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有關小學寫作文500字集錦8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學寫作文500字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學寫作文500字 篇1
這個星期六我和同學們去楠溪江夏令營了，對能參加這個活動，我感到非常高興。因為這是我第一次沒有爸爸媽媽陪伴外出，原先爸爸媽媽還有點擔心，沒有馬上答應，為此我還努力爭取過，如今回想起來，我真是舒心極了。
我家住在城市，平時很少走山路，這次夏令營我體驗到了崎嶇山路難行的滋味。我記得我們剛開始走的時候我還能跟得上隊伍，可走不多久，那石頭臺階就開始蜿蜒向前，漸漸升高了，我的腳步也開始慢慢沉重起來。太陽還是那樣滾燙滾燙的，高高地掛在天空，終于老師忍不住喊我快點，這時我就討厭起這石頭臺階來了，我一邊是口越來越渴，一邊還得加快腳步跟上隊伍，更槽糕的是我忘了帶水，唉！我還真希望爸爸媽媽在就好了：媽媽在我就不會忘了帶水；爸爸在他就能背我走幾步�？纱藭r此刻我只能靠我自己了。我好不容易走完了這石頭臺階，路開始平坦起來，我的腳步又快了許多，沒多久我們就來到一條小溪旁，溪水嘩嘩地流淌著，碧綠碧綠，清澈見底，這是我在城里見不到的風景。許多同學跳到溪邊的巖石上，用毛巾在溪水里洗臉，我也洗了一下，冰涼冰涼的，真是舒服。接著我們就要從溪巖上過小溪了，老師要我們當心點，注意安全，但我還是差一點就踩水里了，真是好險喔！就這樣，我們一路跋山涉水，又過了一座橋，終于到達了山頂，終于可以休息以一下了，這時我喝著老師給我的.冰紅茶，第一次體會到了筋疲力盡的滋味。
下山的時候我走的很快，很輕松。大自然真美！
小學寫作文500字 篇2
竹子甩開關兒的手，“你要干嘛啊”“沒想干嘛”“那你干嘛把我拉出來”“我是怕……”“怕什么”竹子彎著腦袋質問著關兒，幻想著關兒關心的話語“我是怕你跟他們打起來了，會把我牽連進去”“啪”的一聲，關兒是聽不到的，那是竹子心碎的聲音“你是我見過的最懦弱的人，我一輩子看不起你”竹子向教室跑去，關兒張開嘴似乎想要說些什么，最終還是閉上嘴巴。
竹子跑回教室后，看見桌子周圍依然被女的包圍，竹子耐下性子大喊“全都給我走開”那些女的這才讓出條道來，竹子從那條從講臺前，到教室后的“長龍”中隱隱約約看到了倒塌在地上的桌子，和被水浸濕的課本，竹子捏緊了拳頭，“呦，要發(fā)火了啊，早就看你看不慣了”，竹子揮起拳頭打算打過去時，在空中被一只手抓住，是關兒，“放開我”竹子向關兒怒喊道，“不放”竹子將拳頭一揮，直向關兒的臉頰，關兒用一只手捂著臉，另一只手還緊緊抓住竹子，竹子也懵了“葉竹，你瘋了，敢打關飛，看我不好好修理你”關兒的鐵桿粉絲叫道，“啪”一個響亮的聲音頓時讓整個教室安靜了下來，竹子臉上多了一個鮮紅的巴掌印，竹子將關兒推開，跑出了教室，關兒追了出去，“關飛，關飛……”身后傳來一陣陣挽留聲。
“竹子，竹子你在哪兒”天生靦腆，羞澀的性格讓此刻的他，不得不在偌大的'學校，大聲叫喊，惹得一棟樓的學生趴在走廊議論紛紛，看見天空漸漸從太陽當空，到夕陽邊陲于天際，關兒依舊沒能找到，最后不得不派出一些老師一起去找，老師過來叫關兒回去上課。關兒拒絕了，老師也沒在說什么，全校都知道關兒已經(jīng)將初中的課程，甚至高中課程都已經(jīng)自習完了，關兒繼續(xù)尋找著，終于在學校的一片草地上找到了躺著的竹子，關兒嘴角終于有了一點弧度。
“你可真難找啊，差點讓我把學校翻過來”關兒挨著竹子坐下，竹子卻沒有任何反應，關兒將身子輕輕的側下身子下來，聽見了竹子淺淺的呼吸聲。“我還以為你死掉了呢，還真能睡，在這里也能睡著”關兒心想，找了一下午，關兒也累了，挨著竹子睡著了。
小學寫作文500字 篇3
地球災難 一天中午，我放學回家,餓著肚子問媽媽：“媽媽，今天吃什么菜呀？”媽媽說：“今天吃不成飯了，因為現(xiàn)在能源緊張，煤氣和電都停了！”我聽了，下午只好餓著肚子去上課了。在上課的路上，我看見二十多層樓的`旁邊站著很多人，于是我跑過去問了一位叔叔，他告訴我說：“平時人們不知道隨手關燈，現(xiàn)在電沒了，電梯不可以用了，我們又不想走這么多層樓�！蔽衣犃司屠^續(xù)走向學校。在路上，我看見汽車都是用牛和馬拉著走的，我想：這甭問，一定是沒有汽油了，人們不愿意推汽車，才這么做的。走到學校后我們就上課了，突然天空中下起了大雨，天暗下來，由于沒有電，燈也沒了，什么也看不見，學校只好讓我們早早的放了學。
到了夏天，電風扇、空調都用不成了，城市里太炎熱了，許多人都中了暑，人們實在是呆不下去了。很多學校的同學都轉學了到鄉(xiāng)村去了，因為那里比城市要涼快一些。城市里的人也去了很多人。所以我們也決定去姥姥家了，可沒想到的是，姥姥家也和這邊一樣。
人們平時撿一些樹枝來弄飯。我每天的工作就是撿樹枝。后來樹枝越來越少了，很難找到了。一次，我好不容易看到了一根樹枝，我連忙向樹枝跑過去，可沒想到的是，就在這時，從四面八方來了很多人，都在向那根樹枝跑去，我一看，急得不得了，趕緊拼命地跑。。。。。。
“兒子，怎么了？快起來呀！”我猛地睜開眼睛，看看燈，問爸爸：“現(xiàn)在有電嗎？”“有��！怎么了？”爸爸疑惑地回答我，這時我心里想：幸虧是個夢，要不然實在是太可怕了。我沒回答他，只是笑了笑，搖了搖頭，就去刷牙了，留下爸爸一個人愣在那里。
小學寫作文500字 篇4
人生的旅途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人踏出來的，別說“不行”，自信，讓你成功。
誰一生下來便會走路，便會寫字?知識靠積累，勇氣靠磨練。別再紅著臉，靦腆地說：“我不行�！�
課堂上，有問題時只管站起來發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏諷你，即使說的結結巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學們只會在心里為你鼓掌。因為你遠比只敢在課桌邊點點評評、竊竊私語的人了不起。喔，別說“我不行�！币粋�生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己缺點的。
萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰(zhàn)邁出決定性的第一步，緊接著會有第二步、第三步，別說“我不行�！�
運動場上，請邁開步伐去拼搏、奮斗吧，別因身體孱弱而退縮。禁不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面;只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會使你的.腳步更踏實、矯健;不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路充滿著坎坷，愛迪生為發(fā)明電燈曾試驗過一千多種燈絲，每次失敗他從不氣餒，當有人嘲笑時，他卻自豪的說：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質不適合做燈絲�！边@是怎樣的勇氣和自信啊!朋友，困難在強者面前只能是紙老虎。當你成功時，你就會發(fā)覺“這并不難，我行�！�
不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。
朋友，請別說“我不行”。自信，會讓你更成功。
小學寫作文500字 篇5
幼兒園時，老師說，“老師就像園丁，哺育你們成長�！毙W低段時，考試試卷中出現(xiàn)“老師就像園丁，哺育我們成長”的句子。(小學)高段時，會出現(xiàn)“老師就像()”，()這類的題目，深受“園丁”思想教育的我們，大都會不假思索地寫上“園丁”。
用園丁來比喻老師，用花草來比喻孩子，每個人都知道。可是，園丁這個詞，真適合老師這個職業(yè)嗎？
去百度上搜“園丁”，第二種解釋就是“可比喻為老師”，但去輸入其它詞匯，恐怕很少有“可比喻老師”這種解釋。由此可見，中國的“園丁思想”，被牢牢地鎖住，連百度、字典也承認了它的'“功勞”。但我始終覺得，人的想法不可以是統(tǒng)一的，正如人們說：一千個人眼里，有一千個哈姆雷特。
某一天，我發(fā)現(xiàn)我們腦中比喻老師的詞，幾乎都被“園丁”所占有了，難道沒有其它了？嗯，肯定還有！哈，我想出來了！導游！是個挺合適的詞，以后再有這種問題，我就填“導游”。
導游，真的挺合適，他們帶我們去參觀一個地方�；蛟S，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個人所發(fā)現(xiàn)、拍的景色都不一樣。老師教我們的內容是一樣的，但是在某些人看來，這個對自己有幫助，另外一群人呢？感覺那個適合自己。同樣的知識，我們對它們的理解有不同，也就造就了不同的人才。
反觀園丁、花草，就不一樣了：這些花草的命運都已經(jīng)是安排好了的。牡丹不會變成玫瑰，百合不會變成月季。在風雨中，有園丁的保護，自己所努力的，也只不過是發(fā)芽、吸取營養(yǎng)罷了。它們只需要接受，而沒有自己的想法。
所以，我希望老師像導游，帶領我們去游覽各種美好的風景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。
小學寫作文500字 篇6
在我眼中，我的媽媽是個很復雜的人。
我的媽媽最大的特點就是很愛讀書。她讀起書來如癡如醉，非常入迷。這個時候，無論你和她說些什么話，她都聽不進去，她早已經(jīng)沉浸在書的世界里。我的媽媽不愛玩電腦游戲，也很少看電視，只會利用一切空閑的時間讀書，就是早上蹲廁所時也寸步離不開她心愛的寶貝----書。
我的媽媽有很多種性格，變化多端。她高興時像只兔子一樣溫柔可愛，若是不高興呀，可就像獅子一樣兇猛嚇人了。如果我最近一段時間乖巧懂事，作業(yè)認真，表現(xiàn)良好，媽媽就會對我又抱又親，還會帶著我去買很多好吃的、好玩的東西。我多希望媽媽能永遠這樣呀！可天有不測風云，一旦我考試沒有考好或者是做了什么錯事，我的媽媽要么會火冒三丈，戳著我的腦門數(shù)落我；要么就是一言不發(fā)，那張臉陰沉得可怕；要么就會噼里啪啦狠揍一通，直到把我打哭為止。有時還是數(shù)管齊下，非得讓我親口承認了錯誤，表示悔改不可。為此，我還恨過我的媽媽。現(xiàn)在我理解了媽媽的苦心，媽媽都是為了我好，我真不應該責怪她！
我的媽媽要是心情不好，就是誰說多少好話，她也一聲不出。有一次，在去學校的路上，我坐在電動車的后座上，往遠處看去，茂盛的樹木環(huán)繞著村莊，一片蔥蘢。我忍不住對媽媽說：“你看，風景多美呀！”我的.媽媽過了半天才甩出了一句：“別理我，煩著呢！”
我的媽媽很愛發(fā)脾氣，就是一點小事也計較，連我的爸爸也怕她三分。一天早上，天氣變冷，我的爸爸找衣服，把衣柜翻得亂七八糟，這下可惹急了我的媽媽。要知道她可是個做事井井有條，衣服也摞得整整齊齊的人。只聽她大聲嚷道：“誰讓你翻了？真是亂死了！”我的爸爸不知道應說什么了，轉身就出去了。后來還是我拉了拉他倆的手，他們就和好了。
瞧，我的媽媽就是這樣的一個人！
小學寫作文500字 篇7
事實上他們曾經(jīng)都是神的孩子，都是躺在一起的兩個兄弟，但是就是因為在睜眼看父母時，看到了不一樣的事物，于是誕生了惡魔與天使……
惡魔睜眼看到了蝙蝠，于是他有著血紅色的眼睛，尖利的牙齒，駭人的爪，還是代表著自己的那雙寬而大，黑而恐怖的翅膀，看見了他似乎就看見了絕望，破滅，死亡；天使看見了鴿子，于是他有著天空般碧藍的眼睛，潔白的皮膚，美麗的微笑，還有那象征著天使的雪白的翼。自然的看著他，感到的是幸福，快樂，希望與生命的延續(xù)……
就這樣，上帝繼續(xù)養(yǎng)育著他們，不記后果的，因為他們都是他的孩子啊。隨著時間的流逝，2個孩子不斷長大，期間作為天使的哥哥總是保護著弟弟，想與他一起玩耍，但是都被弟弟的利爪所傷，被逼遠離，作為惡魔的弟弟也就一人玩著，哥哥無奈地嘆氣，上帝也只有微笑說這是“命運”。
長成果的日子，上帝將2個孩子送到了人間嘗試生活，以看看他們是否能獨當一面。與上帝所想的一樣天使被人們所擁護著，大家都愿意和天使一起玩樂，他為人類帶來了許多美好，他給予人類幫助與希望；而惡魔帶來了黑暗，陰影，他使人們互相憎恨，廝殺，為人們帶來絕望與悲傷……但是無論如何，這個世界再一次平衡，有著光明照耀的`地方，必定有著陰影的侵蝕，有著成功必有失敗，有快樂必有悲傷……
人類同樣是這樣，在成長的過程中，父母就充當著上帝的角色，要讓自己的孩子成為天使或惡魔，要看父母的影響，只有好的影響才能誕生“天使”，反之有著心靈陰影的孩子，他們只有當“惡魔”的份了，不能為社會作貢獻，只有獨自一人或被人們所孤立……
所以我希望世間都充滿著幸福，快樂，歡樂，美麗，我希望各位“上帝”都能將自己的孩子培養(yǎng)成天使，而并非惡魔……
小學寫作文500字 篇8
幸福，因關懷而美麗；因給予而精彩；上帝創(chuàng)造生命，沒有貴賤之分，尋找幸福，幸福就在你身旁。
——題記
幸福在哪里？幸福無處不在，瞧！
公園里一家人在野餐，說說笑笑。牙牙學語的小男孩在放風箏，一家人非常幸福的坐在一起，讓人看起來很舒心、很和睦。
幸福在哪里？幸福無處不在，瞧！
小區(qū)里，有小朋友在打羽毛球，嘻嘻笑笑，一副開心的樣子。
幸福在哪里？幸福無處不在，早晨，望一眼天空，天空格外絢麗，云彩格外白亮，早晨的陽光無限美好。
幸福在哪里？幸福無處不在，是噩夢后醒來，發(fā)現(xiàn)自己依然健健康康的躺在床上，可以聆聽清晨的鳥鳴，可以欣賞天邊的云彩，感到一切觸手可及。
幸福在哪里？幸福無處不在，是邊聽音樂又邊喝一杯溫熱的咖啡時欣賞一下林間小道旁高大的樹木，感到一切東西美麗無限�；▋洪_放，草兒絢綠，樹木高大而溫厚。
幸福在哪里？幸福無處不在，幸福是兩個陌生人心有靈犀時給對方的`一個燦爛的微笑，讓人感到溫馨。
幸福在哪里？幸福無處不在，是早上睜開眼睛，看到陽光灑滿了房間，用力嗅嗅陽光和早晨的味道；是陽光明媚的上午，抱著本自己喜歡的書，坐在露天的陽臺上，享受風吹過，文字劃過；是小雨淅瀝的午后，靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽聽雨滴落在地面的聲音；是過年時，走在熟悉的路上聽一首喜氣洋洋的祝福歌；是繁星漫天的夜晚，坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲飛舞，看遠處的霓紅閃爍；
幸福在哪里？幸福是什么？是春天看見第一抹綠色映入眼簾，感受溫暖微風吹過發(fā)簾；是夏天看見驕陽四射百花盛開，坐在海邊看潮起潮落；是秋天看見漫天紅葉飛舞，拉著長長的影子在夕陽里散步；是冬天看見到處白雪覆蓋，咯吱咯吱的奔跑在漫天銀裝素裹的世界；
幸福在哪里？幸福就在人與人之間，只要你用心去找，你就會發(fā)現(xiàn)幸福的真諦，會發(fā)現(xiàn)幸福無處不在，只要你體會，幸福一定會成為永恒！
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