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【必備】小學(xué)寫(xiě)作文600字匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇1
我家住在東楊村，在東楊村的南邊，跨過(guò)大馬路，就是北渡村了，那里河流縱橫，橋梁交錯(cuò)，是典型的江南水鄉(xiāng)，有美麗傳說(shuō)的“還金橋”、有名人填寫(xiě)橋名的“聽(tīng)泉橋”。
暑假里，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在老師的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)小伙伴有幸參觀了美麗的北渡村，一睹那“還金橋”的芳容。
還沒(méi)穿過(guò)大馬路，老遠(yuǎn)就能瞧見(jiàn)村口高大的牌樓上幾個(gè)金色大字——北渡生態(tài)綠化示范村，更激發(fā)了我參觀的迫切心情。穿過(guò)牌樓，只見(jiàn)寬闊的水泥路兩邊是高大、茂盛的香樟樹(shù)，站得整整齊齊，像列隊(duì)的士兵歡迎我們的到來(lái)；又像一把把綠色的大傘，為我們遮住炙熱的陽(yáng)光。很快就來(lái)到了一座拱形的水泥橋上，倚欄站在橋上向東遠(yuǎn)眺，寬闊的.河流兩岸綠樹(shù)蔥蘢，房屋錯(cuò)落，在綠樹(shù)掩映下，清清的河水緩緩地向東流去，望不到頭。過(guò)橋向西走，又見(jiàn)幾條連接大河的小河流進(jìn)村子里，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)河，跨出門(mén)就是河埠頭”，真是名符其實(shí)的小橋流水人家啊。
繼續(xù)往前走，眼前一亮，一座拱形石板橋突兀眼前，臥在小河上，老師說(shuō)這就是“還金橋”，我們一聽(tīng)迫不及待地拾級(jí)而上，想看個(gè)究竟，臺(tái)階是用長(zhǎng)石板鋪成的，兩邊有石欄桿圍著，橋面很平坦，歲月變遷，石板已經(jīng)踩得光溜溜了，從河岸上看去，“還金橋”三個(gè)繁體大字還非常醒目。而后，我們?cè)跇蚺赃叺摹斑�金亭”里坐下，老師給我們講起了“還金橋”的故事：
在清朝末年一個(gè)春暖花開(kāi)的早上，一個(gè)奉化人去寧波府繳庫(kù)銀，從奉化而來(lái)已是旅途勞累，在北渡擺渡過(guò)江后，找一個(gè)陰涼處休息竟打起了瞌睡，一覺(jué)醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)偏西，深感自責(zé)，又急匆匆趕路，快到寧波城時(shí)才發(fā)現(xiàn)身上的錢(qián)袋不見(jiàn)了，頓時(shí)驚出一身冷汗。急忙原路返回，一路找去。快到北渡渡口也沒(méi)有找到，此人心灰意冷，真想跳江一死了之。幸運(yùn)的是，當(dāng)他來(lái)到渡口，看到上午打瞌睡的大石旁，有一老人正拎著錢(qián)袋，翹首等待。老人確認(rèn)他就是失主以后，原物奉還，又堅(jiān)決不要謝金。于是，為了表達(dá)謝意，奉化人便出資在北渡修建了一座橋，取名“還金橋”，以頌揚(yáng)老人拾金不昧的品德。
好一個(gè)美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，我被故事深深吸引住了，被故事中老人的高尚品德深深感動(dòng)�！白吡�，去前面看‘聽(tīng)泉橋’了！”有個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)了一句，我才回過(guò)神來(lái)，不愿離去，回過(guò)頭來(lái)再望望那座古橋。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇2
“譚可依，快來(lái)擦桌子！”“譚可依，快來(lái)掃地！”“譚可依，快來(lái)……”父母呼，應(yīng)勿緩。這時(shí)我會(huì)立馬哼著小曲，把事情做完。瞧，這就是我，一個(gè)樂(lè)觀勤快的小女孩。
我今年八歲半，來(lái)自永豐鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級(jí)95班。除了是爸爸媽媽貼心的小棉襖，我還是不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修喜歡利用“枕上”、“廁上”、“馬上”三上的時(shí)間看書(shū)，我也不例外。每當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我都會(huì)迫不及待地拿起我最愛(ài)的小說(shuō)，津津有味地看起來(lái)。除了在學(xué)校里，平時(shí)外出旅游、看病、放學(xué)回家的路上、吃飯時(shí)……我都會(huì)拿起課外書(shū)，爭(zhēng)分奪秒地看。飛機(jī)上、火車上、醫(yī)院里、博物館門(mén)外……隨處可見(jiàn)我看書(shū)的身影，甚至每天放學(xué)坐外公的摩托車回家時(shí)，我都會(huì)偷偷地看書(shū)。唉，為此被媽媽批評(píng)了好幾回：簡(jiǎn)直是走火入魔了，連眼睛都不知道好好愛(ài)惜！
看了上面的介紹，你們一定以為我是一個(gè)文靜的小淑女，一個(gè)小小的“書(shū)呆子”。實(shí)則不然，其實(shí)我是一個(gè)愛(ài)好廣泛，充滿能量的小小“女漢子”。愛(ài)旅游、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、會(huì)彈鋼琴、會(huì)下棋……也會(huì)上樹(shù)爬墻，像男孩子一樣吵吵鬧鬧。“靜若處子，動(dòng)若脫兔”說(shuō)的就是我呢！學(xué)校里的各種活動(dòng)都活躍著我的身影，我獲得過(guò)“校訓(xùn)學(xué)風(fēng)解讀”征文比賽一等獎(jiǎng)、“我為古詩(shī)詞配插畫(huà)”比賽一等獎(jiǎng)，講故事比賽、數(shù)學(xué)比賽二等獎(jiǎng)……也獲得過(guò)全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)大賽湖南賽區(qū)的金獎(jiǎng)，在拉丁舞和圍棋比賽中也有過(guò)小小的斬獲。但家中那一大堆厚厚的獎(jiǎng)狀和各種獎(jiǎng)杯中，我最愛(ài)的是“書(shū)香家庭”的獎(jiǎng)勵(lì)。我們家是婁底市“書(shū)香家庭”，家中有喜歡讀書(shū)和搗鼓藝術(shù)的爸爸媽媽，正因?yàn)橛兴麄儩撘颇挠绊�，我也�?ài)暢游書(shū)香學(xué)海，并從中汲取無(wú)窮的.能量。
哈哈，小伙伴們，你們大概會(huì)想：學(xué)這么多東西累不累呀？一定會(huì)影響學(xué)習(xí)吧！其實(shí)我每個(gè)學(xué)期都是三好學(xué)生，在班上也是老師得力的小助手，組織班會(huì)、辦黑板報(bào)、管理圖書(shū)角……樣樣都干得有聲有色。而自從三年級(jí)下學(xué)期我加入了樂(lè)學(xué)作文中級(jí)一班這個(gè)溫暖有趣的大集體，讓原本喜歡寫(xiě)作的我更加熱愛(ài)寫(xiě)作啦！
又愛(ài)靜又好動(dòng)的我，長(zhǎng)得眉清目秀，扎著可愛(ài)的小馬尾，可惜卻帶了一副大大的黑框眼鏡。嘻嘻！你們說(shuō)，像不像名偵探柯南？嗨，我的理想還真是做一名偉大的神探�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀�！蔽蚁嘈胖灰遗Γ业膲�(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇3
我才出生時(shí)，每次出去玩，都是爸爸騎自行車帶著我。爸爸在自行車后面放一個(gè)小簍子，小小的我坐在里面。爸爸在前面賣(mài)力地騎，我就在后面咿咿呀呀地唱。不過(guò)有一次忽然下起了雨，結(jié)果我們倆都成了落湯雞。
兩歲時(shí)，我們家買(mǎi)了一輛摩托車。從此，我們出去玩時(shí)，速度快了；去大豐看爺爺奶奶的時(shí)候，也不用再擠公交車了。不過(guò)冬天的時(shí)候，坐在摩托車上的滋味可不好受，每次從上面下來(lái)，我總覺(jué)得我的腿不聽(tīng)我的使喚了。
上幼兒園的時(shí)候，悅達(dá)廠落戶我們鹽城了，鹽城有了又經(jīng)濟(jì)又漂亮的好車。在這股春風(fēng)中，我們家有了第一輛車——東風(fēng)悅達(dá)起亞產(chǎn)的“賽拉圖”。這輛車一般是爸爸開(kāi)，我們?nèi)易谲嚴(yán)镌僖膊慌嘛L(fēng)吹雨打了，再也不懼嚴(yán)寒酷暑了！直到現(xiàn)在，看到街上仍在跑的“賽拉圖”，我都會(huì)想起我們家的no.1！
20xx年（我二年級(jí)）的暑假，爸爸換了一輛高大的.“智跑”。它是東風(fēng)悅達(dá)起亞廠產(chǎn)的新款車。是一輛城市越野車，比一般的轎車高，空間更大，線條更優(yōu)美。坐在里面更舒適了，而且自帶導(dǎo)航系統(tǒng)，我們?nèi)コ鲇�，爸爸指向哪，它就�?dǎo)到哪，真是太貼心了！
20xx年暑假的一天，媽媽開(kāi)回來(lái)一輛福特“�？怂埂�。因?yàn)閶寢尩膯挝话徇w，離家遠(yuǎn)了，而且爸爸的工作太忙，接送我的任務(wù)就落到媽媽身上，家里只有一輛車，實(shí)在很不方便。
一個(gè)家庭就有了兩輛汽車，這在以前，根本是想都不敢想的事。不過(guò)媽媽說(shuō)，現(xiàn)有大家生活水平提高了，這種情況很普遍。媽媽說(shuō)這都是因?yàn)閲?guó)家政策好，單位收入好，才有了今天的好日子。媽媽還說(shuō)因?yàn)橛辛私裉煊泻萌兆�，又帶�?dòng)了大家更努力地工作。聽(tīng)了媽媽的話，我也深有感觸，我在心里默黙地下了決心：我要努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)創(chuàng)造更好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，續(xù)寫(xiě)我們家的車變遷！
等著看哦，不會(huì)讓你失望的！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇4
胸前一陣燥熱。我想我是呆不下去了。
我悄悄推開(kāi)壓在自己身上的棉被，看了看依舊寂靜一片的寢室。耳邊傳來(lái)陣陣呼嚕聲，我掂著腳尖，打開(kāi)門(mén)，走出了寢室。
一陣清涼撲面而來(lái)。水滴滴在地面的聲音顯得清晰而響亮。我感受著清涼的微風(fēng)拂動(dòng)著我披在身上的外套，眼前的世界是由濃度不一的灰色拼湊而成的。太陽(yáng)的光芒還未灑向大地。這個(gè)世界依舊在沉睡。我作為一個(gè)活物在此刻顯得有些格格不入。
我走向眼前的那片灰色。小雨依舊在下著，但灰色卻淺了不少。它突然以飛快的速度一點(diǎn)點(diǎn)淡化。我漸漸看到有事物如同蛻皮一般褪去身上的灰色，慢慢地顯出自己原本的顏色來(lái)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到地平線上有一個(gè)亮點(diǎn)，那么微小，但它是赤色的，如同另一個(gè)世界里鳳凰在浴火涅槃時(shí)灑落的那一點(diǎn)有燎原之力的火星。它紅得刺眼。我看見(jiàn)它在慢慢變大。
那星火不斷變大，將那刺眼的紅色均勻分布于自己身上的每一個(gè)角落，這讓它的紅色沒(méi)那么刺眼了。它漸漸膨大，變成一個(gè)圓形，騰向天際的云層中。
我伸出手，仔細(xì)比劃著它的尺寸。它慢慢地移向上方那棉被形的云層。
它還在不斷變大，飽滿的圓形外殼中的那一團(tuán)赤色不禁讓人想到了內(nèi)部正在醞釀的到底是什么。難道它真的是鳳凰涅槃時(shí)生成的那一個(gè)新的幼體？
那個(gè)圓形依舊在向上騰，那顏色慢慢變淡。漸漸地，我看到它引進(jìn)了云層中。
突然，蛋殼破裂，鳳凰展開(kāi)了它那燃燒著金色火焰的雙翅。光芒灑向大地，那光芒帶來(lái)的灼熱與刺痛讓我不由得閉上了眼，它驅(qū)散了大地上方的每一絲黑暗。羽毛呈現(xiàn)出在浴火后的.金色，身上火焰散發(fā)的光芒灼熱而耀眼。
這哪是太陽(yáng)，這就是躲在云后的鳳凰！
這火焰的溫度輻射開(kāi)來(lái)，漸漸烤暖了空氣，讓這里變得不再寒冷。同時(shí)也讓這個(gè)世界從沉睡中蘇醒。加上天際那云層中灼眼的金光，一切都是那么耀眼。就如同一只渾身燃燒的鳳凰翻飛著祝賀自己獲得新生。
此刻，整個(gè)世界卻是一片唐突的寂靜，沒(méi)有矯健的鳥(niǎo)嘯，沒(méi)有鼓動(dòng)翅膀時(shí)的風(fēng)聲。它還在上升，云層漸漸薄了，那金光頓時(shí)將整片大地染成一片耀眼的金黃。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇5
你家是不是有毛衣？我想，你一定說(shuō)有的�，F(xiàn)在的每家每戶都有毛衣，可是你是否觀察過(guò)毛衣呢？仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球，由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀，還會(huì)讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當(dāng)，會(huì)損壞整個(gè)毛衣，反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見(jiàn)它開(kāi)足馬 力，對(duì)著毛球一刮，就看見(jiàn)毛球全部都不翼而飛，毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí)，突然升起一團(tuán)疑云，毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢？
我正疑惑時(shí)，爸爸發(fā)話了，讓我自己去尋找答案。
我拿出說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)的研究了一下，便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉，再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi)，拔出來(lái)，然后再把最主要的圓刀拿出來(lái)，上面有著極其鋒利的刀片，再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉，上面有著四塊豎起來(lái)的板，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，在風(fēng)葉的最下面，還有著一個(gè)巨大的缺口，毛球就是從這里掉下去，掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)，保存在里面。
原來(lái)，這個(gè)修剪器，由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉，風(fēng)葉連接著圓刀，風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng)，圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服與圓刀，防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔，在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng)，被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的.旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下，像打羽毛球一樣，把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái)，這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)有電了？那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快？經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕，就像冰箱上的燈一樣，有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后，會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓，壓到最底部時(shí)，保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉，修剪器就會(huì)正常工作。
原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)啊！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇6
在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。我站在車站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細(xì)雨和幾場(chǎng)考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過(guò)頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過(guò)書(shū)包，背在背上，然后攙著老人，動(dòng)作利落，我不由得一震，小孩沒(méi)有說(shuō)一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個(gè)旁觀者的心中，一股暖暖的親情�！鞍。瑢�(duì)不起�！卑殡S著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個(gè)滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的'焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動(dòng)。我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸給我的一個(gè)好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？我們的生活中，這樣能夠給我們帶來(lái)好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過(guò)天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來(lái)了，每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇7
上周四中午，老師讓我們填一個(gè)調(diào)查表，并囑咐我們下午一定要帶來(lái)。
回到家，媽媽認(rèn)真地填好表，并千叮嚀萬(wàn)囑咐我上學(xué)時(shí)要帶著�？赡苁菋寢屔衔绺苫钐哿耍瑒偝赃^(guò)午飯，她便眼皮子打架----睡著了。我呢，就隨手拿了一本書(shū)“品”了起來(lái)。
不知不覺(jué)中，上學(xué)的時(shí)間到了，可我還是沉浸在那迷人的書(shū)香中，直到聽(tīng)到一聲：“笑笑，該走了，2點(diǎn)了！的呼喚聲，我才從書(shū)的”夢(mèng)境“中醒來(lái)。�。〉近c(diǎn)了，我匆匆匆忙忙地穿好衣服去上學(xué)。
“呀！”忘帶調(diào)查表了！”已經(jīng)到教室我才發(fā)現(xiàn)老師千叮嚀萬(wàn)囑咐要帶的調(diào)查表還在家里“睡大覺(jué)”呢！就在這時(shí)，我聽(tīng)到老師說(shuō)要查一查誰(shuí)沒(méi)交表，回來(lái)要給家長(zhǎng)發(fā)短信，嗨！這下我可慘了！等著挨批評(píng)吧！
上課了，可今天犯下的錯(cuò)誤卻讓我一直提心吊膽，攪得我連課都沒(méi)上好�？上抡n后我去老師辦公室時(shí)，老師笑瞇瞇地看著我，卻沒(méi)批評(píng)我，我百思不得其解，老師沒(méi)查到我？媽媽把表送來(lái)了？老師遇到高興事了？
但我不得不排除第一種想法，因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師，不可能查錯(cuò)，但我不能排除其他的種種想法，因?yàn)樵跊](méi)有得到結(jié)果，不能妄下結(jié)論呀！還是別猜了，一問(wèn)媽媽不就知道了！反正今天我逃過(guò)了這一劫！雖然我這樣安慰自己，但還想知道正確答案呀！
終于等到了放學(xué)，我一見(jiàn)到媽媽就迫不及待地問(wèn)是不是她把調(diào)查表給老師送過(guò)來(lái)了，媽媽說(shuō)：“是呀！下午媽媽正要去開(kāi)會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)你沒(méi)帶調(diào)查表，我怕耽誤老師的事，就在開(kāi)會(huì)的空余時(shí)間急忙給老師送了過(guò)來(lái)，看看你忘帶東西，給媽媽帶來(lái)多大的麻煩，下會(huì)長(zhǎng)點(diǎn)記性！”
��！謎底中揭開(kāi)了！我松了一口氣，與此同時(shí)我也明白了由于自己的.粗心，卻給媽媽帶來(lái)了很大的麻煩，以后，我一定不再粗心大意，一定要規(guī)整好自己的東西，做一個(gè)細(xì)心的好孩子！
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇8
小時(shí)候的我，天真無(wú)邪、大人們說(shuō)什么都相信，因此，便鬧出了這樣的一個(gè)笑話。
記得4歲那年，有一次，姐姐的那雙白色的增高布鞋破了一個(gè)洞。媽媽就對(duì)姐姐說(shuō)：你呀你，做事跟個(gè)男孩子一樣，你看，這么好的布鞋都被你弄得可以吃飯了好奇的我聽(tīng)了媽媽這番話后，心想：鞋子也會(huì)吃飯嗎？我一定要看看鞋子怎么吃飯！
吃完午飯后，趁著媽媽午睡。我跑進(jìn)廚房，拿著一只碗，到電飯煲前，把吃剩下的飯裝進(jìn)碗里。裝好后，我又端著碗跑到鞋柜前，拿出一雙我最心愛(ài)的布鞋。然后我把碗放在鞋子面前，等了許久，也不見(jiàn)鞋子張口吃飯。我不免有些失落，心想：鞋子怎么還不吃飯，難道它要我拿勺子喂它？想完后，我起身去拿勺子，回來(lái)后，我拿著手中的勺子，弄了一大勺飯?zhí)娴叫拥淖爝叄硬活I(lǐng)情，還是不吃。我又想：鞋子怎么還沒(méi)有吃呀？難道是因?yàn)樗鼪](méi)有嘴巴？接著，我又翻箱倒柜地找出了一把剪刀。找到剪刀后，我就在分別在兩只鞋子的臉上剪了個(gè)大洞。而且，我還邊剪邊想：這下，你有了嘴巴，還不給我吃飯！剪好后，我剛要把一大勺飯裝進(jìn)鞋子的嘴里，媽媽卻起來(lái)了。媽媽一看見(jiàn)我手中的碗和勺子，又看看那只躺在地上安安靜靜睡大覺(jué)的還不知道自己的臉已被我毀容的'可憐的鞋子，便不分青紅皂白地罵著我：你在干什么？還把自己的鞋子剪了兩個(gè)大洞？我見(jiàn)到媽媽如此罵我，便委屈地對(duì)媽媽說(shuō)：那還不是你說(shuō)的。什么我說(shuō)的？媽媽疑惑地問(wèn)我。是你在上次姐姐的鞋子爛掉的時(shí)候說(shuō)鞋子吃飯了，所以我就想看看鞋子怎樣吃飯的。媽媽聽(tīng)了后，哭笑不得地說(shuō)：哎呀，女兒，我上次的意思就是你姐姐的鞋子爛掉的意思嘛！聽(tīng)了媽媽的解釋，我還是不懂她的意思，等我慢慢長(zhǎng)大了，我終于明白了。
直到現(xiàn)在，那只鞋子還被我好好地珍藏著，每次拿出來(lái)看的時(shí)候，我都會(huì)開(kāi)懷大笑。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇9
走在迪拜的街頭，首先映入眼簾的是鱗次櫛比的高樓大廈。它們高聳入云，外形各有千秋，但每一座都富麗堂皇，像一位位巨人。接著，你就會(huì)看見(jiàn)寬闊的柏油馬路四通八達(dá)，一直延伸到遠(yuǎn)方，似乎要與大海相見(jiàn)，無(wú)邊無(wú)際。各種各樣的汽車從柏油路上奔馳而過(guò)，川流不息。沒(méi)等你看清它，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。柏油路兩旁的綠化帶內(nèi)種滿了花草樹(shù)木。街道上干凈整潔，沒(méi)有一片落葉，更不見(jiàn)有垃圾紙屑。來(lái)來(lái)往往的`人群中有各種不同膚色的人民。他們有的邊走邊談笑風(fēng)生；有的腳步匆忙，好像有什么急事；有的愁眉苦臉，想遇到了什么煩心事……
走進(jìn)中心公園，只見(jiàn)這里綠樹(shù)成蔭，小草遍地，像一片綠色的海洋。每一棵大樹(shù)都高大挺拔，像一位位士兵在看守著公園。地面上除了供人們行走的道路以外都是綠茸茸的小草，仿佛給公園鋪上了一層綠地毯。在這里還有許多姹紫嫣紅的鮮花。有的花含苞欲放；有的花剛剛開(kāi)放；有的花早已怒放，嬌艷欲滴。它們紅的似火，白的似雪，粉的似霞，五顏六色。這兒到處都是一派生機(jī)勃勃的景象。
在中心公園內(nèi)，還有一些噴泉。這些噴泉有的造型像銀花盛開(kāi)；有的造型像明珠散落；有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟……
在公園里，你可能會(huì)看見(jiàn)園林工人穿著黃馬甲，拿著大皮管。只見(jiàn)一陣雨霧從空中灑落下來(lái)，轉(zhuǎn)眼間樹(shù)葉更翠，鮮花更艷，小草更綠。在這里，看不見(jiàn)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或是在草地上行走。讓我情不自禁地感嘆道： “迪拜的人素質(zhì)真高，真文明�。 �
迪拜的街頭風(fēng)光美不勝收，公園內(nèi)生機(jī)勃勃，是個(gè)旅游勝地。同學(xué)們，如果你對(duì)迪拜的風(fēng)光感興趣，你也可以來(lái)這里游玩，親眼目睹這美麗的風(fēng)光。
點(diǎn)評(píng)：小作者憑借課文內(nèi)容，想象了沙漠中的綠洲——迪拜街頭風(fēng)光。文章不僅詞匯豐富，還運(yùn)用了多種修辭手法，讓人感覺(jué)仿佛行走在美麗的迪拜街頭。
小學(xué)寫(xiě)作文600字 篇10
我們五年三班是一個(gè)積極向上的班集體，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們從來(lái)都是團(tuán)結(jié)一心，勇?tīng)?zhēng)第一。下面就給你講一件發(fā)生在我們班的故事吧。
記得那是去年冬天里的一天，冬姑娘灑下鵝毛大雪，為大地披上了一件雪白的外套。天很冷，我們身穿厚厚的棉衣，圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的`圍巾，準(zhǔn)備下樓去參加學(xué)校舉行的拔河比賽。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。我們五年組的比賽是淘汰賽，一共是三場(chǎng)。第一場(chǎng)是五一班對(duì)五二班，只見(jiàn)五一班以三個(gè)大胖子為首的比賽隊(duì)伍雄赳赳、氣昂昂上場(chǎng)了，仿佛根本沒(méi)有把十分瘦小的五二班放在眼里。果然，比賽開(kāi)始還沒(méi)到十分鐘，五二班就被淘汰掉了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們班的對(duì)手是五四班。我們班已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，體育委員拿著紅旗一聲令下，我們站穩(wěn)腳跟一起用力，三個(gè)回合下來(lái)，五四班丟盔卸甲，被淘汰下場(chǎng)。最后一場(chǎng)，我們面對(duì)強(qiáng)敵五一班。我們絲毫沒(méi)有退縮，拉著又粗又長(zhǎng)的繩子，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”�！邦A(yù)備——開(kāi)始！”體育老師一聲令下，我們緊緊地握住繩子，使足了勁兒往后拉，一邊拉一邊往后退。可是，五一班哪里是好惹的，他們隊(duì)伍里為首的三個(gè)大胖子拼命地往后拽。眼看著大繩上面系著的紅領(lǐng)巾移動(dòng)到了他們的一邊，而且是離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。怎么辦，同學(xué)們都已經(jīng)面紅耳赤，而且有的同學(xué)的臉上開(kāi)始冒熱氣了。這時(shí)，我們班的孫老師喊起來(lái)：“同學(xué)們，加油！堅(jiān)持��！”陳老師也喊道：“同學(xué)們，身子往后仰，握緊大繩，站穩(wěn)腳跟！”旁邊的啦啦隊(duì)也一起喊起來(lái)：“一二——加油！一二——加油！”聽(tīng)到喊聲，我們頓時(shí)渾身充滿力量，個(gè)個(gè)屏住呼吸，隨著拉拉隊(duì)的節(jié)奏，雙手一起用力，兩腳前蹬：1——2——3——4——我們使出了九牛二虎之力往后拽，一步、二步、三步……“撲通、撲通、撲通……”由于用力過(guò)猛我們班的幾個(gè)同學(xué)應(yīng)聲倒在地上，我們贏了。
比賽過(guò)后，我們已經(jīng)汗流浹背，有的同學(xué)雙手都被大繩給磨破了皮，我們一邊歡呼，一邊去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。
每當(dāng)在班級(jí)墻上貼著的一排獎(jiǎng)狀當(dāng)中，看見(jiàn)拔河比賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我的腦海里就會(huì)閃現(xiàn)這場(chǎng)比賽的情景。我想，這就是團(tuán)結(jié)的力量，集體是力量的源泉，團(tuán)結(jié)起來(lái)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的對(duì)手。
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