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精選小學(xué)寫作文1000字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫作文1000字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫作文1000字 篇1
唐代有一位偉大的詩(shī)人杜甫，他曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)《望岳》，其中有兩句是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！倍医裉炀鸵サ翘┥搅�，去親身體會(huì)一下“一覽眾山小”的感覺。
我們從岱宗坊出發(fā)，過(guò)一天門，很快便到了孔子登臨處。相傳這里是孔子登泰山的地方，站在那里，我仿佛看到了偉大的教育家——孔子。
我們繼續(xù)攀登，過(guò)紅門，經(jīng)萬(wàn)仙樓、斗母宮、柏洞、壺天閣、回馬嶺、步天橋，直上中天門。到了中天門就是一半的路程了，我們也已經(jīng)汗流浹背。有許多游客選擇在中天門坐索道上山頂，我覺得那樣就失去了登山的意義，所以，我們選擇繼續(xù)攀登。爸爸給我買了一根龍頭拐杖，這樣就可以減輕登山的勞累了。上山的臺(tái)階有時(shí)候非常的陡，而且也很長(zhǎng)，于是，爸爸告訴我要懂得堅(jiān)持，只要“心平氣和”，就能“如履平地”。按照爸爸的說(shuō)法，我們調(diào)整呼吸，慢慢地向上攀登著，而媽媽卻常常被我們落在后面，簡(jiǎn)直像一只慢吞吞的小蝸牛。
在到五大夫松的時(shí)候，我看見了一位往山上挑東西的人，爸爸說(shuō)那是挑山工，他已經(jīng)滿頭大汗了，但即使如此，卻一次也沒(méi)有停歇過(guò)。他的衣裳已經(jīng)破爛了，褲子也很不像樣，特別是鞋子還磨出了大洞。我看到他的擔(dān)子上共有四箱可樂(lè)和水，他挑著擔(dān)子緩慢地向上走著，別人問(wèn)他什么，他也不回答。我知道，他已經(jīng)非常辛苦了。他的那種堅(jiān)持的精神深深地鼓舞了我。
我們又經(jīng)過(guò)了云步橋，來(lái)到了望人松，接下來(lái)就是最難攀登的`十八盤了。這十八盤有慢十八和緊十八，緊十八盤非常的陡。此時(shí)山中的云氣也越來(lái)越濃了，兩側(cè)的山邊有許多名人的石刻。我們當(dāng)然也非常的勞累，但登頂?shù)脑竿訌?qiáng)烈。眼看著離南天門越來(lái)越近了，我和爸爸互相加油，終于登上了南天門。爸爸為我拍了照，可回頭一看，媽媽還沒(méi)上來(lái)呢。于是，我們一起給媽媽加油，這只“小蝸牛”也終于登上了南天門。我們的心中都無(wú)比的喜悅與興奮。爸爸看看時(shí)間，原來(lái)我們已經(jīng)攀登了5個(gè)小時(shí)了。
轉(zhuǎn)過(guò)南天門，爸爸說(shuō)馬上就到天街了。果然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我便望到了一個(gè)牌坊，上面寫著“天街”。我們一鼓作氣，上了天街。啊，從天街向遠(yuǎn)處望去，山中的云氣好多啊！就連來(lái)時(shí)的路也是若隱若現(xiàn)的。我覺得有一種特別神奇的感覺，仿佛要飄起來(lái)一樣，又好像自己成了神仙，飛在天宮之中。
我們又開始向著玉皇頂出發(fā)了。途經(jīng)泰山老奶奶的碧霞祠，又觀賞了瑰麗壯觀的唐摩崖。我覺得泰山真是太偉大了。來(lái)到玉皇頂，我在“五岳獨(dú)尊”旁留了影，之后，我們選了一塊山崖邊巨大的平整的山石，坐在上面吃起了午餐。一邊休息，一邊欣賞眺望著遠(yuǎn)方，我們已經(jīng)來(lái)到了云朵里，真美��！而此時(shí)，我也終于感受到了什么叫“一覽眾山小”。
休息過(guò)后，我和爸爸媽媽又沿著巨石登上了日觀峰。這里有著名的拱北石，還有元寶石和飛來(lái)石。我在元寶石上照了幾張相，心里美極了。
今天，我終于登上了泰山。我也非常的激動(dòng)。爸爸還不住地說(shuō)佩服我，小小年紀(jì)竟能爬上泰山。是呀，世上無(wú)難事，只要肯登攀。只要努力，就能爬上泰山。等我長(zhǎng)大了，我還要再來(lái)登上這雄偉的泰山！
小學(xué)寫作文1000字 篇2
綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。環(huán)繞古城流淌于心的清流，望著你這猶如從盛唐漫步而來(lái)的貌美女子，抖動(dòng)著你芊芊玉指撩動(dòng)起袖間輕薄的紗。輕撫這一汪清水，撥動(dòng)我靈魂最柔軟的地方，只在這暮色婉約的時(shí)刻。
綠草萋萋，白霧迷離。有位佳人，靠水而居。宛若清秋的一聲低嘆，散落盡漫天的紅塵，好似簇簇紅葉的呢喃。在這沉重的月影下，我不愿我綿延的思緒像紅花等成枯葉。愿它在晚風(fēng)的吟唱中凝結(jié)出花骨。
右，半輪秋月；左，一灣逝水；與我一起守候。我是一朵小小的夕顏花，只為你的夕陽(yáng)，我的容顏。在水一方，那水色的女子，我在等你。
滿天星迷離了眼睛；彼岸花唱起了長(zhǎng)調(diào)；過(guò)江魚舞動(dòng)了腰肢。我只為等你蒞臨我的身旁，與你舉杯共飲，同你載歌載舞，拉你涉水逆流而上。
等你，我們何必抉擇方向。無(wú)論你從何處踏步而來(lái)，我都能望見你的倩影，你都能讀懂我的心情；等你，我們何必約定。我想，若我是你千載前的尋覓，你定是我萬(wàn)年前的注定。鏡花水月，破碎了誰(shuí)的前世之約；三生姻緣，篤定了誰(shuí)的后世宿命。天有多高？海有多深？永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？何人將你我哺育成那朵并蒂蓮花，在朝陽(yáng)下，在陰雨中。
水色的女子，我在等你。即便是等盡這亙古世界，即使是等破這無(wú)盡輪回，我也無(wú)怨無(wú)悔。
必然，是你奏起了這人生路途的樂(lè)章。天地間，那銀絲般的`月華，吟誦著古老的梵音，為你千回百轉(zhuǎn)彰顯出你大家閨秀的氣度；江間蕩起的漣漪用它歷久彌新的吟唱，替你顯露出似水如歌小家碧玉的靈秀。
萬(wàn)丈紅霞，星月漫天。幻想你身著一襲月色的倪沙，任萬(wàn)點(diǎn)星斗點(diǎn)綴在裙擺，勾勒出盛春那一派繁華。剪裁半縷暮色做圍巾吧，在你美輪美奐的脖頸上圍出只屬于你的高雅與端莊。一路伴隨你的亮堂新月啊，嵌在你的前襟兒，似一枚胸針散發(fā)出通透的芳香。一頭青絲，正被那柔和的夜風(fēng)梳理，潺潺的流淌出古曲《琴殤》的低吟淺唱：風(fēng)也蕭蕭，雪也蕭蕭。醉里聆聽千簌飄搖；是夢(mèng)境，非夢(mèng)境，夢(mèng)里夢(mèng)外難消是情；撥弦，弄弦，一弦一柱思年華；難，難，古今堪稱情不盡�；蛴星迓对谀泗W間滑落，那是它想要滋潤(rùn)你蓓蕾一般的年華。
一年老一年，一日沒(méi)一日，一秋又一秋，一輩催一輩，歲月怎饒人。一山又一山的追趕，一水復(fù)一水的奔赴，你定也倦了。若累了，便去鳳凰山歇息吧，它是我的諍友。它曾敞開過(guò)粗獷胸懷，放蕩我苦澀的思戀。等你來(lái)時(shí)，我會(huì)在那山腰上為你彈奏一曲《鳳求凰》，為你歌唱；若渴了，就去夢(mèng)馨河痛飲吧，它是我的朋儕。它曾伸展過(guò)千里長(zhǎng)臂，擁抱我坎坷的命運(yùn)。等你到了，那首《亂紅》是我為你吹起的，聽聽，為你的傾城容顏。切莫去羨慕枝頭的花朵，空中的云彩。想想那時(shí)我只是林間的一片綠葉，那條條脈路，只是我為你留下的路標(biāo)……
等你，這樣的等你，是在等你用你沁涼的水色，洗凈我蒙塵的靈魂，染灰的年華�？释谀愕牧茔逯蝎@取升華，或是重生。
等你，若想等你，不如等我自己。等我，等我那被你掠去，自愿丟失的一部分靈魂的歸來(lái)……
小學(xué)寫作文1000字 篇3
夏天，畢業(yè)那季。
明年的這時(shí)，我們?cè)缫央x開了母校，展開翅膀飛向初中的懷抱。
明年的九月一日，教室里還會(huì)坐滿了同學(xué)，該笑的笑，該談的談，可惜，那些人不再是我們了，那時(shí)的我們——75名同學(xué)卻身在異處。
畢業(yè)的時(shí)候，是離別的傷感，但是，朋友一生一起走，畢業(yè)那季，我們笑著流淚，把最美的笑容留在那間教室！
相約，一年后的畢業(yè)季，我們要瀟灑的離開，就算流淚，也要笑著！我們依舊和一年級(jí)時(shí)一樣倔強(qiáng)！讓笑容永遠(yuǎn)的固定在那間教室，讓最美的瞬間被歲月記住，流淌如記憶心扉的相冊(cè)。
從一年級(jí)懵懵懂懂的我們踏入那間教室時(shí)，二班同學(xué)的緣分就此開始了旅程。
初見時(shí)，大家都很靦腆，就連打個(gè)招呼都要醞釀許久；熟悉時(shí)，大家經(jīng)常開玩笑，雖然經(jīng)常見面，但是，每一次的見面都像久逢的老友，親切至極，
五年級(jí)的離開，帶著六年級(jí)的起航。不知分離兩個(gè)月，再次見面時(shí)，大家是否會(huì)變的成熟，不再猖狂，大家的性格是否會(huì)收斂些，我期待大家的再次相聚。
其實(shí)，二班的搗蛋包很多，但是，卻沒(méi)有一個(gè)不愛這個(gè)大家族的同學(xué)。
大家在教室里笑過(guò)，也在這里流過(guò)淚，這里載著太多的'回憶，把回憶折成童年的千紙鶴，放入抽屜里。
原來(lái)歲月真的可以改變一切，不覺間，二班的同學(xué)在一起歷經(jīng)了五個(gè)春秋歲月，感情愈來(lái)愈深，往事交織在腦海。
老師，你是否還記得一年級(jí)時(shí)的我們個(gè)子那么矮？
老師，您是否還記得廣播體操比賽的第一名背后的汗水？
老師，您是否還記得六、一我們歡樂(lè)的笑容？
老師，您是否還記得考試前的沖浪？
老師，您是否還記得“感恩父母”全班煽淚而落？
老師，您是否還記得同學(xué)們得知你有另一半的時(shí)候的熱情與激動(dòng)？
老師，您是否還記得昔日同學(xué)們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴？
一年，原來(lái)，只剩一年就畢業(yè)了，真快，快到讓我措手不及、讓我有些慌張。
六年！六年��！一生中，能有幾個(gè)六年？我只知道，童年只有兩個(gè)六年，卻有一個(gè)六年是在二班度過(guò)的，二班這個(gè)家我們從一年級(jí)到五年級(jí)親手駐起來(lái)的，它不是那么的華麗，卻包含了我們成長(zhǎng)的溫馨與苦澀，它不是那么的大，卻足夠容納二班的同學(xué)。天底下沒(méi)有不散的宴席，我不知道我有多愛這個(gè)家，但是，我知道，等它散了的時(shí)候，我會(huì)痛，那種刻苦銘心的痛！
總有那么一天，大家說(shuō)了聲“再見”，就永遠(yuǎn)也不會(huì)再相見，分離的痛苦，是不是還有一年我們就會(huì)知道那種滋味？或許，早已注定了這一切？
我怕畢業(yè)，怕極了。我怕有一天，曲終人散，耳邊噪聲，沒(méi)有一個(gè)聲音是我熟悉的，習(xí)慣的張望教室，卻沒(méi)有一張熟悉的面孔。如果有一天，我們分散在世界各個(gè)角落，但是，我們?cè)?jīng)在一起嬉戲?qū)W習(xí)，至少，我們還有一份屬于我們的小學(xué)生活，哪怕它變成過(guò)去。二班的同學(xué)們，請(qǐng)記住：即使還有一年就要畢業(yè)，也要相信，將來(lái)，我們會(huì)再次相聚！
一扇窗打開了友誼的天地，一盞燈照亮了終年的感情，我們或許變了，也或許沒(méi)變，但是有一點(diǎn)，我敢肯定的說(shuō)：感情只會(huì)愈來(lái)愈深！
我們拉鉤鉤永遠(yuǎn)都做朋友、或死黨、或同學(xué)、或師生，但一定要心里有彼此好不好？你們不說(shuō)話我就當(dāng)你們默認(rèn)了哦！拉鉤上吊，一百年不許變，誰(shuí)變誰(shuí)是汪汪星球滴居民哦！蓋章！
淚，落了下來(lái)……
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