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實(shí)用的小學(xué)寫(xiě)作文600字匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇1
在我七歲生日這天，爸爸從房間里抱出一個(gè)大盒子，并且讓我猜猜這盒子里裝著什么�！暗案猓俊薄安粚�(duì)!”“書(shū)？”“也不對(duì)”“衣服？”“還是不對(duì)！”“我對(duì)這個(gè)禮物已經(jīng)沒(méi)信心了！”我板著臉說(shuō)，“你看！”爸爸笑著打開(kāi)盒子，讓我驚呆了，是一只巴西龜, “這是給你的生日禮物！”爸爸說(shuō)�！疤昧�！”我高興地蹦起來(lái)。拿過(guò)盒子我仔細(xì)打量起這只小烏龜，它殼上的花紋怪的出奇，一條花紋上還重著另一條花紋，中間還有一顆五角星，很漂亮。它的尾巴又短又細(xì)，由灰、綠兩色融合而成，一搖一擺的，非常可愛(ài)。它的四肢短而粗，走起路來(lái)一搭一搭的，感覺(jué)很沉笨。我還給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字：皮皮。
皮皮很頑皮，每次我給它換了清水后，它都要把水滾的到處都是。最讓我生氣的.一次是：一天我正在房間做作業(yè)，忽然客廳傳來(lái)噼里啪啦的聲音，我趕緊跑出去一看，“�。 毖矍暗囊磺凶屛殷@呆了！只見(jiàn)皮皮在地上仰躺著，缸子的碎片在地上濺的到處都是。“皮皮！你太不聽(tīng)話了，把缸子都摔碎了！”它好像聽(tīng)懂了我的話，連忙把頭和四肢縮進(jìn)了殼中。
皮皮也很搞笑，一天我把皮皮從缸子里拿了出來(lái)，把它放在桌上，和我一起看電視里在播出的動(dòng)畫(huà)片“小烏龜和媽媽”，皮皮看見(jiàn)電視中的“小烏龜”在一扭一扭的，它也跟著扭起來(lái)，那個(gè)動(dòng)作喲，把我的肚子都笑痛了！
皮皮還膽小，星期天晚上我和皮皮一起在院子里玩，這時(shí)保潔阿姨來(lái)了，開(kāi)始掃地，嘩嘩嘩，掃地的聲音傳來(lái)，皮皮驚恐的把頭和四肢縮進(jìn)殼中，好半天都不肯出來(lái)，我只好把它帶回家了。
皮皮還很懂禮貌，我每次放學(xué)回家，皮皮就會(huì)不停地刨缸里的沙子，還用尾巴指著鞋柜，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人回來(lái)了！拖鞋在那邊呢！”雖然它每天都做同樣的舉動(dòng)，可我還是覺(jué)得聽(tīng)不膩，看不膩。
我喜歡我的巴西龜，它是最可愛(ài)的小烏龜！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇2
二月的季節(jié)，走在街上，春風(fēng)拂面，清涼、緩柔，帶有一絲絲的暖意。此時(shí)，水仙已咧開(kāi)了小嘴，玫瑰羞答地半掩著臉，雄菊散開(kāi)了卷發(fā)，桃花笑逐顏開(kāi)；楊柳抽綠，榕樹(shù)掃黃，玉蘭栽新，松柏淡墨如故。
萬(wàn)物都爭(zhēng)著，趕著在春光中斗麗，在春風(fēng)中招展。唯一的一棵樹(shù)，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，我問(wèn)：“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木花草都爭(zhēng)奇斗妍，為何只見(jiàn)你葉落，不見(jiàn)花開(kāi)？”她微笑著，平靜地注視著遠(yuǎn)方。
樹(shù)上的葉已落盡，粗壯的樹(shù)干，光禿禿的枝條，在春風(fēng)的搖曳中更顯蕭條，滿是褐色的瘡結(jié)，讓行人不忍觀看，匆匆遠(yuǎn)離。明明春暖花開(kāi)，她卻像一條冰冷的鐵索，讓人無(wú)法捉摸，也無(wú)法溫暖，莫非她真的如石般頑固，似冰般冷漠嗎？春能融雪，卻融不了她的心。這簡(jiǎn)直讓人無(wú)法理解了。
三月初，她長(zhǎng)滿褐綠的花苞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一只只形態(tài)細(xì)小的蝙蝠倒掛在樹(shù)上，令人有點(diǎn)毛骨悚然，若非我知那是花苞，肯定不敢靠近她。她看見(jiàn)我的樣子，心中也猜中了七八分，便說(shuō)：“你常勸我開(kāi)花，好不容易長(zhǎng)了花苞，又嫌棄我。”
我一怔，但為了顯示自己乃愛(ài)花、盼花之人，就說(shuō)：“別誤會(huì)了，我正盼著你的花兒呢！”她輕蔑地看了我一眼，說(shuō)：“別忘了蝴蝶蛻變之前也只是條毛毛蟲(chóng)�！蔽业哪槨班А钡匾幌伦蛹t了，連忙走開(kāi)。
幾個(gè)星期后的一天，在霧水濃郁的清晨，我拖著沉重的腳步，壓抑的心正罵著死沉的天氣。忽然，我隱約看到一絲火焰，腳步不自覺(jué)地加快了，透過(guò)霧氣，那火焰愈來(lái)愈清晰，哦，還有別的火焰，一團(tuán)，兩團(tuán)，三團(tuán)……在空中無(wú)聲地燃燒著。我驚訝著這奇異的'景觀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這其中的秘密時(shí)，我被怔住了，此時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)了：“這就是蛻變后的‘蝴蝶’！”
我驚艷著眼前這美麗的生命，褐綠的枝干上，紅如火焰的花，粗壯光禿的枝條，那么蒼勁、有力，把團(tuán)團(tuán)烈火舉向天空，在霧水濃郁的季節(jié)里，她就像陽(yáng)光一樣給予我們希望，讓我們于彷徨中不失去尋找生命出口的勇氣與力量。
萬(wàn)物在爭(zhēng)奇斗麗之際，她不炫耀，眾人嫌棄她時(shí)，她仍認(rèn)真地做自己。她一直靜靜地，默默地儲(chǔ)備著力量，在世人需要的時(shí)候無(wú)私地獻(xiàn)給每一個(gè)人。木棉——寬恕之花，大愛(ài)之花！
木棉花開(kāi)了，無(wú)聲無(wú)息，卻震撼著每個(gè)人的心。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇3
架起與書(shū)溝通的橋山東省淄博周村周村實(shí)驗(yàn)學(xué)校初02級(jí)2班張媛媛當(dāng)你回首往事時(shí)，你是一個(gè)與過(guò)去溝通的人，當(dāng)你有一段思想熱潮時(shí)，你便是正與書(shū)籍溝通。
——題記
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，與書(shū)溝通，便是與一為有知之人的談話。
從丫丫學(xué)語(yǔ)，到朗朗的讀書(shū)聲；從思想萌發(fā)，到磅礴的思潮奔涌……每個(gè)人都是從語(yǔ)言學(xué)會(huì)溝通，從溝通中學(xué)得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會(huì)得到淺薄、空乏的思慮；與有知之人溝通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染；而我們與誰(shuí)溝通才能做一個(gè)有知之人，填補(bǔ)心靈的'空虛呢？還是讀書(shū)。
讀書(shū)是一種發(fā)自內(nèi)心的溝通。如果強(qiáng)迫自己與心靈溝通，那么書(shū)帶給你的并不會(huì)想你想象的那么美好，你還會(huì)成為書(shū)的奴隸，如行尸走肉一般的無(wú)能。反之，你若把書(shū)當(dāng)作是心靈的塑造，與書(shū)溝通時(shí)，體會(huì)著無(wú)限的“物我兩忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲！
與朋友溝通，何談一個(gè)“難”字，把書(shū)當(dāng)作你的密友，與書(shū)溝通便成了你比不可少的生活習(xí)慣。也許你會(huì)說(shuō)：“我的書(shū)很多，把誰(shuí)當(dāng)作自己的密友呢？”這也就談到了選擇書(shū)，擇書(shū)如擇友，走一次書(shū)店，讓你發(fā)現(xiàn)如人才市場(chǎng)般的熱鬧，各種書(shū)籍琳瑯滿目，讓人目不暇接，你的目光應(yīng)該是轉(zhuǎn)向你心所向的精神世界，也就是說(shuō)，你追求的是什么，你就要為達(dá)到目的而“奔波”。
選擇了書(shū)，就一定要讓它發(fā)揮起最大的作用。所以讀書(shū)貴在思考。讀書(shū)不是看它的表意來(lái)增長(zhǎng)志趣，而是通過(guò)溝通來(lái)推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書(shū)溝通。思考的過(guò)程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會(huì)走如誤區(qū)，不要慌張！讀書(shū)破萬(wàn)卷，如果你能一次就領(lǐng)會(huì)其真意，那么你比作者都要厲害。
閱讀是一種精神儀式，與書(shū)溝通更是回味無(wú)窮，把書(shū)當(dāng)作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無(wú)比燦爛輝煌。所以，請(qǐng)記�。杭芷鹋c書(shū)溝通的橋！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇4
小朋友們，你們一定很喜歡看書(shū)吧？可是你們知道書(shū)是怎樣印刷出來(lái)的嗎？以前，我很喜歡看《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》這本書(shū)，其中一本介紹的是中國(guó)古代的四大發(fā)明，里面就有活字印刷術(shù)。原來(lái)，很早以前，古代的人印書(shū)是把字都可刻在一塊木板上。后來(lái)，有個(gè)叫畢升的人，靠雕刻印刷度日，看到自己雕刻的木板，印完書(shū)后便被丟掉，非常心疼。他想：要是這些字能一個(gè)個(gè)拆下來(lái)就好了。于是，他挖來(lái)膠泥，用水調(diào)勻夯實(shí)，再把膠泥反復(fù)揉合，做成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方塊，在每塊上面刻一個(gè)陽(yáng)文反手字�？毯煤螅堰@些泥字放進(jìn)窯里，用火燒硬，泥活字就做好了。然后是制版，在一塊鐵板上鋪一層松香和蠟之類的東西，四周圍上鐵框。在鐵框內(nèi)按照文章的字句、段落排列活字，排滿一鐵框后，就將鐵板放到火上去烤。烘烤時(shí)，用一塊平板在排好的.活字版上加壓，把字面壓平整。冷卻后，一塊活字印版就制好了，就可以印刷了。這就是古代的活字印刷術(shù)
前幾天，我們參觀了鄭州的一家現(xiàn)代化的印刷廠�，F(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，也很方便，人們已經(jīng)不用一個(gè)字一個(gè)字地排版了，而是直接用電腦排版了。排好版，把膠片放在自動(dòng)顯影機(jī)上，這樣上面就有字了，可這些還都是黑色的，也是透明的。然后工作人員把這些膠片送到彩印車間，那里有四開(kāi)四色印刷機(jī)，對(duì)開(kāi)四色印刷機(jī)和對(duì)開(kāi)八色印刷機(jī)。有的人要問(wèn)，這下該好了吧？其實(shí)還沒(méi)完，下面還有膠輪車間，也就是印刷車間。那里的紙都是一大卷一大卷的，紙從入口進(jìn)去后往上走，然后從出口出去，這樣字就印上去了。你可別小看這一大卷紙，它伸展開(kāi)以后可達(dá)一萬(wàn)米呢！然后就是裝訂車間，在這里把印刷好的紙訂在一起，然后用程控裁割機(jī)把它們裁齊。這樣一本本書(shū)就做好了。
小朋友們，你們知道我們看的書(shū)是怎樣印出來(lái)的了嗎？印一本書(shū)需要這么多工序，以后我們一定要愛(ài)惜書(shū)本。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇5
今天，我特別興奮，因?yàn)榘职纸K于答應(yīng)帶我去吃我夢(mèng)寐以求的牛排啦！
爸爸說(shuō)停車難，所以我們選擇了綠色出行——電瓶車。雖然天空中下著毛毛細(xì)雨，但我和爸爸一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，一點(diǎn)也不影響我們出行的心情�！跋牒昧私裉烊ツ睦锍粤藛�？”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)再一次問(wèn)我�！斑�是去沃爾瑪以前吃過(guò)的地方吧！”我毫不猶豫地回答，“因?yàn)槟抢锟晒┨暨x的好吃的特別多�！蔽乙贿吽�(dòng)著兩條小腿一邊大聲地說(shuō)。其實(shí)我最惦記的還是那里各種美味的冰淇淋，嘻嘻……
終于到吃牛排的`地方了，我突然聞到一陣撲鼻的香味。我摸了摸肚子，肚子不爭(zhēng)氣地“咕咕”叫了起來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“我好餓！我好餓！”于是我們選了一個(gè)座位坐了下來(lái)，點(diǎn)了一份兒童牛排和一份雞排。點(diǎn)完之后，我就迫不及待地去挖我日思夜想的冰淇淋了。你們可知道，冰淇淋可沒(méi)那么好挖，我費(fèi)了好大的勁才挖了半小碗。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，我的牛排上來(lái)了。我兩眼放光，恨不得馬上就能大吃特吃。爸爸看著我這副饞樣，充滿愛(ài)意地對(duì)我說(shuō)：“小心，還燙著呢！”我只能又吃了些其他的美食�？偹憧梢猿粤�，我拿起刀就胡亂切起來(lái)。爸爸笑著說(shuō)：“看你那饞樣，我教你怎么切，跟著學(xué)吧。”只見(jiàn)爸爸先左手拿著叉子叉進(jìn)牛排的一個(gè)角固定住，再右手拿刀沿著叉子邊切下一小塊，最后將切下來(lái)叉在叉子上的一小塊牛排蘸上番茄醬。爸爸教了兩次我就學(xué)會(huì)了，這樣，我就可以痛快地享用美味牛排了。整塊牛排，我可是吃得一點(diǎn)也沒(méi)剩。在吃牛排時(shí)，我還拿了一些自己愛(ài)吃的東西，有爆米花、鴨腿、火腿腸、藍(lán)梅汁，還有水果。爸爸告訴我，我們要倡導(dǎo)光盤行動(dòng)，能吃多少就拿多少，節(jié)約糧食，做一個(gè)勤儉節(jié)約的小學(xué)生。于是我和爸爸將拿來(lái)的美食全部消滅光了，吃得飽飽的。回味著牛排的味道，我們一路歡歌回家了。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇6
陽(yáng)光輕輕撫過(guò)蔥綠的菜葉，田間綠油油的一片。小路邊的綠劃出一條美麗的弧線。然而一顆慘敗的小花卻是弧線上唯一的不足。
“哎�！边@似乎在為小花哀嘆的聲音的源頭是一個(gè)年僅40的母親。
母親邁著沉重的步子向前移著，臉色極為消瘦難堪。忽然不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)嬌小的身影向這邊奔來(lái)。
“媽媽！”原來(lái)那是那位母親的孩子。聽(tīng)到這一聲呼喊母親臉上暗淡的神色。頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。她的嘴角上揚(yáng)，露出了溫柔的微笑。
孩子飛奔向母親。母親也稍稍地彎著腰伸出雙手迎接自己的孩子。孩子撲進(jìn)了母親的懷里。母親蹲下來(lái)與孩子一般高。用手輕輕地扶著孩子奔跑而凌亂的頭發(fā)。用同樣溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：”想媽媽嗎？””想。”孩子扯著響亮的喉音叫道。
“這么乖，那媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆種子吧�！闭f(shuō)罷母親從口袋中取出一顆種子�！蔽覀儼阉N在我們家門口好嗎？”
“嗯”孩子答應(yīng)著便攥著種子又奔回到家門口，開(kāi)始挖土種下種子。母親也跟著過(guò)去。
挖好了土孩子便把種子埋好，再蓋土?xí)r母親說(shuō)說(shuō)：”孩子啊，知道嗎？這棵種子種下去之后，只要多愛(ài)護(hù)就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)陪著你成長(zhǎng)，讓你永遠(yuǎn)不孤單哦。以后媽媽就算也埋在了土里，但也可以看著你陪著你永遠(yuǎn)的'成長(zhǎng)下去，記住嗎？”
“嗯”。孩子深深地點(diǎn)了頭，也把母親的話清晰的記住。
不久種子長(zhǎng)出了芽，母親卻是去世了。親人們把母親葬了，葬禮上大家都泣不成聲�？赡莻�(gè)孩子沒(méi)有哭，他認(rèn)為母親她不是死了，只是像種子那樣埋在了土里罷了。其實(shí)母親是在陪著她的。母親的去世沒(méi)有給孩子帶來(lái)重大的打擊，反之是她變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。
原來(lái)母親是得了癌癥去世的，她沒(méi)有如實(shí)的告訴兒子。只是用一顆種子讓他學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。但種子哪只是如此呢，那種子里的是愛(ài)，是母親所寄托的對(duì)孩子所有的愛(ài)。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇7
我的媽媽今年30多歲，中等身材，瘦瘦的臉龐，是一位勤勞、善良、樸素的家庭婦女。媽媽對(duì)我的愛(ài)，比山高，比海深，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡。而今天，我就要來(lái)夸夸我的媽媽。
媽媽很勤勞。每天早上，天剛剛亮，東方泛起白魚(yú)肚，就在這寧?kù)o的時(shí)候，很多人都還在睡夢(mèng)中，而媽媽的.鬧鐘就響了：“嘀嗒、嘀嗒……”于是，媽媽起了床——做早餐、洗衣服。媽媽用甜美的聲音把我叫醒，讓我吃可口的飯菜，等我去上學(xué)的時(shí)候，她還在忙個(gè)不�！酪路�、掃地板、拖地板。將近中午的時(shí)候，我回到了家，媽媽正在做午飯。吃完了午飯，我躺在沙發(fā)上看書(shū)，從廚房里傳來(lái)了洗碗的聲音——是媽媽。到了下午，媽媽還要買菜、洗菜、張羅晚飯……這就是媽媽的一天。媽媽每天要干這么多的活，她卻無(wú)一聲埋怨。日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽以自己的勞動(dòng)，換來(lái)了家人的歡樂(lè)，然而我發(fā)現(xiàn)，她的頭上添了幾根白發(fā)……
媽媽很善良。每一次學(xué)校舉行“為災(zāi)區(qū)捐款”、“為山區(qū)孩子捐款”……等活動(dòng)的時(shí)候，媽媽總是鼓勵(lì)我，要多盡自己的一份力量，去幫助別人。媽媽說(shuō)：“在這個(gè)社會(huì)中，我們每個(gè)人心中都應(yīng)該充滿愛(ài)，多多幫助別人�！耙环接须y，八方相助。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)變得更美好……”我深深記住了媽媽的話，決心要做一個(gè)有愛(ài)心的人，不讓媽媽失望。
媽媽很樸素。本來(lái)媽媽這個(gè)年齡，正是最愛(ài)美的時(shí)候。別人的媽媽總是穿漂亮的衣服，追新潮，媽媽卻常年穿樸素的衣服，從不追時(shí)髦。媽媽說(shuō)：“要艱苦樸素，方顯樸素大方。能穿的衣服就盡量穿，趕新潮多浪費(fèi)啊，不如把那些錢用在關(guān)鍵的地方，讓它起更大的作用……”相比之下，在我心中，媽媽比任何人都要美，她永遠(yuǎn)是最美麗的！
媽媽有很多優(yōu)點(diǎn)，她最大的心愿就是一家人平平安安，每個(gè)人都健康快樂(lè)。還有，就是希望我和哥哥能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做個(gè)有作為的人。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再報(bào)答媽媽！
母親節(jié)已至，愿天下所有母親身體健康，工作順利！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇8
今天，做著美夢(mèng)的我，被滴滴答答的雨水拍打著玻璃窗的曼妙的旋律所驚醒。慢慢的睜開(kāi)朦朧的雙眼，環(huán)顧一下自己的四周，一片黑暗。笨重的翻滾著自己的身子，也許是睡意未盡吧，沒(méi)有想起的意思，在床上翻滾了幾下不想起，伴著這神奇而美妙的韻律很快開(kāi)始進(jìn)入我那難忘的夢(mèng)幻中……
這旋律是單調(diào)的`卻是幸福的，就像小時(shí)候睡覺(jué)之前媽媽所唱的搖籃曲，催著我快快入睡。
旋律的聲音是緩慢、悠長(zhǎng)的，也許這是只有雨神在孤軍奮戰(zhàn)，感到寂寞吧。這是雨神的好友風(fēng)神來(lái)了，風(fēng)神的到來(lái)讓雨神高興了許多，就連花兒、草兒、小樹(shù)都替他高興，他們不斷的扭動(dòng)著自己的婀娜的身姿，歡快極了。過(guò)了一會(huì)兒，不知怎么了，風(fēng)越來(lái)越大，雨越下越大。這是薰衣草仙子來(lái)到天邊查看，不由得雙手叉腰，不愉悅的說(shuō)：“哦！原來(lái)是風(fēng)、雨兩位大仙又在吵架了，這兩位神仙還真像兩個(gè)小孩，永遠(yuǎn)都有吵不完的架。最后不用別人勸，兩人有重歸于好了，和好然而就意味著再次斗嘴，分分合合的，沒(méi)完沒(méi)了�！闭f(shuō)完便搖著頭表示丟他們的行為感到無(wú)奈。仙子走過(guò)去，打斷他們的對(duì)話，但是他們并沒(méi)有就此罷休反而越吵越兇，仙子生氣的把他們拉開(kāi)，對(duì)他們大聲的說(shuō)：“你們?cè)俪诚氯�，人間的那些老百姓就活不了，你們也別想做神仙了。”仙子伸出一只手臂，用那纖細(xì)修長(zhǎng)的手指指向人間，示意讓兩位大仙看看自己闖了多大的禍。兩位大仙順著仙子的手臂看去，臉上露出了驚訝、慚愧的表情，仙子看到他們無(wú)語(yǔ)了。便又說(shuō)：“你們又不是不能好好的一起相處，沒(méi)事干嘛老是吵架。你看看你們差點(diǎn)闖出多大的禍……”仙子看看他們：“和好吧”在仙子的勸說(shuō)下最后和好了，這時(shí)天氣也晴了。
我從夢(mèng)中醒來(lái)，拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)已經(jīng)慢慢的露出笑臉了，只有房瓦上還時(shí)不時(shí)的有水滴滴落，這時(shí)我的心融入到了這滴滴噠噠的奇幻的樂(lè)曲中，隨之飛揚(yáng)、舞動(dòng)。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇9
事實(shí)上他們?cè)?jīng)都是神的孩子，都是躺在一起的兩個(gè)兄弟，但是就是因?yàn)樵诒犙劭锤改笗r(shí)，看到了不一樣的事物，于是誕生了惡魔與天使……
惡魔睜眼看到了蝙蝠，于是他有著血紅色的眼睛，尖利的牙齒，駭人的爪，還是代表著自己的那雙寬而大，黑而恐怖的翅膀，看見(jiàn)了他似乎就看見(jiàn)了絕望，破滅，死亡；天使看見(jiàn)了鴿子，于是他有著天空般碧藍(lán)的眼睛，潔白的皮膚，美麗的微笑，還有那象征著天使的雪白的翼。自然的看著他，感到的是幸福，快樂(lè)，希望與生命的延續(xù)……
就這樣，上帝繼續(xù)養(yǎng)育著他們，不記后果的，因?yàn)樗麄兌际撬?孩子啊。隨著時(shí)間的流逝，2個(gè)孩子不斷長(zhǎng)大，期間作為天使的哥哥總是保護(hù)著弟弟，想與他一起玩耍，但是都被弟弟的利爪所傷，被逼遠(yuǎn)離，作為惡魔的弟弟也就一人玩著，哥哥無(wú)奈地嘆氣，上帝也只有微笑說(shuō)這是“命運(yùn)”。
長(zhǎng)成果的日子，上帝將2個(gè)孩子送到了人間嘗試生活，以看看他們是否能獨(dú)當(dāng)一面。與上帝所想的一樣天使被人們所擁護(hù)著，大家都愿意和天使一起玩樂(lè)，他為人類帶來(lái)了許多美好，他給予人類幫助與希望；而惡魔帶來(lái)了黑暗，陰影，他使人們互相憎恨，廝殺，為人們帶來(lái)絕望與悲傷……但是無(wú)論如何，這個(gè)世界再一次平衡，有著光明照耀的地方，必定有著陰影的侵蝕，有著成功必有失敗，有快樂(lè)必有悲傷……
人類同樣是這樣，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母就充當(dāng)著上帝的角色，要讓自己的孩子成為天使或惡魔，要看父母的影響，只有好的影響才能誕生“天使”，反之有著心靈陰影的孩子，他們只有當(dāng)“惡魔”的份了，不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，只有獨(dú)自一人或被人們所孤立……
所以我希望世間都充滿著幸福，快樂(lè)，歡樂(lè)，美麗，我希望各位“上帝”都能將自己的孩子培養(yǎng)成天使，而并非惡魔……
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