jiān)持下去，不能半途而廢，做事不干到底，太對(duì)不起你爸爸媽媽了�！蔽矣之�(huà)起來(lái)。我覺(jué)得它是在激勵(lì)我。

　　上個(gè)星期三，作業(yè)多了一點(diǎn)兒，我想：外語(yǔ)作業(yè)就馬虎一點(diǎn)吧，陳老師不會(huì)說(shuō)我的�？晌覠o(wú)意中看到了它――小白鼬，它仿佛不再那么平靜了，它的`眼神是那么嚴(yán)峻。好像在指責(zé)我：“做作業(yè)怎么能這樣的不負(fù)責(zé)任？怎么能這樣草率？這是你的任務(wù)，你要像做別的作業(yè)一樣，認(rèn)真做好。”我便老老實(shí)實(shí)地做起了外語(yǔ)作業(yè)。這時(shí)，我覺(jué)得它是在批評(píng)我。

　　一次，我和好朋友因?yàn)橐患�雞毛蒜皮的事吵了一架，我哭著跑回了家，爸爸媽媽都勸不住。我忽然看見(jiàn)了它――小白鼬，它顯得格外的和氣，仿佛對(duì)我說(shuō)：“你這么斤斤計(jì)較，那以后誰(shuí)還會(huì)和你好？”它“說(shuō)”得對(duì)，我止住了哭。這時(shí)，我覺(jué)得它在開(kāi)導(dǎo)我。

　　小白鼬，它看著我，使我勤奮，使我認(rèn)真，使我開(kāi)朗，它看著我成長(zhǎng)，我愛(ài)我的小白鼬。

關(guān)于寫物的作文10

　　在前幾天的蕭瑟秋風(fēng)中，一片枯葉打著旋兒飄進(jìn)我的圍巾里。我把它帶回了家，細(xì)細(xì)把玩一番，看見(jiàn)上面的空洞與暗淡，不免為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂起來(lái)。

　　害怕，害怕自己的未來(lái)就如這片枯葉一般暗淡無(wú)光，失去了原應(yīng)有的光彩。擔(dān)心，擔(dān)心自己的努力會(huì)功虧一簣。

　　算了吧，既然自己已經(jīng)注定不會(huì)發(fā)出光彩，又何必去做那么些無(wú)用功呢！不如就讓自己在這不屬于我的世界中默默消失。

　　直到有一天，一片與枯葉根本不相同的葉子進(jìn)入了我的視線。

　　那是一片火紅火紅的秋葉，在它生長(zhǎng)的楓樹(shù)上最后掉下來(lái)的一批中的最后一片葉子。它是代表那些有著不屈生命力的一個(gè)個(gè)生命，它最后一片掉落，既使它知道自己是不可能永遠(yuǎn)都長(zhǎng)青的，但是它是可以讓自己的生命不會(huì)無(wú)意義的永久消失的。它會(huì)盡自己的一切努力讓自己的生命煥發(fā)出，哪怕是一丁點(diǎn)的光彩，也是不枉此生的呀！因?yàn)樗鼪](méi)有辜負(fù)自己，讓自己因此而遺憾過(guò)。所以，它能夠在來(lái)年的暖春中有頭有臉的伸出枝葉來(lái)。

　　而有的葉子為了讓自己在寒秋中，少受一點(diǎn)寒風(fēng)的襲擊，便早早地落進(jìn)土地中，享清福去了，讓自己的同胞們?nèi)ソ?jīng)受這秋風(fēng)的.考驗(yàn)。但是，到了最后，經(jīng)受得住考驗(yàn)的葉子便成了讓寒風(fēng)俯首稱臣的勝利者，成了讓別人矚目的珍品，成了戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的讓敵人聞風(fēng)喪膽的前鋒。

　　紅葉與枯葉，的確形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。一片是充滿了生命力的紅葉，一片是暗淡無(wú)光的枯葉；一片是火紅火紅的紅葉，一片是黃中隱紅的枯葉；一片是對(duì)前程充滿憧憬與希冀的紅葉，一片是對(duì)未來(lái)有著黑暗的枯葉------總之，紅葉與枯葉跟本就是不同世界的一類人！

　　其實(shí)，在我們這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中，就有這不同的兩類人。這兩類人的思想是不一樣的，他們的作風(fēng)是不一樣的，他們的行為不一樣，他們最后的成就也會(huì)不一樣。這不一樣的生活態(tài)度就導(dǎo)致了社會(huì)上的三六九等人。

　　現(xiàn)在才明白，分三六九等人是勢(shì)在必行的。因?yàn)�，紅葉與枯葉對(duì)待生活的態(tài)度不一樣！

關(guān)于寫物的作文11

　　我愛(ài)花，也愛(ài)欣賞花，可我不像老舍先生那樣懂花。我看見(jiàn)過(guò)富麗堂皇的牡丹，欣賞過(guò)高貴典雅的百合，像美人蕉這么亭亭玉立的花還是頭一次見(jiàn)過(guò)。

　　美人蕉有著鏗鏘的根，綠色的莖，翠綠的葉，挺拔的花劍，美麗的花和骨朵兒。如果你第一次看見(jiàn)它，我猜想你一定會(huì)注意它那又大又綠的葉，因?yàn)樗鼘?shí)在太大了，特別像《西游記》里的芭蕉扇，葉上的紋絡(luò)數(shù)不勝數(shù)，有的紋絡(luò)有二三十厘米長(zhǎng)，真是匡夷所思�；ü嵌鋬河形辶鶄�(gè)，含苞待放，花是紅色的，紅里還帶著點(diǎn)黃，給人有點(diǎn)嬌滴滴的感覺(jué)。

　　我第一次關(guān)注美人蕉，還是在老師的作文班里。那次，老師是費(fèi)勁力氣搬來(lái)一盆一人多高的美人蕉，我一看見(jiàn)它就被它那美麗的“容貌”折服了，它那又大又綠的.葉像極了芭蕉扇;它那又棕又挺的花劍，有一尺來(lái)高，活像一把長(zhǎng)劍，真是集百花之美于一身。

　　老師還講了美人蕉那不平凡的來(lái)歷：這盆美人蕉是一位老爺爺和老奶奶種的。說(shuō)來(lái)也奇怪，美人蕉種了一夏季也不見(jiàn)開(kāi)花，到了秋季，美人蕉終于在老爺爺和老奶奶的期盼中開(kāi)花了，這真是意外的驚喜。后來(lái)，天氣變冷了，老爺爺和老奶奶就把美人蕉移植在花盆里，搬到室內(nèi)養(yǎng)，可花卻枯萎了�，F(xiàn)在，花又開(kāi)了，綻放著它那美麗的花朵，我相信，美人蕉一定會(huì)越長(zhǎng)越好。

　　啊，美人蕉，你是花中，是秋風(fēng)中永不敗的花，雖然你開(kāi)花僅僅幾個(gè)月，但你在我心中是最美麗的花。秋風(fēng)無(wú)情地摧殘著你，可你的靈魂卻永遠(yuǎn)向著熾熱的太陽(yáng)。在瑟瑟的秋風(fēng)中，你把你的全部生命力都展現(xiàn)在你那美麗的花朵中。美人蕉，愿你在人們的希冀中繼續(xù)開(kāi)放。

關(guān)于寫物的作文12

　　有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是，我更想對(duì)您說(shuō)，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　老師，我從四年級(jí)到六年級(jí)都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關(guān)心我。開(kāi)頭，我對(duì)您的嚴(yán)厲一直很不理解，甚至還在背后說(shuō)過(guò)您的壞話。劉老師，現(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō)，我已經(jīng)讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時(shí)候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤(rùn)喉片給您吃啊! 劉老師，您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹�時(shí)講話被扣了5分，我們都不敢承認(rèn)，只有兩個(gè)女生自己去承認(rèn)。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心。

　　現(xiàn)在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)�班女生都留了下�?lái)，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動(dòng)懲罰自己，為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來(lái)勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了�？粗�您這樣我們都哭了，從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

　　劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對(duì)我們說(shuō)您這是在減肥，劉老師，為了我們不再做錯(cuò)事，我寧愿您長(zhǎng)胖一點(diǎn)! 劉老師，雖然您是個(gè)嚴(yán)厲的老師，可是您又非常關(guān)心我們的`身心健康，有時(shí)學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時(shí)玩瘋了，您還會(huì)開(kāi)玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽(tīng)，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。劉老師，我想對(duì)您說(shuō)，胖比瘦好!人們常說(shuō)，心寬體胖嘛!

　　您看電視上香港那個(gè)主持人“肥肥”，她笑起來(lái)，是那樣迷人。 老師，我還想對(duì)您說(shuō)，正是因?yàn)槟�心胸寬廣，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實(shí)!劉老師，我愛(ài)您!

關(guān)于寫物的作文13

　　在我的床頭有一個(gè)百寶箱，那里珍藏著我童年的記憶。打開(kāi)盒子，里面赫然有一朵小紅花，雖已退了色，卻依然完好如初。拿起這朵小紅花，我的記憶追溯到了小學(xué)一年級(jí)……

　　那時(shí)候，每次考試100分的同學(xué)都能得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的一朵小紅花，小紅花積攢到一定的數(shù)量就能兌換獎(jiǎng)品，因此，在我們這群小萌娃的眼中，這小紅花的'魅力可是無(wú)窮大呢。

　　有一次考試，我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)字不會(huì)寫，我非常著急。怎么辦？如果想不出的話，就得不了100分了。眼看著下課時(shí)間快到了，我一咬牙，偷偷瞄了一眼同桌的試卷，馬上將正確答案寫在了自己的試卷上，并輕輕松了一口氣。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，果不其然，我考了100分，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵小紅花，這是我夢(mèng)寐以求的啊，可是我并沒(méi)有為之高興，反而心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受。我不敢直視老師的眼睛，有些手足無(wú)措。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便摸著我的頭問(wèn)：“小鄔，你怎么了？身體不舒服嗎？”我嚇了一跳，趕忙搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)事�！笨粗�手中的小紅花，我開(kāi)始猶豫要不要把它還給老師。

　　下課后，我終于鼓起勇氣，忐忑不安地走進(jìn)了辦公室。老師看到我來(lái)了，便溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小鄔，你怎么來(lái)了？有什么事情嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“老師，其實(shí)……其實(shí)我這次考試偷看了別人一個(gè)字，對(duì)不起……”老師聽(tīng)了，拍拍我的手，微笑地說(shuō)“原來(lái)是這樣啊，你能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。其實(shí)老師早就知道了，只是老師希望你能夠主動(dòng)說(shuō)明，這朵小紅花還是要送給你，希望以后你看到它就能告誡自己要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，好嗎？”我聽(tīng)了，眼睛一下就濕潤(rùn)了，拼命地點(diǎn)著頭。

　　這么多年過(guò)去了，這朵小紅花一直珍藏在我的百寶箱里，每每看到它，都會(huì)想起一年級(jí)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的那番話，告誡自己一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。在將來(lái)的人生道路上，這朵小紅花也將一直指引我做一個(gè)正值、勇敢的人。

關(guān)于寫物的作文14

　　盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分使人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，似疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。

　　它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌似勇士一樣抬頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。

　　它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好似在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的'養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就似武士頭盔上的彩纓。

　　仙人掌是熱帶植物，它形狀似手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活、工作。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。

　　仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！

關(guān)于寫物的作文15

　　我心中的校園，是一座沒(méi)有墻的城，這座城讓我們?nèi)杠S。

　　現(xiàn)在的學(xué)�；蚨嗷蛏俚谋皇裁礀|西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，學(xué)生們紛紛而至。這門又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來(lái)，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事�！弊鎳�(guó)未來(lái)的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒(méi)有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。 我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。 有人說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打�？赡腔▋嚎墒亲栽复粼跍厥业膯�？不見(jiàn)得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿足花兒不斷成所需的`一切？！沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。

　　我心中的校園，要有海，海讓人心胸開(kāi)闊。

　　海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！贝蠛�，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過(guò)了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說(shuō)煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書(shū)海中馳騁創(chuàng)造。

　　我心中的校園，要有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象插上翅膀。

　　我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。

　　我心中的校園，就是這般自然，，置身市區(qū)之中，又好似在市區(qū)之外。走進(jìn)校園，便走進(jìn)了世界。

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