- 相關(guān)推薦
小學(xué)寫(xiě)作文1100字3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)作文1100字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇1
星期五我們?nèi)ズ鹕斤L(fēng)景區(qū)玩，我們多高興呀！所以我們都準(zhǔn)備得很充分。
我們興致勃勃地爬上了車(chē)，在尋找空位子的過(guò)程中，我左顧右盼地找空位子，同時(shí)，腦袋中不時(shí)地閃著對(duì)去吼山風(fēng)景區(qū)的期盼。我找啊找啊，最后目光停落在李詩(shī)淇旁邊的那個(gè)空位子上。突然，兩種不同的想法從我的腦海中一閃而過(guò)，一種是要不要坐到謝一凡身邊去，剛才她說(shuō)要和我坐的，另一種是謝一凡已經(jīng)和別人坐了，她身邊已經(jīng)沒(méi)有空位子了�，F(xiàn)在我后面的人已經(jīng)飛快地上來(lái)了，我再不選擇，就要被擠扁了。于是，我毫不猶豫地向李詩(shī)淇旁邊的那個(gè)空位子坐了下去。李詩(shī)淇見(jiàn)我來(lái)了，忙和我親切地打了一聲招呼，我也和李詩(shī)淇親切地打了一聲招呼。
好了，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我們像一群小鳥(niǎo)兒一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們的車(chē)在馬路上奔馳，在路上，我們一邊兒觀看窗外美麗的風(fēng)景，一邊兒嘰嘰喳喳地討論著風(fēng)景。突然，不知誰(shuí)叫了一聲：快看，快看，火車(chē)來(lái)了，火車(chē)來(lái)了！ 我們一起向窗外一條白色的東西那就是火車(chē)，火車(chē)一直開(kāi)，一直開(kāi)，開(kāi)了很久，才看見(jiàn)了盡頭，這時(shí)候，我才知道，原來(lái)火車(chē)是那么長(zhǎng)，那么大，這時(shí)候我們的車(chē)轉(zhuǎn)頭了，所以我們看不見(jiàn)火車(chē)了。這時(shí)候老師走過(guò)來(lái)了，我前面的倪鴻斌卻不知道，仍然講話講得很厲害。老師走到他面前，對(duì)他說(shuō)：倪鴻斌，你在干什么呢？零食帶了那么多呀！是不是給我和何老師吃的呀！ 倪鴻斌哭喪著臉，他又沒(méi)辦法。徐老師坐在倪鴻斌的位子上了，打開(kāi)倪鴻斌的書(shū)包，那里面零食也太多了吧！光是薯片就有好幾筒。徐老師拿出兩筒薯片，給何老師一筒，徐老師自己也一筒。徐老師打開(kāi)蓋子，卻發(fā)現(xiàn)薯片上竟然有幾張鈔票，徐老師沒(méi)收了，準(zhǔn)備當(dāng)班費(fèi)用掉，后來(lái)又想數(shù)一數(shù)，我就站起來(lái)和徐老師一起輕輕地?cái)?shù)、十、二十、三十、四十、四十五，哇，倪鴻斌竟然帶了四十五塊錢(qián)。數(shù)完了，徐老師冷落了倪鴻斌一陣子，車(chē)就到了吼山風(fēng)景區(qū)。
我們下了車(chē)，便排好隊(duì)，等待老師發(fā)布命令，我們向一尊石像走去，那尊石像是一個(gè)男子， 他的胸脯被子彈打傷了，正流著血，他一只手蓋住傷口，可血還是源源不斷地流出來(lái)，而且那位男子的腿好像只有一只了，反正他肯定是個(gè)烈士。我們向他致哀，插好了白花，老師又喊集合了，我們排好隊(duì)，就跟著老師走了。
我們排著隊(duì)伍，跟隨著老師去吼山走了一會(huì)兒，我們的.肚子便有點(diǎn)餓了，但那時(shí)候還早得很，所以我們又在花叢中拍了幾張照片。這時(shí)候我們的肚子真的餓了，于是，老師便對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在去找位置吃東西吧！不然，好地方可都被別的班搶走了。 我們便加快了步伐。
找啊找啊，終于找到了一塊無(wú)人的領(lǐng)地 ，那里是一顆樹(shù)，下面是一些小草地。我們便在草地上鋪開(kāi)了報(bào)紙，開(kāi)始了野餐。我先把我的包包放好，接著從包包拿出一塊面包吃了起來(lái)，緊接著又吃了蛋、雞腿等東西，過(guò)了一會(huì)兒，便收拾好包，準(zhǔn)備和老師去爬山。
老師也馬上吃好了東西，不過(guò)，她可能還不想走，后來(lái)經(jīng)過(guò)別的同學(xué)的一番提醒，終于站起來(lái)和我們?nèi)ヅ郎搅恕Ｎ覀冞B忙排好隊(duì)，老師便和我們一起去了山上，走呀走，慢慢地，我們的腿開(kāi)始麻了，我們也有些恐高的感覺(jué)，往下一望，真嚇人�。∥覀冓s緊走。后來(lái)，終于到頂了，我們又在山上拍了很多照片，便下山了，下山就不那么恐高了。順利下山后，趕去和何老師團(tuán)聚了。
后來(lái)，我們又去玩了幾個(gè)小時(shí)，真好玩，我們便回去了。
那天的感覺(jué)有些累，也有些快樂(lè)。
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇2
在主題活動(dòng)“新年”之后，我們進(jìn)入了第二個(gè)大主題“春天的禮物”。在延伸和擴(kuò)展“春天的禮物”的各個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們讓孩子們通過(guò)故事了解季節(jié)的變化，引發(fā)了兩個(gè)主題。
主題一：雪人為什么不見(jiàn)了主題二：春天是什么樣的
孩子們?cè)谕暾窒砉适潞螅瑫?huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)“雪人為什么不見(jiàn)了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關(guān)冬天的vcd外，還開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“冰塊哪去了？”，引發(fā)孩子們觀察、實(shí)驗(yàn)，在看、摸、玩等活動(dòng)中，讓他們認(rèn)識(shí)與了解冰雪與溫度的關(guān)系、季節(jié)與生活的關(guān)系，探究“雪人不見(jiàn)了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說(shuō)：冬天會(huì)下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來(lái)，太陽(yáng)出來(lái)冰就變成水，樹(shù)落葉了。有的孩子說(shuō)：冬天有雪人。還有的說(shuō)：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因?yàn)槿诨?就變成了水。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中引發(fā)了各種各樣的問(wèn)題，也有多種多樣的回答。幼兒的語(yǔ)言得到較大的提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有了較大的進(jìn)步，幼兒創(chuàng)編的故事、詩(shī)歌都是那么的生動(dòng)、活潑、有趣，想像力豐富。
在“春天是什么樣的”的'學(xué)習(xí)中，在文學(xué)作品《春天的禮物》學(xué)習(xí)引入后，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，通過(guò)實(shí)地觀察周?chē)h(huán)境、遠(yuǎn)足踏青到生態(tài)廣場(chǎng)、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手能力，一起布置了教室的大環(huán)境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂(lè)等活動(dòng)中都表現(xiàn)得非常開(kāi)心、積極，教室的環(huán)境在孩子們的眼睛里也變得越來(lái)越像春天了。
通過(guò)的學(xué)習(xí)之后，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，在教師的引導(dǎo)下，幼兒逐漸產(chǎn)生了對(duì)大自然界動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和了解的欲望。在認(rèn)識(shí)春天的植物時(shí)，我們帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的植物，如：柳樹(shù)、桃樹(shù)。通過(guò)閱讀、音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒除了會(huì)用較多的名、動(dòng)、形容詞來(lái)講述春天花草樹(shù)木的特征，并會(huì)用美術(shù)方法表現(xiàn)春天，如：寫(xiě)生畫(huà)“柳樹(shù)”、搓柳條、吹畫(huà)“桃花”等。并開(kāi)展了種植活動(dòng)，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動(dòng)物飼養(yǎng)。家長(zhǎng)們也充分發(fā)揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買(mǎi)來(lái)了小金魚(yú)及圖書(shū)、vcd帶來(lái)幼兒園，為課題的開(kāi)展搜集大量的信息。幼兒通過(guò)在自然角飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察認(rèn)識(shí)了它們的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)了兒歌“快樂(lè)的小金魚(yú)”，創(chuàng)編了詩(shī)歌“畫(huà)春天”，學(xué)習(xí)了歌曲“小金魚(yú)”“小青蛙”，在美工活動(dòng)中撕貼了“蝴蝶”、用手指點(diǎn)畫(huà)了“小蝌蚪”。孩子們學(xué)會(huì)了欣賞美，創(chuàng)造美。操作技能有了很大的提高。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，在觀察的過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)真觀察、分析、記錄、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)了幼兒的好奇、探究精神。
在“春天禮物”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)活動(dòng)也較好的整合到了各項(xiàng)活動(dòng)中，在認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物的同時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的形成、點(diǎn)數(shù)、比較、排序等相關(guān)知識(shí)。我們還嘗試了“春天”的物品統(tǒng)計(jì)，將數(shù)學(xué)整合進(jìn)課題，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)分類(lèi)、排序、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
在活動(dòng)中不足的地方，幼兒的操作活動(dòng)少了一些，今后在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中還可讓幼兒的充分發(fā)揮創(chuàng)造性，盡量讓幼兒的作品來(lái)布置環(huán)境。
小學(xué)寫(xiě)作文1100字 篇3
無(wú)垠的草原，不只是誰(shuí)在颯爽英姿；硝煙的四起，不只是誰(shuí)在馳騁疆場(chǎng)；夕陽(yáng)的西下，不只是誰(shuí)載著思鄉(xiāng)的游子，浪跡天涯。動(dòng)物中的俊雄，草原上的健將，人類(lèi)無(wú)言的朋友---馬。
它，從小生化在碧波蕩漾的草原，與群馬角逐奔跑，歡快的撒歡，亦或是躺在草地上沐浴陽(yáng)光，它無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)了一段日子。有一天，一批人來(lái)到這塊神圣的土地上，牽走了許多馬匹，包括它。
懵懵懂懂的它跟著馬群和那群人，來(lái)到一個(gè)奇怪的地方。那里沒(méi)有草，是屬于一種單調(diào)的色彩，很狹窄，像是被禁錮了一樣。它反感，很不喜歡，它懷念草原，它想離開(kāi)�？墒撬闹艿臇|西，像是把天包住了，無(wú)盡的黑暗用來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉它的愿望。
一群人漸漸向它逼近，它恐慌，它后退，嘶聲長(zhǎng)鳴。它抬起前蹄躍起，可是很快，它被制服了，那群人太熟悉它的反映習(xí)性了，它的鼻子上被套上一條繩子，很痛。它被拴在一根柱子上，它知道它已經(jīng)失去了自由。
有一個(gè)人經(jīng)常來(lái)看它，穿著很不一樣。他經(jīng)常帶它出去玩，它感覺(jué)他很好，對(duì)他也很溫順。她進(jìn)場(chǎng)對(duì)它說(shuō)話，漸漸的，它明白了他話語(yǔ)的意思，知道了他是一名將軍。
這段時(shí)間它和戰(zhàn)馬放到了一起，進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)演習(xí)訓(xùn)練。它知道，它將帶著它的主人馳騁疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)。它的血液在體內(nèi)沸騰，它專(zhuān)注的訓(xùn)練，因?yàn)樗闹魅苏{馭著它。戰(zhàn)爭(zhēng)的腳步已經(jīng)來(lái)到，它現(xiàn)在已是一匹高傲的戰(zhàn)馬，屹在疆場(chǎng)。身上披著城中的馬甲，腳上很不自然的訂著蹄鐵，它忍受著超越極限的痛苦，只是為主人二戰(zhàn)。
戰(zhàn)火已被點(diǎn)燃，兩路兵馬對(duì)峙。它在那里看到了許多它的同胞，它興奮，但的是痛苦。它們的背上肩負(fù)著不同的使命，它們背上的，是他背上的人的`敵人；而它背上的，又是它們背上的敵人。它現(xiàn)在是一匹戰(zhàn)馬，它的最高宗旨是保護(hù)主人，沖鋒陷陣。它悲愴的輕鳴一聲，沖進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，
狂沙飛揚(yáng)，天昏地暗，四周充斥著濃濃的血腥味。廝殺聲，馬鳴聲，混成一片。每看到一匹戰(zhàn)馬倒下，它的心都在滴血，巨大的痛苦籠罩在心頭，它將悲痛化為力量，化為仇恨，它載著它的主人，在生與死的邊際，它跳到了生的彼岸。
它記得回去的路，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，有一條小溪汨汨而過(guò)，清脆的鳥(niǎo)鳴聽(tīng)得很是悅耳。路上，再熟悉不過(guò)的景象浮現(xiàn)，有它最熟悉的氣味。不遠(yuǎn)處，軍帳的頂棚在叢林中若隱若現(xiàn)。
它興奮的嘶鳴，鳴叫聲，喚出了士兵，他們抬走了將軍，它也被牽走了。
軍帳中，有人替它清洗腹部，薔薇色的血液滴淌下，它才明白它受傷了，只是現(xiàn)在隱隱有些疼痛。
一段時(shí)間的修養(yǎng)，它的主人漸漸康復(fù)，它也能像從前那樣撒歡的跑了，主人的微笑依然會(huì)對(duì)它綻放，夕陽(yáng)西照下，依然有他們的身影被拉著很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
后來(lái)，這一仗，打得很激烈，但是笑到最后的，是他們。雖然他們受傷了，但是，最后的王者，是屬于他們。
他們勝利了，它被授予了勛章，它的主人，也提升了，鎧甲變得更輝煌，鞍韉變得更華麗，唯一不變的，是他們對(duì)彼此的情感。
而后的歲月，在生與死之間奔波。明明死神的呼吸已在耳際，生的希望卻又在前方亮起；明明硝煙剛剛熄滅，卻又在另一個(gè)地方，重新燃起。
崢嶸的歲月里，它生命之中的朝陽(yáng)，早已隱去；午后的陽(yáng)光，也不知跑向了哪里，只剩下，夕陽(yáng)無(wú)限好的近黃昏。它的主人，頭上，也已掛上了雪凌。
他們老了，為國(guó)家也已做不出什么貢獻(xiàn)了。又是在哪再熟悉不過(guò)的夕照下，兩個(gè)身影：一匹老馬，一位老叟。
它再也不能像年輕時(shí)那樣，歡快的奔跑；它的主人，再也受不起那樣的顛簸。他們就這樣，顫巍巍的，走著，踩碎了夕陽(yáng)。
河邊，老將軍需要休息了。席地而臥，望著無(wú)限好的夕陽(yáng)，人老多情，不禁老淚縱橫。而他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他的那匹跟了他十多年的老馬，也是像他那樣望著夕陽(yáng)的的，望著他，愛(ài)憐的望著他，眼里，噙滿了淚水。搖晃的，滑落了，滴進(jìn)了土壤里，凈化了這一方的土地……
【小學(xué)寫(xiě)作文1100字】相關(guān)文章：
小學(xué)寫(xiě)作文11-18
小學(xué)寫(xiě)作文06-16
【經(jīng)典】小學(xué)寫(xiě)作文12-09
小學(xué)看圖寫(xiě)作文09-25
小學(xué)寫(xiě)作文方法11-26
小學(xué)縮寫(xiě)作文06-20
小學(xué)仿寫(xiě)作文11-18
小學(xué)寫(xiě)作文的技巧10-11