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小學(xué)寫作文1100字合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫作文1100字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)寫作文1100字 篇1
有一位窮苦的青年看到鄰居們都通過辛勤的勞作過上了富足的生活，就老盼著自己也過上幸福的生活。
青年于是埋怨著上帝的不公平，上帝聽見了青年喋喋不休的埋怨，有一天他來到了青年的面前，說：“孩子，為了表示我的公平，我就給你一次選擇的機(jī)會吧，你可以許四個(gè)愿望。我都會幫你一一實(shí)現(xiàn)。但孩子你要記住機(jī)會只有四次，如果你有了新愿望我會再來看你的！”
青年聽了內(nèi)心喜悅無比。想想自己這么窮困潦倒，老早就想擁有一棟屬于自己的房子，如果能再有一個(gè)聽命于自己的仆人就更妙了。就先要一棟房子和一個(gè)仆人吧！
上帝微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
片刻間，一棟豪華富麗的房子出現(xiàn)在了青年面前，偌大的花園里，仆人正彎腰修剪著花草。小青年有了自己的.家和奴仆。接下來的兩個(gè)月，青年先后有了美麗可人的嬌妻和滿屋子的財(cái)富，他對自己的生活總算滿意了。仆人每天都會幫忙打點(diǎn)好家里的一切，他自己則是每天嬌妻作伴，閑庭信步，享受美好人生，無需自己費(fèi)力就可以衣食無憂了。
天有不測風(fēng)云，幾年后，青年生了一場大病，診遍了所有著名的和不著名的醫(yī)生，依然不見好轉(zhuǎn)。誰都找不出病因，就更無從下藥了，青年的身體一天比一天虛弱，但有一個(gè)信念一直支撐著他，他相信上帝一定會再次出現(xiàn)。然而上帝最終沒有出現(xiàn)。經(jīng)過病痛的折磨，小青年彌留之際留下了一句話：上帝其實(shí)是公平的，每個(gè)人都有屬于自己的人生，但人生沒有草稿。
這是我多年以前曾看過的一篇文章，我只能復(fù)述出故事的大意，只有“人生沒有草稿”這句話就在那一刻深深地烙在了我的腦海里。
乍到人世間，其實(shí)每個(gè)人都是一張白紙。在這張白紙上，有的人書寫著幸福，有人的書寫著痛苦；有的人書寫著快樂，有的人書寫著悲傷；有的人看似隨意，卻筆到之處都能妙筆生花；有的人謹(jǐn)慎猶豫地落了筆，卻發(fā)覺筆到之處仍然遠(yuǎn)不如己愿。小時(shí)候以為人生就是草稿，用鉛筆可以胡亂涂鴉，可以用橡皮擦掉再來一次，直至自己滿意為止。
有許多東西都可以重來。作業(yè)沒做好，可以撕掉重來；去某地的路走錯(cuò)了，可以調(diào)頭走過。
一個(gè)春天遠(yuǎn)逝了，我們只要再等九個(gè)月就又可以再次沐浴和煦的春風(fēng)，但人生的軌跡卻不可以，鋼筆已經(jīng)取代了兒時(shí)我們手中的鉛筆，我們已經(jīng)不可以胡亂涂鴉了。每走一步，每做一件事……不管是對的，還是錯(cuò)的，都將在這白紙上畫上重重的一筆。人生的過程其實(shí)也就是我們追求心智成熟的過程，而心智的成熟也就是一個(gè)逐漸剔除的過程，但人生無法像做菜那樣，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋，一桌美味總能巧然天成。人生，我們必須很明確地知道自己需要的是什么，什么對自己是最重要的。要學(xué)會適時(shí)的回頭看看，否則永遠(yuǎn)都在追尋，而不知道自己失去了什么。
生活并非都是選擇題或是非題，大部分是應(yīng)用題。許多是我們自認(rèn)為的草稿其實(shí)已經(jīng)就是人生的答卷了。人人都明白“白駒過隙”是用來形容時(shí)間流逝得飛快，而自己卻總覺得還來日方長，所以才一次次地讓機(jī)會失去，白白地浪費(fèi)了一張又一張的人生好紙。所以，我們所能做的就是好好地把握住每一次機(jī)會，并成功利用每一次機(jī)會，如此人生的白紙才會絢爛、才能芳香滿溢。人生沒草稿，莫再因痛苦躑躅，莫再讓歲月蹉跎，錯(cuò)過了太陽，不要再錯(cuò)過月亮，奮起直追的人生才最重要……
小學(xué)寫作文1100字 篇2
“一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把雨傘遮在我的頭頂上，雨水打在媽媽身上。�。寢尩膼凼钦谟甑膫恪泵慨�(dāng)我讀到這首詩，我便想起了媽媽對我那無私的愛。
還記得一個(gè)晴朗的早上，我邁著輕快的步子來到學(xué)校。完成了一天的功課，受到了老師的表揚(yáng)，但天有不測風(fēng)云，正待放學(xué)時(shí)，老天卻跟我作對，似乎有意刁難我：剛剛還是晴空萬里，霎時(shí)，烏云密布，狂風(fēng)大作。嘩啦啦——一道閃電劈了下來，轟隆隆——一聲悶雷打了下來，整個(gè)世界似乎都被嚇的顫抖起來。接著，大豆般的雨點(diǎn)又開始使勁的敲打著大地。轟隆隆、嘩啦啦、嘀嗒嗒的聲音交織在一起，再加上電閃雷鳴，宛如正在演繹一場恐怖協(xié)奏曲。被嚇得哆哆嗦嗦的我這才記起沒帶傘！我只好在學(xué)校里避雨。十分鐘、二十分鐘時(shí)間慢慢地流逝，周圍的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地被家長接走。媽媽在上班肯定不會來接我了，我的心中有一種說不出來的感覺。時(shí)間越來越長，希望也越來越渺茫，還是冒雨回家吧！看著外面的傾盆大雨，我似乎也看到了被淋成落湯雞的我站在雨地中的可笑情景。在龐大的教學(xué)樓里，我一個(gè)人顯得異常孤獨(dú)，我決定以最快的速度向家沖去。突然，我的頭頂上多了一個(gè)遮擋物，一個(gè)熟悉的身影映入了我的視線。�。∈菋寢�！頓時(shí)，一股濃濃的'親情籠罩了我的全身。此時(shí)，我有一肚子的話想傾訴給媽媽，有一肚子的問題想問媽媽�？墒�，我卻什么也說不出來。我和媽媽共打一把傘，一路上，她把傘全部打在我的頭上，而她自己身上卻被淋濕了。我木訥了、驚訝了、彷徨了�；剡^神來，我悄悄地將雨傘朝媽媽的頭頂推去。媽媽和藹的望了望我，一邊把雨傘推到我的頭頂上一邊說：“孩子，你衣服穿的薄，別淋感冒了�！蔽覔u了搖頭，嘟著小嘴說：“女兒感冒媽媽也會感冒呀，女兒媽媽都不要感冒！”媽媽摸了摸我的頭將雨傘遞到我的手上，帶著命令的口吻說：“乖孩子，把雨傘拿著，快點(diǎn)回家喝點(diǎn)熱開水。媽媽只請了一會兒假，還得趕去上班。”說完，她就打車回公司了。望著汽車飛馳的方向，我心中一陣澎湃。一剎那，一滴晶瑩的液體從我的眼角流出，是淚。“嘀嗒”淚水順著臉頰落到了手中的雨傘上，我凝望著手中的雨傘，這哪里是一把普普通通的雨傘？它分明就是凝聚著母愛能夠?yàn)榕畠赫陲L(fēng)擋雨的溫暖港灣！
這就是母愛么？這不是詩中的情景嗎？這不是人們口中常說的偉大的母愛嗎？母愛又一次浮現(xiàn)在我的眼前。
還記得一個(gè)酷熱的夏日傍晚，小區(qū)又停電。成群結(jié)隊(duì)的蚊子與難忍的炎熱一起襲擊著我，我怎么也睡不著。好不容易睡著了，也會一會兒就被熱醒。這時(shí)，媽媽摸著黑點(diǎn)燃了蚊香。然后她一只手不停地給我扇扇子，另一只手忙著為我噴花露水。一會兒給我講故事，一會兒給我唱歌。在媽媽的關(guān)懷下，我漸漸睡著了。那一夜，我睡得比平時(shí)還香還甜。不知是夢境還是現(xiàn)實(shí)，冥冥中，我看見媽媽一直在給我扇扇子......早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽竟倚靠在床頭睡著了。我知道，媽媽一定為我熬了整整一夜，也許整晚眼都沒合一下。媽媽太累了，應(yīng)該讓她再睡一會兒。于是，我拿了一塊浴巾，輕輕地蓋在她身上。母親一驚，醒了。一雙布滿血絲的眼睛又黑又腫。媽媽揉了揉雙眼，聲音沙啞地說：“寶貝，你醒啦！想吃什么？媽媽去給你做�！�
母愛是偉大的，母愛是圣潔的，母愛是無私的。在母愛的關(guān)懷下，我漸漸的成長了。如果你讓我描繪出母愛，我會告訴你“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”是��！母愛何嘗又是能用言語表達(dá)的呢！
小學(xué)寫作文1100字 篇3
賣麻團(tuán)了，賣麻團(tuán)了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現(xiàn)在是五點(diǎn)三十分，離我該起床的時(shí)間還有半小時(shí)。
不知怎地，就在最近，我們這來了一個(gè)賣麻團(tuán)的老頭子，他每天五點(diǎn)半的時(shí)候就開始叫賣了。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應(yīng)在六點(diǎn)起床，這時(shí)候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費(fèi)半小時(shí)的時(shí)光，別提有多難受了，為此我對這個(gè)賣麻團(tuán)的十分痛恨，聽到這個(gè)叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。·然而直到有一天，我對這個(gè)賣麻團(tuán)的老爺爺?shù)目捶ǎ幌伦痈淖兞�。那是一個(gè)很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多恨這老頭了，難得有這么一個(gè)休息日，也不讓人好好睡個(gè)懶覺，真是可惡！
忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲上中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個(gè)怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。我拿了點(diǎn)零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團(tuán)的老人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一個(gè)老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯(cuò)。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團(tuán)的是一個(gè)全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。
我暗暗產(chǎn)生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團(tuán)放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細(xì)細(xì)地打量著他：飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……
我滿懷愜意吃著麻團(tuán)往回走……誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風(fēng)吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉(zhuǎn)過身，剛想發(fā)作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學(xué)，剛才忙，沒功夫找你錢，實(shí)在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。"我恍然大悟，原來因?yàn)橹�，沒在意錯(cuò)把五塊當(dāng)成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關(guān)切地問："小同學(xué)，怎么啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養(yǎng)活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什么，全買了。"老人將剩下的麻團(tuán)全給了我，說："多兩只，免費(fèi)贈送。"我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……· 望著老人越來越遠(yuǎn)的背影，我對他產(chǎn)生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時(shí)所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠信？今天，這個(gè)老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！
小學(xué)寫作文1100字 篇4
日月流逝時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級了，想來日后當(dāng)她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時(shí)光對她日后成長的重要性，
每個(gè)孩子都是自己家中的寶貝，沒有哪個(gè)家長不疼愛自己的孩子的，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時(shí)間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時(shí)候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個(gè)故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個(gè)新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的�！彼f：“那還不容易？”可是真到講的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個(gè)過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級的時(shí)候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時(shí)孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實(shí)寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個(gè)人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學(xué)習(xí)知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的'小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨��！迸畠阂宦�，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個(gè)比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強(qiáng)迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時(shí)候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時(shí)候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個(gè)過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時(shí)候，讓我有了同上學(xué)時(shí)候完全不一樣的感受，真正體會到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯(cuò)別字；在給孩子做思考題的時(shí)候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
小學(xué)寫作文1100字 篇5
我從書上領(lǐng)略過大海的雄奇壯麗，在電視上聆聽過大海洶涌澎湃的聲音。從此，在我的心里，便有了一種渴望：我多么希望能親眼看見大海的風(fēng)采啊！那晶瑩的浪花，那軟綿綿的海灘，那翻騰的濤聲……這個(gè)愿望在我心理翻滾著，我對大海充滿了無限神往。
終于，這個(gè)愿望在去年的“五·一”勞動節(jié)的黃金周實(shí)現(xiàn)了！我與爸爸媽媽一起前往廈門觀賞大海。一到沙灘，我就迫不及待的投入在大海的懷抱里。我穿上游泳衣，帶上游泳圈，吵著爸爸帶我下海游一游，感覺一下海水的魅力。我們踏上了細(xì)而柔軟的的沙灘。霎那間，我有了一種從來未有過的感覺，望望蔚藍(lán)的大海，我情不自禁地對大海說：“��！你真美！我愛你美麗的大海！
第二天早晨，天剛剛揭曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠(yuǎn)望，無邊無際的大海和藍(lán)天相連，波濤隨著海風(fēng)上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前……一會兒，蔚藍(lán)的大海被朝陽灑上了一層金紗，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的無數(shù)的小星星一樣。幾只海鷗穿過絢麗的紅霞，自由地在飛翔，時(shí)而展翅遨翔，時(shí)而發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣聲響，噴濺出的雪白的泡沫，好似在演奏一首氣勢磅礴的歌曲。我們漫步在金色的沙灘上，一朵朵浪花不時(shí)追上來，撓著我的腳心，拍打著我的腿，還不時(shí)往我臉上噴著水花，像一群淘氣娃娃，這滋味可真爽！此時(shí)，我好像在和浪花玩游戲一樣，你追我趕，誰都不肯罷休，不肯認(rèn)輸。
隨后，我們登上鼓浪嶼，來到“海底世界”門口。一開我還以為要坐潛水艇去海底呢！其實(shí)，海底世界就像一座建在陸地上的“龍宮”。跨進(jìn)海底世界的大門，展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)巨大的兩層玻璃房，房子十分高大，像一個(gè)大會堂，兩邊和房頂都是玻璃，一間連著一間，這玻璃又是藍(lán)色的，就像建筑在海里的藍(lán)色水晶宮一樣，漂亮極了！人站在房子中間，就像來到海洋中一個(gè)樣。海底世界的兩層樓中間立著一跟圓形玻璃柱，像撐起這座“龍宮”的“定海神針”，透明發(fā)亮，里面有成群結(jié)隊(duì)的魚兒上下遨游�？吹竭@跟柱子，使我想到《春光燦爛豬八戒》里的孫悟空去東海龍宮向東海龍王借來金箍棒時(shí)的情景。這時(shí)，我心中便有一種不解之謎：這個(gè)是否是當(dāng)年的“金箍棒”呢？孫大圣是否是親自騰云駕霧來，把“金箍棒”還給東海龍王的呢？海底世界有許多巖石，上面長著各種各樣，色彩斑斕，五花八門的珊瑚：有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海底世界的魚真多呀！多得數(shù)不清！千姿百態(tài)，美麗奇怪。魚兒成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。有的周身插著好多扇子，游動時(shí)飄飄搖搖；有的張著大嘴巴，像是想吃東西一樣；有的眼睛圓溜溜，長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓……據(jù)海底世界的解說員講，這海里的動物常常在竊竊私語。要是用水中聽音器一聽，有的.魚兒發(fā)出像小蜜蜂一樣嗡嗡嗡的聲音，有的發(fā)出像小鳥一樣啾啾啾的聲音，有的發(fā)出像小狗一樣汪汪汪的聲音……
實(shí)際上，在真正的海底世界里還蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。哇，想不到海底世界居然有這么奇妙�。〈藭r(shí)，我有點(diǎn)沖動，想馬上就到真正的海底去探索海底的奧秘，去欣賞海底的神奇，去挖掘海底的寶藏。我相信，真正的大海里會比我想象的更美麗，更神奇。
我向往大海的寬廣無邊，我熱愛大海的無窮魅力，大海的懷抱令我神往……
小學(xué)寫作文1100字 篇6
親愛的媽媽：
您好！
您給我的愛像天上的星星，紛繁璀璨，數(shù)也數(shù)不清，今天我就從中摘下最亮的一顆，和您說說這愛帶給我的甜蜜。
您還記得嗎？有段時(shí)間您的話語總是讓我不耐煩，您的囑托，我全當(dāng)是無聊的嘮叨，對您的態(tài)度也是趾高氣揚(yáng)，時(shí)常還會強(qiáng)詞奪理和您頂嘴，看到您被我頂撞的面紅耳赤，手高高舉起又低低放下無可奈何時(shí)，我心里暗暗痛快，直到有一天……
那天清晨，早起的我看到書桌上放著一張小卡片，上面寫著“雖然今天作業(yè)多，但你合理安排時(shí)間在學(xué)校就完成了一些，相信你很快就能成為時(shí)間的主人了，堅(jiān)持！加油！”，我一眼就認(rèn)出那是您的字跡�；叵肫鹉熬吞嵝堰^我拖延癥的危害，可我并沒有在意，甚至記仇，甚至經(jīng)常向日記本傾吐怨言：“媽媽到底愛不愛我？為什么總挑我的毛��？”，可在這張卡片上我看到的卻是您對我的肯定和鼓勵，我明白您是想讓我成為時(shí)間的主人，而不是在時(shí)光流逝后，才感嘆沒有掌握好自已的人生。
“今天媽媽感受到你的尊重，心里很溫暖，良好的個(gè)性勝于卓越的才智，我愛這溫和如春風(fēng)的你！”、“琴課上你太認(rèn)真了，一個(gè)音一個(gè)音的對照著譜子找問題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又反復(fù)修改，媽媽要給你點(diǎn)贊，付出就會有收獲，我們都要在自己的角色上努力！”，第二天，第三天，之后的每一天我都能在早晨看到這樣寫著表揚(yáng)和鼓勵的小卡片�？吹竭@些話，我就想到您每次給我講題的場景，為了能夠讓我融會貫通，總是不厭其煩的反復(fù)講解，即使我聽的不耐煩，常常無禮的打斷您。不曾想到我偶爾的軟言細(xì)語，竟能帶給含辛茹苦的您這么大撫慰。您不但沒有責(zé)備練琴時(shí)我的胡亂彈奏，沖著您陰陽怪氣的埋怨，抱怨練琴的枯燥乏味，還把我這么細(xì)小的進(jìn)步都看在眼里記在心里寫在筆下，我卻還像豌豆公主那樣在意二十層床墊下的那顆豌豆，忽略你深厚的愛意。
那晚我睡下后，再醒來時(shí)看到書桌前的燈還亮著，悄悄望去，是您在寫卡片，已經(jīng)是凌晨12點(diǎn)多了。原來您每晚都是在我入睡后為我寫下每天的進(jìn)步和您的鼓勵，望著第二天還要早起上班的您，看著您一筆一畫寫給我的卡片，那些曾經(jīng)對您的出言不遜，曾經(jīng)的不理解，甚至煩感您的事無巨細(xì)在此刻都變成了一肚子的懊悔，卻又不知從何說起。媽媽您知道嗎？這些看似普通的卡片，春風(fēng)化雨般悄悄地滋潤著、溫暖著我的心，它不僅給我的生活帶來一片綠色，更讓我收獲的是成功的喜悅和溫馨和睦的幸福之家。它如同無邊無際的大海，至深、至寬、至廣的包容叛逆任性的我，這種潤物細(xì)無聲的方式更讓我審視到自己的不足，有了今天的.成績與進(jìn)步。那些您視若珍寶為我一一珍藏的獲獎證書和獎狀不單單有我的努力，更離不開您的助力。
我知道這些只言片語的小卡片是您架起與我溝通的新橋梁，您書寫下的這一張張愛的卡片，是您在使用“化戾氣為祥和”的教育方式，包容理解著成長中的我。
媽媽，我為有你這樣聰明的媽媽感到幸運(yùn)，也希望有一天您會為有我這樣的女兒感到自豪！
媽媽，您是我頭頂上的一片天，天高云淡是我最幸福的時(shí)刻。我愿化作一只小鳥，始終翱翔在您的懷抱，享受那份最純真美好與永恒的幸福！
我愛你，媽媽。
您的女兒：蕓熙
20xx.10.25
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