走，到別的地方去作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的走，到別的地方去作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人，是不甘于困在一個(gè)地方，做井底之蛙的，所以就跳將出來(lái)，到另一個(gè)地方去。

　　這里是這樣，那里，另一個(gè)地方，是那樣。有什么，比到另一個(gè)地方，接觸新的事物更新鮮？有什么，比到另一個(gè)地方去，能更讓你快樂(lè)？到另一個(gè)地方去，收獲新的機(jī)遇。

　　小說(shuō)中的簡(jiǎn)愛(ài)，在當(dāng)了兩年的教師之后，不滿足于現(xiàn)狀，離開(kāi)了這里，來(lái)到了桑菲爾德莊園做家庭教師。最終認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生，收獲了愛(ài)情。葡萄牙王國(guó)的王子，西班牙的女王，不約而同的，將目光移向海洋，盼望到另一個(gè)地方去，組織航海家出海遠(yuǎn)航，在不斷地努力下，一個(gè)個(gè)未知的大陸出現(xiàn)了，世界，也因?yàn)檫@航路的開(kāi)辟，趨于一體。而他們，兩個(gè)不起眼的小國(guó)，稱霸一時(shí)。

　　人，生來(lái)就是來(lái)探知新的事物的，如果一個(gè)人，不再去探索，只會(huì)越來(lái)越差。聽(tīng)聞一些教師深感教學(xué)無(wú)趣，課件在制作好后就沒(méi)有改過(guò)，教學(xué)質(zhì)量不斷降低，還有一些醫(yī)院里的護(hù)士，每天機(jī)械的重復(fù)工作，服務(wù)態(tài)度，也越來(lái)越差。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到探索的可貴，而不是做井底之蛙，頭頂只有那一片天空。

　　不僅如此，在如今機(jī)械重復(fù)的工作生活中，人人都疲于工作，幾朵奇葩，絢麗綻放。“世界這么大，我想去看看”一個(gè)北京女教師在辭職時(shí)如是說(shuō)，無(wú)疑在枯燥乏味的重復(fù)中，注入了一股清泉。

　　有人提出異議，如果人們都像這位女教師一樣，世界，就沒(méi)人工作了。此言差矣，到另一個(gè)地方去，是一種態(tài)度，一種不甘于現(xiàn)狀的嘗試。如果沒(méi)有這種態(tài)度，沒(méi)有這種嘗試，世界，依舊很落后。

　　學(xué)習(xí)也是如此，不應(yīng)局限與書(shū)上的課文，文學(xué)名著在等你來(lái)品味；不應(yīng)局限于一種解法，更多方便的解法在向你招手。你胸懷探索之火，又怎么會(huì)無(wú)知

　　嘆曰：到另一個(gè)地方去。

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